冀教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第三單元（教學(xué)設(shè)計(jì)）

第第頁(yè)0單元導(dǎo)航Unit3AnimalsAreOurFriends單元導(dǎo)航第3單元本單元所需課時(shí)數(shù)7課時(shí)單元話題動(dòng)物主要內(nèi)容本單元主要圍繞“動(dòng)物”這一話題展開，講述了寵物、奇特動(dòng)物、動(dòng)物的習(xí)性、動(dòng)物園規(guī)則、愚人節(jié)事件、保護(hù)野生動(dòng)物、動(dòng)物間的友誼等話題，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性，學(xué)會(huì)保護(hù)野生動(dòng)物。Lesson13主要講述寵物的話題，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)問答有關(guān)寵物的問題，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)具體去描述自己或他人的寵物，教會(huì)其以正確的方式喂養(yǎng)寵物，正確對(duì)待寵物，進(jìn)而引導(dǎo)其愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。Lesson14主要講述了一些奇特的動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述一些奇特動(dòng)物的特征，進(jìn)而使其通過了解動(dòng)物的習(xí)性，學(xué)會(huì)保護(hù)野生動(dòng)物。Lesson15主要講述了三個(gè)學(xué)生去動(dòng)物園的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述一次參觀動(dòng)物園的經(jīng)歷，使其通過了解動(dòng)物的習(xí)性，學(xué)會(huì)遵守動(dòng)物園規(guī)則，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自我。Lesson16通過學(xué)習(xí)課文中愚人節(jié)期間同學(xué)間互開玩笑、互搞惡作劇的事，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了解愚人節(jié)的相關(guān)知識(shí)，教會(huì)其用英語(yǔ)談?wù)撚奕斯?jié)，并了解西方國(guó)家的節(jié)日文化。Lesson17講述了由保護(hù)老虎志愿隊(duì)發(fā)起的保護(hù)老虎的問題，穿插講述了老虎在生態(tài)環(huán)境中的重要性及其目前瀕臨滅絕的現(xiàn)狀，呼吁大眾關(guān)注老虎，保護(hù)老虎。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談?wù)摫Ｗo(hù)老虎的話題。進(jìn)而加強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。Lesson18主要講述了兩組動(dòng)物間的友誼，使學(xué)生能聽懂、讀懂有關(guān)談?wù)搫?dòng)物之間友誼的短文，能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言談?wù)搫?dòng)物之間的友誼，并通過了解動(dòng)物間的友誼來(lái)學(xué)會(huì)愛護(hù)動(dòng)物。UnitReview總結(jié)回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，從聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面入手，鍛煉學(xué)生的綜合能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物，并學(xué)會(huì)與動(dòng)物相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)，提升眼界和知識(shí)面的同時(shí)，提高英語(yǔ)詞匯儲(chǔ)備，提升英語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)做到：1.知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握與動(dòng)物及節(jié)日相關(guān)的詞匯。（2）掌握不定代詞some和any的用法。1.some的用法①some常用于肯定句中，既可以修飾可數(shù)名詞也可以修飾不可數(shù)名詞。②some常用于表示希望得到對(duì)方肯定回答的疑問句中。2.any的用法①any常用于疑問句、否定句和條件狀語(yǔ)從句中。②any用于肯定句時(shí)，表示“任何”，修飾可數(shù)名詞單數(shù)或不可數(shù)名詞。2.能力目標(biāo)：通過對(duì)描述動(dòng)物及動(dòng)物習(xí)性句式的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹動(dòng)物及其在生態(tài)環(huán)境中的重要性。3.德育目標(biāo)：教育學(xué)生學(xué)習(xí)如何正確地識(shí)別動(dòng)物，描述動(dòng)物，了解其習(xí)性及重要性，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)并積累一些與動(dòng)物有關(guān)的詞匯。2.學(xué)會(huì)正確運(yùn)用不定代詞some和any。3.能夠聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用本單元所學(xué)介紹動(dòng)物，并能在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀和使用新單詞的能力，能夠?qū)W會(huì)如何用英語(yǔ)介紹動(dòng)物及其在生態(tài)環(huán)境中的重要性。詞匯和常用表達(dá)1.能夠正確使用下列詞匯scare,doorbell,scream,tiny,sofa,Zoe,vacation,gentle,loyal,long-eared,jerboa,mouse,kiwi,lay,long-nosed,eggplant,shake,flap,avoid,danger,dangerous,mainly,bamboo,giraffe,escape,fierce,protect,fool,century,courage,brave,reason,kill,cut,fur,symbol,chain,balance,disappear,decrease,friendship,warn,relationship,rhino,skin,insect,survive,Owen,mzee,hippo,tortoise,truly,boundary2.能正確使用下列常用表達(dá)onavacation,beafraidof,befamousfor,upto,insteadof,waitaminute,AprilFools’Day,atthebeginningof…,dropto,foodchain,inbalance,indanger,cutdown,aswell,touchone’sheart學(xué)習(xí)策略制定詳細(xì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐。對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)。尋找適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。文化知識(shí)更深刻地了解動(dòng)物及其習(xí)性的表述方法，使同學(xué)們了解動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然和生態(tài)環(huán)境。

Unit3AnimalsAreOurFriends課時(shí)第13課時(shí)Danny’sBigScare課型新授課教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1.能掌握下列詞匯：scare,doorbell,scream,tiny,sofa,Zoe,vacation,gentle,loyal2.能掌握下列短語(yǔ)：onavacation,beafraidof3.能掌握以下句型：Hehasn’tbeentothezooinEdmontonyet.Sheisafraidofyou.I’dliketohaveadog.【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是寵物，要求學(xué)生能用英語(yǔ)問答有關(guān)寵物的問題，并學(xué)會(huì)具體去描述自己或他人的寵物。該主題能引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，教會(huì)其以正確的方式喂養(yǎng)寵物，進(jìn)而正確對(duì)待寵物，保護(hù)動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)并積累一些與寵物有關(guān)的詞匯、表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)能用英語(yǔ)描述自己或他人的寵物。教學(xué)準(zhǔn)備教師：音頻、課件。教學(xué)過程Step1:Lead-in建議：就寵物進(jìn)行自由討論，并探討學(xué)生對(duì)不同寵物的看法，引入本課時(shí)話題“Danny’sBigScare”。Forexample:T:Lookatthepets.They’reverycute.Let’stalkaboutthepets.(1)Doyoulikeapet?(2)Doyouhaveapet?(3)Whatisitsname?(4)Whatkindofpetswouldyouliketohave?Whyorwhynot?Step2:Presentation建議：老師通過展示圖片的方式講解單詞loyal,gentle,doorbell,scare,scream和短語(yǔ)beafraidof。Forexample:T:Lookatthedog.Itlooksverygentleandloyal.Butsometimes，itlooksscary.Themanwantstopressthedoorbell,butthedogbarks.Sohescaresandscreams.Heisafraidofthedog.（2）建議：自由組織情境（學(xué)生頭腦風(fēng)暴）講解單詞sofa,tiny,vacation及短語(yǔ)onavacation。sofan.長(zhǎng)沙發(fā)tinyadj.微小的=verysmallvacationn.假期；休假onavacation度假Step3:Drill建議：引導(dǎo)學(xué)生觀看下表中常見的寵物名稱，將其與右欄中對(duì)應(yīng)的寵物招人喜歡的理由進(jìn)行連線。最后勾選出自己最喜歡/最不喜歡的寵物，并解釋說(shuō)明。(Let’sDoIt!No.3)Step4:Listening建議：聽錄音，補(bǔ)全對(duì)話1.Danny,whathappened?Whydidyou______?2.Itriedtositdown,buta______tigerjumpedoffthe______.Answers:1.scream;2.tiny;sofaStep5:Reading（一）建議：讀課文，畫出描寫寵物的句子。（Let’sDoIt!No.1）1.Zoelikestoeatfish.2.She’safraidofyounow.3.She’sgentleandquiet.4.Dogsarefriendlyandloyal.5.Theyevenhelppeoplesometimes.（二）建議：讀課文，回答問題。1.WhydidDannyscream?

2.WhatdidAuntJaneaskJennytodo?

3.WhatpetwouldDannyliketohave?Why?Answers:

1.BecausehesatonAuntJane’scat—Zoe.

2.SheaskedJennytotakecareofZoe.

3.He’dliketohaveapetdog.Becausedogsarefriendlyandloyal.Step6:LanguagePoints1.Wouldyouliketodo…?你想要/愿意做……嗎？該句型的肯定回答用“Yes,I’dlike/loveto.”；否定回答可用“I’dlike/loveto,but...”或“I’msorry,but...”或“I’mafraidnot.”等。

—Wouldyouliketogoshoppingwithme?

你愿意和我一起去購(gòu)物嗎？

—Yes,I’dloveto.是的，我愿意。

—Wouldyouliketoplayfootballwithus?

你愿意和我們一起踢足球嗎？

—I’dliketo,butImustfinishmyhomeworkfirst.

我愿意，但是我必須首先完成我的家庭作業(yè)。

2.Hehasn’tbeentothezooinEdmontonyet.他還沒有去過埃德蒙頓的動(dòng)物園呢。辨析：have/hasbeento、have/hasgoneto與have/hasbeeninhave/hasbeento去過某地表示現(xiàn)已經(jīng)回到說(shuō)話地，表示一種經(jīng)歷have/hasgoneto去了某地表示到了某地、在去某地或返回某地的途中，強(qiáng)調(diào)說(shuō)話時(shí)人不在說(shuō)話地have/hasbeenin待在某地表示在某地的狀態(tài)，可與時(shí)間段連用HisfatherhasbeentoBeijingtwice.他父親去過北京2次了。LiMingisn’there.HehasgonetoShijiazhuang.李明不在這里，他去石家莊了。IhavebeeninBeijingforaweek.我在北京待了一周。3.HerfamilywentonavacationandsheaskedmetotakecareofZoe.她一家人去度假了，她叫我照看佐伊。(1)goonavacation去度假(=goonaholiday)onavacation=onaholiday（在）度假M(fèi)ostpeoplewanttogoonavacation.多數(shù)人想去度假。(2)vacationn.假期；休假（=holiday）summervacation暑假wintervacation寒假Allthestudentslikesummervacation.所有的學(xué)生都喜歡暑假。4.Danny,whathappened?（1）happenvi.發(fā)生happen不能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

“Whathappened？”意為“發(fā)生什么事了？”常用來(lái)詢問出了什么狀況。

Therearemanypeopleoverthere.Whathappened?

那兒有很多人。發(fā)生什么事了？辨析：happen與takeplace

Noonecouldpredictwhatwouldhappennext.

沒有人能預(yù)料到接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。

Manychangeshavetakenplacesincethen.

從那以后，發(fā)生了許多變化。（2）happen表示“碰巧”，后常接動(dòng)詞不定式。

happentodosth.意為“碰巧做某事”，句中的主語(yǔ)通常是“人”。

Hehappenedtomeethisuncleonhiswayhome.

他碰巧在回家的路上遇見了他叔叔。5.Whatdoesitlooklike?Whatdo/does+主語(yǔ)+looklike?……看上去什么樣?常用“主語(yǔ)+be+描述人物外貌特征的形容詞”或“主語(yǔ)+have/has...”兩種方式回答。

—Whatdoesyourteacherlooklike?

你的老師長(zhǎng)什么樣?

—Hehasshortblackhairandheisverytall.

他留著黑色的短發(fā)并且他很高。辨析：looklike與belike6.She’safraidofyounow.她現(xiàn)在害怕你了。beafraidof害怕……of是介詞，后接名詞詞或動(dòng)詞-ing形式作賓語(yǔ)。Don’tbeafraidofdifficultiesandnevergiveup.不要害怕困難，永不放棄?！就卣埂竣賐eafraidofdoingsth.害怕做某事Don’tbeafraidofmakingmistakes.不要怕犯錯(cuò)誤。②beafraidtodosth.不敢做某事I’mafraidtodothatagain.我不敢再次那樣做。③beafraidthat…恐怕……，擔(dān)心……I’mafraidthatIcan’tgowithyou.恐怕我不能和你一起去。④I’mafraidso/not.恐怕如此/不是?！狹aybeitwillbecoldertomorrow.也許明天會(huì)更冷?！狪’mafraidso.恐怕如此。7.Dogsarefriendlyandloyal.狗友好而忠誠(chéng)。loyaladj.忠誠(chéng)的其比較級(jí)和最高級(jí)分別為moreloyal和mostloyal；其副詞形式為loyally;其反義詞為disloyal(不忠誠(chéng)的)。beloyalto…對(duì)……忠誠(chéng)Dannyisaloyalfriend.丹尼是個(gè)忠誠(chéng)的朋友。Goodfriendsshouldbeloyaltoeachother.好朋友應(yīng)彼此忠誠(chéng)。Step7:Workingroups建議：讓學(xué)生分組練習(xí)，運(yùn)用以下句式(Let’sDoIt!No.4)Doyouhaveapet?Ifyes,whatisit?Ifno,whatpetwouldyouliketohave?Canyoudescribeyourpet??Whatdoesitlooklike??Whatdoesiteat??Whatdoesitlike/dislikedoing??Howdoyoulookafterit?Step8:Practice（一）建議：留出5分鐘時(shí)間，讓學(xué)生默讀以下單詞和短語(yǔ)。scarev.&n.驚嚇;受驚doorbelln.門鈴screamv.尖聲喊叫tinyadj.微小的sofan.長(zhǎng)沙發(fā)vacationn.假期；休假gentleadj.溫和的loyaladj.忠誠(chéng)的onavacation度假beafraidof害怕（二）根據(jù)漢語(yǔ)意思完成下列句子1.琳達(dá)已經(jīng)去過那個(gè)動(dòng)物園很多次了。

Linda_____________thezoomanytimes.

2.別怕那只老虎，它在籠子里。

Don’t_____________thetiger.Itisinthecage.

3.他跳下校車，然后迅速向?qū)W校跑去。

He____________theschoolbusandthenrantohisschoolquickly.Answers:1.hasbeento;2.beafraidof;3.jumpedoffStep9:Summary建議：讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么，還有哪些疑惑？教師可作補(bǔ)充。Forexample:本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)寵物的問題，并學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)具體地去描述自己或他人的寵物。同學(xué)們課后可以就自己的寵物進(jìn)行表述和練習(xí)。我們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固。以下為一些常用單詞和話題表述。1.Thenewwords：tiny,sofa,vacation,onavacation,takecareof,beafraidof2.Importantsentences：(1)Hehasn’tbeentothezooinMangKangyet.(2)Sheisafraidofyou.(3)I’dliketohaveadog.課堂作業(yè)1．口頭作業(yè)：朗讀課文和熟讀單詞。2．書面作業(yè)：根據(jù)自己及朋友的寵物特點(diǎn)，用英語(yǔ)寫一篇短文。板書設(shè)計(jì)Unit3AnimalsAreOurFriendsLesson13Danny’sBigScare1.WordsandPhrases:tiny,sofa,vacation,onavacation,takecareof,beafraidof2.Grammar:(1)Hehasn’tbeentothezooinMangKangyet.(2)Sheisafraidofyou.(3)I’dliketohaveadog.教學(xué)反思這是第三單元的第一個(gè)課時(shí)。因此，讓學(xué)生知道他們將在本單元學(xué)習(xí)什么以及他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是很重要的。首先通過引導(dǎo)學(xué)生自由討論，引入“Danny’sBigScare”話題，接著通過展示圖片及組織情境的方式講解單詞。然后，通過連線、補(bǔ)全對(duì)話等練習(xí)來(lái)進(jìn)一步深入地學(xué)習(xí)本課內(nèi)容；并通過畫出重點(diǎn)句子和回答問題等方式使學(xué)生回歸課文、緊貼課本，學(xué)習(xí)寵物相關(guān)的詞匯、句式及語(yǔ)法。在完成語(yǔ)言點(diǎn)講解后，通過默讀單詞、分組練習(xí)和完成句子等方式，對(duì)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固練習(xí)。整個(gè)課堂以聽說(shuō)為主，適當(dāng)添加了寫的訓(xùn)練。在教會(huì)學(xué)生用英語(yǔ)問答有關(guān)寵物問題的同時(shí)，引導(dǎo)其愛護(hù)動(dòng)物，以正確的方式喂養(yǎng)寵物，進(jìn)而正確對(duì)待寵物，保護(hù)動(dòng)物。本節(jié)課從多個(gè)角度、多種形式上對(duì)本課的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，從而達(dá)到教學(xué)目的，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

Unit3AnimalsAreOurFriends課時(shí)第14課時(shí)AmazingAnimals課型新授課教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1.能掌握下列詞匯：long-eared,jerboa,mouse,kiwi,lay,long-nosed,eggplant,shake,flap,avoid2.能掌握下列短語(yǔ)：befamousfor,upto3.能掌握以下句型：(1)Kiwiscanbeasbigaschickens.(2)Theyarefamousfortheirlargenoses.(3)Itlookslikeabirdwithitslargewings.(4)Youcanseeflyingfishallovertheworld.【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】該部分主要學(xué)習(xí)四種奇特的動(dòng)物——長(zhǎng)耳跳鼠、幾維、長(zhǎng)鼻猴和飛魚，是對(duì)上一節(jié)課中寵物的延伸，要求學(xué)生能用英語(yǔ)描述一些奇特的動(dòng)物的特征，進(jìn)而使其通過了解動(dòng)物的習(xí)性，學(xué)會(huì)保護(hù)野生動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)并積累一些與動(dòng)物、動(dòng)物習(xí)性、保護(hù)動(dòng)物有關(guān)的詞匯、表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)能用英語(yǔ)描述一些奇特的動(dòng)物的特征。教學(xué)準(zhǔn)備教師：音頻、課件。教學(xué)過程Step1:Lead-in（一）建議：先帶領(lǐng)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)到的動(dòng)物及描述動(dòng)物的詞匯與句型。Forexample:Doyoulikeapet?Doyouhaveapet?Whatisitsname?Whatkindofpetswouldyouliketohave?Whyorwhynot?Step2:Presentation（二）建議：展示幾幅奇特動(dòng)物的圖片，并讓同學(xué)自由談?wù)撈淦嫣氐脑?，引入本課時(shí)話題“AmazingAnimals”。Forexample:T:Lookattheanimals.Aretheyamazing?Let’stalkaboutthem.(1)Canyounamesomeanimalsyouhaveneverseenbefore?(2)Aretheyamazing?Why?Step3:Drill建議：老師通過展示圖片的方式講解單詞long-eared,jerboa,mouse,kiwi,lay,long-nosed,eggplant,shake,flap,avoid和短語(yǔ)befamousfor,upto。Forexample:1.T:Lookattheanimal.Whatdoesitlooklike?Itlookslikeamouse.Butithaslongears.Sowecallitlong-earedjerboa.Lookatthisone!Weallknowit’samouse,too.Somousehastwomeanings.Anditspluralformismice.long-earedjerboa長(zhǎng)耳跳鼠mousen.（pl.mice）2.T:What’sthenameofthebird?It’sfromNewZealand.Itsnameiskiwi.Itcanlayeggs.layv.產(chǎn)卵；放置kiwin.幾維3.T:Look!Thisisakindofmonkeys.Doyouknowitsname?It’salong-nosedlong-nosedmonkey長(zhǎng)鼻猴long-nosedadj.長(zhǎng)鼻子的4.T:What’sthis?Isitafish?Itcanfly.Isitamazing?Sowecancallitaflyingfish.Itcanflapitswings.Itcanflyoutofthewatertoavoiditsenemies.flyingfish飛魚Step4:Listening聽錄音，選正(T)誤(F)。（Let’sDoIt!No.1）1.Jerboashavelongearsandlooklikemice.()

2.Jerboas’frontlegsarelongerthantheirbacklegs.()

3.Jerboasaregoodatjumping.()

4.TheylivealloverEurope.()

Answers:1.T;2.F;3.T;4.FStep5:Reading建議：讀課文，選擇方框中合適的單詞填入橫線處。（Let’sDoIt!No.2）laywingsenemyavoidmousesand(1)The__________didn’tseethecatnearby.Itranoutofthecaveandwascaughtbythecat.(2)Insummer,helikestogotothebeach.Heenjoyswalkingonthe__________.(3)Thesedays,moreandmorepeopleareraisingchickens,notonlybecausechickensaregreatpets,butalsobecausethey__________eggs.(4)Birdsusetheir__________tofly.(5)Thedriverhadtostopsuddenlyto__________anaccident.(6)Manhasnogreater__________thanhimself.Answers:(1)mouse;(2)sand;(3)lay;(4)wings;(5)avoid;(6)enemyStep6:LanguagePoints1.Long-earedjerboaslooklikemice.長(zhǎng)耳跳鼠看起來(lái)像老鼠。mouse〔可數(shù)名詞〕①老鼠復(fù)數(shù)形式為mice。MickeyMouseisveryfunny.米老鼠很搞笑。Micearebadforourhealth.Weshouldcatchthemallthetime.老鼠對(duì)我們的健康有害。我們應(yīng)一直捕捉老鼠。不規(guī)則名詞的復(fù)數(shù)形式還有：

child→childrentooth→teeth

foot→feetman→men

woman→womengoose→geese②鼠標(biāo)復(fù)數(shù)形式mice或mouses。Pleaseconnectthemousewiththecomputer.請(qǐng)把鼠標(biāo)連接到電腦上。③“adj.+連字符+n.-ed”及“數(shù)字+連字符+n.+連字符+adj.”形式的復(fù)合形容詞。

long-eared長(zhǎng)耳朵的blue-eyed藍(lán)眼睛的

kind-hearted熱心腸的30-year-old30歲的

5-kilometer-long5公里長(zhǎng)的

Doyoulikethelong-earedrabbit?

你喜歡那只長(zhǎng)耳朵的兔子嗎？2.Withtheirlongears,theyalsoremindpeopleofrabbits.remind作及物動(dòng)詞，意為“使想起”。remindsb.ofsth.使某人想起某事/物Thesephotosremindmeofmychildhood.

這些照片使我想起了我的童年。remindsb.(not)todosth.提醒某人(不要)做某事

PleaseremindmetojoinintheEnglishpartyonSaturday.

請(qǐng)?zhí)嵝盐覅⒓又芰挠⒄Z(yǔ)聚會(huì)。

remind后也可接that從句。

HeremindedmethatIshoulddoitatonce.

他提醒我應(yīng)該立刻去做這件事。3.Theirearsaremuchlongerthantheirheads.muchadv.非常；很adj.大量的

much后接形容詞或副詞的比較級(jí)，表示“……很多”。

可修飾比較級(jí)的單詞和詞組還有rather,even，abit，alittle等。

There’smuchrainthisyear.今年雨水多。

TomismuchtallerthanJim.湯姆比吉姆高很多。

4.Likeallbirds,theylayeggs—bigeggs.像所有的鳥一樣，它們下蛋——大蛋。lay〔動(dòng)詞〕①產(chǎn)（卵），下蛋Thebirdlaystheeggsonthesand.這只鳥把蛋產(chǎn)在沙灘上。②放置；擺放laythetable擺桌子Helaidhishandonmyshoulder.他把手搭在我的肩上?！就卣埂吭芜^去式過去分詞現(xiàn)在分詞lay(產(chǎn)卵，放置)laidlaidlayinglie（躺）laidlainlyinglie（說(shuō)謊）liedliedlying5.Theyarefamousfortheirlargenoses.它們因大鼻子而出名。辨析：befamousfor,befamousas與befamoustobefamousfor因……而出名后接出名的原因=beknownforbefamousas作為……而出名后接表示職業(yè)、身份等的詞=beknownasbefamousto為……所熟知后接人=beknowntoHangzhouisfamousfortheWestLake.杭州因西湖而聞名。LuXunisfamousasawriter.魯迅作為一名作家而聞名。YuanLongpingisfamoustothepeopleallovertheworld.袁隆平為全世界的人所熟知。6.Whenthemonkeysarehappyorexcited,theyshaketheirnoses.當(dāng)這些猴子高興或激動(dòng)時(shí)，它們就搖動(dòng)它們的鼻子。shake〔及物動(dòng)詞〕①搖動(dòng)；抖動(dòng)Pleaseshakethebottleofthejuicebeforedrinkit.在喝果汁前請(qǐng)晃動(dòng)果汁瓶。②（與某人）握手；搖頭shakehandswithsb.與某人握手shakeone’shead搖頭PeopleinChinausuallyshakehandswitheachotherwhentheymeet.在中國(guó)，人們見面時(shí)通常握手。7.Itcanjumpoutofthewaterandflapitswingsupto70timesasecond.它能跳出水面，每秒鐘拍打翅膀多達(dá)70次。upto①達(dá)到。后接表示數(shù)量的詞。Themeetinglastsupto3hours.會(huì)議長(zhǎng)達(dá)3個(gè)小時(shí)。②由……決定；由……負(fù)責(zé)。后接人。It’suptosb.todosth.做某事由某人決定/負(fù)責(zé)。Youcanpayweeklyormonthly—it’suptoyou.你可以每周或每月付款一次——你自己決定。It’suptoourteacherstoholdthemeeting.開會(huì)的事由我們老師決定。8.Itfliesoutofthewatertoavoidenemies.它飛出水面以避開敵人。avoid〔及物動(dòng)詞〕避開；躲避avoidsb./sth.避開某人/某物avoiddoingsth.避免做某事Weshouldavoidhimasmuchaspossible.我們應(yīng)盡可能地避開他。You’dbetteravoidmakingthesamemistakes.你最好避免犯同樣的錯(cuò)誤。Step7:Workingroups建議：讓學(xué)生分組練習(xí)，輪流用中英文提問，以熟記以下短語(yǔ)。looklike看起來(lái)像……remindsb.of…使某人想起……livein生活在……as…as像……一樣……callsb./sth.把某人/某物叫作……befamousfor因……出名jump/flyoutof跳出/飛出upto達(dá)到allovertheworld全世界Step8:Practice（一）建議：讀課文，寫出以下動(dòng)物相應(yīng)的信息。(Let’sDoIt!No.3)Answers:1.Kiwis—TheyliveinNewZealand.Lay2.Long-earedjerboas—TheyliveinthedesertsofAsia.mice;rabbits3.Long-nosedmonkeys—TheyliveinSoutheastAsia.Theirnosesareasbigaseggplants.4.Flyingfish—Allovertheworld.Theylooklikebirdswiththeirlargewings.（二）建議：讀課文，回答問題。(1)Whatanimaldoeslong-earedjerboasjumplike?(2)WhatisthenationalanimalofNewZealand?(3)Whatthelong-nosedmonkeysdowhenthey’rehappyorexciting?(4)Howmanytimesdoaflyingfishflapitswingsinasecond?(5)Whydoesaflyingfishflyoutofthewater?Answers:(1)Kangaroos.(2)Kiwis.(3)Theyshaketheirnoses.(4)Upto70times.(5)Becauseitwantstoavoidenemies.Step9:Summary建議：讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么，還有哪些疑惑？教師可作補(bǔ)充。Forexample:本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)動(dòng)物的問題，并學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)描述一些奇特的動(dòng)物的特征，進(jìn)而通過了解動(dòng)物的習(xí)性，學(xué)會(huì)保護(hù)野生動(dòng)物。我們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固。以下為一些常用單詞和話題表述。1.Thenewwordsandexpressions：long-eared,jerboa,mouse,kiwi,lay,long-nosed,eggplant,shake,flap,avoid,befamousfor,upto2.Importantsentences：(1)Kiwiscanbeasbigaschickens.(2)Theyarefamousfortheirlargenoses.(3)Itlookslikeabirdwithitslargewings.(4)Youcanseeflyingfishallovertheworld.課堂作業(yè)1．口頭作業(yè)：朗讀課文和熟讀單詞。2．書面作業(yè)：就自己所了解的奇特動(dòng)物，用英語(yǔ)寫一篇短文。板書設(shè)計(jì)Unit3AnimalsAreOurFriendsLesson14AmazingAnimals1.WordsandPhrases:long-eared,jerboa,mouse,kiwi,lay,long-nosed,eggplant,shake,flap,avoid,befamousfor,upto2.Grammar:(1)Kiwiscanbeasbigaschickens.(2)Theyarefamousfortheirlargenoses.(3)Itlookslikeabirdwithitslargewings.(4)Youcanseeflyingfishallovertheworld.教學(xué)反思該部分通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容、展示幾幅奇特動(dòng)物的圖片，及談?wù)撈淦嫣氐脑?，引入本課時(shí)話題。接著，通過聽錄音、選正誤，讀課文、填單詞等途徑學(xué)習(xí)了本課生詞；在對(duì)文中詞匯和語(yǔ)法做了詳細(xì)解讀之后，又通過細(xì)讀文章完成動(dòng)物信息卡、回答問題、通讀找出重要的短語(yǔ)并翻譯等環(huán)節(jié)來(lái)步步深入地學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。最后，回顧了詞匯及語(yǔ)法。整個(gè)課堂以學(xué)和讀為主，學(xué)后即練，帶著任務(wù)來(lái)閱讀，充分體現(xiàn)學(xué)練結(jié)合和任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)方法。Unit3AnimalsAreOurFriends課時(shí)第15課時(shí)TheZooIsOpen課型新授課教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1.能掌握下列詞匯：danger,dangerous,mainly,bamboo,giraffe2.能掌握下列短語(yǔ)：insteadof3.能掌握以下句型：(1)Theygothroughtheentranceandseeasign.

(2)Donotfeedtheanimals!(3)Whenanimalsarescared,theycanbedangerous.

(4)Youcan’tfeeddonutstoabear!

(5)Maybethepandascouldeatsomegrassinsteadofbamboo.【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】該部分主要講述了三個(gè)學(xué)生參觀動(dòng)物園的經(jīng)歷。要求學(xué)生能用英語(yǔ)描述一次參觀動(dòng)物園的經(jīng)歷。并使學(xué)生通過了解動(dòng)物的習(xí)性，學(xué)會(huì)遵守動(dòng)物園規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自我。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)并積累一些與動(dòng)物、動(dòng)物園等相關(guān)的詞匯和表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)能用英語(yǔ)描述一次參觀動(dòng)物園的經(jīng)歷。教學(xué)準(zhǔn)備教師：音頻、課件。教學(xué)過程Step1:Lead-in建議：向?qū)W生展示一組動(dòng)物的照片，如大熊貓、猴子、長(zhǎng)頸鹿等，并探討這些動(dòng)物的特性，討論了解它們生活的場(chǎng)所和生存的途徑，進(jìn)而將話題引入本課時(shí)“TheZooIsOpen”。Forexample:T:Weallknowsomepetanimalsarecuteandsomeanimalsareamazing.Someanimalsarescary.Ifwewanttoseedifferentanimals,wherecanwego?Ofcourse,weshouldgotothezoo.Haveyoubeentothezoo?Whatrulesshouldweobeyatthezoo?Let’shaveatalk.cuteamazingscaryAndanswerthequestions:(1)Ifwewanttoseedifferentanimals,wherecanwego?(2)Haveyoubeentothezoo?(3)Whatrulesshouldweobeyatthezoo?Step2:Freetalk

建議：通過討論不同動(dòng)物的危險(xiǎn)性及動(dòng)物園的規(guī)章制度等，使學(xué)生對(duì)動(dòng)物及動(dòng)物園有更清晰的認(rèn)識(shí)。Forexample:(1)Whatanimalsdoyouthinkaredangerous?Why?

(2)Whatrulesshouldweobeyatthezoo?

Step3:Drill通過探討下圖中動(dòng)物的特性，學(xué)習(xí)單詞danger,dangerous,mainly,bamboo,giraffe和短語(yǔ)insteadof。1.T:Lookatthepanda.It’sverycute.Wheredoesitlive,doyouknow?Ofcourse,itmainlylivesinChina.Whatdoesitlikeeating?Bamboo.Yes!mainlyadv.主要地；首要地bamboon.竹子2.T:Lookatthetiger.It’sscary.Andit’sdangerous.Keepawayfromit,orwe’llindanger.Doesthetigereatbamboo?No.Itmainlyeatsmeatinsteadofbamboo.dangern.危險(xiǎn)；風(fēng)險(xiǎn)dangerousadj.危險(xiǎn)的insteadof用……代替；是……而不是……3.T:Look！What’sthis?It’sagiraffe.Doesiteatmeat?No.Iteatsleavesandgrassinsteadofmeat.giraffen.長(zhǎng)頸鹿Step4:Listening建議：聽錄音，選出正確答案（Let’sDoIt!No.1）1.Whatdayistoday?A.Saturday.B.Sunday.2.Wheredotheygo?A.Thezoo.B.Thepark.3.Whattimeisitwhentheyarrive?A.11:15a.m.B.10:45a.m.4.Whatdotheyseeattheentrance?A.Aphoto.B.Asign.5.Whatanimalsdotheysee?A.Abearandapanda.B.Abearandsomegiraffes.Answers:1.Saturday.2.Thezoo.3.10:45a.m.4.Asign.5.Abearandsomegiraffes.Step5:Reading（一）建議：讀課文，選擇方框中所給單詞的正確形式填空。（Let’sDoIt!No.2）dangernearlyinsteadofgothroughtakephotoswakeup1.Thisboxistoobig.Itcan’t__________thedoor.2.Wetooktheplane__________thetraintotravelthere.3.Excuseme,canI__________here?It’sbeautiful!4.Theboysareplayingsocceronthestreet.It’svery__________.5.IneverremembermydreamswhenI__________.6.Itwas__________10:00p.m.whenhegothomelastnight.Answers:1.gothrough;2.insteadof;3.takephotos;4.dangerous;5.wakeup;6.nearly（二）建議：讀課文，回答問題。(1)WhogotothezooonSaturday?(2)Whycan’ttheytakephotos?(3)Whycan’tDannyfeedthebear?(4)Whydoesn’ttheEdmontonZoohaveanypandas?(5)Whatdothegiraffeslikeeating?Answers:(1)Jenny,DannyandBrian.(2)Becausecamerasmayscaretheanimals.Whenanimalsarescared,theycanbedangerous.(3)Thesignattheentrancesays“Donotfeedtheanimals!”.(4)Becausetherearen’tbamboo.Butpandaseatbamboo.(5)Theylikeeatinggrass.（三）建議：讀課文，填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。It’sSaturday.Jenny,DannyandBriandon’thave1.__________andtheygotothezoo.They2.__________thereat10:45.Theyseea3.__________whengoingthroughtheentrance.Theycan’ttakephotosbecausecamerasmay4.__________theanimals.Abearis5.__________.AndDannywantstofeed6.__________toit.Jennystopshimbecausethesignsays“Donotfeedtheanimals!”Pandasare7.__________,buttherearen’tanyattheEdmontonZoo.Becausetherearen’tany8.__________aspandas’food.Butthere’relotsof9.__________.Giraffeslikeeatingit.JennyasksDannytoeatcarrots10.__________donuts.Ofcourse,Dannycan’tbecausehe’sadinosaur,nota11.__________.Answers:classes,arrive/get,sign,scare,sleeping,donuts,cute,bamboo,grass,insteadof,rabbitStep6:LanguagePoints1.Whatanimalsdoyouthinkaredangerous?你認(rèn)為什么動(dòng)物是危險(xiǎn)的？dangerous（moredangerous，mostdangerous）adj.危險(xiǎn)的可在句中作表語(yǔ)或定語(yǔ)。It’sdangeroustoswimintheriver.在河里游泳是危險(xiǎn)的。Bearsaredangerousanimals.熊是危險(xiǎn)的動(dòng)物?！就卣埂縟anger（dangerous的名詞形式）危險(xiǎn)；風(fēng)險(xiǎn)indanger處于危險(xiǎn)中outofdanger脫離危險(xiǎn)They’reindanger.Let’shelpthem.他們身處險(xiǎn)境。咱們幫幫他們吧。辨析：danger與safe2.It’snearlynoon.將近正午了。nearlyadv.“幾乎，差不多，將近”。nearly和almost都表示“幾乎，差不多”，多數(shù)情況下，兩者之間沒有什么差別。一般來(lái)說(shuō)，almost表達(dá)的程度比nearly更接近一些。3.Maybecamerasscaretheanimals.也許相機(jī)會(huì)使動(dòng)物受驚。scare①v.使驚嚇，使受驚Loudnoisecanscarethebirds.大的噪聲可驚嚇到鳥。②n.驚嚇，受驚Youreallygaveusascare.你真的嚇了我們一跳。辨析：scared與scaryscared驚慌的，嚇壞了的常作表語(yǔ)，說(shuō)明主語(yǔ)收到了驚嚇scary嚇人的可作表語(yǔ)或定語(yǔ)，常用來(lái)說(shuō)明某物具有嚇人的特征Ifeelscaredafterwatchingthescarymovie.看了這部恐怖片后我感到害怕。4.Wakeup,Mr.Bear!醒醒，熊先生！

wakeup喚醒，弄醒

Mymotherwakesmeupatsixeverymorning.

媽媽每天早上在6點(diǎn)鐘叫醒我。

Pleasewakemeupatfive.

請(qǐng)?jiān)?點(diǎn)鐘叫我。

5.Youcan’tfeeddonutstoabear!你不能把面包圈喂給熊吃！feedsth.to…=feed…with/onsth.把某物喂給……Pleasefeedsomegrasstothecow.=Pleasefeedthecowwith/onsomegrass.請(qǐng)給這頭奶牛喂些草。【拓展】feedon以……為食Sheepfeedonthegrass.綿羊以草為食。Step7:Workingroups建議：讓學(xué)生分組練習(xí)，輪流用中英文提問，以熟記以下短語(yǔ)。gotothezoo去動(dòng)物園arriveat到達(dá)gothroughtheentrance通過入口pointto指著，指向takephotos拍照wakeup醒來(lái)，叫醒feedsth.to…把某物喂給……livein居住在，生活在insteadof是……而不是；用……代替Step8:Practice（一）建議：根據(jù)句意及相關(guān)提示，寫出單詞的正確形式。1.B__________isakindofgrass.Pandaslikeeatingit.2.The__________(危險(xiǎn))ofthefiregoesupduringtheholidays.3.Theworkershereare__________(main)madeupofwomen.4.G__________aretheanimalswithlongneck.Theyfeedonthegrassandleaves.5.It’s__________(danger)forawomantowalkaloneatnight.（二）建議：?jiǎn)雾?xiàng)選擇。1.Cheerup!Amistaketodaystopsyoufrom______itagaintomorrow.A.make B.makes C.made D.making2.Itwaslate.Sheopenedthedoorquietlybecauseshedidn’twantto______herparents.A.climbup B.addup C.wakeup D.giveup3.Tomgotill,soIwenttothemeeting______him.A.becauseof B.insteadof C.instead D.suchas4.—Look,thereisacutebird,Mom.—Itflewintoourkitchen______thewindowjustnow,Alex.A.across B.through C.above D.under5.—Mike,______playfootballinthestreetnexttime.It’sdangerous.—OK,Iwon’tdothatagain,Mom.A.mustn’t B.don’tdo C.don’t D.doAnswers:Ⅰ.1.Bamboo2.danger3.mainly4.Giraffes5.dangerousⅡ.1—5DCBBCStep9:Summary建議：讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么，還有哪些疑惑？教師可作補(bǔ)充。Forexample:本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)動(dòng)物園的問題，學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)描述一次參觀動(dòng)物園的經(jīng)歷。并通過了解動(dòng)物的習(xí)性，學(xué)會(huì)了遵守動(dòng)物園的規(guī)則，學(xué)會(huì)了保護(hù)自我。我們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固。以下為一些常用單詞和話題表述。1.Thenewwordsandexpressions：danger,dangerous,mainly,bamboo,giraffe,insteadof2.Importantsentences：(1)Theygothroughtheentranceandseeasign.

(2)Donotfeedtheanimals!(3)Whenanimalsarescared,theycanbedangerous.(4)Youcan’tfeeddonutstoabear!(5)Maybethepandascouldeatsomegrassinsteadofbamboo.課堂作業(yè)1．口頭作業(yè)：朗讀課文和熟讀單詞。2．書面作業(yè)：就自己所了解的動(dòng)物園規(guī)則，用英語(yǔ)寫一篇短文。板書設(shè)計(jì)Unit3AnimalsAreOurFriendsLesson15TheZooIsOpen1.Thenewwordsandexpressions：danger,dangerous,mainly,bamboo,giraffe,insteadof2.Importantsentences：(1)Theygothroughtheentranceandseeasign.

(2)Donotfeedtheanimals!(3)Whenanimalsarescared,theycanbedangerous.(4)Youcan’tfeeddonutstoabear!(5)Maybethepandascouldeatsomegrassinsteadofbamboo.教學(xué)反思該部分首先通過展示一組動(dòng)物的照片與學(xué)生探討了這些動(dòng)物的特性，討論了解它們生活的場(chǎng)所和途徑，進(jìn)而將話題引入本課時(shí)“TheZooIsOpen”。繼而通過討論不同動(dòng)物的危險(xiǎn)性及動(dòng)物園的規(guī)章制度等，使學(xué)生對(duì)動(dòng)物及動(dòng)物園有了更清晰的認(rèn)識(shí)。接著通過探討一些動(dòng)物的特性，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了單詞danger,dangerous,mainly,bamboo,giraffe和短語(yǔ)insteadof，以及一些特殊句型和語(yǔ)法。后又通過細(xì)度課文，回答問題及選詞填空等方式使學(xué)生進(jìn)一步重溫了課文，復(fù)習(xí)了重點(diǎn)單詞和語(yǔ)法。輔之以語(yǔ)言點(diǎn)講解和多類型練習(xí)，使學(xué)生對(duì)本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)、理解到位。整個(gè)課堂以學(xué)和讀為主，學(xué)后即練，帶著任務(wù)來(lái)閱讀，充分體現(xiàn)學(xué)練結(jié)合和任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)方法。

Unit3AnimalsAreOurFriends課時(shí)第16課時(shí)TheBearEscaped!課型新授課教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1.能掌握下列詞匯：escape,fierce,protect,fool2.能掌握下列短語(yǔ)：waitaminuteAprilFools’DayYou’rejoking,aren’tyou?3.能掌握以下句型：(1)Haveyoueverplayedatrickonafriend?

(2)Whatwillhappenifhecomestoourneighborhood?

(3)There’safiercebearcoming.

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】該部分主要講述了愚人節(jié)期間同學(xué)間互開玩笑、互搞惡作劇的事，進(jìn)而帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了愚人節(jié)的相關(guān)知識(shí)。要求學(xué)生了解西方國(guó)家節(jié)日的文化，并能用英語(yǔ)談?wù)撚奕斯?jié)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)并積累一些與愚人節(jié)、惡作劇、動(dòng)物等相關(guān)的詞匯和表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)能用英語(yǔ)談?wù)撚奕斯?jié)。教學(xué)準(zhǔn)備教師：音頻、課件。教學(xué)過程Step1:Lead-in建議（一）：通過向?qū)W生詢問關(guān)于愚人節(jié)及同學(xué)間相互惡作劇的相關(guān)問題引入本節(jié)課的話題“TheBearEscaped!”。Forexample:(1)WhatdayisApril1st？

(2)WhatdoyouknowaboutAprilFools’Day?

(3)WhatcanpeopledoonAprilFools’Day?

(4)WhatkindofjokescanweplayonAprilFools’Day?

建議（二）：向?qū)W生展示一些愚人節(jié)的信息，講解愚人節(jié)的來(lái)歷及其特點(diǎn)。愚人節(jié)的由來(lái)愚人節(jié)也稱萬(wàn)愚節(jié)，是西方的民間傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)期在每年四月一日。愚人節(jié)已出現(xiàn)了幾百年，對(duì)于它的起源眾說(shuō)紛紜。一種說(shuō)法認(rèn)為這一習(xí)俗源自印度的“詮俚節(jié)”。該節(jié)規(guī)定，每年三月三十一日的節(jié)日這天，不分男女老幼，可以互開玩笑、互相愚弄欺騙以換得娛樂。愚人節(jié)較普遍的說(shuō)法是起源于法國(guó)。1564年，法國(guó)首先采用新改革的紀(jì)年法格里歷(即目前通用的陽(yáng)歷)，以1月1日為一年之始。但一些因循守舊的人反對(duì)這種改革，依然按照舊歷

固執(zhí)地在4月1日這一天送禮品，慶祝新年。主張改革的人對(duì)這些守舊者的做法大加嘲弄。聰明滑稽的人在4月1日就給他們送假禮品，邀請(qǐng)他們參加假招待會(huì)。并把上當(dāng)受騙的保守分子稱為“四月傻瓜”或“上鉤的魚”。從此人們?cè)?月1日便互相愚弄，成為法國(guó)流行的風(fēng)俗。18世紀(jì)初，愚人節(jié)習(xí)俗傳到英國(guó)，接著又被英國(guó)的早期移民帶到了美國(guó)。愚人節(jié)時(shí)，人們常常組織家庭聚會(huì)，用水仙花和雛菊把房間裝飾一新。在愚人節(jié)的聚會(huì)上，還有一種做假菜的風(fēng)俗。不過愚人節(jié)最典型的活動(dòng)還是大家互相開玩笑，用假話捉弄對(duì)方。如今的愚人節(jié)在美國(guó)已主要是淘氣的孩子們的節(jié)日了！

Step2:Presentation

建議：通過向?qū)W生展示不同動(dòng)物圖片的方式，使學(xué)生學(xué)習(xí)本課新詞protect,escape,fierce,fool。Forexample:Lions,tigers,bearsandwolvesarenotgentleanimals.Theyareveryfierce.fierceadj.兇猛的；兇狠的Themonkeydoesn’tliketoliveinthecage.Itwantstoescapefromit.

escapev.逃脫，逃走

escapefrom…從……逃脫

Weshouldprotectwildanimals.

protectv.保護(hù)

Step3:Drill留出5分鐘時(shí)間，讓學(xué)生默讀單詞并熟記。escapev.逃脫；逃走fierceadj.兇猛的；兇狠的protectv.保護(hù)fooln.愚人Step4:Listening建議（一）：聽錄音，回答問題。JennyandBrianplayajokeonDanny.Whatisit?Answer:TheytoldDannythatthebeargotoutofthezoo.Itcametotheneighbourhood.建議（二）：聽錄音，進(jìn)行短文錯(cuò)。(Let’sDoIt!No.2)Answers:aboveStep5:Reading建議（一）：讀課文，判讀正（T）誤（F）。(1)Dannyisreadingintheclassroom. （）(2)Atfirst,Dannyisexcited. （）(3)ThebearcomesforDanny’sdonuts. （）(4)ThebeareatsDannyinstead. （）(5)JennyandBrianplayatrickonDanny. （）Answers:(1)F(2)T(3)F(4)F(5)T建議（二）：讀課文，在空白處填入合適的單詞。(Let’sDoIt!No.1)TodaywasAprilFools’Day.JennyandBrianwantedtoplayatrickonDanny.Dannywassleeping.JennyandBrian1.__________himup.TheytoldDannyabear2.__________fromthezoo.Dannywasnotscaredwhenhefirstheardthenews.3.__________,hefelthappy.Thenheheardthebearwascomingforhisdonuts.Hewasscaredandtoldeveryonetorun.Buthesoonrealizedtheywereplayinga4.__________onhim.Answers:1.woke;2.escaped;3.Instead;4.jokeStep6:LanguagePoints1.WhatdoyouknowaboutAprilFools’Day?fool為可數(shù)名詞,意思是“愚人”,復(fù)數(shù)形式是fools。

Themanisnotafool.這個(gè)男人不是傻瓜。

【拓展】fool可以作動(dòng)詞，意思是“欺騙”，后面可以加名詞或者代詞作賓語(yǔ)。

Thatmanwasfooled.那個(gè)男人被騙了。

2.Heescaped!escape意為“逃跑，逃走”，作不及物動(dòng)詞。當(dāng)表示“從……地方/某人手中逃跑”，需要用介詞from。常指擺脫某種束縛或自己認(rèn)為有害的環(huán)境而獲得自由。

Theparrothasescapedfromthecage.

那只鸚鵡已經(jīng)從籠子里逃走了。

3.Weh