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文檔簡介
幼兒園大班春游策劃方案(34篇)
幼兒園大班春游策劃方案(精選34篇)
幼兒園大班春游策劃方案篇1
一、活動目標(biāo):
1、讓孩子們親近自然,開闊眼界,發(fā)現(xiàn)春天的美景,感受人與自然的和諧。
2、在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中,讓大家體驗(yàn)快樂,讓師生情、親子情聯(lián)系更緊密,也增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識。
3、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會,培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格,促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。
二、活動準(zhǔn)備:
1、發(fā)布活動方案給所有家長知曉活動內(nèi)容;(周一發(fā)放紙質(zhì)方案)
2、接受報(bào)名,盡量所有小朋友都能參加;(周三放學(xué)時(shí)接受現(xiàn)場登記)
3、由家委會成員負(fù)責(zé)組織活動籌劃及后勤準(zhǔn)備工作;
三、活動安排:
1、活動時(shí)間:20__-3-28日上午(周六)
2、活動地點(diǎn):__新城公園(后面附路線圖)
3、集中時(shí)間與地點(diǎn):__幼兒園門口,08:30集中,拼車前行
4、活動策劃:__班家委
5、活動主持:劉__媽媽
協(xié)助人員:__班家委
6、參與人員:__班小朋友及家長(邀請園領(lǐng)導(dǎo))
四、物品準(zhǔn)備:
1、家長們給寶寶穿合適運(yùn)動的衣服,準(zhǔn)備更換的衣物,遮陽帽等防曬用品;
2、防蚊用品;跌打油、創(chuàng)口貼等防意外的用品,家委會適當(dāng)準(zhǔn)備,家里有的可以自己準(zhǔn)備;
3、自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;
4、寶寶的腳踏車、風(fēng)箏、帳篷、吊床、野餐墊等,家里有的都可以帶上;
5、幼兒家長聯(lián)系電話通訊錄;
6、家長們有專業(yè)相機(jī)的可以帶上。
五、活動內(nèi)容:
1、安全教育:
多次對孩子進(jìn)行安全教育,指導(dǎo)孩子們聽從老師和家長的指揮,不隨意離開集體,避免去靠近河邊的地方,有不舒服及時(shí)報(bào)告老師和家長;
2、尋找,觀察春天的景色:
到達(dá)目的地后,給老師和孩子們派發(fā)印有君蘭幼兒園的小紅旗,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行步行游園活動。
3、親子游戲:
(1)破冰游戲(讓大家迅速熟悉起來的游戲):將所有人排成相對的兩個(gè)同心圓,邊唱歌邊走動轉(zhuǎn)圈,內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反,歌聲一停,面對面的兩人要相互握手,并向?qū)Ψ浇榻B自我,歌聲再起時(shí),游戲繼續(xù)進(jìn)行;
(2)找孩子:家長和孩子隔離一定距離站成兩行,家長蒙上眼睛,原地轉(zhuǎn)三圈后,走到對面找到自己的孩子再返回,用時(shí)少者勝利;
(3)老狼老狼幾點(diǎn)鐘
(4)彩虹傘
4、瘋狂趣味拍照:
(1)、請家長擔(dān)任專業(yè)攝影師,熱烈歡迎有興趣愛好的家長報(bào)名;
(2)、在游園的時(shí)候,親子們可以各種搞怪拍照;
(3)、捕捉精彩游戲瞬間,留下寶貴回憶;
(4)、親子游戲結(jié)束后,各種趣味造型拍照;
(5)、單人的照片上傳到Q群,自行下載;趣味集體照,將沖洗出來后派發(fā)給每一位參與的小朋友。
5、集體休息、品嘗分享食物,分享春游的感受,自發(fā)表演節(jié)目;
6、清理場地,整理幼兒物品,返程。
六、溫馨提示:
1、本次活動屬于非官方組織,自愿參與原則,請各位家長確保自身及孩子的人身財(cái)物安全;
2、盡量所有小朋友都能參加,每一位小朋友至少一名家長陪同;
3、小紅旗要回收,方便下次活動使用;
幼兒園大班春游策劃方案篇2
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識球體,在生活中找到相似的物體。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和思維能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、樂意參與活動,體驗(yàn)成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
教具:籃球、足球各1只,圓鏡子一面,一圓硬幣2-3枚,玻璃球2—3扣子2-3個(gè),圓卡2-3張。
學(xué)具:幼兒人手1份操作材料(塑料球1只、圓卡1個(gè)。)
活動過程:
一、以游戲激發(fā)幼兒探索興趣,導(dǎo)入課題。
“今天老師帶來一個(gè)好玩的游戲叫《小孩小孩真愛玩》,在游戲中小朋友一定要仔細(xì)觀察物品,找出它們的不同,好嗎?”
二、與圓形比較觀察,認(rèn)識球體。
1、幼兒自由觀察學(xué)具物品,并說一說它們有什么不同。
2、教師小結(jié):像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的、扁扁的;而像皮球一樣的東西不管從哪個(gè)方向看都是圓的。
三、了解球體特征。
1、繼續(xù)以游戲形式請幼兒自由操作。(“現(xiàn)在就請你們都來摸一摸、比一比、滾一滾這些東西,看你能發(fā)現(xiàn)什么?”)
2、請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn),并上前試一試,玩一玩,指出哪些東西能向不同方向滾動。
3、教師小結(jié):扁圓形的東西只能向前或向后滾動;而球狀的東西可以向任何方向滾動。)所以我們把能向任何方向滾動的,無論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體叫做球體。
4、師生共說兒歌,理解球體的特征。
“球體球體圓溜溜,那邊看它都是圓,球體球體圓滾滾,哪邊推它都能滾。
四、鞏固對球體特征的認(rèn)識。
1、分類:將扁圓形物體與球體物體分類。
2、請幼兒想一想,說一說日常生活中與球體相似的物體。
五、區(qū)分平面圖形與立體圖形,知道球體屬于立體圖形。
六、延伸活動
觀察幼兒用書的圖例,找一找哪個(gè)不是球體,想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w。
幼兒園大班春游策劃方案篇3
活動目標(biāo):
1、初步了解夏天的特征。
2、學(xué)會觀察,以及記錄。
3、熱愛大自然。
活動準(zhǔn)備:
1、夏天經(jīng)歷的體驗(yàn)。
2、圖片、記錄表若干。
活動過程:
1、情境導(dǎo)入老師:小朋友們好。大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
小朋友:夏天。
老師:小朋友們真聰明,夏天到了,小朋友們感覺怎么樣啊?
小朋友:熱。(或其他多種多樣的回答)老師:對,夏天來了,天氣變熱了,小朋友們都感覺很熱。但是除了熱,大家想想看,夏天是不是還帶給我們許多快樂?
小朋友:是的。
老師:那大家說說都有有那些快樂?
小朋友回答后,教師進(jìn)行總結(jié)。
2、分組討論,記錄表格老師:前面我們說了好多快樂,不過老師覺得夏天既讓人開心,也讓人煩惱。小朋友們小組討論一下,講講在夏天時(shí),有哪寫開心的事情和不開心的事情,不會寫的可以用圖畫出來,記錄在老師給你們發(fā)的表格上面。(哭臉表示不開心,笑臉表示開心)然后大家一起分享。
老師對記錄表格進(jìn)行指導(dǎo),并對夏天的快樂和不快樂進(jìn)行總結(jié)。
3、學(xué)習(xí)兒歌,贊美夏天老師:下面我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,把夏天唱出來。
兒歌:夏天的歌在哪里夏天的兒歌夏天的歌在哪里?
蟈蟈蟈蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中。
夏天的歌在哪里?
知了知了,在高高的大樹上。
夏天的歌在哪里?
咕呱咕呱嘩啦嘩啦,在清清的池塘里。
夏天的歌在哪里?
在太陽帽里,在小花傘里,在甜甜的冰激凌里,在小朋友樂呵呵的歌聲里。
4、教師與幼兒一起討論夏天應(yīng)注意的問題。
老師:夏天有這么多美好的事物,可是我們在夏天應(yīng)該怎么樣才能健康呢?
衣(盡量穿單薄衣服等)、食(多吃水果及蔬菜、不吃腐爛的東西、不多吃棒冰等)、住(用扇或電風(fēng)扇或空調(diào)等)、行(外出時(shí)盡量在陰涼通風(fēng)處、撐傘等)活動延伸小朋友們對夏天有一個(gè)初步的認(rèn)識了,那就讓我們一起外出,看看能不能把夏天找出來,陪我們一起做游戲。
幼兒園大班春游策劃方案篇4
活動目標(biāo):
1、有用繩子進(jìn)行體育活動的興趣,能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,有初步的求異求新意識。
2、有與同伴互相合作玩耍的意識,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
3、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性,靈活性。
4、訓(xùn)練幼兒的跳躍能力,增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:
幼兒跳繩每人一根,各種玩具,音樂帶。
活動重點(diǎn):
用不同的方法練習(xí)跳繩。
活動難點(diǎn):
幼兒合作玩繩。
活動過程:
1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進(jìn)入活動室。
2、準(zhǔn)備活動:幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運(yùn)動。
3、適時(shí)集中幼兒,教師出示跳繩,啟發(fā)小朋友想一想:跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時(shí),教師給予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。
4、讓幼兒自由玩耍,大膽探索各種不同玩法,啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視,發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定,并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。
5、以接到電話,小動物遇險(xiǎn),幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。
6、講解玩法,明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲,啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如:小橋、船、石礅、飛機(jī)等通過小河到達(dá)河岸,救出小動物。
7、教師以“送小動物回家”為由,在音樂聲中帶幼兒離開活動室。
幼兒園大班春游策劃方案篇5
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動作。
2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備:
八音盒一個(gè)。
活動過程:
1、開始部分:導(dǎo)入活動。
(1)做第一套廣播體操。
(2)音樂:對列入場
2、基本部分:
教師:今天,老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看!(幼兒欣賞)
(2)提問:小朋友剛才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我們也來學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學(xué)跳,提醒幼兒速度要慢)
再提問:你做完以后又什么感覺?(…)為什么會有這種感覺呢?(因?yàn)椤?(引導(dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn))你是怎么轉(zhuǎn)的?(…)
教師總結(jié):小朋友說的很對,那聽我來說:小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈,這就叫旋轉(zhuǎn)。(請幼兒再次嘗試)
(3)全體幼兒坐下休息,我們討論一下,除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外,還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。(幼兒討論,回答,并請幼兒進(jìn)行示范)。
(4)全體幼兒起立:
音樂:教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂,將說出的旋轉(zhuǎn)動作結(jié)合音樂做一遍。(做完后,小結(jié),再來一遍)
(5)啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。
教師:剛才呀!每一個(gè)小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn),那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友,三個(gè)三小朋友,或是更多的小朋友在一起,還能旋轉(zhuǎn)嗎?(我們試一試,請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。
音樂:待每組小朋友準(zhǔn)備好后,教師放音樂,請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。
3、結(jié)束部分:
每組的小朋友做的都很好。
教師:小朋友剛才只玩了其中的一個(gè),還有好多,小朋友都可以玩!(提醒幼兒游戲可以互換…)
活動延伸:
各種旋律的物品:球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。
幼兒園大班春游策劃方案篇6
目標(biāo):
1、通過觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
準(zhǔn)備:
1、油菜花實(shí)物若干,供幼兒實(shí)際觀察。
2、春游時(shí)的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒
過程:
1、導(dǎo)入:
師:上次我們春游時(shí),在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來了,你們來看看它叫什么名字?(油菜花)
2、觀察油菜花的外形。
1)觀察花的外形。
師:請你們來看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么形狀的?
油菜花的顏色是什么樣的?
油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?
你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
教師總結(jié):油菜花是金黃色的,有四個(gè)花瓣,花瓣是橢圓形的。
2)觀察枝干及菜葉。
師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫。
師:今天我們就把油菜花畫出來,打扮我們的教室。
1)幼兒自主商量分工。
師:前些日子,我們畫過美麗的臺布,小朋友們回憶一下,臺布我們是怎樣畫的呀?
幼兒回憶上次合作繪畫的場景。
“今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花,現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子?!?/p>
幼兒學(xué)習(xí)自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。
2)幼兒合作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
要求能力強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。
4、展示幼兒作品,相互欣賞。
1)請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容,并說說是如何分工合作的。
2)提問:你最喜歡哪幅作品,為什么?
5、教師小結(jié)。
表揚(yáng)分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。
幼兒園大班春游策劃方案篇7
活動設(shè)計(jì)意圖:
孩子是爸爸媽媽的寶貝,他們享受著家庭的溫暖,父母的關(guān)愛。詩歌《照片》用比喻的方式,向我們展示了物間的聯(lián)系,感受親情的溫一幅幅關(guān)于父愛、母愛的生動畫面。優(yōu)美的語言,使朗誦的人在享受文學(xué)美的同時(shí),也能從熟悉的世界中尋找和發(fā)現(xiàn)事暖。
活動目標(biāo):
1.理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌表達(dá)的溫馨的家庭情感。
2.了解詩歌的重復(fù)句式,進(jìn)行創(chuàng)編。
3.有感情的朗誦詩歌。
活動準(zhǔn)備:
1.收集幼兒的全家福相片,制作成動感相冊。
2.詩歌《照片》的多媒體課件。
3.白紙、水彩筆,人手一份。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣
1.欣賞動感相冊。
師“老師這收集了小朋友們和爸爸媽媽在一起的全家福。請大家一起來欣賞一下吧”
2.師:“誰來說一說,照片背后的故事”。
請三、四個(gè)幼兒分別說說照片中的自己和誰在一起?在哪?發(fā)生了什么有趣的事情?拍照的心情。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察照片中爸爸媽媽的樣子,衣服等特征)
3.小結(jié):這些全家福記錄下了小朋友和爸爸媽媽在一起的美好、幸福時(shí)光。
二、想象作畫理解詩歌《照片》上半部分
1.老師念上半段詩歌引導(dǎo)幼兒作畫。
師:“老師想給你們讀一首《照片》的詩歌,你們一邊聽一邊畫畫。請小朋友仔細(xì)聽詩歌,用畫筆畫出漂亮的畫”。(幼兒對桌子坐好,一人拿一張畫紙和水彩筆準(zhǔn)備作畫)
爸爸是一片綠葉,(可提示幼兒是畫樹葉)
媽媽是一片綠葉,
我像花朵一樣,在綠葉中間開放。(念一段過后可重復(fù)一次)
爸爸是一棵大樹,
媽媽是一棵大樹
(教師提問:“那小朋友是什么?”)
我像果實(shí)一樣,掛在樹枝上。
3.引導(dǎo)幼兒拿著自己的畫,復(fù)述出上半段詩歌。
1)師:“老師完整朗誦一遍,請小朋友們邊聽邊欣賞下自己的畫”。
2)師:“你畫的畫漂亮嗎?誰愿意上來和小朋友們一起分享你的畫呢?你畫的是什么?為什么要這樣畫?”
3)請全班的小朋友一起分享自己的畫,復(fù)述出上半段兒歌。
三、聯(lián)想作畫,創(chuàng)編詩歌
1.引導(dǎo)幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系,用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
師:“詩歌里說到,爸爸像片綠葉,媽媽像片綠葉,我像花朵一樣在綠葉中間開放。小朋友,你覺得爸爸媽媽還可以象什么?為什么要這樣形容爸爸媽媽和你?”引導(dǎo)幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系,用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
2.小朋友創(chuàng)編一種句式后,老師引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述兒歌句子的創(chuàng)編。
如:爸爸是,媽媽是,我就像
3.引導(dǎo)幼兒從不同的角度談?wù)勛约河煤畏绞絹砘貓?bào)對父母的愛
師:“爸爸媽媽愛你們嗎?他們平時(shí)工作很忙,很辛苦,回到家還是精心的'照顧你們,培養(yǎng)教育你們。你們是怎樣關(guān)心,幫助爸爸媽媽,回報(bào)對爸爸媽媽的愛的呢?
(幼兒說:“媽媽生病了,我很擔(dān)心她,倒水泡藥給媽媽喝?!保?/p>
4.小結(jié):爸爸媽媽愛我們,我們也愛自己的爸爸媽媽。我們長大了,不但可以自己的事情自己做,還能幫助,關(guān)心爸爸媽媽。你們真棒!)
四、想象作畫,理解詩歌《照片》下半部分
師:“請繼續(xù)聽詩歌,小朋友把剛剛畫畫的紙反過來,接著把作品完成”。(幼兒按要求作畫)
教師朗誦詩歌,小朋友作畫:
爸爸是一根琴弦,
媽媽是一根琴弦,
我像音符一樣,在兩根琴弦間歡唱。
1.收起畫筆,個(gè)別幼兒拿著自己的作品進(jìn)行講述。
2.幼兒一起復(fù)述一遍。
五、觀看多媒體課件《照片》,幼兒朗誦表演詩歌
1.出示多媒體課件,介紹詩歌名字,引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌。
師:“今天,老師朗讀的詩歌名叫《照片》,請小朋友們和老師一起來看一看,并用好聽的聲音把它讀出來?!?/p>
2.引導(dǎo)幼兒想象動作,用肢體語言表演詩歌。
師:“我看到有的小朋友在朗誦的時(shí)候,臉上露出來溫暖,甜蜜的表情。你能不能為詩歌創(chuàng)編動作,一邊朗誦,一邊表演?”
3.幼兒起立,邊表演,邊有感情的朗誦詩歌一遍。
六、結(jié)束活動
師:“把你的作品送給坐在后面的爸爸媽媽或是爺爺奶奶,并抱抱他們,說上一句爸爸媽媽我愛你!”
幼兒園大班春游策劃方案篇8
《感恩的心》
活動目標(biāo)
(1)了解感恩節(jié)的來歷及意義。
(2)以一顆感恩的心來對待身邊的人,發(fā)現(xiàn)想感激的人。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒聽說過感恩節(jié),知道感恩的意思,生活中有過表達(dá)感謝的經(jīng)歷。
材料準(zhǔn)備:卡紙、膠棒、《感恩的心》音樂。
活動過程
1.談話導(dǎo)入
師:你們知道感恩節(jié)嗎?感恩節(jié)都要做些什么呢?(可提前讓幼兒自己查資料,多方面了解感恩節(jié)的起源)
2.幫助幼兒了解最想感謝的人
師:感恩節(jié)就要到了,我們應(yīng)該感謝身邊的人。你最想感謝的人是誰?為什么?
小結(jié):我們要感謝的人有很多,他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?。在生活中,我們要以感恩的心來對待他們?/p>
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手語歌曲《感恩的心》
4.教幼兒制作小禮物表達(dá)感恩
(1)師:我們要用自己的實(shí)際行動來表達(dá)對別人的感恩。小朋友肯定會想到很多好辦法,今天老師再為你們提供一個(gè),你們想用哪種就用哪種。
(2)教師展示制作小禮物——壓花的方法。
活動延伸
鼓勵幼兒用自己喜歡的方式向不同的人表達(dá)感激之情。
幼兒園大班春游策劃方案篇9
活動目標(biāo):
1、了解冷飲中的一些成分,知道冷飲的一些小常識,能夠有選擇地食用冷飲。
2、結(jié)合一些具體的事例,了解多吃冷飲害處多。
3、在自制冷飲的過程中,體會操作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前請家長幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識。如:冷飲中的多種成分,對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉
2、自制冷飲的飲料:奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉
3、教師收集一些冷飲的外包裝。
活動過程:
1、組織幼兒進(jìn)行談話活動。建議提下列問題:
▲我知道小朋友都喜歡吃冷飲,你們都吃過哪些冷飲?
▲你最喜歡吃哪些冷飲,它是什么味道的?
▲你為什么喜歡吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?
▲吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由討論)
2、教師小結(jié):冷飲雖然好吃,特別是在夏天,吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽,但冷飲吃多了,我們的肚子會提意見了,肚子不喜歡太冷的東西,它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的,人體內(nèi)如果有了太多甜的食物,會影響食欲,讓我們不想吃其他的食物,長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補(bǔ)充,就生病了,會營養(yǎng)不良。
3、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。
▲教師:你們吃過許多冷飲,你知道冷飲有哪些口味的?冷飲里面有哪些原料嗎?你知道制作冷飲需要哪些原料嗎?▲教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分,每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識冷飲的營養(yǎng)成分并不多。
▲教師小結(jié):不同口味,不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣,而且冷飲的營養(yǎng)并不高。
4、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),討論什么最解渴。提問:當(dāng)你口渴的時(shí)候,你喝過什么?你覺得選擇什么樣的水最解渴?(讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇)
5、制作冷飲活動。
▲幼兒按組進(jìn)行,選擇一種主要原料。如:奶粉或果珍等。制作完成后,請幼兒說說自己是如何制作的。
幼兒園大班春游策劃方案篇10
活動時(shí)間:
20__年9月10日
活動地點(diǎn):
__幼兒園
活動目的:
1、幼兒經(jīng)過參加活動明白9月10日是教師的節(jié)日。
2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖教師的親切。
3、幼兒能夠在教師的指導(dǎo)下制作愛心花環(huán)以表示對教師的尊敬。
活動資料:
活動一:兒歌《幼兒園像我家》
要點(diǎn):幼兒在經(jīng)過背誦兒歌的同時(shí),再次感受到教師媽媽對他們的關(guān)愛,萌發(fā)喜愛教師的意愿。
活動二:歌曲《教師,教師,我愛您》
要點(diǎn):幼兒在感受34拍的音樂的同時(shí)用自然的聲音演唱歌曲,并在歌曲中變現(xiàn)出對教師的敬愛之情。
活動三:《美麗花環(huán)送“媽媽”》
要點(diǎn):幼兒用涂色繪畫小花的形式,表現(xiàn)出對教師媽媽的喜愛及尊敬。明白在幼兒園里應(yīng)當(dāng)聽班里教師的話,每一天應(yīng)當(dāng)主動和教師們打招呼。
幼兒園大班春游策劃方案篇11
活動目標(biāo):
1.通過語詞律動及樂器演奏,感應(yīng)歌曲的問答句。
2.鼓勵幼兒通過尋找不同顏色太陽,認(rèn)知不同顏色。
活動準(zhǔn)備:
掛圖、各式物品卡、各色太陽卡、圓舞板、鈴鼓
活動過程:
一、故事引導(dǎo)
師:劃龍舟比賽馬上就要開始了,可正在這時(shí)候,一朵烏云飄過來。小老鼠擔(dān)心一旦下雨,比賽就無法舉行了。于是,小老鼠不停的問太陽在哪里?那小老鼠有沒有找到太陽呢?我們一起聽聽看。
二、肢體律動
1.播放音樂,教師做語詞律動。
問句一拍腿唱,答句一拍手搖頭唱。
問句二拍腿唱,答句二拍手點(diǎn)頭唱。
2.教師帶領(lǐng)幼兒清唱,并做語詞律動。
3.播放音樂,幼兒隨音樂做語詞律動。
4.教師以教室里的物品與幼兒做問答唱。
5.幼兒與同伴之間相互問答。
三、尋找太陽
師:我們都知道小老鼠怎么找太陽了,讓我們一起來幫助小老鼠吧!先來看看,都有什么顏色的太陽呢?
1.教師出示各種顏色的太陽圖卡,讓幼兒認(rèn)知后,把圖卡放在教室的四處。
師:我們要開始找太陽咯!找什么顏色的呢?
2.教師出示任意太陽圖卡,幼兒替換顏色語詞歌唱。
問句一替換顏色唱,答句一將圖卡藏于身后,問句二再出示剛才的圖卡,答句二手指太陽唱。
3.播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起尋找教室各個(gè)地方的太陽。
問句一遙望散步唱,答句一攤開雙手搖頭唱,問句二遙望散步唱,答句二拍手走到指定的太陽位置。
四、樂器感應(yīng)
師:小老鼠把太陽都找到了,比賽馬上就要開始,可樂器寶寶說,他也會找太陽,你們信嗎?
讓幼兒嘗試在問句時(shí)用圓舞板敲奏拍子,答句時(shí)用鈴鼓敲奏節(jié)奏。
播放CD,進(jìn)行樂器演奏。
師:樂器寶寶們真能干,小朋友們也很棒,小朋友們和樂器寶寶們辛苦啦!快把樂器寶寶送回來休息吧!
收樂器。
幼兒園大班春游策劃方案篇12
活動目標(biāo)
1.能大膽的說出自己喜歡的動畫片,以及動畫片里的人物,并能安靜的傾聽別人的談話。
2.幼兒能大膽表現(xiàn)動畫片里角色的神態(tài)、動作,對動畫片產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備
1.動畫片:看起來很好
2.動畫片:大象有個(gè)長鼻子
3.動畫片:我是什么樣子
活動過程
一、參觀動畫城
1.教師:小朋友,你們你看動畫片嗎?現(xiàn)在,我們?nèi)赢嫵强磩赢嬈貌缓?
2.將很多動畫片的畫面呈現(xiàn)在幼兒面前
教師:哎呀,那么多的動畫片,你們喜歡看哪一個(gè)呢?
幼兒互相討論,說說自己喜歡的動畫片。
二、觀看動畫片
1.根據(jù)幼兒的提議,播放幼兒喜歡的動畫片。
動畫片:看起來很好
動畫片:大象有個(gè)長鼻子
動畫片:我是什么樣子
2.引導(dǎo)幼兒說出動畫片里的角色。
(1)剛才你們看了這些動畫片,那你們還記得這些動畫片的名字嗎?
(2)我們再看一邊好不好,一邊看一邊說出他們的名字,好嗎?
(3)教師逐一播放,幼兒回答所看到的畫面是哪一部動畫片
3.說出自己最喜歡的動畫片
小朋友看了這么多好看的動畫片,你最喜歡哪一步動畫片?
你能告訴大家你為什么喜歡它嗎?
4.引導(dǎo)幼兒說說還看過那些動畫片。
三、游戲:我來當(dāng)演員
1.現(xiàn)在你們想不想當(dāng)小演員,來扮演動畫片里的角色呢?
2.根據(jù)動畫片故事情節(jié),幼兒自己決定要扮演的角色
播放動畫片音樂,相應(yīng)的角色一起表演。
四、結(jié)束。
教師:我們在一起看了這么多好看的動畫片,還唱了動畫片里的歌曲,
今天的天氣也很好,我們再出去放松一下心情好嗎?
幼兒園大班春游策劃方案篇13
教學(xué)目標(biāo):
1、探索椅子的各種玩法,充分衡、跳、跨等動作。
2、體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的樂趣。
3、懂得遵守游戲規(guī)則,有保護(hù)自己身體的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備:
平穩(wěn)結(jié)實(shí)的木質(zhì)小椅子每人一把、沙包若干、小筐子2個(gè)、活動音樂、20_20米以上場地
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:小朋友們好!
幼:老師好!
師:今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲,讓我們出發(fā)吧。
師:我們把小椅子放下,在椅子后面站好。
師:現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹,讓我們一起去椅子樹林里走一走,跑一跑。(師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑)
師:請小朋友找張椅子坐下來,現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來做椅子操。
二、創(chuàng)設(shè)情境,自由探索
師:小朋友們,椅子除了可以做操,還可以怎么玩,請大家開動你的小腦筋,來想一想,看誰想得玩法多,請小朋友們找一個(gè)空地方,你們可以自己玩,也可以和同伴一塊玩。但是,老師要提一個(gè)小小的要求,你們在玩的時(shí)候,要注意安全。
(幼兒每人一只小椅子,自主地進(jìn)行探索,走、跑、跳、跨等動作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng),加強(qiáng)安全保護(hù)。)
(評析:讓幼兒親自去體驗(yàn)并嘗試多種玩法,激發(fā)幼兒探索的_。)
師:小朋友們,誰來給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀?能給大家展示一下嗎?(教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng),注意游戲安全。)
師:小朋友,你們真棒,你們探索了這么多種玩法,老師為你們感到自豪,下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法,好么?老師為小朋友準(zhǔn)備兩組難度不同的擺法,小朋友可以自由選擇練習(xí)。
三、游戲競技:《運(yùn)沙包》
師:小朋友們,你們練習(xí)地非常好,下面我們就玩一個(gè)小游戲,叫做《運(yùn)沙包》。小朋友現(xiàn)在分成兩組,從起點(diǎn)出發(fā),中間要走過椅子橋,跳過椅子坡,翻過椅子山,到達(dá)終點(diǎn)處拿一個(gè)沙包,穿過椅子樹林返回,將沙包放回本組的小筐里,與后面的小朋友擊掌后,第二名小朋友才可以出發(fā)。返回的小朋友排成原來的隊(duì)形。在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi),哪組運(yùn)回的沙包數(shù)量最多,就是獲勝組。在游戲過程中,小朋友一定要注意安全。(游戲結(jié)束后,教師針對情況,及時(shí)表揚(yáng)鼓勵。)
四、活動小結(jié)
師:今天我們小朋友的表現(xiàn)都很勇敢,而且在游戲過程中能夠遵守游戲規(guī)則。讓我們?yōu)樽约簛砉墓恼瓢?你們今天都玩累了吧,其實(shí)椅子的玩法還有好多種,讓我們回去后嘗試更多種玩法,好嗎?
幼:好。
五、放松結(jié)束活動
師:請小朋友隨老師一起做一下放松運(yùn)動。(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動,結(jié)束活動。)
幼兒園大班春游策劃方案篇14
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成,能正確地記錄分合方法。
2、進(jìn)一步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。
3、在活動中,獨(dú)立思考,認(rèn)真書寫。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)習(xí)過6以內(nèi)數(shù)的組成。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
教具:記錄紙和筆。
學(xué)具:(1)《幼兒用書》人手一冊,筆人手一支。(2)組成連線:做成各種小動物形狀的底紋,頂部寫有6以內(nèi)的總數(shù),其他地方分為兩排,可以使組成總數(shù)的數(shù)字或點(diǎn)子。
活動過程:
1、快樂碰一碰。
◎“碰球”游戲。教師和幼兒共同玩“碰球”游戲,復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的組成。
◎找朋友碰一碰。請每個(gè)幼兒自己做一張5以內(nèi)的數(shù)卡,貼在胸前,聽音樂《找朋友》唱歌:找找找,找朋友,找到一個(gè)號朋友,握握手,碰一碰,我們合起來就是6。邊唱邊拍手找朋友,找到朋友后與他握握手,碰一碰身體。唱完以后還要再說一說:_和_合起來是6。
2、操作活動。
◎填空格。引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,觀察分合式填空格。
◎幫瓢蟲找花。觀察花盆上的算式和瓢蟲身上圓點(diǎn)的數(shù)量,請你連線幫瓢蟲找花。
◎給鄰居涂色。觀察樓房里居住的動物,請你用相同的顏色給他們的鄰居涂色。
◎看算式填空格,進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。
◎數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量,圈出相應(yīng)的數(shù)字。
3、活動評價(jià)。
◎請個(gè)別幼兒講述自己的活動過程及結(jié)果。
◎?qū)δ塥?dú)立思考,按要求認(rèn)真書寫的幼兒給與表揚(yáng)和肯定。
幼兒園大班春游策劃方案篇15
我是機(jī)器人
【活動目標(biāo)】
1、傾聽音樂并感受|__|__|的節(jié)奏,在熟悉音樂節(jié)奏與結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲。
2、能按音樂節(jié)奏做出機(jī)器人走、動相互傳遞的動作。
3、理解傳遞的模式,體驗(yàn)與同伴合作游戲的默契與快樂。
【活動準(zhǔn)備】
音樂《莫扎特第四十交響曲》剪輯。
【活動過程】
一、模仿機(jī)器人的動作,引起游戲興趣。
1、你們見過機(jī)器人嗎?(見過)
2、誰來說說機(jī)器人是怎么樣的?(幼兒用動作來表現(xiàn))
3、木頭機(jī)器人是軟軟的還是硬硬的?(硬硬的)
4、你們見過聲控機(jī)器人嗎?(沒有)
5、聲控機(jī)器人就是聲音控制的。
(用指示讓幼兒體會聲控機(jī)器人的特點(diǎn))
[活動評析:機(jī)器人的話題本身幼兒就很感興趣。]
二、傾聽音樂,了解音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu),在觀察教師動作中理解游戲的基本動作元素。
聽音樂,看看機(jī)器人是怎么走路的?它的節(jié)奏是什么?
(師幼一起學(xué)機(jī)器人走路。教師用1234節(jié)拍提示幼兒)
[活動評析:老師通過自己的示范讓幼兒進(jìn)一步對聲控機(jī)器人產(chǎn)生興趣。]
三、運(yùn)用機(jī)器人按開關(guān)加能量的互動游戲,進(jìn)一步感受音樂節(jié)奏。
1、剛才呀,我們機(jī)器人的電快用完了,怎么辦?(教師示范如何充電)
2、我剛才是怎么充電的?(買插頭;找電源充;到加油站加油;買電池)
3、可以按頭,還可以按哪里?
(聽音樂,師幼共同做動作)
[活動評析:音樂節(jié)奏感鮮明,幼兒很感興趣。不同的節(jié)奏之間的轉(zhuǎn)變,極具情境性。]
四、幼兒嘗試兩兩合作輪流按“開關(guān)”,給對方充電。
1、我來看看機(jī)器人的電都有沒有充滿。(摸一摸幼兒的頭)
2、哎呀,都沒有充滿哦,我的電是滿的
(老師下位隨機(jī)按幼兒,讓其充電。)
3、同伴間如何充電?(請老師示范。)
4、剛才是怎么充電的?這叫什么?(幼兒兩兩結(jié)合)
(請幼兒示范正確的和錯誤的動作,明確游戲規(guī)則。)
5、機(jī)器人們,教師還有一些機(jī)器人等著我們充電呢。
[活動評析:教師游戲化的語言貫穿于整個(gè)活動,這能夠讓幼兒在整個(gè)活動中沉浸在這個(gè)快樂的音樂游戲中。]
五、完整游戲。
[活動評析:兩位教師在示范的時(shí)候,形象逼真,對頭部、肘關(guān)節(jié)、臀部、肩膀的充電,幼兒很感興趣。
幼兒上去示范錯誤和正確的動作,能夠讓幼兒自己意識到正誤,再次明確游戲規(guī)則,加深影響。]
反思:
活動的導(dǎo)入通過遷移幼兒已有的關(guān)于機(jī)器人的經(jīng)驗(yàn)激發(fā)幼兒的興趣。活動中教師幫助幼兒不斷的感知音樂的節(jié)奏,節(jié)奏快速慢速的不斷轉(zhuǎn)換,使幼兒一直沉浸在游戲的快樂體驗(yàn)中,避免了游戲的枯燥和重復(fù)練習(xí)。教師通過游戲化的語言和機(jī)器人生硬的動作幫助幼兒掌握|__|__|的節(jié)奏型。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)問題是=時(shí),能用游戲化的語言引導(dǎo)幼兒說出自己的問題,幫助幼兒達(dá)到自我學(xué)習(xí)和全班共同學(xué)習(xí)的效果。如:兩名幼兒在游戲的過程中玩的很興奮,出現(xiàn)沒有按照老師要求行動的情況,老師說:這兩個(gè)機(jī)器人有點(diǎn)不受控制,我?guī)退麄冋{(diào)整下程序。后面幼兒兩兩相互充電的時(shí)候,這兩名幼兒還出現(xiàn)了動手的現(xiàn)象,老師以機(jī)器人的身份介入,幫助他們充電。這樣既沒有影響到別的幼兒和上課的環(huán)節(jié),又讓這兩名幼兒繼續(xù)回到了游戲中。
幼兒園大班春游策劃方案篇16
幼兒園中班體育游戲――迷迷轉(zhuǎn)玩法:
1.幼兒兩臂側(cè)平舉,在原地旋轉(zhuǎn)。
2.邊轉(zhuǎn)邊念兒歌:迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來,塊塊站。3.當(dāng)念到站字時(shí),幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。
4.每回最多轉(zhuǎn)3圈,以防幼兒頭暈跌倒。
提示:發(fā)展幼兒的平衡能力。
做冰塊玩法:
1.大家一起念兒歌:做冰塊,做冰塊,有的大,有的小,有的方,有的園。2.念到最后一個(gè)字時(shí),每個(gè)幼兒都必須停住不動,并盡量擺出各種不同的身體造型,就像真的被冰凍住了一樣。
3.如有幼兒動了,則要受懲罰。如讓他伸出一只手,周圍的同伴一起念:你是一個(gè)小調(diào)皮,伸出手來打三下,一二三。輕輕地、象征性地打過后,游戲繼續(xù)。
4.如沒有人動,教師可說太陽出來了,冰九化掉了,幼兒可以自由地動了。
5.游戲可反復(fù)進(jìn)行。
幼兒園中班體育游戲:籠中鳥籠中鳥,籠中鳥,關(guān)在籠中的小小鳥,何時(shí)出來跳一跳。夜過去,天亮了,與仙鶴烏龜一起逃。猜猜身后誰在鬧?
游戲規(guī)則:大家手拉手圍成一圈兒,籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉(zhuǎn),一邊唱歌謠,唱道一起逃的時(shí)候,大家一起蹲下來。唱到猜猜身后誰在鬧的時(shí)候,籠中鳥要猜出身后的人,并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。
網(wǎng)小魚(小班)玩法:將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做魚兒,一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈,做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始,全體幼兒念兒歌:魚兒魚兒游阿游,游到西來游到東,魚兒魚兒快快游,小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完,扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開,圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚網(wǎng),盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時(shí),大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng),小魚網(wǎng)可以由2個(gè)或3個(gè)幼兒做成,被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。
小兔拔蘿卜教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。
――菜地里的蘿卜豐收了,我們一起去把它們拔回家。第一次游戲時(shí),雙腳并攏連續(xù)向前跳。
第二次游戲時(shí),雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開跳。
第三次游戲時(shí),雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。
放松身體,結(jié)束活動。
聽音樂做放松運(yùn)動。
幼兒每人拿一個(gè)圈,當(dāng)做汽車方向盤,開著汽車把蘿卜運(yùn)回家。
木頭人游戲山上有個(gè)木頭人指導(dǎo):師生共同玩游戲山上有個(gè)木頭人。讓幼兒聽口令做動作,兒歌結(jié)束后幼兒站定,不能說話也不能動,看誰堅(jiān)持的時(shí)間最長。
游戲兒歌內(nèi)容:山,山,山,山上有個(gè)木頭人,三,三,三,三個(gè)好玩的木頭人,不許說話不許動。
幼兒園大班體育游戲:抓小雞接龍晨間活動是幼兒園一日生活的重要環(huán)節(jié)之一,關(guān)系到幼兒在園的一日健康成長。那么,如何讓晨間活動發(fā)揮到作用呢?當(dāng)然是玩晨間游戲了。
幼兒園中班體育游戲――迷迷轉(zhuǎn)玩法:
1.幼兒兩臂側(cè)平舉,在原地旋轉(zhuǎn)。
2.邊轉(zhuǎn)邊念兒歌:迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來,塊塊站。3.當(dāng)念到站字時(shí),幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。
4.每回最多轉(zhuǎn)3圈,以防幼兒頭暈跌倒。
提示:發(fā)展幼兒的平衡能力。
做冰塊玩法:
1.大家一起念兒歌:做冰塊,做冰塊,有的大,有的小,有的方,有的園。2.念到最后一個(gè)字時(shí),每個(gè)幼兒都必須停住不動,并盡量擺出各種不同的身體造型,就像真的被冰凍住了一樣。
3.如有幼兒動了,則要受懲罰。如讓他伸出一只手,周圍的同伴一起念:你是一個(gè)小調(diào)皮,伸出手來打三下,一二三。輕輕地、象征性地打過后,游戲繼續(xù)。
4.如沒有人動,教師可說太陽出來了,冰九化掉了,幼兒可以自由地動了。
5.游戲可反復(fù)進(jìn)行。
幼兒園中班體育游戲:籠中鳥籠中鳥,籠中鳥,關(guān)在籠中的小小鳥,何時(shí)出來跳一跳。夜過去,天亮了,與仙鶴烏龜一起逃。猜猜身后誰在鬧?
游戲規(guī)則:大家手拉手圍成一圈兒,籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉(zhuǎn),一邊唱歌謠,唱道一起逃的時(shí)候,大家一起蹲下來。唱到猜猜身后誰在鬧的時(shí)候,籠中鳥要猜出身后的人,并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。
網(wǎng)小魚(小班)玩法:將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做魚兒,一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈,做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始,全體幼兒念兒歌:魚兒魚兒游阿游,游到西來游到東,魚兒魚兒快快游,小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完,扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開,圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚網(wǎng),盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時(shí),大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng),小魚網(wǎng)可以由2個(gè)或3個(gè)幼兒做成,被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。
小兔拔蘿卜教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。
――菜地里的蘿卜豐收了,我們一起去把它們拔回家。第一次游戲時(shí),雙腳并攏連續(xù)向前跳。
第二次游戲時(shí),雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開跳。
第三次游戲時(shí),雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。
放松身體,結(jié)束活動。
聽音樂做放松運(yùn)動。
幼兒每人拿一個(gè)圈,當(dāng)做汽車方向盤,開著汽車把蘿卜運(yùn)回家。
木頭人游戲山上有個(gè)木頭人指導(dǎo):師生共同玩游戲山上有個(gè)木頭人。讓幼兒聽口令做動作,兒歌結(jié)束后幼兒站定,不能說話也不能動,看誰堅(jiān)持的時(shí)間最長。
游戲兒歌內(nèi)容:山,山,山,山上有個(gè)木頭人,三,三,三,三個(gè)好玩的木頭人,不許說話不許動。
幼兒園大班體育游戲:抓小雞接龍游戲規(guī)則:首先選出一個(gè)老鷹,然后開始做游戲,老鷹拼命地去追其他的人,其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達(dá)到了4個(gè)后,可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在梯子游戲(又稱圍攻游戲)中老鷹就不能分組,老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞,并抓住他。
幼兒園大班春游策劃方案篇17
活動目標(biāo):
1、通過剪“春”活動,引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物。
2、激發(fā)幼兒大膽的想象,自由剪出不同變化的“春”字。
3、通過幼兒自主的操作,初步理解“減法”的含義。
活動重點(diǎn):能大膽想象剪出不同變化的“春”字
活動難點(diǎn):初步理解減法的含義
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、幼兒已經(jīng)學(xué)會剪“春”字
2、工具:剪刀、固體膠、手工紙(每人數(shù)量不同)方形鉛畫紙
3、5以內(nèi)的減法題(人手一份)
活動過程:
一、活動導(dǎo)入:
1、今天,春姑娘給我們帶來了許多的紙,看看春姑娘都帶來是什么顏色的紙?那綠色代表什么?
2、今天春姑娘又要請你們剪“春”,上次你剪“春”字的時(shí)候,“春風(fēng)”遇到了誰?
二、幼兒剪“春”
要求:
1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來了幾張紙?
2、每個(gè)“春”字都要不一樣。
3、將剪好的“春”字貼在鉛畫紙上。
(在幼兒剪幾張紙后老師示意停下。老師給的紙不一定剪完)
三、比較“春”字
1、請幼兒介紹一下,你的幾個(gè)“春”字有什么地方不一樣?
2、教師總結(jié)幼兒變化的地方,及時(shí)肯定幼兒的大膽想象。
四、找題目:
1、師:今天春姑娘一共給你們幾張紙?現(xiàn)在還剩下幾張紙?是多了還是少了?我們可以用哪種計(jì)算方法來表示?為什么用減法?
師概括:當(dāng)剩下的東西比原來的總數(shù)少了時(shí),我們就用減法來表示。
2、請幼兒根據(jù)自己剪“春”字的用紙情況找相應(yīng)的題目表示,并在等號后寫上答案。
3、提問:你為什么選這道題?(師生共同總結(jié)題目中每個(gè)數(shù)字的含義)
五、延伸:
引導(dǎo)幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的“春”字和相應(yīng)的減法題。
幼兒園大班春游策劃方案篇18
一、班級概況
由于的小朋友都來自于不同的幼兒園,各項(xiàng)能力、基礎(chǔ)等情況都略有不同。但通過家訪、填寫入園情況調(diào)查表、以及與家長的交流等方式的了解,老師對每位幼兒有了初步的認(rèn)識。
優(yōu)勢:通過大班入園情況調(diào)查表顯示,大班共有33名幼兒,女孩13位,男20孩位。絕大部分幼兒都能按時(shí)進(jìn)餐、能主動收拾餐具,有午睡的習(xí)慣、會自己穿脫衣褲、整理床鋪,生活衛(wèi)生習(xí)慣較穩(wěn)定;具有一定的社會交往技能,能有禮貌的與人交談,懂得互相謙讓、幫助別人;喜歡參加體育活動,對一些體育器械掌握了一定的技能。孩子們的興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心和學(xué)習(xí)欲望。
弱勢:由于班中幼兒絕大多數(shù)都是獨(dú)身子女,因此部分幼兒略顯自私、任性,特別是部分男孩雖然思維較敏捷,但是行為習(xí)慣方面還存在少許問題;挑食厭食、注意力不夠集中等現(xiàn)象也是大部分幼兒的通病。
二、工作目標(biāo)
依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,遵循大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),結(jié)合我園多元發(fā)展目標(biāo),以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備;在“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高品味”的辦園指導(dǎo)思想下,培養(yǎng)幼兒的求知欲,社會適應(yīng)能力,初步的表現(xiàn)美,感受美能力,激發(fā)幼兒應(yīng)用語言進(jìn)行交往的積極性,使每個(gè)幼兒做到“善于探究、樂于表達(dá)、多元發(fā)展、快樂成長”!
(一)本學(xué)期,我們班級三位老師將積極交流,達(dá)成一致,默契合作,與幼兒共成長。依據(jù)5-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南制定目標(biāo):
健康領(lǐng)域
1.表達(dá)情緒的方式比較適度,不亂發(fā)脾氣。
2.能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換了新的幼兒園或新的老師能較快適應(yīng)。
3.能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走,能連續(xù)跳繩、拍球。
4.養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺和起床的習(xí)慣。
5.每天早晚主動刷牙,方法正確。
6.主動保護(hù)眼睛,連續(xù)看電視不超過30分鐘,坐離電視不少于2米距離。
7.能使用簡單的勞動工具,能熟練使用筷子。
8.會自己系鞋帶,能按類別整理好自己的物品。
語言領(lǐng)域
1.在集體中能注意聽老師或其他人講話,聽不懂或有疑問時(shí)能主動提問。
2.愿意與他人討論問題,能有序、連貫、清楚、大膽地講述一件事情
3.懂得按次序輪流講話,不隨意打斷別人。
4.經(jīng)常專注地閱讀圖書,喜歡與他人談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容。
5.能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。
6.對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。
7.寫寫畫畫時(shí)姿勢正確。頭正、肩平、背直、胸離桌子一拳遠(yuǎn)。
社會領(lǐng)域
1.有問題愿意向別人請教,有高興的或有趣的事愿意與大家分享。
2.有自己的好朋友,也喜歡結(jié)交新朋友。
3.活動時(shí)能與同伴分工合作,遇到困難能一起克服。
4.與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決。
5.自己的事情自己做,不會的愿意學(xué)。
6.主動承擔(dān)任務(wù),遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。
7.愛護(hù)公物,用別人的東西時(shí)也知道愛護(hù)。
8.做了錯事敢于承認(rèn),不說謊。
科學(xué)領(lǐng)域
1.能通過自己的動手動腦,尋找問題的答案。
2.在成人的幫助下能制定簡單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行。
3.能按時(shí)給不同的花草澆水,能察覺到動植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。
4.能按照物體的一定規(guī)律繼續(xù)往下排列。
5.能辨別自己的左右。
6.能按語言指示或根據(jù)簡單示意圖正確取放物品。
藝術(shù)領(lǐng)域
1.樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物。
2.喜歡模仿自然界和生活環(huán)境中有特點(diǎn)的聲音,并產(chǎn)生聯(lián)想。
3.愿意用語言、表情、動作等方式來表達(dá)自己對藝術(shù)的欣賞。
4.喜歡用繪畫、捏泥、手工制作等方式表現(xiàn)自己的所見所想。
5.能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。
6.能自編自演故事,并為表演制作簡單的服飾、道具或布景。
7.能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境,美化生活。
(二)具體實(shí)施要點(diǎn)
健康領(lǐng)域
1.保持良好的情緒狀態(tài),以積極、愉快的情緒影響幼兒。
2.保證幼兒的戶外活動時(shí)間,合理安排游戲活動組織幼兒正常的活動展開。
3.幫助幼兒了解健康食物的營養(yǎng)價(jià)值及幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.鼓勵幼兒做力所能及的事情,不論幼兒做得好壞都給予適當(dāng)?shù)目隙ā?/p>
語言領(lǐng)域
1.多給幼兒提供傾聽和交流的機(jī)會,如:經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍麄兏信d趣的話題,給他讀圖書、講故事。
2.鼓勵幼兒用故事表演、繪畫、泥塑等不同的方式表達(dá)自己對圖書和故事的理解。
3.有意識地引導(dǎo)幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語言節(jié)奏和韻律。
4.幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢,提醒他們寫畫時(shí)保持正確姿勢。
社會領(lǐng)域
1.家園互助,創(chuàng)造交往和游戲的機(jī)會,如:利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時(shí)機(jī),鼓勵幼兒與他人接觸、交談。
2.在保證安全的情況下,盡量放手讓孩子自己的事情自己做?;蛱峁┍匾臈l件,幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的想法。
3.對幼兒誠實(shí)守信的行為要及時(shí)肯定,發(fā)現(xiàn)幼兒說謊,要反思是否自己對幼兒的要求過高過嚴(yán)造成的,如果是,要及時(shí)調(diào)整自己的行為,同時(shí)要嚴(yán)肅地告訴幼兒說謊是不對的,不能解決問題。
科學(xué)領(lǐng)域
經(jīng)常帶幼兒接觸大自然,激發(fā)其好奇心與探究欲望。并可通過拍照和畫圖的方式保留和積累有趣的探索與發(fā)現(xiàn)。
多為幼兒選擇一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料,鼓勵并認(rèn)真對待幼兒的問題,引導(dǎo)他們猜一猜、想一想,還可以與孩子們一起探究。
利用科學(xué)區(qū)的教具及生活中的發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)的認(rèn)知。
藝術(shù)領(lǐng)域
1.讓幼兒傾聽和分辨各種聲響,引導(dǎo)幼兒用自己的方式來表達(dá)他對音色、強(qiáng)弱、快慢的感受。
2.和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環(huán)境。
3.經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作,共同分享藝術(shù)活動的環(huán)境。
三、具體措施
以美國霍華德·加德納多元智能理論為支撐,盡可能開發(fā)幼兒自我認(rèn)識、語言、音樂、運(yùn)動、科學(xué)、空間形象、人際關(guān)系等8種智能(智慧與能力),以滿足幼兒多元發(fā)展的需要。
結(jié)合幼兒園的特色課程《陽光父教》、《五小課堂》、《表演活動》,為幼兒創(chuàng)設(shè)多元、快樂的成長環(huán)境,讓孩子學(xué)會探究、表達(dá),從而獲得全面、和諧的發(fā)展。主要工作如下:
(一)保育工作
1.營造溫馨的班級氛圍,讓所有幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境、新集體、新伙伴,在一周內(nèi)喜歡上彼此。
2.結(jié)合幼兒園班級硬件設(shè)施,教育幼兒自行妥善保管物品,更換下的衣物放于指定位置。
3.嚴(yán)格做好日常口杯、教室環(huán)境的消毒工作,在晨間接待中,認(rèn)真細(xì)致的觀察幼兒精神面貌,做好常見病的預(yù)防、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和家長報(bào)告和處理。
4.根據(jù)幼兒園的要求,晨談時(shí)對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生、安全、德育教育,增強(qiáng)幼兒的安全防范意識和道德品質(zhì)。同時(shí)注重幼兒日常良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
5.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,做到銜接緊湊,每天午睡前后,認(rèn)真觀察和檢查幼兒能否安靜入睡,睡姿是否正確;能否有序地穿脫衣服、鞋襪等;能否將脫下的衣褲、鞋襪放于固定地方;能否自己獨(dú)立的疊被子及整理床鋪。午睡中,時(shí)刻關(guān)注幼兒的精神面貌,做到有病早發(fā)現(xiàn)。
(二)教學(xué)特色
1.“五小課堂”——區(qū)域?qū)W具
大班的學(xué)習(xí)性區(qū)域活動中,創(chuàng)設(shè)自主性游戲環(huán)境、投放適宜的學(xué)具材料。不同于別的幼兒園的是我們區(qū)域投放的是小朋友可以實(shí)際操作的學(xué)具,方便幼兒操作,也方便幼兒收拾,通過玩學(xué)具能很好的滲透于課程中。
當(dāng)然,學(xué)具的選擇會根據(jù)每個(gè)主題的需要制作2至3種不同類型,保證人手一份。其次,我們將開展五小課堂(語言區(qū)域、美術(shù)區(qū)域、音樂區(qū)域、數(shù)學(xué)區(qū)域、科學(xué)區(qū)域)的形式讓每名幼兒每天進(jìn)行一個(gè)區(qū)域的學(xué)具操作。
2.“舞臺表演”——展示風(fēng)采
結(jié)合幼兒園的實(shí)際特點(diǎn),制定了以大班為主的《多元智能理論背景下幼兒園表演活動的生成與實(shí)踐研究》課題,將開展“每天舞臺秀”、“每周劇場樂”、“每月生日會”等活動。屆時(shí),每位幼兒都有上臺展示的機(jī)會,讓每位幼兒展示風(fēng)采,感受舞臺表演的快樂。
3.“陽光父教”——體育活動
幼兒園都是女老師,當(dāng)然缺少了些許陽剛之氣,所以我園將開展《陽光父教》活動,主要邀請爸爸來園給我們的孩子組織戶外的體育活動。老師會在上課之前會把教案、材料全部準(zhǔn)備好,與父親做好溝通。
四、家長工作
1.建立“家園網(wǎng)絡(luò)”,張貼每周活動內(nèi)容,邀請家長參加班級活動。
2.結(jié)合幼兒園活動,每學(xué)期組織家長開放活動。
3.結(jié)合《表演活動》課題,邀請家長來園參加家庭劇場秀活動;做好《陽光父教》的宣傳工作,邀請并指導(dǎo)男家長來園參與健康活動的組織。
4.組織家長積極配合老師順利開展畢業(yè)匯演。
5.利用家訪、電訪、離園時(shí)面談、QQ群等形式與家長溝通,交談,與家長建立和諧的關(guān)系。
幼兒園大班春游策劃方案篇19
一、活動目標(biāo)
1.練習(xí)高低拍球、運(yùn)球過障礙和投籃的動作技能。
2.提高身體的.協(xié)調(diào)性和靈活性,體驗(yàn)成功“運(yùn)糧”進(jìn)洞的成就感。
二、活動準(zhǔn)備
1.籃球16個(gè),投籃滾筒4個(gè)、拱形門4個(gè),木板4塊,20cm木樁8個(gè)。
2.螞蟻胸飾16個(gè)(紅、黃、藍(lán)、綠)。黑板1塊,統(tǒng)計(jì)磁貼若干。
三、活動過程
1.準(zhǔn)備活動。
現(xiàn)在,我們帶著糧食找一個(gè)不會碰到其他小螞蟻的地方,跟著螞蟻媽媽一起來動一動!做一只鍛煉身體的小螞蟻。
2.教師導(dǎo)入活動“運(yùn)糧闖三關(guān)”。
①幼兒自由練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。
②師幼交流小結(jié)。
③幼兒再次嘗試,探索。
3.游戲“運(yùn)糧大比拼”。
①教師示范游戲玩法。
②幼兒練習(xí),教師引導(dǎo)、小結(jié)。
引導(dǎo)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)孩子在運(yùn)糧過程中的一些問題,予以指出,并糾正。(彎腰運(yùn)球過山洞、拍球過獨(dú)木橋,選擇一點(diǎn)投籃進(jìn)洞)
③游戲比賽。
引導(dǎo)幼兒能根據(jù)所學(xué)本領(lǐng)和要求進(jìn)行游戲比賽,并做好記錄。
教師宣布成績。
④再次組合游戲。剛才的比賽,組,贏了,我們要祝賀他們!但是輸?shù)男∥浵佉矂e灰心,想不想再和他們來比一次?這一次,媽媽要加深一點(diǎn)難度,我們要走過一個(gè)斜坡,然后把糧食運(yùn)進(jìn)洞里。4.結(jié)束活動。
集體進(jìn)行舒緩活動。
律動:《在一起》
附場地示意圖
圖1圖2
幼兒園大班春游策劃方案篇20
一、活動主題:
我運(yùn)動我健康我快樂
二、活動時(shí)間:
20__年_月__日上午08:00--11:00
三、活動地點(diǎn):
中心幼兒園內(nèi)
四、活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好,讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動的快樂和競爭的樂趣。
2、激發(fā)孩子的運(yùn)動潛能,樹立孩子的自信心,增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感敢于克服困難,體驗(yàn)勝利的愉悅。
3、讓幼兒感受和體驗(yàn)與家人一齊游戲的樂趣,到達(dá)家園共育的目的。
五、活動原則:
1、安全第一,保證每一個(gè)孩子的安全。
2、讓孩子真真正正參與,真真正正獲得成功與快樂,實(shí)實(shí)在在為孩子、為家長服務(wù)。
六、活動準(zhǔn)備:
1、幼兒園環(huán)境及會場布置
2、音響(運(yùn)動員進(jìn)行曲)
3、游戲道具、獎品
七、人員安排:
總裁判:(負(fù)責(zé)人員和物資的總協(xié)調(diào)、流程總把控、意外事情處理、授獎等。)
副總裁判:(協(xié)助總指揮檢查人員和物資準(zhǔn)時(shí)到位,負(fù)責(zé)展示活動和游戲的組織、評判、人員分工、道具準(zhǔn)備。推進(jìn)活動的順利進(jìn)行,組織授獎。)
活動主持人:(主持活動流程,把每個(gè)環(huán)節(jié)流暢串聯(lián)在一齊。)
音響設(shè)備:(負(fù)責(zé)音響設(shè)備及所有音樂的播放)
會場布置:(負(fù)責(zé)會場的環(huán)境布置)
門衛(wèi)安全:(防止活動中孩子單獨(dú)出園,不是本園家長擅自出入幼兒園。)
記錄員:
裁判員:
各班負(fù)責(zé)人:各班班主任及教師(負(fù)責(zé)各班的安全,杜絕意外事故的發(fā)生)
場地次序維護(hù):
八、活動流程:
1、運(yùn)動會開幕式
(1)主持人宣布——親子趣味運(yùn)動會開幕
(2)園長致開幕詞
2、師幼舞動健康(節(jié)目表演)
(1)教師健美操《靚麗青春展翅飛翔》
(2)舞蹈《春曉》
(3)舞蹈《牛奶歌》
3、進(jìn)行家庭趣味親子運(yùn)動
4、運(yùn)動會閉幕
說明事項(xiàng):
1、遵守比賽規(guī)則,服從裁判決定。友誼第一,比賽第二。
2、各班級教師管理好本班幼兒,注意安全,不在賽場內(nèi)自由走動或奔跑。
3、講清潔,持續(xù)比賽場地衛(wèi)生,愛護(hù)公共設(shè)施,做禮貌人。
幼兒園大班春游策劃方案篇21
一、活動目標(biāo):
1.能借助不同的輔助材料練穩(wěn)的運(yùn)球、顛球、對墻擊球。
2.積極參與活動并遵守游戲規(guī)則。
3.在競賽活動中學(xué)會小組合作,體驗(yàn)小組合作取得成功的自豪感。
二、活動準(zhǔn)備:
1.人手一只乒乓球、一只乒乓板。
2.場地布置:運(yùn)球過橋(A區(qū))顛球繞障礙(B區(qū))對板擊球(C區(qū))3.將幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。
三、活動過程:
(一)由舉行乒乓運(yùn)動會引趣,導(dǎo)入課題。
1.小朋友們好,今天我們又要進(jìn)行乒乓活動了,我們的口號是什么?(我乒乓、我快樂、我成長!耶)2.好,今天我們要舉行一個(gè)乒乓運(yùn)動會,讓我們先跳個(gè)舞慶祝一下。(幼兒人手一球,邊聽音樂,邊做球操。)(二)游戲:乒乓游戲比賽。
1.幼兒利用板和球進(jìn)行花樣玩球。
乒乓運(yùn)動會馬上就要開始了?那你們都有些什么乒乓本領(lǐng)呢?請你拿好板和球找個(gè)空地方去玩一玩吧。
2.請幼兒根據(jù)圖示逐一介紹介紹比賽項(xiàng)目與規(guī)則。
師:小朋友的本領(lǐng)都很大,不過今天的比賽項(xiàng)目變難了,這就是那些項(xiàng)目的圖示,看看圖示上說了些什么?
(1)A區(qū):從起點(diǎn)線開始,用球拍托球在橋上行走,球不能掉落。
(2)B區(qū):從起點(diǎn)線開始,用球拍顛球繞障礙走,球不掉落。
(3)C區(qū):對板擊球不掉落,而且要數(shù)清自己擊了幾個(gè)球。
3.幼兒熟悉各賽場游戲玩法。(分散練習(xí))在正式比賽之前,我們先去把這些本領(lǐng)練一練,呆會兒練習(xí)的時(shí)候,聽到我的哨聲就進(jìn)行交換,如果那一區(qū)人多你可以去別的區(qū)先練習(xí)現(xiàn)在請你先找一個(gè)區(qū)作好準(zhǔn)備。5.集中反饋請幼兒提出較有難度的游戲,大家?guī)椭毩?xí)。
剛才你在練習(xí)的時(shí)候遇到了什么問題?6.幼兒再次練習(xí)。
7.分紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì)進(jìn)行比賽。
比賽馬上就要正式開始了,我們這次比賽分小組進(jìn)行,有紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì),我來當(dāng)裁判,呆會兒聽到裁判發(fā)口令,各隊(duì)的第一個(gè)小朋友就開始出發(fā),運(yùn)球過橋,然后顛球繞障礙,再對板擊球,當(dāng)你擊滿3次10個(gè)球后,就跑到終點(diǎn),舉起板,下一位小朋友就可以出發(fā),哪一組先到,就是冠軍。
(1)提出比賽要求:a.ABC三區(qū)串聯(lián),b.行進(jìn)間如果球掉地原地?fù)炱鹄^續(xù)前進(jìn)。
C.在對板擊球時(shí),當(dāng)你擊滿3次10個(gè)球時(shí)就可以往前到達(dá)終點(diǎn)。下一位幼兒就可以出發(fā)。
(2)幼兒完整地練習(xí)一次。
(3)根據(jù)幼兒活動情況進(jìn)行正式比賽1~2次。
(三)總結(jié)鼓勵幼兒游戲情況。
1.給勝利組掌聲鼓勵。
2.教育幼兒勝不驕,敗不餒,好好練習(xí)乒乓球,長大了象電視里的叔叔阿姨參加比賽奪金牌,為國爭光。
(四)放松活動比賽結(jié)束了,你們累不累啊?找個(gè)好朋友相互捶捶放松一下。
幼兒園大班春游策劃方案篇22
活動準(zhǔn)備:
1.準(zhǔn)備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。
2.準(zhǔn)備圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。
3.關(guān)于球體與圓柱體的錄象。
活動目標(biāo):
1.通過摸、量、滾、比等活動,認(rèn)識球體、圓柱體,辨別兩者異同。
2.提高觀察、比較、想象、分析、綜合等能力和動手操作的技能。
3.產(chǎn)生探索的興趣,發(fā)展創(chuàng)造能力和思維能力。
活動過程:
1.請幼兒猜謎:胖墩墩,圓溜溜,立不住,站不穩(wěn),哪邊挨地都會滾。
教師小結(jié):許許多多的圓球,雖然它們的顏色不同,大小不等,玩法也不一樣,但是它們的形狀相同,不管從哪個(gè)方向看都是圓的,放在地上總是站不穩(wěn),并向周圍滾動的,這就是球體。
2.請幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等,看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離,并說說發(fā)現(xiàn)了什么。
3.教師小結(jié):測量時(shí),兩頭有兩個(gè)一樣大的圓,兩圓間的垂直距離一樣長;滾動時(shí),只能向兩個(gè)相反的方向滾動;豎著排列,看起來像柱子,這就是圓柱體。
4.請幼兒每人拿兩個(gè)玩具(球體、圓柱體玩具各一個(gè)),用同樣的方法在地上滾動,看看它們有什么不同,能否停下來站穩(wěn)。
5.引導(dǎo)幼兒試將兩個(gè)球體、兩個(gè)圓柱體分別重疊,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
6.教師小結(jié):球體能向各個(gè)方向滾動,圓柱體只能向兩個(gè)相反的方向滾動;球體表面沒有平面,不能重疊,圓柱體兩頭有兩個(gè)相等的平面,可以重疊。
7.請幼兒想一想,在幼兒園、家里或其他公共場所,有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別說一說它們的名稱和作用。
8.觀看球體與圓柱體的錄象
幼兒園大班春游策劃方案篇23
設(shè)計(jì)意圖
別看我們小,我們的幼兒園生活可是非常忙碌的,基于這種情況,開展了《忙碌的早晨》活動,為了加強(qiáng)幼兒園晨間鍛煉活動的管理,提高教師組織晨鍛活動的水平,促進(jìn)幼兒的健康成長。讓幼兒了解不同的晨間活動內(nèi)容對身體健康有不同的幫助,從而引導(dǎo)他們正確選擇活動內(nèi)容,促進(jìn)身體全面發(fā)展。
組織形式
集體。
活動目標(biāo):
1、討論并制定晨間計(jì)劃,知道哪些事可以快快地做,哪些事可以慢慢地做。學(xué)習(xí)合理安排自己的時(shí)間,養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣。
2、每天早上玩哪些晨間活動?這些活動對我們有什么好處?
活動準(zhǔn)備:
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
孩子們知道要珍惜時(shí)間。
環(huán)境準(zhǔn)備
每人一張調(diào)查表、白紙若干、筆若干。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)合理安排自己的時(shí)間,養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣。
活動過程:
一、談話活動引入課題
你每天早晨幾點(diǎn)起床?都做了哪些事情?哪些和別人是一樣的,哪些是和別人不一樣的?
二、通過與同伴的經(jīng)驗(yàn)交流和分享,懂得怎樣調(diào)整和合理安排時(shí)間
你的晨間活動快樂嗎?為什么?為什么有的小朋友會很匆忙很著急?
三、通過討論,幼兒根據(jù)自己的情況修改、調(diào)整調(diào)查表中的內(nèi)容,為自己制定晨間計(jì)劃
早晨的哪些事情是可以快快做的?做事拖拉又會帶來什么樣的后果?
你想給自己設(shè)計(jì)一份怎樣的晨間計(jì)劃呢?請你來說一說好嗎?
四、教師總結(jié)
我們要想讓全身各個(gè)部位都得到鍛煉,讓我們的身體長得棒棒的,就要讓上肢、下肢和身體其他部位交替得到鍛煉。從下周開始我們就按照自己制訂的活動計(jì)劃行動吧!
延伸活動:
1、日常晨間活動中,提示幼兒按照自己制定的計(jì)劃選擇游戲內(nèi)容。
2、根據(jù)幼兒列表中關(guān)心的問題,與幼兒共同討論并調(diào)整晨間相關(guān)內(nèi)容。
3、健康角共同收集有關(guān)運(yùn)動后身體發(fā)展的資料。
4、家園共同組織幼兒運(yùn)動會。
活動反思:
活動中,每個(gè)孩子都設(shè)計(jì)出自己的“一周晨間活動計(jì)劃”,每個(gè)孩子設(shè)計(jì)的活動內(nèi)容都不單一,合理地調(diào)整自己的活動。由此可以看出,這個(gè)活動很好地達(dá)成了預(yù)期目標(biāo)。
幼兒園大班春游策劃方案篇24
活動目標(biāo):
1、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
2、樂意與同伴合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的合作能力、觀察能力、表現(xiàn)能力、模仿能力及思維能力。
3、引發(fā)幼兒對人體的好奇心,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和探索問題的樂趣。
活動背景
“有趣的關(guān)節(jié)”這節(jié)活動課是圍繞《我們的身體》這一主題活動而生成的。通過平時(shí)對孩子們的觀察,發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體是非常感興趣:喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時(shí),孩子們總是不由自主地翩翩起舞;他們在運(yùn)動時(shí)時(shí)常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘,提高自我保護(hù)能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關(guān)節(jié)”這一以科學(xué)為主要領(lǐng)域的綜合主題活動。本活動通過幼兒自身的活動和應(yīng)用現(xiàn)代多媒體教學(xué),讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去發(fā)現(xiàn)“關(guān)節(jié)”、認(rèn)識“關(guān)節(jié)”及了解“關(guān)節(jié)”在人體中的作用,提高自我保護(hù)意識,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望,培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、多媒體電腦、“人體關(guān)節(jié)”課件、歡快的音樂、《健康歌》
2、關(guān)節(jié)會活動的木偶娃娃一個(gè)
3、幼兒操作用具:人體關(guān)節(jié)圖5張,記號筆、印章、小貼畫等
4、知識準(zhǔn)備:幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)
活動過程
一、創(chuàng)境激情初步感知
播放歡快的音樂,幼兒自由舞蹈,活動全身。教師引導(dǎo)幼兒在跳舞的過程中去發(fā)現(xiàn)自己身上會動的地方,并鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
二、嘗試體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)探索
1、導(dǎo)入:出示木偶,教師操作讓木偶動起來,鼓勵幼兒大膽模仿木偶動作,并引導(dǎo)幼兒觀察說出木偶(或自身)什么地方在動?怎么動的?
2、對比游戲雙手摸
通過雙手摸自己的五官等部位,在對比中讓幼兒發(fā)現(xiàn)“關(guān)節(jié)”引入“關(guān)節(jié)”這一概念
3、幼兒通過對自身的充分體驗(yàn),找一找身上有關(guān)節(jié)的部位。
三、合作交流強(qiáng)化認(rèn)知
1、幼兒分成五個(gè)小組,分發(fā)人體關(guān)節(jié)圖,讓幼兒選擇自己喜歡的材料,用自己喜歡的方式在人體四肢的主要關(guān)節(jié)處做上記號。
2、請幼兒演示“人體關(guān)節(jié)”課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識四肢主要關(guān)節(jié)的名稱,讓幼兒感知各部位關(guān)節(jié)的運(yùn)動方式。
3、評價(jià)小組交流結(jié)果。
幼兒園大班春游策劃方案篇25
活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道每一個(gè)數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。
2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,在游戲互動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
3、使幼兒在活動中體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、1-10的數(shù)字卡片。
2、動物房子圖片,小動物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)
3、空紙箱。
活動過程
一、談話導(dǎo)入
1、在風(fēng)景優(yōu)美的樹林里,一條小河緩緩地流著,小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房,
里面住著許多小動物,我們來看一看里面都住著誰,好不好?
2、教師出示有小動物樓房的圖片
分別是:小狗(一樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐貍(五樓)
誰能說出這些小動物的鄰居是誰?
3、小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了,那請你們看看你們的左右鄰居是誰?
幼兒互動,教師觀察。
4、教師:我們小朋友都有鄰居,數(shù)字寶寶它也想找鄰居,你們想不想去幫幫他呢,
我們一起去看看它們的鄰居吧!
5、教師出示1-----10數(shù)字卡片
讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系(多1和少1)
6、老師拿出10以內(nèi)任意三個(gè)相鄰的數(shù)字卡片,請幼兒為三個(gè)數(shù)字排隊(duì),引導(dǎo)幼兒按順序排。
二、游戲
1、游戲一:找朋友
幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊(duì)后,老師帶著幼兒說兒歌:
寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈,寶寶寶寶瞧一瞧,
左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,
你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。
幼兒大聲告訴對方,自己的朋友是幾和幾?
幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
2、游戲二:摸彩票
幼兒在一個(gè)裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸,摸出一個(gè)數(shù)字,并說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎。(獎勵一個(gè)笑臉娃娃)大家一起玩。
3、游戲三:找朋友
發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片,擺在桌子上,老師拿出任意一個(gè)數(shù)字,請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來,看一看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。
活動延伸
在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球,讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案5
活動目標(biāo):
1、通過購買禮物這一活動,初步嘗試合理安排錢幣的方法。
2、體驗(yàn)購物的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入:新年馬上就要到了,熊貓奶奶邀請我們?nèi)プ隹汀?/p>
2、銀行取錢,交代要求:領(lǐng)的錢要拼成四種圖形(圓形、正方形、三角形、梯形)、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數(shù)字要合成10
3、購買禮物
4、交流分享:你買了什么禮物,為什么買這份禮物?一共用了多少錢?
5、師總結(jié):我們在買東西的時(shí)候,一定要合理安排錢幣,有多少錢用多少錢,不要超支。
幼兒園大班春游策劃方案篇26
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)遮擋計(jì)數(shù)的方法,知道看見的數(shù),看不見的也要數(shù)。
2、能仔細(xì)地觀察物品的造型,發(fā)現(xiàn)被遮擋的部分,有一定的空間感知能力。
3、知道活動中輕聲數(shù)數(shù),為別人的操作提供方便。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
小正方體若干,筆幼兒有用積木進(jìn)行多種造型的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程:
一、開始部分
1、談話導(dǎo)入活動。孩子們,你們喜歡玩積木嗎?
今天,老師就請大家玩積木,請搭出你喜歡的造型?你用了多少個(gè)積木搭成的?
二、基本部分
1、今天老師也用積木搭了一輛小汽車,請你們來數(shù)數(shù)共有多少個(gè)積木?
表揚(yáng)在活動中輕聲數(shù)數(shù),不影響同伴的幼兒。
2、請個(gè)別幼兒回答。(6、8)為什么我們數(shù)的不一樣呢?你是怎樣數(shù)的?
3、數(shù)有遮擋的積木造型。
教師小結(jié):在數(shù)數(shù)的時(shí)候,看見的要數(shù),看不見的也要數(shù)。
4、幼兒分組數(shù)積木,并記錄。
數(shù)積木:先引導(dǎo)幼兒觀察圖中的積木造型,數(shù)一數(shù),圈出正確的答案。
5、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
擺的時(shí)候一定要和圖片上造型一致,完成的孩子可以和同伴說一說你是怎樣擺的?
三、結(jié)束部分
今天我們學(xué)會了新的數(shù)數(shù)方法,我們回去給其他的孩子講一講!
幼兒園大班春游策劃方案篇27
活動目標(biāo):
1.知道假期是休息的日子,喜歡過假期。
2.學(xué)會安排假期生活。
活動準(zhǔn)備:假期生活視頻一段、活動前豐富經(jīng)驗(yàn)。
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