在識(shí)字教學(xué)中提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的策略探究

在識(shí)字教學(xué)中提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的策略探究在識(shí)字教學(xué)中提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的策略探究摘要：語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生綜合語(yǔ)文能力的核心，而識(shí)字又是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。因此，在識(shí)字教學(xué)中提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)是十分重要的。本文通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究和教學(xué)實(shí)踐的綜述，探討了提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的策略，包括營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、啟發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、加強(qiáng)識(shí)字技能的訓(xùn)練和運(yùn)用、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力等。希望通過(guò)本文的探討，能夠?qū)ψR(shí)字教學(xué)中提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的策略有所啟示。關(guān)鍵詞：語(yǔ)文素養(yǎng)；識(shí)字教學(xué)；策略一、引言語(yǔ)文素養(yǎng)是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行思維、表達(dá)和交際的能力。而識(shí)字作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)具有重要的意義。因此，如何在識(shí)字教學(xué)中提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)成為了教育界的研究熱點(diǎn)。本文旨在探討提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的策略，以期為教學(xué)實(shí)踐提供參考。二、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍是提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的基礎(chǔ)。教師可以通過(guò)布置課前閱讀、課后作業(yè)等方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)校的文化建設(shè)方面，可以舉辦各類(lèi)語(yǔ)文競(jìng)賽和活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自己才華的平臺(tái)。三、啟發(fā)學(xué)生的閱讀興趣閱讀是提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑。教師可以通過(guò)講述有趣的故事、分享自己的閱讀體驗(yàn)以及推薦適合學(xué)生閱讀的圖書(shū)等方式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。此外，應(yīng)該為學(xué)生提供多樣化的閱讀材料，包括課外閱讀、報(bào)紙雜志以及互聯(lián)網(wǎng)上的優(yōu)秀文章等，培養(yǎng)學(xué)生的廣泛閱讀能力。四、加強(qiáng)識(shí)字技能的訓(xùn)練和運(yùn)用識(shí)字是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。教師可以通過(guò)多種方式加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)字能力。首先，可以利用課本課件、字卡等教具，讓學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的識(shí)字訓(xùn)練。其次，利用游戲形式的識(shí)字活動(dòng)，如字謎、拼圖等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行字詞解構(gòu)，通過(guò)分析字的構(gòu)成和字義的理解，提高學(xué)生的識(shí)字能力。最重要的是，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的識(shí)字知識(shí)運(yùn)用到閱讀和寫(xiě)作中，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文運(yùn)用能力。五、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力語(yǔ)言表達(dá)能力是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的核心。教師可以通過(guò)課堂表演、小組討論、寫(xiě)作指導(dǎo)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文創(chuàng)作，讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作來(lái)提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，還可以開(kāi)展辯論賽、主題演講等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。六、結(jié)論通過(guò)對(duì)提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的策略的探討，我們可以得出以下結(jié)論：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、啟發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、加強(qiáng)識(shí)字技能的訓(xùn)練和運(yùn)用、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力等是提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的有效策略。只有通過(guò)多方面的努力，才能夠全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)水平。因此，教師在識(shí)字教學(xué)中應(yīng)該靈活運(yùn)用各種策略，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面發(fā)展。參考文獻(xiàn)：1.楊巍.識(shí)字能力與學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)系探討[J].教育導(dǎo)刊，2018，（18）：125-126。2.王慧.識(shí)字教學(xué)中如何提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)[J].現(xiàn)代教育論壇，2019，（6）：74-75。3.張健.提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的策略研究[J].國(guó)家語(yǔ)文教育