小班我愛喝水常規(guī)教案

小班我愛喝水常規(guī)教案【活動目標】1.理解白開水對健康的益處，認識到白開水是最能解渴的飲品。2.學(xué)會識別何時需要補充水分，并掌握正確的飲水方法。3.培養(yǎng)在口渴時主動選擇白開水飲用的習慣?！净顒訙蕚洹?.在活動前向幼兒介紹喝水的重要性。2.準備歌曲《健康歌》。3.準備獎勵卡片——小水滴。4.準備“今天你喝水了嗎？”的記錄表?！净顒舆^程】一、討論與感知，理解水對身體健康的重要性。（1）通過回憶體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適感。（2）通過課前收集的信息和討論，激發(fā)幼兒主動喝水的愿望。二、認識白開水對身體的最佳益處。（1）講述故事《小豬嘟嘟》，引導(dǎo)幼兒欣賞。（2）故事結(jié)束后，提出問題引導(dǎo)幼兒思考。三、學(xué)會識別何時及如何喝水。（1）鼓勵幼兒自己思考何時需要喝水。（2）通過教師的角色扮演，進行情景模擬。（3）增強幼兒主動喝水的意愿。設(shè)計意圖：考慮到小班幼兒來自不同的家庭背景，他們的生活習慣和意識各不相同，因此需要教師幫助他們建立良好的生活習慣和正確的意識。在入園前，一些幼兒可能沒有良好的喝水習慣和意識，但良好的喝水習慣對幼兒的健康成長至關(guān)重要。因此，設(shè)計這樣的活動是非常必要的?；顒幽繕耍?.認識到人每天都需要喝水，多喝水有益健康。2.理解白開水是最健康的飲品，并主動選擇喝水?；顒訙蕚洌簻蕚鋬膳杩的塑?，一盆長勢良好，一盆枯萎；準備關(guān)于起床后、鍛煉后、游戲后喝水的視頻；準備《烏鴉喝水》故事視頻。活動過程：一、以故事引入，探討何時需要喝水。1.播放《烏鴉喝水》故事并提問：小烏鴉在做什么？他為什么這樣做？引出話題，小烏鴉因為口渴，所以想辦法找水喝。那么，小朋友們，你們什么時候會喝水呢？2.播放人們在起床后、鍛煉后、游戲后喝水的短片，提問：為什么起床后、鍛煉后、游戲后要喝水？鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教師總結(jié)：起床后喝水有助于清理腸道垃圾；鍛煉時身體出汗，流失水分，需要補充；游戲時也會出汗、口渴，需要喝水。3.提問：我們還在什么時候需要喝水？教師小結(jié)：外出游玩時；口渴時；感冒、發(fā)燒、拉肚子時等。二、通過實驗觀察，理解水對身體的重要性。觀察教室里的兩盆康乃馨，提問：它們有什么不同？你更喜歡哪一盆？為什么？教師總結(jié)：小朋友們更喜歡開滿鮮花的那一盆，因為它漂亮，而另一盆快要枯萎，葉子變黃，沒有花蕾。為什么兩盆都是康乃馨，卻長得不同？（鼓勵大家大膽發(fā)言）教師小結(jié)：因為老師經(jīng)常給長勢好的那盆花澆水，而很久沒有給另一盆澆水了。原來花也需要喝水，如果長時間不喝水，就會枯萎。小朋友們也一樣，如果身體缺水，就不能健康成長。你們想健康成長嗎？三、理解水是最好的飲料。展示各種飲料和白開水，提問：你們口渴時，最想喝哪一個？為什么？有的說飲料，因為甜甜的，好喝；有的說白開水，因為最能解渴。教師小結(jié)：實際上，水是最好的飲料，其他飲料含有許多糖分和添加劑，不利于小朋友的健康成長，可能導(dǎo)致各種疾病。平時要多喝水，身體才會健康。四、游戲活動：和老師一起喝水。老師說了好多話，口很渴，你們想和老師一起喝水嗎？看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音。五、活動反思：習慣的養(yǎng)成需要長期堅持，本次活動有助于幼兒建立正確的喝水意識，但行為習慣的養(yǎng)成還需要教師和家長的共同努力。故事引入能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問與故事緊密相連，使幼兒的回答源于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解何時需要喝水，而不僅是在口渴時。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎已久，可能不單是因為沒有澆水，但幼兒完全相信是因為沒有澆水。在第三個環(huán)節(jié)中，有小朋友問我，牛奶、豆?jié){是否是飲料？純牛奶、豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，否則會導(dǎo)