小學(xué)一年級上學(xué)期培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

小學(xué)一年級上學(xué)期培優(yōu)輔差工作計(jì)劃鑒于我所執(zhí)教的兩個班級學(xué)生的具體狀況，結(jié)合學(xué)校的工作目標(biāo)，我不僅致力于精心備課、授課、批改作業(yè)、定期評估學(xué)生學(xué)業(yè)成績，以及提供高質(zhì)量的教學(xué)，還積極推行課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差策略，制定詳盡的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。以此，我將全身心投入緊張的教學(xué)與培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力求取得優(yōu)異成果。一、學(xué)情分析：通過日常觀察和課堂互動，我深入了解了班上學(xué)生的基本情況。部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí)，理解能力有待提高，與優(yōu)秀生存在一定差距。因此，在培優(yōu)補(bǔ)差的過程中，我將進(jìn)一步了解每位學(xué)生的基本情況，進(jìn)行細(xì)致分析，全面掌握他們的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。基于這些分析，我將制定培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。對于優(yōu)秀生，主要目標(biāo)是提升他們的自主學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)：旨在提升優(yōu)生的自主學(xué)習(xí)能力，鞏固并提升中等生的學(xué)業(yè)成績，幫助差生取得適度進(jìn)步。通過教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的協(xié)助，差生將逐步提升學(xué)習(xí)成績，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本的數(shù)學(xué)思維能力。培優(yōu)計(jì)劃需切實(shí)執(zhí)行，發(fā)掘并培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子生，激發(fā)他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力出發(fā)，訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而打下扎實(shí)的基礎(chǔ)和能力，并能輔助老師進(jìn)行輔差活動，提升全班的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和成績。三、培優(yōu)補(bǔ)差措施：1.實(shí)施“一優(yōu)生帶一差生”的互助行動。2.在課堂上創(chuàng)造機(jī)會，讓優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維和方法影響差生。3.對差生實(shí)施多做練習(xí)的措施，對優(yōu)生則適當(dāng)增加題目難度。4.采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，鼓勵其繼續(xù)進(jìn)步。在優(yōu)生中樹立榜樣，給予表現(xiàn)機(jī)會，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性和成功感。5.深入了解差生的學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，確保其朝正確方向發(fā)展，改善學(xué)習(xí)成績不佳的狀況。6.重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定提升。7.必要時與家長聯(lián)系，共同解決差生的學(xué)習(xí)問題。8.重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的及時評價(jià)，讓學(xué)生時刻感受到老師的關(guān)注。當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處于變革之中，作為教師，我們需努力探索如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。為了全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，我們實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提升。通過培優(yōu)補(bǔ)差，轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操，真正實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的互動，長期堅(jiān)持，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和勇氣，克服自卑心理。在學(xué)生中營造“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，使每位學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用。因此，特制訂數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。一、工作目標(biāo)1.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。2.精心挑選培優(yōu)補(bǔ)差的對象。3.通過培優(yōu)補(bǔ)差，讓學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。4.認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少進(jìn)行3次輔導(dǎo)，確保輔導(dǎo)的針對性和可行性。二、具體內(nèi)容1.補(bǔ)差內(nèi)容：全冊教材。2.培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。三、培優(yōu)補(bǔ)差對象和形式對象：xxx形式：1.利用課堂時間隨機(jī)輔導(dǎo)。2.利用學(xué)校午休時間。3.老師、家長相配合。四、具體措施1.利用課堂時間隨機(jī)輔導(dǎo)。在課堂上多提問，對優(yōu)等生提出有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進(jìn)生多提問基礎(chǔ)知識，促使其不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)錯誤時，當(dāng)面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。對于基礎(chǔ)薄弱的后進(jìn)生，采取系統(tǒng)輔導(dǎo)，以新帶舊，以舊促新，幫助其彌補(bǔ)知識缺陷，發(fā)展智力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。2.課余時間個別輔導(dǎo)。3.家長和老師相配合。布置適量學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期家訪，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)進(jìn)步，提升學(xué)習(xí)成績。為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性。通過學(xué)前班結(jié)業(yè)測試進(jìn)一步了解到班上學(xué)生的情況，班上的學(xué)困生主要有：周志超、梁海川、廖麗萍、黃伍展、魏航鵬、曹寒林等；優(yōu)等生有：熊久樂、肖圣杰、楊博文、余婧瑤、辜曉芳、劉年旺、楊芷謙等。針對這些情況我定出了一（2）班的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃：（一）思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差：1.做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常與學(xué)生談心，關(guān)心愛護(hù)，讓學(xué)生感受到老師的重視，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、方法，據(jù)此進(jìn)行相應(yīng)輔導(dǎo)。2.定期與家長、班主任聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等方面情況。（二）有效培優(yōu)補(bǔ)差措施：利用早上、中午和課外活動時間，對不同情況的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、提升，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生素質(zhì)采取相應(yīng)方法輔導(dǎo)。具體方法如下：1.課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2.安排座位時堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)對學(xué)習(xí)。3.課堂練習(xí)分三層次：基礎(chǔ)題、中等題、拓廣題，滿足不同層次學(xué)生需求。4.培優(yōu)補(bǔ)差需優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后。力求“耗費(fèi)最少必要時間和精力”。備好學(xué)生、教材、練習(xí)，確保培優(yōu)補(bǔ)差效果。精編習(xí)題，習(xí)題教學(xué)要有梯度、強(qiáng)度、角度、精度，培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性、廣闊性和變通性。5.每周進(jìn)行一次“周考”，每月進(jìn)行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。（三）在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：1.不歧視學(xué)習(xí)困難學(xué)生，不縱容優(yōu)秀學(xué)生，一視同仁。真誠寬容，從差生角度分析行為。2.根據(jù)優(yōu)差生實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀生練習(xí)難度題目，學(xué)困生練習(xí)基礎(chǔ)題目，循序漸進(jìn)。3.經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校情況，共同促進(jìn)學(xué)生作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信