如何搞好初中英語作文教學(xué)

如何搞好初中英語作文教學(xué)作文教學(xué)是英語教學(xué)的重要組成部分，從某種程度上說，學(xué)生作文能力的高低可以體現(xiàn)出整個英語水平的高低。搞好作文教學(xué)，就能有效地提高學(xué)生的整體英語素質(zhì)。因此，英語教師必須要重視英語作文教學(xué)并想方設(shè)法提高學(xué)生的作文水平。那么，在教學(xué)中該怎么做才能搞好初中英語作文教學(xué)呢？

一、初中英語作文教學(xué)的現(xiàn)狀

師生對英語作文都比較重視。英語作文是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，是考試分值比重較大的題型，因此，學(xué)好英語寫作非常重要。這種重要性師生都清楚，它不僅可以提高學(xué)生的英語作文寫作能力，而且可以提高學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識的掌握程度。這里的基礎(chǔ)知識包括詞匯、語法以及長句、短句的組織能力等，并最終從整體上提高學(xué)生的英語綜合能力。在現(xiàn)實的教學(xué)中，師生對英語作文寫作都比較重視，愿意花費(fèi)時間去練習(xí)，但是由于缺乏必要的語言環(huán)境和中西方文化的差異等原因，想要提高英語寫作水平并不是一件容易的事情。

二、英語作文教學(xué)存在的問題

在現(xiàn)階段的英語作文教學(xué)存在著一些問題。

1.一些教師教學(xué)水平不高，對英語作文認(rèn)識不全面。教師是課堂教學(xué)的組織者，是向?qū)W生傳授知識的直接執(zhí)行者，教師的教學(xué)水平直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，如果教師業(yè)務(wù)熟練、知識豐富，自然能傳授給學(xué)生足夠多的知識，學(xué)生的學(xué)習(xí)起點就會很高，反之則不然。因此，要想學(xué)生的英語作文水平得到提升，教師必須擁有較高的英語水平。但是現(xiàn)實中一些英語教師由于種種原因，或?qū)W歷較低，或沒有經(jīng)驗，英語教學(xué)水平較低，根本不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。另外，還有一些英語教師受應(yīng)試教育的影響較大，他們對英語作文教學(xué)認(rèn)識不全面，平常的英語寫作練習(xí)只是為考試而準(zhǔn)備的，只關(guān)心考試的題型、出題方向等，并向?qū)W生提供一些英語作文寫作模板，以便學(xué)生能在短時間內(nèi)提高英語考試成績。這樣的教學(xué)方法使得學(xué)生的思維呆板、僵化，只知道依賴模板，沒有自己的思維，長此以往，不利于學(xué)生能力的發(fā)展。

2.英語作文教學(xué)方法與技巧不足?！敖虒W(xué)有法”說明好的教學(xué)方法和教學(xué)技巧能夠幫助提升教學(xué)水平，提高教學(xué)效率。相比較其他方面來說，英語作文教學(xué)更需要教師具備高超的教學(xué)方法和技巧。但是，在現(xiàn)實的教學(xué)實踐中，很多英語教師并不注重對作文教學(xué)方法和技巧的研究，還是重復(fù)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，如布置題目，讓學(xué)生進(jìn)行大量的作文練習(xí)等。這樣的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)時代要求，不符合新課程理念對學(xué)生的要求，更不能有效提高學(xué)生的寫作水平，只能使學(xué)生陷入“題海戰(zhàn)術(shù)”，疲于應(yīng)付，最終喪失