馬扎-教案設(shè)計(jì)

教案課程單元日期教師活動(dòng)主題班級(jí)人數(shù)活動(dòng)目標(biāo)1設(shè)計(jì)并搭建一個(gè)馬扎2充分理解三角形的作用。3學(xué)會(huì)區(qū)分三角形和四邊形。活動(dòng)準(zhǔn)備器材準(zhǔn)備9649備件庫(kù)其他準(zhǔn)備無(wú)圖片準(zhǔn)備無(wú)多媒體準(zhǔn)備投影需助教準(zhǔn)備內(nèi)容照相其他教具準(zhǔn)備無(wú)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)目標(biāo)聯(lián)系1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.看一看老師馬上要去大連玩了，我們有幾種辦法去呢？4.很好，那老師買了一大堆好吃的，但是買票的時(shí)候晚了點(diǎn)，沒(méi)買到座。5.個(gè)位好心的同學(xué)們不會(huì)讓老師站著過(guò)去吧？6．大獎(jiǎng)幫做老師想一想辦法吧？7.很好今天我們就來(lái)搭建一個(gè)很結(jié)實(shí)的椅子。復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，重去海邊度假引出本節(jié)課的主題，椅子。建構(gòu)放映PPT的圖片，來(lái)讓孩子們觀察圖片當(dāng)中的馬扎用到了哪些形狀。讓孩子們搭建椅子腿，讓孩子們實(shí)際操作來(lái)感受三角形具有穩(wěn)定性的特點(diǎn)。告訴孩子今天我們就要利用三角形的具有穩(wěn)定性這個(gè)特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)搭建一把馬扎。同時(shí)應(yīng)用四邊行的不穩(wěn)定性來(lái)搭建一把可以折疊的椅子。然后讓孩子們進(jìn)行搭建。構(gòu)建出堅(jiān)固的馬扎，鍛煉孩子的動(dòng)手能力的同時(shí)，充分的發(fā)揮自己的想象力，最大的鍛煉手腦結(jié)合的能力。，讓小朋友親自動(dòng)手、自反思在搭建椅子的過(guò)程當(dāng)中，我們利用了怎樣的形狀來(lái)讓椅子堅(jiān)固穩(wěn)定的？（三角形）為什么是三角形呢？（因?yàn)槿切尉哂蟹€(wěn)定性）當(dāng)我們的椅子放在桌面上的時(shí)候，同學(xué)們能數(shù)出來(lái)你們的作品當(dāng)中用到了幾個(gè)三角形么？那同學(xué)們我們的一字需要收起來(lái)，那又到了什么結(jié)構(gòu)呢？（四邊形）通過(guò)實(shí)際動(dòng)手搭建，使孩子們了解，三角形，四邊形的作用。延續(xù)一張堅(jiān)固的馬扎我們已經(jīng)搭建出來(lái)了，并且設(shè)計(jì)的非常漂亮。很好的我們的馬扎已經(jīng)搭建好了，記下來(lái)我們應(yīng)該搭建一些什么呢？（桌子，一些裝飾物。）現(xiàn)在就搭建一個(gè)這樣的場(chǎng)景。我們是不是可以搭建一個(gè)公園的場(chǎng)景呢？有小涼亭，有話，有池塘。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、溝通、交流,思考的能力，根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的接受能力，給學(xué)生不同程度的延伸任務(wù)，滿足他們的成就感的同時(shí)又增加了挑戰(zhàn)感，同時(shí)也加深了對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解。問(wèn)答同學(xué)們，我們今天一共搭建了幾個(gè)作品？分別是什么？（讓孩子自己說(shuō)）在搭建椅子的過(guò)程當(dāng)中，我們利用了怎樣的形狀來(lái)讓椅子堅(jiān)固穩(wěn)定的？（三角形）為什么是三角形呢？（因?yàn)槿切尉哂蟹€(wěn)定性）為了使馬扎可以收起來(lái)我們應(yīng)用了什么結(jié)構(gòu)呢？(四邊形)通過(guò)問(wèn)答的方式，讓孩子們不僅復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識(shí)而且能深刻的理解并記憶本節(jié)課的知識(shí)，同時(shí)很好的鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力?？偨Y(jié)第一次課：上周助教，連賀老師，各方面準(zhǔn)備工