①《形色協(xié)奏曲活動(dòng)》游戲課件

哈嘍！小朋友們！下面不同的作品，哪一個(gè)是抽象的繪畫作品呢？幫助小優(yōu)哪一個(gè)是呢？Emmm……這個(gè)好像不是吧。Emmm……這個(gè)好像不是吧。哇哦！謝謝你！我們一起開始今天的學(xué)習(xí)吧！形色協(xié)奏曲第一課湘美版六年級(jí)下冊(cè)

藝術(shù)家在創(chuàng)作中，不會(huì)僅僅滿足于對(duì)自然的忠實(shí)摹寫，他們會(huì)怎樣做呢？讓我們從蒙德里安表現(xiàn)一棵樹來(lái)看一看！《紅樹》蒙德里安（荷蘭）《灰色的樹》蒙德里安（荷蘭）《開花的蘋果樹》蒙德里安（荷蘭）寫實(shí)→抽象

畫家抓住樹的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)化概括的弧線交織出形象，藝術(shù)家常在似與不似之間探索新的表現(xiàn)形式。在鑒賞中學(xué)習(xí)太行印象（中國(guó)畫）現(xiàn)代賈又福向陽(yáng)花開（中國(guó)畫）現(xiàn)代盧禹舜雙燕圖（中國(guó)畫）1981吳冠中太行山實(shí)景圖片太行印象（中國(guó)畫）現(xiàn)代賈又福藝術(shù)家在創(chuàng)作《太行印象》時(shí)作了哪些藝術(shù)處理？哪些地方“似”？哪些地方“不似”？采用斜線黃金分割構(gòu)圖，濃墨塊渲染山的顏色，黑山羊點(diǎn)綴風(fēng)情，點(diǎn)線面、黑白灰組織富有韻律。畫面給你怎樣的感覺？向陽(yáng)花開（中國(guó)畫）現(xiàn)代盧禹舜色彩明凈恬淡塊面錯(cuò)落有致這樣的顏色還能表達(dá)明凈恬淡的意境嗎？這樣的形態(tài)與構(gòu)成有利于表現(xiàn)小丘的精致和諧嗎？雙燕圖（中國(guó)畫）1981吳冠中比較《雙燕圖》(右圖）與速寫（左圖），說(shuō)說(shuō)畫家是怎樣概括對(duì)象、調(diào)整構(gòu)成的？表現(xiàn)形式：平面化、純凈化、簡(jiǎn)練化、簡(jiǎn)單化。雙燕（中國(guó)畫）1988吳冠中1988年吳冠中再畫《雙燕》，畫面更加流暢。吳冠中筆下的水鄉(xiāng)比較兩幅《水鄉(xiāng)》，哪幅采用了抽象的方法？你是怎樣辨別的？讓我們欣賞一下吳冠中的系列作品，品味形式美！故園窗里窗外城市窗外無(wú)月城市城市小訓(xùn)練：想一想，數(shù)一數(shù)，你可以從這張風(fēng)景照片中抽取出幾種表現(xiàn)景物特征的形狀和色彩呢？形狀色彩從現(xiàn)實(shí)到抽象要遵循哪幾個(gè)步驟？1.忽略所有的細(xì)節(jié)。2.忽略所有的深度、陰影、透視，用二維的平面法。3.用個(gè)性化的線條構(gòu)成簡(jiǎn)化外形。4.用非現(xiàn)實(shí)的色彩改變其固有的色彩。5.只保留主要的線條和外形。6.創(chuàng)造一個(gè)有個(gè)性的、與眾不同的非、自然的構(gòu)圖。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：運(yùn)用形和色描繪一幅風(fēng)景，注意把握色塊的變化和物體主要的特征。

作業(yè)要求：

運(yùn)用形和色描繪一幅風(fēng)景，注意把握色塊的變化和物體主要的特征。抽象派繪畫并不是無(wú)中生有，而是通過對(duì)具體實(shí)物的概括和提煉，使具體的輪廓和細(xì)節(jié)消失，甚至徹底擺脫具體形象，由色彩、符號(hào)、點(diǎn)線面、肌理等構(gòu)成高度象征性的畫面。抽象派花瓶創(chuàng)作視頻抽象是相對(duì)的，由這三幅畫你覺得抽象的發(fā)展方向是怎樣的？你能利