手機依賴癥閱讀答案

候?qū)Ψ?。向自己所愛的人表達思想，言語和文字盡在其中。手機也稱貼身保鏢。手機現(xiàn)在還能手機支付和網(wǎng)上購物，人們可以隨時隨地的手機的閱也是十分的便利。人們可以用手機每天隨時隨地的了解世界進，耳聽八方，盡知天下事。因此，可以說手機廣泛涉及地球上的幾乎每但是手機在給人們帶來便利的同時，但也存在一定的弊端。隨著社會不禁讓我們聯(lián)想到網(wǎng)癮初成時的情況，手機會不會成為繼網(wǎng)癮危害的現(xiàn)象呢為了解大學生手機依賴癥的發(fā)生現(xiàn)狀及其不良影響機情況進行了問卷調(diào)查。此次調(diào)查旨在提高大學生對手機依賴危害的認我們采用了發(fā)放問卷的方式進行的調(diào)查。我們共發(fā)放問卷50份，共收回50份。回收率普遍意義。調(diào)查主要涉及資環(huán)學院，職業(yè)技術(shù)學院，法政學院，教育學2013年6月1日—2013年6月5日理、心理影響情況，共向受訪者提出了17個問題(見附1)。通過問卷調(diào)查，經(jīng)過數(shù)據(jù)分析整理，我們概括總結(jié)出了(一)大學生手機依賴之男女程度分析(注釋男生3人，女生47人；表格中1表示完全不符合2表示基本不符合3表示一般4表示基本符合5表示完全符合)由表1可以看出，男生對于手機的依賴程度平均數(shù)(男生每個依賴程度所得票÷男生人數(shù))在逐步的增加，而女生的平均數(shù)(女生每個依賴程度所得票÷女生總?cè)藬?shù))相對較持平，說明男生對于手機的依賴程度較高，而女生相對較低些。(二)大學生手表2(注釋文科43人，理科7人；表格中1表示完全不符合2表示基本不符合3表示一般4表示基本符合5表示完全符合)由表2可以看出文科生依賴程度的平均數(shù)(文科生各依賴程度所選票數(shù)÷文科人數(shù))有逐步下降的趨勢，說明文科生對于手機的依賴程度不是特別嚴重；相反，理科生依賴程度的平均數(shù)(理科生各依賴程度所選票數(shù)÷理科人數(shù))確是呈上升的趨勢，而且達到了71之高，說明理科生對于手機的依賴程度是較文科生之高的。(三)大學生手機依賴之年級差異(注釋大一4人大二42人大三2人大四2人；表格中1表示完全不符合2表示基本不符合3表示一般4表示基本符合5表示完全符合)由表3可以看出隨著年級的增長，手機依賴的程度平均數(shù)是逐步增長的，大手機依賴癥三大四尤其明顯；而在大三大四兩個年級中，大四又更為明顯，在程度4和程度5中分別達到了5和5的平均數(shù)值。所以，得出結(jié)論手機依賴是年級越高，依賴程度越高。(四)大學生手機依賴之對身心健康影響分析(第10.117題分析)符合)由表4看出，選程度1的完全不符合的所占比例最多，達到了33%,而選(注釋表格中1表示完全不符合2表示基本不符合3表示一般4表示基本符合5表示完全程度5完全符合所占的比例最少，才15%。表4是針對大學生對手機依賴對身心健康影響的調(diào)查，出現(xiàn)表4中的現(xiàn)象，說明大學生對手機依賴對身心健康的心想并不是特別關(guān)注或越大，獲取的社會資本也就越多，導致對手機的依賴也就越深。另一方豐富的附加功能，滿足當代大學生獲取信息的需求。手機不僅擁有對知識和信息的渴求，手機豐富強大的功能、滿載的信息、方便快捷地最少，相對而言，膽汁質(zhì)的大學生每月發(fā)送的短信條數(shù)最多；而一抑郁質(zhì)的大學生使用時間最少，膽汁質(zhì)的大學生使用的最多。”(1)、學校中，課外活動較少以及大學氛圍的影響。大學課余時定大學生依賴手機，但也為大學生對手機依賴提供了客觀發(fā)展，大量智能手機涌入市場，而且價格也越來越便宜，許多手機越來越智能化，手機的功能也越來越豐富。大學生易接受新事物興趣的文體活動，不僅可以充分調(diào)動學生的積極性，促進學會交往的需要，形成良好的人際關(guān)系和團隊合作精神。另一方面，學校第二、加強人文關(guān)懷，調(diào)控學生的不良情緒。大學生都處在心理尚不成熟階段，在這一學生生活中，注入人文人文關(guān)懷，讓學生感受到愛和關(guān)虛擬的關(guān)懷，去排解學習的不如意，同學關(guān)系的不融洽。所以，因第三、舉行大型的講座，以身邊實例告訴學生，手機依賴對人際，身心健康等方面的不在這個調(diào)查過程中，我進一步的知道了手機依賴對自機依賴提出了粗淺的意見和建議。同時，還增強了我對宣傳手機依賴合征[N].健康時報，2005-01-2【二】:2015屆中考語文檢測卷及答案2015屆中考語文檢測卷一、積累與運用(40分)1.閱讀下面文段，完成(1)一(3)題，(6分)好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛màn舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。熱風浮動著，飄過田野，(1)給加點字注音。(2分)芊芊()細草磅礴()..下列各句中，加點成語使用不當?shù)囊豁検?)。(3分)下列對古詩詞理解有誤的一項是()。(3分)A.劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“沉舟側(cè)畔千帆(1),銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)(2),波撼岳陽城。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)(3),思而不學則殆。(《(論語)十則》)名著閱讀。(8分)(1)下列對名著內(nèi)容的表述，錯誤的一項是()(3分)B.簡愛在羅切斯特雙目失明，失去了一只手臂，孤C.《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公奧斯特洛夫斯基的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了蘇聯(lián)十月D.《格列佛游記》講述的是英國船醫(yī)格列佛因海難等原近日，智聯(lián)招聘發(fā)布一份針對28個主要城市年輕人進行的手機指數(shù)八成年輕人患上了手機依賴癥。針對這種現(xiàn)象，學校開展“低材料一如今，隨著智能手機的普及，越來越多的人無論在走路、種場合，只要有空閑，都會習慣性地掏出手機，雙眼緊盯屏幕，低頭信，看視頻他們的視線與智能手機等數(shù)字終端相互交感直至難分難解是網(wǎng)上流傳很廣的一句話。當這句話成為現(xiàn)實時多少會有一些悲涼。2012年10月，青島市材料三在美國影片《生活大爆炸》申展現(xiàn)了令人深思的一幕主人會時，兩人都羞于言談，場面尷尬，最終兩人選擇在圖書館里面對面，(1)根據(jù)材料一的內(nèi)容，用簡要的語言說說什么是“低頭族”。(30字以內(nèi))活動二探究危害(2)以上三則材料共同揭示了低頭族沉迷手機的什么危害?請用一句話寫你的探究結(jié)果。三擬寫標(3)為了讓低頭族回歸本真生活，擬寫一條宣傳標語，要求至少用上一種修辭手法。二、閱讀(45分)(甲)先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家