立德樹人演講稿幼兒園（20篇）

立德樹人演講稿幼兒園（模板20篇）演講稿范文的結(jié)尾應(yīng)當(dāng)給人以啟示和思索，讓聽眾能夠從演講中得到一些實(shí)際的收獲和感悟。通過閱讀范文，我們可以了解不同演講者的寫作風(fēng)格和表達(dá)技巧。

立德樹人演講稿

這個(gè)春天，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的志向信念在每一個(gè)中華兒女心中激蕩。3月17日，在十二屆全國人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上，國家主席以中國夢(mèng)為主題發(fā)表重要講話，特殊強(qiáng)調(diào)：中華民族具有5多年連綿起伏的文明歷史，經(jīng)過幾千年的滄桑歲月，把我國56個(gè)民族、13億人緊緊凝合在一起，是我們共同經(jīng)驗(yàn)的非凡奮斗，是我們共同創(chuàng)建的美妙家園，是我們共同培育的民族精神，而貫穿其中的、最重要的是我們共同堅(jiān)守的志向信念，是國家富強(qiáng)、民族振興、人民華蜜，這是千百年來人民心中憧憬的美妙社會(huì)，它就是中國夢(mèng)。

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，少年有夢(mèng)，則民族有夢(mèng)，少年追夢(mèng)，則國家興盛。青少年學(xué)生的志向信念如何，干脆關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的興衰成敗。共同堅(jiān)守志向信念，追逐百年以來的中國幻想，希望在少年，重任則在教化。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的'事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”老師就像那靜默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。

學(xué)高為人師，德高為人范，師者為師亦為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。老師不僅是社會(huì)精神文明的建設(shè)者和傳播者，也是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)接者，更是青少年實(shí)現(xiàn)中國幻想的引路人。

史煙飄過，回看今日。師德，不是簡潔的說教，它是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德須要培育，須要教化，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！

在我身邊就有這樣一位普一般通的老師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠堅(jiān)毅的信念支撐著。但他不悲觀、不悲傷，靠著對(duì)教化事業(yè)的赤誠之心，依舊堅(jiān)韌地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，感動(dòng)得落淚。他深情地說：“我的學(xué)問是國家給的，我要珍惜這有限的時(shí)間，把學(xué)問獻(xiàn)給祖國的將來?！弊鳛橐幻蠋熅鸵徐o默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘做綠葉，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼。

這個(gè)春天，我們懷揣幻想，昂然起航。中國夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國人的夢(mèng)。“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，作為平凡的我們，只要樂觀主動(dòng)，不埋怨、不懈??；只要勇于擔(dān)當(dāng)，肯干，實(shí)干；只要堅(jiān)韌不拔，不畏難、不退縮，就能迸發(fā)出超越個(gè)體的力氣，讓難題“有解”，讓幻想成真。讓我們以良好的師德，共同撐起教化的藍(lán)天、共筑中國夢(mèng)吧！

感謝大家！

立德樹人演講稿

演講稿是演講的基礎(chǔ)，它能夠梳理演講者的思路、提示演講的的內(nèi)容，引導(dǎo)觀眾使他們能夠很好地理解演講的內(nèi)容。那么，如何寫好一篇演講稿?下面我就給大家整理了一篇立德樹人演講稿，歡迎閱讀借鑒!

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛的同學(xué)們：

大家下午好!

今日我演講的題目是《立德樹人——同心共筑中國夢(mèng)》，一個(gè)人要有幻想，沒有幻想的人，難成大器;一個(gè)民族也要有幻想，沒有幻想的民族，行之不遠(yuǎn)?！拔业膲?mèng)”與“中國夢(mèng)”休戚相關(guān)，“中國夢(mèng)”包含億萬中國人的“我的夢(mèng)”，而多數(shù)中國人的“我的夢(mèng)”的總和，就是宏大的“中國夢(mèng)”。

從踏上三尺講臺(tái)的第一刻起，我就告知自己，我的幻想要在這里點(diǎn)燃，我的生命之帆要在這里啟航，我的精彩人生要在這里演繹!在有些人眼里，做一名老師是職業(yè)，可在我看來，老師就是我值得為之奮斗終身的事業(yè)，我要為這份我所深愛的事業(yè)探究不息，奮斗不止。

法國聞名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長的“育人之旅”，老師就像那靜默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。夜闌人靜，耳邊又傳來那熟識(shí)的歌聲：任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了老師魂……曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切憧憬，為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，青年老師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔;中年老師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老老師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲乏。他們，所面對(duì)的不止是幾十雙求知的.眼睛，而是一個(gè)須要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們，如同辛勤的農(nóng)夫，鐘愛自己的這片土地，一年又一年細(xì)心耕作、無私奉獻(xiàn)。

作為一名一般的老師，我也有自己的幻想。那就是好好教書育人，讓這些孩子一個(gè)個(gè)成為對(duì)社會(huì)有用的人。為了這個(gè)幻想，我仔細(xì)備好每一堂課，專心批閱每一份作業(yè)，細(xì)心處理好每一次孩子之間的爭吵，做好每一件看起來毫不起眼的小事，因?yàn)槲疑钌畹刂?，我的職?zé)不但是讓孩子們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)成果，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)做事做人，我希望他們懂得誠懇守信;希望他們懂得付出，懂得感恩;希望他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，懂得在傳統(tǒng)中創(chuàng)新??太多太多的期望，讓我感到了肩上的責(zé)任;太美太美的幻想，讓我擁有了不斷前行的力氣!是的，一滴水珠的力氣是渺小的，但當(dāng)多數(shù)滴水珠匯成大海，這力氣就足以撼動(dòng)天地!讓我們負(fù)重前行吧，把個(gè)人的幻想融入祖國的幻想，把祖國的期望轉(zhuǎn)化為攀登的力氣!當(dāng)我們的學(xué)子一個(gè)個(gè)成為國家棟梁，那時(shí)候，我可以傲慢地對(duì)自己說，從事太陽底下最光輝的職業(yè)，我綻放了自己最熱情的光線!

這，就是我的中國夢(mèng)，一位人民老師的幻想!

立德樹人演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今日我演講的題目是《我們是華蜜的》。

記得還是在讀書的時(shí)候，每天聽著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。于是從校門里走出來，滿懷信念地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

有人說孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位精彩的老師就必需去讀它，并且準(zhǔn)備讀一輩子。有人說，孩子是花木，老師是園丁，園丁悉心照料著花木，但須要敬重它們自然地成長。事實(shí)上，孩子比花木要困難的多，老師的工作比園丁的工作也困難的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民老師。

其實(shí)，在我身邊，就在我們生活當(dāng)中，我也時(shí)常被深深的感動(dòng)著，因?yàn)橛兄芏嗥椒矃s又宏大的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤！他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生！用無私的奉獻(xiàn)譜寫華蜜的人生！用自己的的青春才智和熱血詮釋人民老師的內(nèi)涵，用真和善培育純凈的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂！他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人。

我想每個(gè)班都會(huì)有淘氣的孩子，我班也不例外。我班有一個(gè)很聰慧又頑皮的孩子。他常常戲弄、欺壓同學(xué)。大家都不喜愛他。我知道像他這樣的孩子比別人更須要愛，于是，我平常更多的留意到他。盡量去捕獲他的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)他，關(guān)切他，激勵(lì)他。

我發(fā)覺：有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒帶鉛筆心神不寧時(shí)，他會(huì)靜靜地把打算好的鉛筆送給他；每天早晨見到我時(shí)，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問好；衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影；下課了，又是他拿起黑板擦擦黑板；那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了。

早上我們剛吃完早餐，班長已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了，勞動(dòng)委員在忙著檢查衛(wèi)生，隨著早讀聲音的靜止，學(xué)校三評(píng)人員來我班檢查衛(wèi)生工作了。我趕忙請(qǐng)他們進(jìn)來。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過了，全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。就在這時(shí)我突然發(fā)覺坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒有戴紅領(lǐng)巾。我站在講臺(tái)上不知所措，只能任憑他們登記了。這時(shí)，坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)覺了，他飛速地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾，快速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的頸項(xiàng)上。這時(shí)的我最終松了一口氣。

看到這一切，作為班主任的我感到無比的欣慰和驕傲！我立刻把這件事講給大家聽，讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下，每次我們班只要有沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)，都有人會(huì)主動(dòng)借給他。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾，而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學(xué)們中傳遞。

平常，那些聰慧乖巧的孩子總能得到老師的喜愛，而那些淘氣搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿，其實(shí)他們更須要老師細(xì)心的關(guān)愛。這件事使我深深體會(huì)到：淘氣的孩子更須要愛！問題的關(guān)鍵在于：老師怎樣去捕獲他們身上的閃光點(diǎn)，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們?cè)趷鄣年柟饫飶?qiáng)壯成長。

當(dāng)老師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面熱忱洋溢的話語時(shí)，剎那間，我覺得自己成了世上最華蜜的人。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教化事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了作為一名老師最大的華蜜和歡樂莫過于此。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

我們是卑微平凡的，但更是神圣宏大的，因?yàn)?，我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠，體會(huì)和善，崇尚正直，學(xué)會(huì)堅(jiān)毅！我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉奇妙的窗，打開一扇扇才智的門。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以，我們是華蜜的！原來，少點(diǎn)欲望，多些愛心，我們就能品嘗到華蜜甜甜的味道！

記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世?！蔽覀儫o法延長生命的長度，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教化癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛的雨露，就肯定能拓展我們生命的寬度！鐵肩擔(dān)道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐幕孟腼L(fēng)雨兼程！讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)決地用無私的愛心譜寫華蜜的人生吧！

立德樹人演講稿

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好：

今日的演講我想先從我的老師說起。

我們從七歲入學(xué)至今，身邊走過的老師許多了。如今已近不惑的我驀然再回首，驚然發(fā)覺，原來一個(gè)孩子的成長凝合的是那么多老師的心血和才智啊!

兒時(shí)的秦渠兩岸楊柳依依。岸邊就是那所同樣綠的回民小學(xué)。猶記得上學(xué)第一天一位女老師給我報(bào)道，她是有笑笑的漂亮的眼睛。她笑問我的名字?？晌夷菚r(shí)竟然不知道自己的學(xué)名。她很親切，微笑的，把我臉頰的一縷頭發(fā)輕輕捋在耳后，說每個(gè)人都要有自己的學(xué)名的，老師先給你起一個(gè)，好嗎，等你爹回來換一個(gè)也行。那聲音那眼神那樣的溫順。那一刻我就是沐浴在春風(fēng)里的花兒。

老師們啊，你們可知道正是因?yàn)槟銈冴柟獍愕奈⑿Γ河暌粯拥脑捳Z，和那溫順對(duì)待孩子的心，才使孩子幼小的心田如此綠草如茵。如今我也是老師，我也總對(duì)學(xué)生溫順的微笑，給學(xué)生細(xì)雨的關(guān)懷?！白屆恳欢浠ǘ加凶约旱拇禾臁?，這就是最樸實(shí)的師德啊!

有一天我把數(shù)學(xué)作業(yè)里的單位億寫成了仇恨的仇，下午放學(xué)那個(gè)很瘦小的男老師就叫我到辦公室。我還記得秦渠回小的校舍都是藍(lán)色的磚瓦房，地上也鋪著同樣的磚塊，那小小的辦公室滿滿的是我的的驚慌與膽怯 ，他可是那樣一個(gè)一本正經(jīng)的人。他翻開我的作業(yè)本說：你自己看看，有什么問題嗎?我膽怯 的哪里看得出什么，他突然抬眼看我一下，啊!那分明是慈祥目光，淡淡的笑意。他指著那個(gè)單位笑笑說：回去好好查一下字典這個(gè)字怎么寫?下次改過來，記住無論什么作業(yè)一個(gè)錯(cuò)字也不能寫。你的數(shù)學(xué)學(xué)得真好，你頂聰慧，好好學(xué)趕明兒咱不考秦渠中學(xué)，考回中。那一刻，巨大的愉悅沉沒了我。只這一句話，我沉醉在了自己的春天里。

今日再想突然明白我為何那樣的喜愛數(shù)學(xué)。一個(gè)老師，能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，并給與孩子哪怕是朦朧的方向，這就是立德樹人!老師們啊，要信任!我們是火種，點(diǎn)燃的是學(xué)生心靈之火。螢火蟲的珍貴，在于那盞掛在尾后的燈，它只照亮別人;而我們的可敬，則在于總是給孩子供應(yīng)通向光明的方向。

那一年一個(gè)剛高校畢業(yè)的學(xué)生，找我坐坐。她說：老師，我那時(shí)是那樣的自卑又膽小，您為什么讓我做班長，您靜默的給了我許多的激勵(lì)和機(jī)會(huì)，參與學(xué)校演講競賽，一般話競賽，三好學(xué)生，是您讓我成了一個(gè)自信樂觀的孩子，這種自信始終保持到現(xiàn)在，我想我這一生都會(huì)樂觀而自信的活著。

是啊!老師的激勵(lì)、信任和真心投入是可能讓孩子們找到自己的春天的。我們，是孩子雙翼下振翅的春風(fēng)。這就是立德樹人!

有一年的老師節(jié)，一個(gè)早已轉(zhuǎn)學(xué)到紅寺堡的的學(xué)生的家長給我發(fā)了條短信說：王老師，雖然您已不是我的孩子的老師，但您是我見過的最稱職的母親一樣的老師。祝您身體健康，華蜜歡樂。那一刻啊!我也變成了春天里的花。

是啊!我們都知道劉老師的課大氣而嚴(yán)謹(jǐn)，瀟灑而仔細(xì)，我們可曾知道，那每一節(jié)都是幾十年的斟酌積累啊!是心血，是熱忱，是真誠!胡老師像父親一樣愛著他的學(xué)生，他的自由與輕松讓孩子們著迷。納老師五一歲了吧，卻從不言累，孜孜以求，為什么?因?yàn)槲覀兏傻氖橇夹幕钛?我們的老師們用自己一生的心血讓多數(shù)孩子在他們的春天里勞碌而歡樂。

馬背上的校長徐德光，20年做這些密林深處孩子的引路人。一個(gè)人變更一所學(xué)校的鄧麗，在高原之巔，她用熱忱和青春守護(hù)著“高原花朵”的成長。一切為了牧區(qū)的孩子們的宋玉剛，成為藏族學(xué)生愛戴的“漢族阿爸”

品友互動(dòng)。

“豆腐”老師吳金城為了留守兒童的春天，拿起鋤頭當(dāng)農(nóng)夫，放下鋤頭當(dāng)老師。敬愛的老師們!什么是立德樹人，這些都是!

老師們依托自己美妙的德行，真摯的愛心使孩子們漸漸的，漸漸的有了不平凡的眼睛，會(huì)觀賞和享受春之美妙。讓孩子們?cè)诔砷L中懂得相互信托，相互敬愛，相互憐憫和扶助，忍耐和寬容。無論將來孩子們身處何處，老師們的美德與教化都會(huì)無聲無息的照亮他們。哪一朵花上沒有他們的心血，哪一束陽光里沒有他們的笑影!歲月在其身上鐫刻下了蒼老的年輪，可他的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的春天。

所以今日，我要說，有幸成為老師真好，盡我們所能去樹立德業(yè)，肩負(fù)育人的責(zé)任吧，用我們始終一貫的，終生不變的風(fēng)范和風(fēng)格去完成一個(gè)老師的使命，讓每一朵花都能迎來春天!

幼兒園老師立德樹人演講稿

敬重的ze:initial;background-repeat:initial;background-attachment:initial;background-origin:initial;background-clip:initial;”領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好!

我演講的題目是《幼兒老師的愛與責(zé)任》。

一個(gè)幼師，一個(gè)合格的幼師，第一件事是什么?有人可能會(huì)說：這是扎實(shí)的根本功，這是愛。這些我都同意，但我覺得我最應(yīng)當(dāng)有的是猛烈的責(zé)任感，有責(zé)任感，沒有猛烈的責(zé)任感，有責(zé)任感。一切都無從談起。

由于我是幼師，所以對(duì)孩子負(fù)責(zé)。我會(huì)公允地欣賞和對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或損害他們的自尊。我唯一能做的就是照看好每一個(gè)孩子，供應(yīng)公允的進(jìn)展時(shí)機(jī)，讓每一個(gè)孩子都像花朵一樣快樂的成長。

我班的譯林小摯友剛來上課的時(shí)候，手那么小，胳膊那么細(xì)，好像用力一拉就會(huì)把她拉壞。他們?nèi)”?。她看著便池，一步也沒感覺到。我遞了一只手，她用手跨了過去。等她尿完了，我又交了一只手，她又把我的手拉了下來。在這一拉當(dāng)中，譯林能夠自己上廁所了。她媽媽說，‘譯林在幼兒園進(jìn)步很大。感謝老師。還有欣欣小摯友。我進(jìn)班的時(shí)候，分不清你和他。有一次，他要尿尿。他說：“老師，欣欣要尿尿?！蔽艺f：“欣欣，你說這個(gè);“我想尿尿，””他說，“老師，你要尿尿。“它讓我大笑，還傷了我的胃。就是這樣一個(gè)孩子。在我們細(xì)心急躁的教化下，在學(xué)期末和媽媽講一個(gè)完整的故事是我的職責(zé)。

由于我是幼師，所以對(duì)父母負(fù)責(zé)。我知道父母把他的心上人送進(jìn)我懷里，我有多大的責(zé)任!我想像我媽媽一樣照看我的孩子，關(guān)懷他們，幫忙他們。我也想做一個(gè)——老師的責(zé)任，這是我媽做不到的。我想培育孩子的好習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他理解真理，幫忙他探究世界的神奇。父母的期望是我們努力的方向。我應(yīng)當(dāng)對(duì)父母負(fù)責(zé)，給他們一個(gè)安康、快樂、活潑、聰慧的寶寶。

由于我是幼師，所以我會(huì)對(duì)我的幼兒園負(fù)責(zé)。我努力做好自己的本職工作，樹立起自己幼兒園在外人眼中的形象。我制造性地實(shí)施了幼兒園的規(guī)劃，并不是我沒有完成我的工作，而是我想把我的'工作做得更完善。

就拿這個(gè)支配來說，孩子在班里我做不到，由于我眼里只有孩子。孩子們離開公園后，我開頭和班上的另一個(gè)同志一起裝修。由于裝飾品多，3月8號(hào)請(qǐng)了半天假，沒休息。而是用這半天時(shí)間完成了教室布置。其次天當(dāng)孩子們進(jìn)入公園時(shí)，我看到孩子們露出驚異的表情。父母得知這就是我們假期支配的環(huán)境，很感動(dòng)。以及對(duì)我們工作的更多支持。他們贊道：“你為了孩子太辛苦了!城市幼兒園不一樣!”

由于我是幼師，所以對(duì)國家負(fù)責(zé)。由于現(xiàn)在的孩子是將來建立祖國的后備軍，假如我容忍一個(gè)孩子拿別人的東西，不告知他這是錯(cuò)的，那么他將來可能會(huì)做一些對(duì)國家有害的事情，怎么能希望他建立祖國呢?所以我對(duì)我的祖國負(fù)責(zé)，告知我的孩子是非對(duì)錯(cuò)，幫忙他們明辨是非，寬容恥辱，幫忙他們成為對(duì)祖國有用的人。這是我作為幼師的責(zé)任!

由于我是幼師，孩子甜蜜的歌聲是我心中取之不盡的春天;孩子驚奇的眼神是我在逆境中永無止境的思索;孩子的笑聲是我生命最奇妙的延長。

立德樹人演講稿

十三年前，懷揣著漂亮的幻想，我踏上這條充溢希望的陽光之旅——老師。2024年，我因夫妻兩地分居，很榮幸的從金壇直溪小學(xué)調(diào)到了常州博愛小學(xué)工作，或許是新環(huán)境給我的最大的挑戰(zhàn)，但我打心眼里情愿迎接挑戰(zhàn)。滿漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。十三年的辛勤耕耘，十三年的靜默守望，使我深深的寵愛著老師這一平凡而充溢的職業(yè)。

2024年9月，是我調(diào)進(jìn)博小教書的第一個(gè)月。在金壇工作的幾年中，雖說在平常的教學(xué)工作中也積累了一些工作閱歷，但新的學(xué)校支配我教一年級(jí)，對(duì)于從來沒有教過一年級(jí)的我來說，猶如新手一樣，一切得重頭起先學(xué)起。每天早晨，當(dāng)黎明的曙光灑進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺(tái)旁傾聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最好聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏時(shí)分，踏著最終一抹兒夕陽，我目送孩子們安穩(wěn)的離去，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，漸漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與勸慰。

作為一名老師，我面對(duì)全體學(xué)生。愛班上“金鳳凰”，更愛“丑小鴨”。剛接手一年級(jí)(7)班，有一位魏xx同學(xué)，她是個(gè)很害羞的小女生，性格內(nèi)向，平常不情愿跟同學(xué)們打交道，也不愛說話，在人面前不拘言笑，上課從不主動(dòng)舉手發(fā)言，我提問時(shí)她總是低頭回答，聲音小得幾乎像蚊子聲。她每次上課發(fā)呆，不會(huì)讀拼音，讀句子，總是認(rèn)為自己很笨，難受得直流眼淚水。我沒有放棄她，而是剛好和她的家人取得了聯(lián)系，了解了她在家中的一些狀況。原來，她生活在單親家庭中，在她很小的時(shí)候，媽媽就離開了她。平日里，始終靠著爺爺和奶奶生活，家里人也很少和她溝通，所以才導(dǎo)致了孩子這樣的性格。了解狀況后，每天放完學(xué)，我總是牽著她的小手，走進(jìn)我的辦公室，和她聊聊家中發(fā)生的事情：爸爸昨天做什么好吃的了?爺爺和奶奶給你講故事了嗎?還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習(xí)，句子不會(huì)讀，我會(huì)一字一句地教她讀，題目不會(huì)做，我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)講給她聽，慢慢的，她不怕朗讀了，而且成果也有了很大的進(jìn)步。立德樹人演講稿，我剛好抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷激勵(lì)她，還常常在全班同學(xué)的面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)乖巧的孩子。就這樣，一個(gè)學(xué)期過后，她仿佛變了一個(gè)人，性格開朗起來了，成果也進(jìn)步很快。漸漸地，她還把我當(dāng)作了她的摯友，課間老愛拉著我的手問東問西，有什么事都愛跟我說。家人知道孩子有了這么大的轉(zhuǎn)變，更是感謝不已。

我愛我的職業(yè)!我的職業(yè)確定了我要有更多的奉獻(xiàn)精神，奉獻(xiàn)要付出代價(jià)，并作出肯定的自我犧牲。學(xué)高為師，身正為范，我的行為就是學(xué)生的活生生的課本。工作十三年來，我從不輕易請(qǐng)假，生怕影響教學(xué)質(zhì)量，耽擱學(xué)生，即使是生病，也不愿多請(qǐng)假，這或許是老師這個(gè)特別的職業(yè)所致，因?yàn)榧词剐菹⒃诩?，我也不?huì)安心。

身為人師的這顆心始終在告知我：每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，給予他們怒放的生命。我信任：野百合也有漂亮的春天。

我選擇，我酷愛。在這三尺講臺(tái)上，我將閱歷春秋，接著苦苦耕耘，用我的愛心、誠意、細(xì)心、耐性、操勞去換取學(xué)生的快樂與家長的放心!

幼兒園老師立德樹人演講稿

黨的十八大報(bào)告指出：“把立德樹人作為教化的根本任務(wù)，培育德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。立德樹人，要做到這一點(diǎn)，首先要立師德、鑄師魂。正如___同志所說：“高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、體、最深遠(yuǎn)的教化?！?/p>

在人們的心目中，老師被給予神圣的使命，絕大多數(shù)老師工作仔細(xì)，兢兢業(yè)業(yè)，責(zé)任感強(qiáng)，用自己的行動(dòng)詮釋著老師的內(nèi)在涵義。但是，現(xiàn)在老師隊(duì)伍中也出現(xiàn)了一些不和諧的音符，如老師體罰學(xué)生，校內(nèi)冷暴力等令人駭人動(dòng)目的事務(wù)，范跑跑事務(wù)在社會(huì)造成很大的不良影響，這也是值得我們教化者深思的。師德建設(shè)順應(yīng)潮流，勢(shì)在必行。通過幾個(gè)月的深化學(xué)習(xí)，我認(rèn)為教化者應(yīng)當(dāng)做到：立德樹人，以德立教。

社會(huì)主義的教化事業(yè)是人民的教化事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位老師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教化事業(yè)，甘愿為人民的教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰慧才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。只有酷愛學(xué)生，才能去關(guān)切他們的成長，才能去教書育人，才能敬重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。

“酷愛學(xué)生，教書育人”是教學(xué)人員職業(yè)道德的核心。教學(xué)人員這一職業(yè)的神圣性在于，他不僅是學(xué)問的傳播者，更是文明的傳播者；他不僅要教書，還要育人。只有酷愛學(xué)生，搭建起教化教學(xué)的橋梁，得到學(xué)生的敬重和信任，教學(xué)人員才能在教化過程中充分發(fā)揮自身的作用和力氣。只有酷愛學(xué)生，才能教化學(xué)生，感染學(xué)生，推動(dòng)教化走向勝利。

作為教學(xué)人員，最基本的條件是學(xué)識(shí)淵博，道德高尚。而道德品質(zhì)道德修養(yǎng)的作用地位更大更高。首先，老師要以身作則，為人表率。江澤民同志在《關(guān)于教化問題的談話》中指出，老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。因此，老師要留意自己的一言一行對(duì)學(xué)生的教化示范作用。其次，老師要做到舉止文明，莊重自持。老師的禮儀是師德規(guī)范的重要內(nèi)容。老師要規(guī)范在工作、待人接物、為人處事等方面的良好做法。最終，老師的要加強(qiáng)自律。老師的道德示范作用不止在學(xué)校，也在學(xué)校之外的社會(huì)。這就要求老師在學(xué)校之外也要時(shí)刻留意自己的言行，加強(qiáng)自律，以自己畢生的道德實(shí)踐維護(hù)老師的高尚職業(yè)形象和榮譽(yù)。

曾經(jīng)有位學(xué)生在周記里這樣寫：老師總是用自己已學(xué)的固定的學(xué)問來教一屆又一屆的學(xué)生，不思進(jìn)取。他的話引起了我極大的思索，沒錯(cuò)，老師不應(yīng)當(dāng)只滿意自身所學(xué)的學(xué)問，應(yīng)當(dāng)利用空余的時(shí)間多看一些有用的書，多參與一些培訓(xùn)來提高自己的教學(xué)水平，豐富自己的教學(xué)手段。我信任，我們教化者的主動(dòng)進(jìn)取，勇于探究，勇于拼搏，肯定會(huì)給學(xué)生起一個(gè)良好的道德示范作用的。

老師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于老師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會(huì)的將來駕馭在老師的手中；之所以說艱苦，是由于老師工作條件艱苦，特殊是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，老師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此狀況下，老師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)。否則，假如以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在學(xué)問傳授、教書育人中，難當(dāng)重任。我們要學(xué)習(xí)孟二冬老師這種無私奉獻(xiàn)的精神，用這種珍貴的精神來勉勵(lì)自己。

“立德樹人”是育人為本、德育為先的目標(biāo)指向，“育人”是要通過人（老師）去進(jìn)行的，但在老師自身的“靈魂”遭到社會(huì)普遍質(zhì)疑、“補(bǔ)課經(jīng)濟(jì)”盛行的今日，“立德”：要先立老師之‘德’、立“人類的靈魂”之‘德’，立作為教化主體之‘德’。即老師要：以‘德’立身、以‘德’執(zhí)教、以‘德’上崗。也即要——以‘德’立教。只有做到立德樹人，以德為本，才能更好地完成社會(huì)給予我們的神圣使命，才能更好地培育一代又一代對(duì)祖國有用的人才。

立德樹人演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：

大家好！今日我演講的題目是《廉潔從教、立德樹人》。

經(jīng)過回顧中國的歷史，有多少清正廉潔、奉公職守的清官，受到百姓的愛戴，他們的故事在熒屏上久演不衰，他們的形象已深化人心。千百年來，廉潔奉公已經(jīng)成為一種民族精神，這種精神，始終在不同的時(shí)代熠熠生輝。古有清官包公、海瑞，一身正氣，倆袖清風(fēng);今有心裝百姓的孔繁森，責(zé)任重于泰山的任長霞，一個(gè)個(gè)人民公仆的鮮活形象無疑不是新時(shí)代的廉潔的豐碑，他們的感人事跡，震撼人心。他們用一件件看似平凡的小事塑造了清廉公仆的形象，譜寫了一首首廉潔贊歌。他們能夠在經(jīng)濟(jì)大潮中，站穩(wěn)自己的腳步，堅(jiān)守自己的一份信念，守住清貧，堪稱我們的楷模。是的，無論歷史如何變遷，無論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔恒久是時(shí)代的呼喊，廉潔恒久是人民的期盼。

老師作為一種以人育人的職業(yè)，它不是一種可以單純用經(jīng)濟(jì)手段來檢驗(yàn)其效益、用金錢尺度來衡量其價(jià)值的職業(yè)。所以，從事老師職業(yè)就不能斤斤計(jì)較，必需具有自覺地把自己的全部學(xué)問、才能和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生的決心和志氣。正因如此，人們一說起老師這個(gè)職業(yè)，總是自然而然地把它同奉獻(xiàn)精神聯(lián)系在一起——稱頌他像蠟燭，向世界奉獻(xiàn)光明;像園丁，向生活奉獻(xiàn)美景;像人梯，向人類奉獻(xiàn)進(jìn)步;像鋪路石，向孩子奉獻(xiàn)坦途。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！崩蠋煹墓ぷ鲗?duì)象是成長中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為老師，榜樣的力氣是無窮的，其身教必定重于言傳。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們將來民族道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，肯定要時(shí)時(shí)到處留意自己的一言一行，事事領(lǐng)先垂范，為人師表，自覺抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，做一個(gè)廉潔奉公的教化工作者。

有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意。也有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。而我卻要說，作為新時(shí)期的教化工作者，廉潔它更是一面鏡子，時(shí)刻提示著我們：在這物欲橫流的時(shí)代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住孤獨(dú)。甘為人梯與園丁，樂做春蠶與蠟燭，在教研的平凡崗位上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，讓生命之火為教化事業(yè)而燃燒!

幼兒園老師立德樹人演講稿

大家早上好!

首先，自我介紹一下我是中三班的教化老師安老師，已經(jīng)從事幼教工作八年了。作為一名幼兒教化工作者，我和陳老師很榮幸能成為我們中班的老師，我們班還有一位保育員趙老師，她嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天早晚打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整齊，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室教室每天在幼兒離園后用紫外線燈消毒，椅子定期擦洗等，保證了幼兒舒適、整齊的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

在這里，希望以后各位家長對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小摯友們帶好、教好，玩好!你們的到來既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教化的重視。在此我對(duì)你們的到來表示熱情的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參與這個(gè)家長會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持，以及對(duì)你孩子的一種關(guān)切，正是有了你們的信任，理解，支持，我的工作才能順當(dāng)發(fā)展，我真誠的對(duì)你們說一聲：感謝!同時(shí)更希望你能一如既往的關(guān)切與支持我們的工作。

有句話說的好："家園猶如一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過小班學(xué)習(xí)時(shí)期，在各方面有了很大的進(jìn)步。我想，我們的目的都是一樣--為了我們這群可愛的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注意提升教化的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長，希望您支持與協(xié)作我們的工作。

我國著名教化家陳鶴琴曾經(jīng)說過：幼兒教化是一件很困難的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必需兩方面共同合作才能得到充分的功效。"這句話告知我們：家庭教化與幼兒園教化要相互合作，只有做到"家園共育"，才能讓孩子更好地發(fā)展。開學(xué)已經(jīng)有兩個(gè)多月了，今日請(qǐng)大家來，主要是想讓各位家長更多的了解幼兒園，了解幼兒教化目標(biāo)、內(nèi)容與方法等，家園共育，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

(一)老師發(fā)言一、教化教學(xué)方面：

我們幼兒園所用教材是省編教材，每學(xué)期由四本幼兒用書，每一本書有兩個(gè)主題，我們老師一人負(fù)責(zé)一個(gè)主題的教學(xué)，學(xué)完一本書后，老師會(huì)把書發(fā)給幼兒，讓幼兒回家復(fù)習(xí)，同時(shí)把下一本書，帶來幼兒園。家長多多留意我們幼兒園家園聯(lián)系欄中的"一周活動(dòng)安排表"及"主題安排表"。

幼兒園依據(jù)棗莊市教化局下發(fā)的《幼兒一日生活常規(guī)》文件合理的制定了，幼兒一日生活作息時(shí)辰表：(如下)那么我們?nèi)绾稳ソ毯⒆?，孩子如何去?在坐的家長們中，學(xué)問高的有許多，而且平常接觸下，對(duì)孩子的各方面都關(guān)注，并且啟發(fā)的家長也許多，讓我們老師也感覺到了，父母恒久是孩子們的第一任老師，做為寶寶們的老師，我感謝寶寶們對(duì)我們的合作，讓我能夠跟這些可愛的孩子們變的童趣，變的更加酷愛這門事業(yè)。剛剛我說到的"如何教孩子，孩子如何教"我想告知家長摯友們的是用"愛"去教孩子，這只是我個(gè)人的看法，信任各位家長也都是愛寶寶的!可是孩子還小，不懂得什么是愛，這就須要我們大人去示范，去講解，指導(dǎo)。有些家長說：我的孩子只聽老師的，不聽我的，其實(shí)這也是一種愛的表現(xiàn)，為什么孩子只會(huì)聽老師的，其實(shí)這并不難，你們也可以做到。那是因?yàn)楹⒆哟蟛糠謺r(shí)間都在幼兒園里渡過，自然他們依靠的人就是老師，而老師的愛不是對(duì)一個(gè)，而是給每個(gè)孩子，有了相處的時(shí)間。我們會(huì)一起做嬉戲，嬉戲中就會(huì)出示很多關(guān)于生活習(xí)慣的形成，孩子對(duì)社會(huì)的反映，在其中他們也在成長，當(dāng)然在成長時(shí)，須要的表揚(yáng)成教育，當(dāng)他以后遇到各種難題時(shí)，幾會(huì)有自信獨(dú)立解決，給孩子的愛并不須要過多的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，一個(gè)擁抱，一個(gè)表揚(yáng)，一個(gè)大拇指，一個(gè)眼神。當(dāng)孩子在勝利的喜悅中就會(huì)發(fā)覺爸爸媽媽有多么的愛我，每天我們都要用許多的時(shí)間和耐性去發(fā)覺他們的想法，但是我們要大聲的告知孩子"我愛你，珍寶!"每天多花點(diǎn)時(shí)間陪伴著孩子，一個(gè)擁抱，輕聲問候，信任你的孩子也會(huì)很興奮很自信，而且孩子會(huì)回報(bào)你一生的愛。

在學(xué)習(xí)方面，我信任許多家長都是"望子成龍，望女成鳳"，但我個(gè)人認(rèn)為我們不要給孩子太多的壓力?？梢耘嘤變旱膭?chuàng)建實(shí)力與動(dòng)手實(shí)力，動(dòng)手等于動(dòng)腦。孩子目前的思維是有限的，所以我們得用實(shí)物讓他們?nèi)ダ斫猓?jīng)有一位教授說過這樣一句話"我聽到了，隨后又忘了，我看到了，也就不記得了，我做了就理解了"所以盡量讓孩子多接觸實(shí)物等于打好了基礎(chǔ)。

關(guān)于寫字方面，很多幼兒在幼兒園里已經(jīng)起先學(xué)習(xí)寫字了。有的家長望見了別人的孩子已經(jīng)會(huì)寫許多字，不得不趕快跟進(jìn)，以免孩子上了小學(xué)后跟不上別人。尤其是一些私人性質(zhì)的幼兒園，則是把寫字做算術(shù)題作為教學(xué)的主要內(nèi)容，雖名為幼兒園，實(shí)為小學(xué)學(xué)前班。為了迎合家長的要求，有些幼兒園大班已經(jīng)起先小學(xué)一年級(jí)的文字課程的教學(xué)。表面上看起來把幼兒園的教化提升了，但其實(shí)并不利于幼兒對(duì)學(xué)習(xí)愛好的培育，危害到兒童心理和創(chuàng)建實(shí)力的自由發(fā)展。一個(gè)受過科學(xué)的幼兒園教化的兒童，雖然沒有提前受過小學(xué)的文字課程，但進(jìn)入小學(xué)后，他在閱讀、寫字、情感和生活自理常規(guī)方面的實(shí)力，卻比成天注意寫字記數(shù)的幼兒要強(qiáng)，因?yàn)橛變簣@的歌頌、舞蹈律動(dòng)、繪畫、講故事等課程，比背書或?qū)懽?，更能啟發(fā)幼兒深厚的潛能，培育他們的學(xué)習(xí)的愛好和豐富的想象實(shí)力。事實(shí)上，沒有學(xué)寫字的孩子在幼兒園期間有更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)去發(fā)覺與從事身邊事物的探究，他們?cè)趧?chuàng)建思索及語言的表達(dá)實(shí)力方面，會(huì)比學(xué)寫字的孩子高得多。

幼兒園老師立德樹人演講稿精選

1，首先在與家長溝通時(shí)，首先要看法謙和，語氣溫婉，用詞恰當(dāng)，但不卑不亢。有些家長比老師學(xué)歷高，就認(rèn)為老師不如自己有見識(shí)，其實(shí)學(xué)歷高，并不代表懂幼兒教化在這種狀況下，老師應(yīng)當(dāng)多用用自身所學(xué)習(xí)的專業(yè)學(xué)問與閱歷主動(dòng)多與幼兒家長溝通，用精確的專業(yè)幼兒用詞去多多分析其幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，讓家長從實(shí)際狀況中感受老師對(duì)于幼兒教化的專業(yè)，等家長能接受了老師的教化理念后，再和家長商議家長來主動(dòng)協(xié)作老師對(duì)幼兒的教化工作。

2，面對(duì)護(hù)短的家長，老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)調(diào)查緣由，有的家長之所以到處維護(hù)自己的孩子，是因?yàn)榇蠖际仟?dú)生子女，就膽怯 孩子略微有個(gè)磕磕碰碰的，認(rèn)為不維護(hù)自己的孩子就是對(duì)孩子不好；有的家長維護(hù)自己的孩子，不是因?yàn)樗麄兛床坏胶⒆拥娜秉c(diǎn)，而是因?yàn)閾?dān)憂老師會(huì)因此嫌棄自己的孩子，不喜愛自己的孩子。當(dāng)老師發(fā)覺家長有這種顧慮時(shí)，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與家長溝通，并想家長說明老師自己的初衷，是希望幼兒能更好的發(fā)展，讓家長能體會(huì)到老師是特別愛自己的孩子的；有的家長只所以護(hù)短是因?yàn)?，他感覺到老師在提出孩子的缺點(diǎn)時(shí)是在告狀，有的老師在這種狀況下，可能會(huì)不分青紅皂白，就將孩子說一通，家長確定會(huì)不興奮，這就須要老師在與家長溝通時(shí)留意語氣，看法。老師可以先介紹幼兒最近的進(jìn)步與良好的表現(xiàn)，以及幼兒感愛好的事情，再說說幼兒最近在班里的不良表現(xiàn)，然后和家長耐性分析，并共同想出一個(gè)合理的解決方法。

3，面對(duì)不協(xié)作的家長，老師首先要有耐性，要多換位思索，家長不參與幼兒園組織的活動(dòng)，不和老師主動(dòng)溝通，是不是真的沒有時(shí)間，或許是幼兒的家長這個(gè)年齡階段正處于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)?chuàng)建者，工作壓力大，買房買車負(fù)擔(dān)重、下班回家家里還有一堆家務(wù)活，有的還要回去照看年邁的老人，所以沒時(shí)間，遇到這種狀況，老師應(yīng)當(dāng)與家長主動(dòng)主動(dòng)溝通聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展盡自己的責(zé)任；有的家長對(duì)幼兒教化的相識(shí)不是很了解，以為幼兒園每天就是玩，配不協(xié)作都無所謂，有的家長會(huì)認(rèn)為幼兒一天在學(xué)校里，老師連個(gè)數(shù)字拼音都不給幼兒教的寫，就認(rèn)為老師不好好教化幼兒，爽性就在幼兒放學(xué)后在家里給幼兒教的寫拼音漢子等，埋怨老師不好好教化幼兒，在這種狀況下，我就主動(dòng)主動(dòng)聯(lián)系家進(jìn)步行談話，有時(shí)在放學(xué)后，會(huì)請(qǐng)這種家長在沒事的狀況下留下來，給家長講一講國家對(duì)有的教化理念與綱要，多講解并描述一些勝利的案例等。有事定時(shí)會(huì)給家長打電話聯(lián)系，匯報(bào)一下幼兒最近的良好發(fā)展，以便取得家長的信任后，再要求家長協(xié)作。

4，面對(duì)隔代家長，老師應(yīng)當(dāng)給與理解，不能像要求年輕家長一樣來要求隔代家長來協(xié)作老師的工作，詳細(xì)狀況詳細(xì)分析。平常多與老人溝通，給老人交代事情時(shí)，要語速慢點(diǎn)，音量大點(diǎn)，多多關(guān)切老人，漸漸灌輸科學(xué)的幼兒教化理念，重要的事情和幼兒的爸爸媽媽告知商議。

5，面對(duì)幼兒在幼兒園受傷這種狀況，首先老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)進(jìn)行搶救，這就須要老師在平常應(yīng)當(dāng)多多學(xué)習(xí)一些關(guān)于幼兒的救援學(xué)問，然后假如傷勢(shì)不嚴(yán)峻，就可以放學(xué)和家長見面時(shí)講清狀況，并且勸慰家長老師已經(jīng)對(duì)幼兒進(jìn)行基本的傷口處理。若果狀況緊急，應(yīng)當(dāng)剛好通知家長，并護(hù)送幼兒去醫(yī)院進(jìn)行搶救，在家長到來后，要?jiǎng)偤媒o家長講清事情緣由，實(shí)事求是，表達(dá)歉意與勸慰，取得家長理解，并安撫家長。

立德樹人演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家好！今日我演講的題目是心靈的呼喊—愛與美。我想，孩子們的心靈美了，他們確定是充溢愛心的，孩子們的心靈美了，長大后確定會(huì)是對(duì)社會(huì)有用的人才，孩子們的心靈美了，老師確定負(fù)出了不少的愛心吧！俗話說得好，愛美之心人皆有之。愛與美都要發(fā)自內(nèi)心，愛要真心才叫真愛，美要心靈之美才是最美，愛與美是我們心靈的呼喊。

我也是為人母親，知道培育孩子的不易。在譏笑中成長的孩子學(xué)會(huì)羞怯；在指責(zé)中成長的孩子學(xué)會(huì)自卑；在激勵(lì)中成長的孩子學(xué)會(huì)自信；在觀賞中成長的孩子學(xué)會(huì)愛與美。

首先，我讓我的學(xué)生觀賞美。小欣是我們班得才兼?zhèn)涞娜脤W(xué)生，她總是在各方面嚴(yán)格要求自己，守紀(jì)律，講文明，酷愛集體，助人為樂，虛心接受老師的教化、幫助;小佳他求知欲強(qiáng)，敢于提問，擅長質(zhì)疑，不滿意于課堂上所學(xué)到的學(xué)問，課外，他大量閱讀一些有益的書報(bào)，以增長學(xué)問；小敏面對(duì)成果從不傲慢，她說：這算不了什么，俗話說“山外有山，樓外有樓”，我還必需不斷努力，追求更高的標(biāo)準(zhǔn)。我讓我的學(xué)生知道這就是美。同時(shí)我還給他們觀賞美的課件，觀賞西山漂亮的圖片，觀賞最美孝心少年、最美小學(xué)生等視頻，學(xué)生在觀賞美的環(huán)境中度過。世界缺乏的不是美，而是觀賞美的眼光?？纯次覀兩磉叺耐瑢W(xué)，你也將發(fā)覺無盡的美妙。觀賞我們的孩子，因?yàn)橛形覀兊挠^賞，生活在我們四周的人都會(huì)因?yàn)橛形覀兌鴼g樂。

其次，我讓我的學(xué)生找尋自已身邊的美。在我們生活的世界里，一片落葉是美的，一朵花香也是美的，即使是最為平凡的小草，也會(huì)給我們帶來綠色的喜悅……看看我們身邊的孩子，你也將發(fā)覺無限的美妙。在教學(xué)中，每次課前預(yù)習(xí)我都讓學(xué)生先找尋課本中的美育元素，如我們學(xué)到visitmygrandparents時(shí)，孩子們就會(huì)說我們要做一個(gè)有孝心的孩子，學(xué)到playfootball時(shí)，孩子們就會(huì)說我們要常常熬煉身體，做一個(gè)健康的好少年，學(xué)到myfavouritefood時(shí)，孩子們就會(huì)說要吃健康養(yǎng)分的食物，不要挑食等等。如有優(yōu)生幫助差生輔導(dǎo)作業(yè)、學(xué)生主動(dòng)撿起地上的垃圾、學(xué)生主動(dòng)擦黑板等等。記錄美的小組長，就會(huì)把他們課外的美記錄下來。我們會(huì)因?yàn)橛羞@樣的美而感到華蜜，我們會(huì)因?yàn)橛羞@樣的美而感到傲慢。

接下來，我就會(huì)激勵(lì)我的孩子們，行動(dòng)吧！讓自己變得更美！在課堂中，如有學(xué)生因?yàn)樽约旱男袨槎鴮?dǎo)致小組扣分時(shí)，他就會(huì)主動(dòng)向本組成員鞠躬并說“i’msorry.（對(duì)不起）”本組成員用“it’sok.（沒關(guān)系）”來回答。如有學(xué)生在課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀，同學(xué)們就會(huì)豎起大拇指說“great！super！cool!wonderful！goodjob!”等等，主動(dòng)說一些有關(guān)美的話。小明是我班的新生，剛來不久，他的事跡就在班級(jí)傳開了，“老師，他是被別的學(xué)校開除的”“老師，他常常和別人打架”“老師，他成果很差的”他的種種的不好，讓我聽了好心疼。在這樣美的環(huán)境下，在老師和同學(xué)的觀賞和幫助下，短短的幾個(gè)月，他學(xué)會(huì)了觀賞，在他的身上我們看到了美，他說：“我雖然不能做一朵漂亮的花，但我會(huì)做一顆綠色的草?！彼谛袆?dòng)，我們也在行動(dòng)，只有這樣我們才會(huì)創(chuàng)建一個(gè)漂亮的校內(nèi)，締造一個(gè)漂亮的人生！

你說，你美嗎？美？那就爭當(dāng)最美老師，爭當(dāng)最美孝心少年吧，不美？那就從身邊的小事做起，從撿起地上的一小片垃圾做起，從我們“歡樂學(xué)習(xí)漂亮心靈”的課堂做起，別遺忘了，要發(fā)自內(nèi)心哦！讓西山因?yàn)槲覀兊拿栏?，讓中國因?yàn)槲覀兊拿蓝省?/p>

立德樹人演講稿

敬重的各位評(píng)委、給位老師：

大家好！

我今日要演講的題目是《立德樹人，做一名愛的使者》。

曾在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“老師”這一職業(yè)期望的種子，這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，慢慢地在我心中生根發(fā)芽。今日，它最終結(jié)出果實(shí)，我也成為一個(gè)人類靈魂的工程師。

常言說：立人先立德，樹人先樹品。立德樹人，首先要立師德，是老師在教化活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。老師在課堂內(nèi)的諄諄教育，一點(diǎn)一滴，潛移默化，耳聞目睹，久而久之，老師的道德品行便在學(xué)生心中生根發(fā)芽。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，用愛滋潤每一位學(xué)生。

記得六年前，初登講臺(tái)，學(xué)校支配我任四年級(jí)英語和班主任工作。對(duì)于當(dāng)時(shí)的孩子來說，英語是一門副科，不被家長和孩子重視，課堂上，對(duì)英語的主動(dòng)性一點(diǎn)也不高。面對(duì)這種狀況，我總是板著臉，裝出一副肅穆的樣子，盡管他們上課正襟危坐，作業(yè)一本不差，但效果一點(diǎn)也比之前好。這時(shí)，我的心不禁抖動(dòng)起來，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)，老老師送來了他們的閱歷之談：與學(xué)生專心去溝通，專心去愛他們。

漸漸地在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河競賽、主題班會(huì)…班級(jí)和學(xué)校組織的大小活動(dòng)我都會(huì)成為與學(xué)生溝通和溝通的主陣地。在學(xué)校組織的拔河競賽中，在選拔選手之余，我會(huì)與學(xué)生也來場拔河競賽；在主題班會(huì)上，我會(huì)讓學(xué)生盡情的去發(fā)揮他們想說的話，這樣更好地讓我了解每一個(gè)同學(xué)的心靈深處。班上有一個(gè)叫黎文孩子，雙手有點(diǎn)殘缺，同學(xué)們對(duì)他都有些排斥，而這個(gè)孩子特性又非常要強(qiáng)，在一次課余之時(shí)，我發(fā)覺這個(gè)孩子盡然唱歌頌的很好聽，于是，在一次班會(huì)上，我讓他來展示一下他的才能，那時(shí)起，其他同學(xué)對(duì)他也都刮目相看。我盡量在每個(gè)學(xué)生身上找尋閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生樹立起自信念，他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好也提升了許多。將心比心，以心換心。很快的我們之間就建立起了一種堅(jiān)固的既是師生，又是摯友的雙重關(guān)系。

愛是教化的基石。只有當(dāng)老師真心實(shí)意地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，才能像吸鐵石一樣把學(xué)生吸引到自己的四周。愛的深切，學(xué)生才會(huì)放開自己的心扉，樂意聽從老師的建議和訓(xùn)誨，這時(shí)候，教化才會(huì)收到良好的效果。

面對(duì)著一張張純真質(zhì)樸的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教化事業(yè)或許擁有世界上最高利潤的回報(bào)，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個(gè)漂亮的人生。老師們，讓我們一同播下這顆種子吧，我信任不久的將來，等待我們的將會(huì)是豐碩的果實(shí)。

立德樹人演講稿

常聽人說，人的一生能遇上一位好老師是莫大的華蜜，我很華蜜，因?yàn)槲以趯W(xué)生時(shí)代就遇到了很多好老師，老師對(duì)我的關(guān)切和撫愛使我童年時(shí)代就萌生了一個(gè)劇烈的愿望：長大后，做一個(gè)像我的老師一樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣華蜜。一九九九年，我懷著向往，帶著幻想，走進(jìn)了我崇拜而酷愛的老師隊(duì)伍，起先了我的教化生涯。十七年來，在這平凡的崗位上，在這片屬于我和孩子們的天地里，有過多少我和孩子們爽朗的笑聲，又有過多少耐人尋味的往事;十七年來，作為一名一線的小學(xué)老師，我哭過，也笑過;苦過，也累過;勝利過，也失敗過;十五年來，發(fā)生在我和孩子們身上的故事比那枝頭的樹葉還要密，透過一縷縷金色的陽光，它們個(gè)個(gè)散發(fā)著迷人的光彩。

用愛暖和后進(jìn)生。

班里有個(gè)“淘氣大王”，他常常上課不好好聽講，不是擺布手里的文具，就是擺布自己的衣服，或者把手伸到同桌那里干擾別人的學(xué)習(xí)，哪怕是課桌上的一片小紙片，也能讓他探討半天而不聽老師講課。那時(shí)，我常?？粗鴦⒁沣敫械阶隼蠋煹谋瘋?，堂堂一個(gè)大活人竟然比不上一片小小地紙片對(duì)孩子有吸引力。為此，我常常請(qǐng)他的家長，語重心長地說教不知做了多少，保證書寫了一份又一份，但每次都三分鐘熱度。有一天，我意外的發(fā)覺，劉毅汶的頭上有一片頭發(fā)被剪掉了，露出來的是個(gè)大大的疙瘩，紅紅的，鼓鼓的，挺嚇人的。不問不知道，一問嚇一跳。原來是他那脾氣急躁的父親得知兒子不好好學(xué)習(xí)后，用兒子正在玩耍的玩具砸的。當(dāng)時(shí)我的眼淚就掉下來了：傻孩子呀，學(xué)習(xí)對(duì)你來說怎么這么難那!

靜下心來，我不得不從新斟酌這件事，看來打和罵都不是解決問題的方法，除了彼此相互損害，一無所取。捫心自問：我為什么不能去找尋和挖掘劉毅汶的閃光點(diǎn)呢?于是我們中隊(duì)召開了“我來夸夸你”的主題隊(duì)會(huì)。班長彭星惠是個(gè)很負(fù)責(zé)任的孩子，她的紙條是寫給淘氣大王的：劉毅汶雖然有許多缺點(diǎn)，但他酷愛勞動(dòng)，愛幫助同學(xué)，他對(duì)待別人很大方。劉毅汶，你情愿接受我和同學(xué)們的幫助，成為一個(gè)合格的小學(xué)生嗎?我以為劉毅汶會(huì)滿不在乎，沒想到他從座位上“騰”地一聲站起來，一臉肅穆、一臉仔細(xì)的說：“彭星惠，感謝你，請(qǐng)大家以后監(jiān)督我，提示我吧，我肯定會(huì)努力的?！?/p>

接下來，課上總能看到同桌時(shí)時(shí)常用胳膊捅捅劉毅汶，他立刻又坐好了;課下，

總有人提示他：劉毅汶，我們一起寫作業(yè)吧;劉毅汶，你該掃地了。每每看到這種狀況，我總是毫不模糊的把表揚(yáng)和確定送給劉毅汶和幫助他的同學(xué)。漸漸地，漸漸地，他真的變得愛學(xué)習(xí)了，變得招人喜愛了，他完全融入了集體當(dāng)中。是啊，愛是陽光，可以把堅(jiān)冰溶化：愛是春雨，可以讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神筆，可以點(diǎn)石成金。

要?dú)g樂、也要健康。

作為班主任，我心里知道，僅做一個(gè)傳播學(xué)問的“經(jīng)師”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需做一個(gè)既關(guān)注學(xué)生精神成長，又能成為學(xué)生成長示范的“人師”。因?yàn)樾W(xué)階段，是一個(gè)人人生觀、價(jià)值觀逐步形成的起始階段，我不能讓我的孩子們輸在起跑線上，那樣，我將愧對(duì)孩子，愧對(duì)家長，愧對(duì)祖國。

有一段時(shí)間里，班里流行一些不健康的順口溜，我們稱之為“灰色童謠”。伴著那些污濁的詞語，孩子們身上也滋生了很多不良習(xí)慣。為了訂正同學(xué)們的不良行為和做法，我特意打算了一個(gè)名為“七彩童謠”的主題隊(duì)會(huì)，在輔導(dǎo)員講話這個(gè)環(huán)節(jié)，我動(dòng)情的對(duì)孩子們說：“孩子們，童謠是詩，童謠是歌，童謠是我們課余生活的好摯友，你們唱它、跳它，那是因?yàn)樗芙o你們帶來歡樂和笑聲，孩子們，其實(shí)我們的生活中也有很多美妙的人和事，我們也可以把它們編成兒歌，請(qǐng)大家想一想：跳著自己喜愛的嬉戲，唱著自己愛聽的歌謠，那該是一件多么歡樂和華蜜的事情啊!孩子們，讓我們乘著“七彩童謠”的風(fēng)帆行動(dòng)起來，一起加入創(chuàng)編新童謠的活動(dòng)中吧!在我的感染和倡議下，同學(xué)們利用課余時(shí)間查閱資料，相互探討、切磋，歡樂著勞碌著?！蹦切┤兆永?，說臟話的少了，打架的沒了，告狀的幾乎也沒了，我和孩子們沉醉在歌聲和笑聲中。

20_年春節(jié)過后，我意外的發(fā)覺班里的中隊(duì)長王研狀態(tài)不對(duì)勁。原來的小姑娘總是面帶微笑，充溢自信，上課留意力集中，下課對(duì)班級(jí)非常的有責(zé)任心;而今日的王研上課精神萎靡，每隔四五分鐘就要用雙手去揉眼睛，而且一節(jié)課下來往課桌上趴三四次，下課走路總是獨(dú)來獨(dú)往，似乎不敢抬頭正眼看別人。于是，我便利用課余時(shí)間把王研找來，關(guān)切地問：“王研，你眼睛怎了?”王研想都不想，一臉無所謂的樣子說：“沒什么呀，就是感覺有些累。”我又說：“為什么會(huì)感覺累呢?家里發(fā)生了什么事兒嗎?”她又說：“沒有啊，就是感覺累?！币豢凑勗挓o法進(jìn)行下去了，我便快速結(jié)束了與王研的第一次談話。

觸心情，家長還一再懇求通過老師來了解事情真相，怎么辦?我該怎么辦?

從教十幾年來，我第一次遇到如此麻煩的問題，眼看著王研的心情一每天消沉，眼看著王研的成果一落千丈，作為人師的我傷心無比，仿佛一個(gè)醫(yī)生無力挽救手中病人的生命，無奈與無助讓我再次體會(huì)到作為老師的悲傷。

為了王研，多少個(gè)夜晚我輾轉(zhuǎn)難眠;為了王研，多少次在夢(mèng)里夢(mèng)見王研笑了，亦或聽見王研給我訴說她的苦惱，然而夢(mèng)醒之后卻是一場空。不甘失敗的我接著找機(jī)會(huì)與王研溝通，直到有一次與王研談話時(shí)，我發(fā)覺她時(shí)時(shí)?？词滞笊系谋恚也乓庾R(shí)到這種談話沒有任何作用，反而增加了她的思想負(fù)擔(dān)。于是我堅(jiān)決確定，談話到此為止。那一次也就成了我與王研的最終一次談話。

不會(huì)遺忘，20_年5月24日那天上午，同學(xué)們正在驚慌地做著數(shù)學(xué)試卷，始終關(guān)注王研的我突然發(fā)覺王研那天稀奇地仔細(xì)，從頭到尾，整張?jiān)嚲砭拖駥懽魑囊粯右粨]而就，那一刻，我仿佛又看到了從前那個(gè)朝氣蓬勃的充溢自信女孩兒，心頭不禁一熱，不爭氣的眼淚早已模糊了我的視線——為了王研，也為了自己。結(jié)果證明：王研那場考試特別勝利，以101分的好成果名列班級(jí)其次名。于是，我在分發(fā)試卷時(shí)，特意點(diǎn)名表揚(yáng)王研同學(xué)本次測試取得了勝利，我提議全班同學(xué)以熱情的掌聲慶賀王研同學(xué)順當(dāng)闖關(guān)，當(dāng)掌聲響起來，我又一次看到她臉上蕩起了羞怯而驕傲的微笑。

從那以后，我們的王研真的一每天好了起來，從前的她又回來了。

是啊，人的一生中會(huì)遇到很多挫折和困難。作為老師，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題，肯定要給孩子們供應(yīng)相宜的幫助和引導(dǎo)，且不行太過。每當(dāng)想到這兒，我都要在心里靜默地說：王研，加油!為了你的成長，也為了老師的成長，讓我們共同努力、共同加油吧!

十幾年來，不會(huì)遺忘，為了走近班里那個(gè)膽小的楊艷芳，我和他一起跳皮筋的笨拙情形;不會(huì)遺忘，為了激勵(lì)自卑的陳爭輝，我常常用自己關(guān)注的一瞥、愛撫的一摸，讓他感受到師愛的力氣;不會(huì)遺忘，為了給后進(jìn)生補(bǔ)差，我和王文豪在路燈下賽跑的一幕;不會(huì)遺忘，為了讓同學(xué)們有一顆感恩之心，我利用課前五分鐘在班里開展的“感謝你”的小欄目。

不會(huì)遺忘，怎能遺忘，那小小的三尺講臺(tái)灑下了我多少的青春熱血;不會(huì)遺忘，怎能遺忘，那小小的三尺講臺(tái)，承載了多少孩子的少年幻想。愛在三尺講臺(tái)，因?yàn)槟抢镉涊d了我十五年來的青春歲月，而且還在接著。

立德樹人演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！今日，我演講的題目是《愛心立德奉獻(xiàn)樹人》20xx年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，起先了憧憬已久的教學(xué)生涯，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。彈指一揮間，12年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過，生活因老師這一陽光下最漂亮的職業(yè)而精彩。

《左傳》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！薄豆茏印吩疲骸耙荒曛?jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人?！绷⒌聵淙俗怨乓詠砭褪且环N強(qiáng)有力的教化力氣，它夯實(shí)了老師，立德樹人的基礎(chǔ)—愛心。

冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教化的基礎(chǔ)，是老師教化的源泉，有愛便有了一切?！碧ど先呓膛_(tái)，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著，我們帶著一顆為學(xué)生的愛心走上講臺(tái)，學(xué)生犯錯(cuò)誤了，老師與之談心，有難處了，老師幫助解決，我們不斷地向?qū)W生“提示華蜜”，而學(xué)生也不斷地讓我們感受到華蜜。

有了一顆愛心，才會(huì)有一張笑臉。民主、同等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教化追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教化的真理，給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在駕馭學(xué)問技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界，笑對(duì)人生。微笑著，觀賞學(xué)生做伯樂，給其勝利感；微笑著，激勵(lì)學(xué)生，做幫手，助其自信感，微笑著，寬容學(xué)生，做彌勒，育其責(zé)任感！笑臉下才有觀賞，才有激勵(lì)，才有寬容，才有愛。

因?yàn)橛辛藧郏馗?，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的'太陽！

甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的老師精神，鑄成了老師立德樹人的核心—奉獻(xiàn)。

在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針，我們能體會(huì)到最暖和的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛。在每次的“老師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很華蜜、很歡樂。這種甜蜜的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芳香時(shí)的滿意感和成就感。

帶給他們無限快樂！

我們是老師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心；為了學(xué)生能受到教化；不知付出了多少時(shí)間與精力！但我無怨無悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)。”“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇?！皳我恢чL篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌”。

我們的奉獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)是赤誠的奉獻(xiàn)、無私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。

我們的奉獻(xiàn)像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。

我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長年的流淌，是不計(jì)名利的付出。

桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學(xué)生來了又走了，我依舊堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都似乎沒有變，唯一改變的是我日益蒼老的容顏，與之沉淀的，是我照舊年輕不變的情懷！

空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。

第四中學(xué)老師：宋美。

20xx年4月9日。

立德樹人演講稿

立德樹人,立教圓夢(mèng),德育為先,立德樹人,從我做起.這讓我感到，黨和國家比以往更加重視教化，并且把“立德樹人，立教圓夢(mèng)”放在了舉足輕重的地位。而我們?nèi)嗣窭蠋熂缟系膿?dān)子也更重了，但這是無比光榮的責(zé)任和使命。師德建設(shè)順應(yīng)潮流，勢(shì)在必行。作為教化者，我們應(yīng)當(dāng)以身立教，以苦為樂，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，在教書育人工作中，譜寫人生華美樂章。

立德樹人,立教圓夢(mèng).試驗(yàn)中學(xué)因?yàn)橛袎?mèng)才會(huì)出現(xiàn)更大的奇跡!人生因幻想而高飛，人性因幻想而宏大。從小給自己一個(gè)幻想，一個(gè)人生的遠(yuǎn)大的目標(biāo)，從而讓幻想帶著自己在人生寬闊的天空自由地翱翔.我幻想能成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，可以為祖國做貢獻(xiàn)的一名好老師，希望能能過自己的努力，把所學(xué)的學(xué)問全部傳給我最心愛的學(xué)生們！在我的心目中，教化是一片圣土，老師在這片圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和才智換得學(xué)生的成長、成人與成才。

其實(shí)，在我的身邊，在我們?cè)囼?yàn)中學(xué)，就有許很多多平凡而又宏大的老師。他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用愛心滋潤。他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求s那就是用自己博大的愛演繹著無悔的人生！用無私的奉獻(xiàn)譜寫華蜜的人生！他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些年輕老師。

立德樹人,立教圓夢(mèng).試驗(yàn)中學(xué)是實(shí)現(xiàn)幻想的地方.我們說孩子是祖國將來的希望，從小培育孩子們的幻想，對(duì)中國將來發(fā)展至關(guān)重要。老師是每個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)幻想和成長的幫助者。我們的幻想是讓每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的幻想。在我們眼里每個(gè)孩子的特性稟賦不同，但他們肯定擁有各自色調(diào)斑斕的幻想。我們期望試驗(yàn)中學(xué)的校內(nèi)生活是是和諧的，是追逐歡樂、實(shí)現(xiàn)幻想的美妙地方。讓教室里瑯瑯書聲，舞臺(tái)的精彩表演、運(yùn)動(dòng)場上的生龍活虎、藝術(shù)節(jié)中的才智創(chuàng)建都能成為孩子尋夢(mèng)的歡樂樂章。讓他們收獲學(xué)習(xí)的歡樂，體驗(yàn)勝利的喜悅，習(xí)得信念、志氣、堅(jiān)持與樂觀。我們想努力成為一路陪伴孩子成長，與他們一起守望幻想，放飛幻想的人。因?yàn)橛袎?mèng)，事業(yè)才能變得更精彩！

立德樹人,立教圓夢(mèng).試驗(yàn)中學(xué)的老師是好樣的!我們的工作責(zé)任重大而又及其的艱辛。但只要我們心中有愛，團(tuán)結(jié)努力，上下一心,肯定會(huì)與試驗(yàn)中學(xué)擁抱美妙的明天。

立德樹人演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好！我演講的題目是：《以身作則、為人師表》。

師者為師亦為范，學(xué)高為師，身正為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。因此，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德須要培育，須要教化，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！

大力實(shí)施素養(yǎng)教化，必需以老師的高素養(yǎng)為保證。在學(xué)生的心目中，老師形象是崇高的。老師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為人師表，言傳身教，就是這個(gè)道理。其實(shí)，老師工作就一種用生命去影響生命的過程。

人可以用“長寬高”來概括。這就是說，老師既要有一技之長，勝任自己的工作。又要有廣博的學(xué)問，開闊的視野，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。還要思想境界高，樂于奉獻(xiàn)，師德高尚。實(shí)施素養(yǎng)教化，老師也應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，把思索的果實(shí)奉獻(xiàn)給學(xué)生。老師要用創(chuàng)建的思維、開闊的眼界、敏捷多樣的教學(xué)，潛移默化的影響學(xué)生，使他們健康的成長。他們是祖國的將來、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般光明，如泉水般澄澈，是那樣的純凈，那樣的堅(jiān)決。在這樣的純凈面前，哪怕說錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆；在這樣的堅(jiān)決里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無比的信任。

青年詩人汪國真的一首詩道出了無私奉獻(xiàn)者的心曲：

我不去想是否能夠勝利，

既然選擇了遠(yuǎn)方，

便只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)，

既然目標(biāo)是地平線，

留給世界的只能是背影。

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，

把握瞬間的輝煌，

擁抱一片火熱的激情！

我們每一位老師，都要能以身作則，為人師表，以自己高尚品德和聰慧才智，教書育人，提高學(xué)生全面素養(yǎng)，使青少年兒童從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。敬愛的老師們，荀子曰：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！本妥屛覀儚拿恳患∈伦銎?，立足自己的本職崗位，以務(wù)實(shí)的看法，勤奮的精神投入教化事業(yè)中去！

最終，我想用保爾·柯察金的名言來勉勵(lì)自己：

人，最珍貴的是生命，生命屬于我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而懊悔，也不因無所作為而羞愧。

歲月催人老，粉筆染白頭。歲月可使皮膚起皺，而假如我們失去應(yīng)有的熱忱和道德，則會(huì)使我們的靈魂起皺。精誠所致，金石為開。我們的愛不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充溢。我將拿出我的志氣與熱忱，以身作則、為人師表，為太陽底下最光輝的事業(yè)孜孜不倦，風(fēng)雨兼程！

感謝大家！

立德樹人演講稿

敬重的各位評(píng)委、給位老師：

十三年前，懷揣著漂亮的幻想，我踏上這條充溢希望的陽光之旅——老師。

2024。

年，我因夫妻兩地分居，很榮幸的從金壇直溪小學(xué)調(diào)到了常州博愛小學(xué)工作，或許是新環(huán)境給我的最大的挑戰(zhàn)，但我打心眼里情愿迎接挑戰(zhàn)。滿漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。十三年的辛勤耕耘，十三年的靜默守望，使我深深的寵愛著老師這一平凡而充溢的職業(yè)。

2024。

年9月，是我調(diào)進(jìn)博小教書的第一個(gè)月。在金壇工作的幾年中，雖說在平常的教學(xué)工作中也積累了一些工作閱歷，但新的學(xué)校支配我教一年級(jí)，對(duì)于從來沒有教過一年級(jí)的我來說，猶如新手一樣，一切得重頭起先學(xué)起。每天早晨，當(dāng)黎明的曙光灑進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺(tái)旁傾聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最好聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏時(shí)分，踏著最終一抹兒夕陽，我目送孩子們安穩(wěn)的離去，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，漸漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與勸慰。

作為一名老師，我面對(duì)全體學(xué)生。愛班上“金鳳凰”，更愛“丑小鴨”。剛接手一年級(jí)(7)班，有一位魏xx同學(xué)，她是個(gè)很害羞的小女生，性格內(nèi)向，平常不情愿跟同學(xué)們打交道，也不愛說話，在人面前不拘言笑，上課從不主動(dòng)舉手發(fā)言，我提問時(shí)她總是低頭回答，聲音小得幾乎像蚊子聲。她每次上課發(fā)呆，不會(huì)讀拼音，讀句子，總是認(rèn)為自己很笨，難受得直流眼淚水。我沒有放棄她，而是剛好和她的家人取得了聯(lián)系，了解了她在家中的一些狀況。原來，她生活在單親家庭中，在她很小的時(shí)候，媽媽就離開了她。平日里，始終靠著爺爺和奶奶生活，家里人也很少和她溝通，所以才導(dǎo)致了孩子這樣的性格。了解狀況后，每天放完學(xué)，我總是牽著她的小手，走進(jìn)我的辦公室，和她聊聊家中發(fā)生的事情：爸爸昨天做什么好吃的了?爺爺和奶奶給你講故事了嗎?還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習(xí)，句子不會(huì)讀，我會(huì)一字一句地教她讀，題目不會(huì)做，我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)講給她聽，慢慢的，她不怕朗讀了，而且成果也有了很大的進(jìn)步。立德樹人演講稿，我剛好抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷激勵(lì)她，還常常在全班同學(xué)的面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)乖巧的孩子。就這樣，一個(gè)學(xué)期過后，她仿佛變了一個(gè)人，性格開朗起來了，成果也進(jìn)步很快。漸漸地，她還把我當(dāng)作了她的摯友，課間老愛拉著我的手問東問西，有什么事都愛跟我說。家人知道孩子有了這么大的轉(zhuǎn)變，更是感謝不已。

我愛我的職業(yè)!我的職業(yè)確定了我要有更多的奉獻(xiàn)。

精神。

奉獻(xiàn)要付出代價(jià)并作出肯定的自我犧牲。學(xué)高為師身正為范我的行為就是學(xué)生的活生生的課本。工作十三年來我從不輕易請(qǐng)假生怕影響教學(xué)質(zhì)量耽擱學(xué)生即使是生病也不愿多請(qǐng)假這或許是老師這個(gè)特別的職業(yè)所致因?yàn)榧词剐菹⒃诩椅乙膊粫?huì)安心。

還記得。

2024。

年的初夏，當(dāng)時(shí)我懷有身孕八個(gè)月，突然一天腳背上起先發(fā)了細(xì)小密集的幾顆小疹子，癢!其次天手指縫間都起先發(fā)疹子，密密麻麻，奇癢無比，越抓越癢，而且皮膚通紅，隱隱顯出的小疹子變成了小水泡，始終抓到水泡破掉才解恨。老公帶著我去常州各大醫(yī)院詢問，全部的醫(yī)生都說為了腹中的孩子，不能用藥治療，只能自己忍著。后來越來越嚴(yán)峻，整個(gè)腳背、腳側(cè)面、腳趾縫間都有密密麻麻的疹子，隱隱發(fā)癢，再加上懷孕后期的腳腫脹，家中全部我的鞋都不能穿上。老公看著這雙腫大的腳說：“顧娟，請(qǐng)假吧，別去上班了，看看你的這雙腳，在家休息休息吧，身體很重要，自己的孩子更最重要?！甭犃死瞎脑?，我心里一顫，自己的孩子很重要，那我班級(jí)里的那50個(gè)孩子怎么辦呢?我不去上班的話，誰來帶著他們呢?學(xué)習(xí)，做操，吃飯，放學(xué)，“不行，我不能在家休息!”這種念頭油然而生。我打開了鞋柜，堅(jiān)決果斷地穿上了老公的42碼的大鞋，毅然走進(jìn)了博愛的校內(nèi)。為什么要這樣堅(jiān)持?因?yàn)椋疑岵坏米约旱膶W(xué)生，舍不得朝夕相伴，依戀著的講臺(tái)。產(chǎn)假前，我實(shí)行了一個(gè)簡短的告辭儀式，原本安排用幾句祝愿，勉勵(lì)之類的話來營造一個(gè)歡樂的分別氛圍，卻料想不到換來了孩子們難過的哭泣。我也哭了，孩子們用一雙雙流淚的眼，請(qǐng)求我：“顧老師，假滿后接著教我們，行嗎?”后來懂事的孩子們用自己的零花錢送上一張張賀卡、一支支鋼筆、一個(gè)個(gè)布娃娃，當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)是熱淚盈眶……。

身為人師的這顆心始終在告知我：每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，給予他們怒放的生命。我信任：野百合也有漂亮的春天。

我選擇，我酷愛。在這三尺講臺(tái)上，我將閱歷春秋，接著苦苦耕耘，用我的愛心、誠意、細(xì)心、耐性、操勞去換取學(xué)生的快樂與家長的放心!

立德樹人演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛的同學(xué)們：

大家下午好!

今日我演講的題目是《立德樹人——同心共筑中國夢(mèng)》，一個(gè)人要有幻想，沒有幻想的人，難成大器;一個(gè)民族也要有幻想，沒有幻想的民族，行之不遠(yuǎn)?！拔业膲?mèng)”與“中國夢(mèng)”休戚相關(guān)，“中國夢(mèng)”包含億萬中國人的“我的夢(mèng)”，而多數(shù)中國人的“我的夢(mèng)”的總和，就是宏大的“中國夢(mèng)”。

從踏上三尺講臺(tái)的第一刻起，我就告知自己，我的幻想要在這里點(diǎn)燃，我的生命之帆要在這里啟航，我的精彩人生要在這里演繹!在有些人眼里，做一名老師是職業(yè)，可在我看來，老師就是我值得為之奮斗終身的事業(yè)，我要為這份我所深愛的事業(yè)探究不息，奮斗不止。

法國聞名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的`事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長的“育人之旅”，老師就像那靜默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。夜闌人靜，耳邊又傳來那熟識(shí)的歌聲：任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了老師魂……曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切憧憬，為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，青年老師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔;中年老師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老老師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲乏。他們，所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)須要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們，如同辛勤的農(nóng)夫，鐘愛自己的這片土地，一年又一年細(xì)心耕作、無私奉獻(xiàn)。

作為一名一般的老師，我也有自己的幻想。那就是好好教書育人，讓這些孩子一個(gè)個(gè)成為對(duì)社會(huì)有用的人。為了這個(gè)幻想，我仔細(xì)備好每一堂課，專心批閱每一份作業(yè)，細(xì)心處理好