美術(shù)教研組工作總結(jié) 初中歷史教研組工作總結(jié)(15篇)

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)實(shí)用(15篇)總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思索，我想我們須要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？這里給大家共享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，便利大家學(xué)習(xí)。

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)篇一

1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化代x論文課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教化代x論文階段的四個(gè)基本任務(wù)，特殊是代x論文要仔細(xì)學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)基本理念"，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。針對(duì)本組老師年輕化的特點(diǎn)，組織本教研組全體英語(yǔ)老師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能嫻熟運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)老師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)協(xié)助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等。

3、組織本教研組老師撰寫(xiě)論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)系實(shí)際主動(dòng)撰寫(xiě)英語(yǔ)教化代x論文教學(xué)論文。

1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體老師的自覺(jué)行動(dòng)。

2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是代x論文發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是代x論文落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要主動(dòng)組織集體備課，做到有安排、有目標(biāo)、有實(shí)效。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周四其次節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名老師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組老師進(jìn)行探討，最終達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源共享。

3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)探討代x論文活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的探討代x論文專題，組織相應(yīng)的'公開(kāi)課、探討代x論文課、示范課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使英語(yǔ)教研組全體英語(yǔ)老師共同提高，人人受益。

組織初三英語(yǔ)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《課標(biāo)》和《中考說(shuō)明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，要在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)到位的同時(shí)，抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合實(shí)力的培育，特殊要重視學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)、閱讀實(shí)力和寫(xiě)作實(shí)力的訓(xùn)練。

1、細(xì)心組織，仔細(xì)輔導(dǎo)，組織初一學(xué)生參與全市中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，并且獲得一等獎(jiǎng)。

2、組織初一、初二學(xué)生的各種技能(默寫(xiě)、寫(xiě)作及口語(yǔ))的校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)。

3、合理支配和組織初三學(xué)生進(jìn)行人機(jī)對(duì)話口語(yǔ)模擬考試。

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)篇二

一學(xué)期的學(xué)校體育工作即將結(jié)束。本學(xué)期我校體育科組工作主動(dòng)仔細(xì)、中考取得較好成果，現(xiàn)作如下工作總結(jié)：

一、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)管理要求，我科組定期組織教研活動(dòng)，活動(dòng)做到有安排、有目的、有記錄、有總結(jié)、有效果。能夠針對(duì)科組當(dāng)前面臨的問(wèn)題逐步排查并解決問(wèn)題，使得科組在成果提升與教研這塊的業(yè)務(wù)有較顯著提升。

二、主動(dòng)參與市組織的教研培訓(xùn)與對(duì)外校際體育公開(kāi)課溝通與各項(xiàng)觀摩活動(dòng)，以提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)科組年輕老師的培育，讓他們多參與一些市與片區(qū)組織的會(huì)議與活動(dòng)，在活動(dòng)中既得到同行老師溝通的珍貴閱歷，也提高了其自身業(yè)務(wù)水平的發(fā)展。這樣既豐富了科組的體育教研內(nèi)涵，也為科組培育骨干老師奠定了健康的基礎(chǔ)。

三、強(qiáng)抓初三班級(jí)的體育訓(xùn)練工作，從開(kāi)學(xué)第一天，我們體育科組就將學(xué)生的體育訓(xùn)練工作納入了重點(diǎn)工作范疇，并起先訓(xùn)練。從大課間到體育課，再到陽(yáng)光輔導(dǎo)，我們初三體育老師爭(zhēng)分奪秒的對(duì)學(xué)生的必考項(xiàng)與選考項(xiàng)都進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，在訓(xùn)練中做到有的放矢，注意個(gè)體差異，科學(xué)合理制定訓(xùn)練方案并努力提高學(xué)生體育成果。在訓(xùn)練上，我們科組老師的工作量是飽滿的，從學(xué)生體育期末耐久跑測(cè)試的狀況來(lái)看，測(cè)試過(guò)程中無(wú)學(xué)生出現(xiàn)暈倒或者其他現(xiàn)象，這說(shuō)明經(jīng)過(guò)日常教學(xué)的耐久跑訓(xùn)練使學(xué)生的體質(zhì)得到了較大的提高，測(cè)試的成果也應(yīng)當(dāng)值得確定，初一、初二的女生90%以上都能達(dá)到初三女生耐久跑中考的及格線；初一、初二的男生50%以上都能達(dá)到初三男生耐久跑中考的及格線。本學(xué)期我校初三畢業(yè)生的體育中考全級(jí)平均分為101.5分，超過(guò)全市平均分和鎮(zhèn)街平均分，又一次創(chuàng)建了歷史新高。

四、端正學(xué)生思想，提高相識(shí)。在日常教學(xué)中，通過(guò)訓(xùn)練我們發(fā)覺(jué)學(xué)生的思想存在以下三種狀況。第一，學(xué)生對(duì)中考體育的相識(shí)不夠，普遍學(xué)生都認(rèn)為中考文化成果還是最主要的。其次，文化成果好的學(xué)生，認(rèn)為自己文化成果很好，覺(jué)得體育分值很少，怕打亂自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。第三，文化成果差的學(xué)生丟失信念，認(rèn)為自己已經(jīng)考不上中學(xué)或者升學(xué)，中考體育考多少分都與自己無(wú)關(guān)。針對(duì)以上的狀況，我們科組老師是這樣做的：1、學(xué)校高度重視，老師加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，從孩子的內(nèi)心多做工作，加以影響，從思想上端正其相識(shí)。2、體育老師在教學(xué)中有針對(duì)性的設(shè)計(jì)好室內(nèi)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)問(wèn)的幫助和相識(shí)，要讓他們相識(shí)到，青少年時(shí)代是人生中的黃金時(shí)代，不僅要學(xué)習(xí)好文化學(xué)問(wèn)，而且也要熬煉好身體。激勵(lì)學(xué)生在這一時(shí)期把被動(dòng)體育熬煉轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)體育熬煉，從而樹(shù)立終身熬煉的體育觀。

五、學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)堅(jiān)持訓(xùn)練，主動(dòng)參與市實(shí)行的田徑、籃球等競(jìng)賽項(xiàng)目，爭(zhēng)取取得好成果。

六、對(duì)大課間活動(dòng)常抓不懈，保證學(xué)生每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量。校內(nèi)的大課間活動(dòng)是反映學(xué)生整風(fēng)光 貌的'形象工程，是學(xué)校整體推動(dòng)素養(yǎng)教化的一個(gè)窗口，抓好大課間也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容，更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展。一學(xué)期來(lái)，體育組嚴(yán)格規(guī)范初一級(jí)、初二級(jí)的跑操、初三級(jí)的體育中考訓(xùn)練。并進(jìn)一步落實(shí)了體育檢查結(jié)果每周點(diǎn)評(píng)制度。大大地改進(jìn)了全校大課間質(zhì)量及組織紀(jì)律性。

七、主動(dòng)幫助校德育處組織與開(kāi)展初一、初二年級(jí)的“校內(nèi)樂(lè)透活動(dòng)”，內(nèi)容包括:班級(jí)倒后跑接力賽、喝水傳音競(jìng)賽。此項(xiàng)活動(dòng)得到了老師與同學(xué)們的支持，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中主動(dòng)仔細(xì)，樂(lè)透活動(dòng)的開(kāi)展充分活躍了校內(nèi)的運(yùn)動(dòng)氣氛，取得了預(yù)期效果。

本學(xué)期來(lái)我們體育科組的工作量是飽滿的，取得的成果也是有目共睹的，或許我們還有做的不夠的地方，但我們信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科組工作的支持與信任下，體育科組的工作將會(huì)越來(lái)越好。

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)篇三

在xx年，我們生物組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在生物教化教學(xué)工作中取得了較大的成果。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組安排、確立了明確的教化教學(xué)目標(biāo)，并明確提出:要在過(guò)去取得的一些成果的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高;其次，在教化教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻留意修正、提高、完善我們的安排和目標(biāo)，并投入了極大的熱忱和非常的努力，發(fā)揮了群眾和個(gè)人的多重作用，取得了較好的`效果;最終，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成果，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn):

我們組共xx名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。(……簡(jiǎn)潔介紹組里的各位老師以及狀況)。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問(wèn)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年起先啟用新教材，對(duì)我們老老師來(lái)說(shuō)也存在著熟識(shí)教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑熳R(shí)教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行探討，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)高校教材資料的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)資料，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組安排、克隆人事務(wù)、神州1-4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年老師，也不斷向老老師學(xué)習(xí)。(……各位老師的進(jìn)步狀況)。在教學(xué)中，我們組全體同志透過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素養(yǎng)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都仔細(xì)把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位老師構(gòu)成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成果。

xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。(……各位老師取得的成果)。

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到相互聽(tīng)課。本組成員聽(tīng)從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，留意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，持續(xù)良好的工作環(huán)境。

總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教化教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了必需的成果。我們還把自己的教學(xué)、探討成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄昀蠋煻?，教學(xué)閱歷不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料駕馭不夠等。今后，我們將接著努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成果。

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)篇四

我們教研組有規(guī)范獨(dú)立的辦公室兩間，辦公環(huán)境整齊、溫馨、和諧。全體成員堅(jiān)持在辦公室集體辦公，有規(guī)范的《教研制度》和《學(xué)習(xí)制度》。

全體成員能模范遵紀(jì)遵守法律、遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守《重慶市教化委員會(huì)關(guān)于規(guī)范教化行為的六條規(guī)定》和《重慶市教化委員會(huì)關(guān)于重申規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為全面實(shí)施素養(yǎng)教化的規(guī)定》，組內(nèi)無(wú)老師違法違紀(jì)和有償補(bǔ)課行為發(fā)生。

全體成員愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。具有崇高的職業(yè)志向和堅(jiān)決的職業(yè)信念，劇烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感。能自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭樹(shù)立和實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，

能淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。全體成員是學(xué)校師德楷模，教研組是深受學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀集體。

建立健全了教研組教研、科研制度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了行之有效的各種活動(dòng)安排，根據(jù)安排主動(dòng)開(kāi)展了各種形式的校本教研活動(dòng)，活動(dòng)的針對(duì)性強(qiáng)，效果好。有活動(dòng)過(guò)程資料和閱歷總結(jié)。特殊是在公開(kāi)課方面，40歲以下的老師都參與一次以上。說(shuō)課也是做得很好，每個(gè)老師都參與。

全體成員堅(jiān)持素養(yǎng)教化方向，主動(dòng)投身新課程改革，特殊是在改進(jìn)教學(xué)方式和以探討性學(xué)習(xí)為核心的綜合實(shí)踐活動(dòng)探討上成果突出；指導(dǎo)老師主動(dòng)開(kāi)展課題探討；主動(dòng)推廣優(yōu)秀教化科研成果。

課題探討過(guò)程實(shí)在，探討效果明顯，探討資料完備。于20xx年3月，擔(dān)當(dāng)中央電教館“十五”教化技術(shù)規(guī)劃課題《西部學(xué)校利用多媒體信息設(shè)施和資源促進(jìn)學(xué)校跨越式發(fā)展》子課題（市級(jí)課題）《農(nóng)村小學(xué)老師利用作息技術(shù)開(kāi)展老師校本培訓(xùn)的方式、管理和評(píng)價(jià)的探討》探討。該課題也于20xx年3月結(jié)題。

全體成員刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，教化教學(xué)效果好。多人教學(xué)成果名列縣、鎮(zhèn)前列。

教研組制定了促進(jìn)教研組全體成員專業(yè)化成長(zhǎng)的制度、安排和保障機(jī)制，能有效地促進(jìn)全體成員樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、讀書(shū)風(fēng)氣濃郁；各成員努力學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)、新技能、新技術(shù)，不斷拓寬學(xué)問(wèn)視野、更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量和育人本事。學(xué)習(xí)新課標(biāo)方面，得到了原教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

教研組全體成員專業(yè)化成長(zhǎng)成效果顯著，專業(yè)素養(yǎng)較高。教研組成員獲校及其以上的優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任10人次以上。

為了提高自己的理論水平，教研組利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了很多教化教學(xué)方面的書(shū)籍。如：《新課程與老師角色轉(zhuǎn)換》、《新課程與學(xué)習(xí)方式的變革》、《新課程與學(xué)生發(fā)展》、《新課程與評(píng)價(jià)改革》、《新課程的理念與創(chuàng)新》、《新課程與學(xué)校發(fā)展》等基礎(chǔ)教化課程通識(shí)培訓(xùn)叢書(shū)；《全日制義務(wù)教化語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)了文關(guān)信主編的《新課程理念與小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)實(shí)施》，王增昌主編的《聞名特級(jí)老師教學(xué)藝術(shù)》，魏書(shū)生著的《教化改革與素養(yǎng)教化》，龔春燕等編著的《魏書(shū)生與六步教學(xué)法》，涪陵教科所探討的《語(yǔ)藝結(jié)合教學(xué)》等。同時(shí)，《老師報(bào)》、《老師博覽》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等雜志，每期都堅(jiān)持組織仔細(xì)閱讀。

同時(shí)，還組織觀看了很多有關(guān)教化教學(xué)的碟片。如：?jiǎn)虂唹?mèng)、竇桂梅主講的《新時(shí)期中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)備課指南》共12講，陳鋒主講的《勝利素養(yǎng)教化》，陳義成主講的《教學(xué)技能應(yīng)用實(shí)例與點(diǎn)評(píng)》，還有《小學(xué)生語(yǔ)文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)與課例》，《情境教化模式》、《勝利教化模式》、《和諧教化模式》等名師示范課。

教研組全體成員主動(dòng)探究學(xué)科教學(xué)規(guī)律，改革教學(xué)方法，仔細(xì)總結(jié)閱歷，形成自己的學(xué)科特色，在校內(nèi)外介紹推廣應(yīng)用

教研組全體老師能依據(jù)教化教學(xué)的`實(shí)際須要和學(xué)科特點(diǎn)，主動(dòng)撰寫(xiě)教化教學(xué)論文。先后有：教研組有培育青年老師和骨干老師的安排，培育成效顯著。

教研組制定了促進(jìn)教研組全體成員專業(yè)化成長(zhǎng)的制度、安排和保障機(jī)制，能有效地促進(jìn)全體成員樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、讀書(shū)風(fēng)氣濃郁；各成員努力學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)、新技能、新技術(shù)，不斷拓寬學(xué)問(wèn)視野、更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量和育人本事。教研專組全體成員業(yè)化成長(zhǎng)成效果顯著，專業(yè)素養(yǎng)較高。教研組成員獲校及其以上的優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任等比率較高。有校、縣級(jí)優(yōu)秀老師、班主任：謝平昌、田潔、謝靜、謝瓊、倪云方、梁丹、何麗等。

教研組全體成員主動(dòng)探究學(xué)科教學(xué)規(guī)律，改革教學(xué)方法，仔細(xì)總結(jié)閱歷，形成自己的學(xué)科特色，在校內(nèi)外介紹推廣應(yīng)用。近五年來(lái)，教研組有成員在縣以上教研部門(mén)（含縣級(jí)）或教化行政主管部門(mén)組織開(kāi)展的學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)多次。如李季紅老師：《酉陽(yáng)縣第一屆新課程科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽》活動(dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng)；謝平昌老師：《酉陽(yáng)縣小學(xué)語(yǔ)文其次屆“新課程（作文教學(xué)）備課、說(shuō)課上課”》競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)；謝平昌老師：《酉陽(yáng)縣20xx——20xx學(xué)年度新教村優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽》榮獲二等獎(jiǎng)；何麗老師：在20xx年四月舉辦的全縣第三屆班主任基本功競(jìng)賽（決賽）中榮獲小學(xué)組第三名。

教研組全體老師能依據(jù)教化教學(xué)的實(shí)際須要和學(xué)科特點(diǎn)，主動(dòng)撰寫(xiě)教化教學(xué)論文，梁丹老師教學(xué)論文《老師必需樹(shù)立好學(xué)生的榜樣》、《老師，請(qǐng)慎用你對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言》均在《酉陽(yáng)報(bào)》上發(fā)表；《運(yùn)用電教手段，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程》榮獲酉陽(yáng)縣20xx—20xx年電教、試驗(yàn)教學(xué)論文（課件）評(píng)比三等獎(jiǎng)；《淺談新課改前提下的班級(jí)管理》在《科學(xué)詢問(wèn)》（20xx年2月下半月版）上發(fā)表，此文還作為優(yōu)秀論文入選《中國(guó)當(dāng)代教化思想寶庫(kù)》一書(shū)。何麗《小鎮(zhèn)故事真迷人》發(fā)表在酉陽(yáng)報(bào)上。

教研組有培育青年老師和骨干老師的安排，培育成效顯著，組內(nèi)近三年來(lái)培育了縣級(jí)骨干老師或?qū)W科帶頭人：謝平昌、何麗，市級(jí)骨干老師：倪美忠。

教研組全體成員具有較強(qiáng)的教書(shū)育人實(shí)力，能用先進(jìn)的教化思想和理論指導(dǎo)教化教學(xué)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)切每一名學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以真情、真心、真誠(chéng)教化和影響學(xué)生。是學(xué)生的良師益友，學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。所教班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。近三年來(lái)教研組成員擔(dān)當(dāng)班主任的班級(jí)獲校及其以上先進(jìn)班集體比率較高

教研組全體成員主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和課外科技活動(dòng)，在近三年所指導(dǎo)的學(xué)生在各項(xiàng)技能競(jìng)賽中，名列所在鄉(xiāng)縣前茅。先后50人次以上在縣、市、國(guó)家級(jí)作文競(jìng)賽中榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)篇五

我們組四名老師的分工有了一些改變，初一教學(xué)由韓xx和邢x(chóng)x老師擔(dān)當(dāng)，初二由邢x(chóng)x和石xx主抓教學(xué)，初三教學(xué)由郭英擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)的教學(xué)思想，雖然很累，但是也無(wú)怨無(wú)悔，在期初安排的指導(dǎo)下，順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的教化教學(xué)工作。

1、集體備課16節(jié)，每周二午后為集體活時(shí)間，按安排提前一周確定中心發(fā)言人，其他成員也提前探討教材，在備課時(shí)以中心發(fā)言人為主，其他老師提出合理化建議，進(jìn)行合作、探究，達(dá)成公識(shí)，細(xì)心鉆研大綱、教材、教法，更關(guān)注學(xué)生實(shí)際，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，依據(jù)須要開(kāi)展有實(shí)效備課活動(dòng)，有些文章利用了學(xué)案教學(xué)，取得了較好的效果。

2、細(xì)心上好每一節(jié)課。做到不備課，不上課，走進(jìn)課堂前，做到心中有數(shù)，組內(nèi)探討，每個(gè)年部探討一節(jié)。在期初試導(dǎo)時(shí)，初一韓麗老師上了《白兔和月亮》一課，能見(jiàn)機(jī)行事，得到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可；初二石xxx老師探討了文言文《石壕吏》，變更了自己原來(lái)的教學(xué)風(fēng)格，受到好評(píng)；初三郭英老師探討了駁論文《中國(guó)人失掉自信力了嗎》的教學(xué)，激情昂揚(yáng)，感染了聽(tīng)課者，也對(duì)學(xué)生影響很大，為今后的爭(zhēng)論文指明白學(xué)習(xí)方向，明確了駁立的關(guān)系。在12月份，我們組的郭英老師參與了市評(píng)優(yōu)活動(dòng)，全組成員參加備課后，集體聽(tīng)評(píng)，改進(jìn)教學(xué)方法，并且邀請(qǐng)其他組老師聽(tīng)課，在上課這個(gè)環(huán)節(jié)中仔細(xì)探討，對(duì)待，取得了不小的收獲。

3、評(píng)課方面落到實(shí)處，組內(nèi)老師平日聽(tīng)課后隨時(shí)就能溝通聽(tīng)課中的'看法和建議，對(duì)于課堂中的再生課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)而知道教案與生成課程之間的關(guān)系。評(píng)課時(shí)能一分為二，既看到優(yōu)點(diǎn)，也指正不足，并進(jìn)行反思，探究新的教法和學(xué)法，評(píng)課中對(duì)教材再次開(kāi)發(fā)，重新諦視教材，學(xué)生，有針對(duì)性的進(jìn)行下一節(jié)的備課和上課，評(píng)課為上好課奠定了基礎(chǔ)，真是獲益匪淺。

4、老師堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，主動(dòng)參加信息稿件的投稿活動(dòng)，反思中改進(jìn)教學(xué)方式，促進(jìn)課程改革。在輔導(dǎo)這方面每周都加課4節(jié)左右，為學(xué)生輔導(dǎo)，批改，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們的付出或許和成果不成正比，但是我們盡力為學(xué)生服務(wù)，為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。

5、市區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng)，聽(tīng)課活動(dòng)每人大約10節(jié)，在參與聽(tīng)課的活動(dòng)中，今年市級(jí)評(píng)優(yōu)課，省級(jí)評(píng)優(yōu)課，聽(tīng)后茅塞頓開(kāi)，找到了更好的教學(xué)方式方法，也知道了自己的不足，在學(xué)習(xí)后能剛好寫(xiě)出學(xué)習(xí)的體會(huì)，收獲，仔細(xì)學(xué)習(xí)教案的設(shè)計(jì)，還有留意了評(píng)優(yōu)課的答辯環(huán)節(jié)，今后我們會(huì)在這個(gè)方面加強(qiáng)自己，熬煉自己，不斷完善自己。

6、教學(xué)研討，面對(duì)困惑進(jìn)行會(huì)診，如我們組石xxx老師探討了作文教學(xué)的思路方法，韓x郭x老師探討了閱讀的教學(xué)技巧，邢x(chóng)xx老師探討了學(xué)案的設(shè)計(jì)等，還學(xué)習(xí)了理論書(shū)籍，豐富自己的實(shí)踐和理論學(xué)問(wèn)，感覺(jué)很有收獲。注意自身素養(yǎng)提高，理論武裝頭腦，給自己充電。在信息考試中，我們組老師成果優(yōu)秀。

7、教學(xué)基本功方面大練鋼筆字，堅(jiān)持用一般話教學(xué)，板書(shū)設(shè)計(jì)既注意形式，更關(guān)注內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)，向每節(jié)課要質(zhì)量。注意課程資源開(kāi)發(fā)，初一發(fā)揮學(xué)生想象特長(zhǎng)，豐富了語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，給學(xué)生展示舞臺(tái)的空間。初二構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)問(wèn)樹(shù)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，繪聲繪色，既關(guān)注現(xiàn)實(shí)更培育學(xué)生努力進(jìn)取，從中了解到他們的志向和追求。初三學(xué)生積累作文，并且舉辦了展覽。硬筆字三個(gè)年部綻開(kāi)競(jìng)賽，在競(jìng)爭(zhēng)中促進(jìn)了他們的進(jìn)步，逐步養(yǎng)成了好的習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文中運(yùn)用語(yǔ)文，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到歡樂(lè)。本學(xué)期結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)，我們組舉辦了百字百詞競(jìng)賽2次，征文活動(dòng)2次，校級(jí)演講競(jìng)賽語(yǔ)文組取得的成果很大，老師節(jié)作文全校展覽一次。

8、老師擅長(zhǎng)開(kāi)發(fā)教材，充分利用教室后面的黑板。出名著賞析，推譜專欄，名言積累，在板報(bào)的設(shè)計(jì)中開(kāi)動(dòng)了學(xué)生腦筋，養(yǎng)成了積累的習(xí)慣，作文的講評(píng)方式采納了溝通展示的方式，七八久級(jí)同學(xué)溝通，作文大廳全校展出，班級(jí)上墻展出，學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性明顯提高，作文質(zhì)量也明顯提高。

9、校本課程資源，選擇精致的文章，結(jié)合課內(nèi)文章穿插其中，學(xué)生在人生觀，世界觀方面有協(xié)助作用，讀書(shū)活動(dòng)定期開(kāi)展，并且開(kāi)展了讀書(shū)溝通活動(dòng)。在溝通中再次與作者溝通，在對(duì)話中實(shí)現(xiàn)共鳴。提高閱讀實(shí)力。

10、年部?jī)?nèi)班級(jí)之間進(jìn)行了演講競(jìng)賽，學(xué)生表述實(shí)力，思維實(shí)力都有提高。

我們知道，我們的力氣還很薄弱，但我們會(huì)專心去做自己的事，竭盡我們所能，把學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作做好，我們會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向校內(nèi)的老師學(xué)習(xí)，向區(qū)內(nèi)，市內(nèi)的名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的思想，先進(jìn)的教學(xué)方法，利用互聯(lián)網(wǎng)，收集課件，課程開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，本學(xué)期由于合并學(xué)校，所以有一些思想的改變，但是我們能堅(jiān)守住自己的陣地，信任新的學(xué)期里，在一個(gè)大的熔爐中我們會(huì)更加努力，有一份光就會(huì)出一份熱，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)團(tuán)結(jié)的組，探討的組，是一個(gè)力爭(zhēng)上游的教研組，信任將來(lái)的日子我們會(huì)更加進(jìn)步。

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)篇六

我是克拉瑪依市第三中學(xué)數(shù)學(xué)老師陳冬，擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，初一（1）班班主任，數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，青年老師的指導(dǎo)老師，現(xiàn)在我將這一年教化教學(xué)、教研組建設(shè)、課題探討、培育青年老師的工作匯報(bào)如下：

我堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)和落實(shí)“十七大”精神，時(shí)時(shí)以“學(xué)為人師，行為世范”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，刻苦鉆研、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)看法使我非常注意更新教化觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注意培育學(xué)生的主動(dòng)精神，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘愛(ài)好和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。

教化家陶行知說(shuō)：千教萬(wàn)教，教人學(xué)真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。我認(rèn)為：“學(xué)生來(lái)學(xué)校一要學(xué)會(huì)做人，二要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，但自己更看中的是孩子的品德，這是立身之本！”我在班級(jí)提倡這樣一個(gè)原則：“做人要到位，學(xué)習(xí)要盡力?！蔽以诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)中都滲透著“學(xué)會(huì)做人”的教化理念。課堂上、樓梯口、升旗儀式、課間休息、值日值周……我教化學(xué)生們要遵守規(guī)則、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)敬重。

教研組是教學(xué)探討的基本單位，是老師培訓(xùn)的基地，最講究團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為教研組長(zhǎng)，我堅(jiān)信只有

一、兩個(gè)老師優(yōu)秀的教研組是沒(méi)有生命力和發(fā)展?jié)摿Φ?，只有大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同發(fā)展、共同進(jìn)步才是最有爆發(fā)力的。我認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校、老師缺少的不是理念，缺少的是行動(dòng)，是落實(shí)。教研組、備課組活動(dòng)模塊化，杜絕隨意性，使教研組、備課組活動(dòng)更加具有實(shí)效性，更簡(jiǎn)單落實(shí)。

★教研活動(dòng)、備課活動(dòng)模塊化

（1）“兩字一話”基本功的訓(xùn)練活動(dòng)

每次備課活動(dòng)、教研活動(dòng)時(shí)的前15分鐘是個(gè)人展示。

兩人展示粉筆字，在黑板上進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)；

兩人展示一般話，從《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的55個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)》一書(shū)中舉薦一篇文章，朗讀，闡述舉薦理由，這一活動(dòng)不僅訓(xùn)練了一般話，也為全組老師供應(yīng)了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)．

如：“寫(xiě)，變更了你的生命屬性”、“如何有效提高合作學(xué)習(xí)的有效性”、“給予作業(yè)新生命，如何設(shè)計(jì)新型數(shù)學(xué)作業(yè)”、“分?jǐn)?shù)的價(jià)值取向”等。

（2）主題活動(dòng)

每次活動(dòng)確定主題、主題發(fā)言人。主題有：“提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自主性試驗(yàn)與探討”課題組溝通（聽(tīng)課、議課）活動(dòng)，北京骨干老師培訓(xùn)外出人員匯報(bào)活動(dòng)，青年老師說(shuō)題、老老師點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，青年老師設(shè)計(jì)習(xí)題、老老師點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，校級(jí)小課題溝通活動(dòng)等。

1、如何培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好；

2、如何備課，提高課堂教學(xué)有效性；

3、針對(duì)內(nèi)初班如何整合教材；

4、建立數(shù)學(xué)錯(cuò)題集；

5、作業(yè)評(píng)價(jià)。

我對(duì)組織有效的主題教研活動(dòng)的思索和實(shí)踐：

現(xiàn)狀分析：

有10位10年教齡老老師閱歷豐富，對(duì)教材的深度和廣度有深刻的理解，但理論水平有待提高；

只有1—2年教齡的12位青年老師目前須要解決的問(wèn)題是三年熟識(shí)教學(xué)常規(guī)，過(guò)教材關(guān)，增加課堂管理意識(shí)。

思索：組織什么樣的主題活動(dòng)既能展示老老師的教化才智，促進(jìn)他們發(fā)展，又能供應(yīng)機(jī)會(huì)讓青年老師展示他們對(duì)教材的理解，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本功？很難！但必需要做！

活動(dòng)的載體：數(shù)學(xué)學(xué)科的基本功：確定重難點(diǎn)，解題，選題，講題，評(píng)課，出試卷，寫(xiě)課例，寫(xiě)反思，進(jìn)行小課題探討等方面。

怎么設(shè)計(jì)？

比如講題活動(dòng)，先讓老老師依據(jù)自己的理解選1道題，然后我把老老師的題匯總、編號(hào)，打印出來(lái)，在教研活動(dòng)的前一天發(fā)給每個(gè)人做打算。教研活動(dòng)時(shí)，青年老師抽號(hào)，給5分鐘時(shí)間打算，然后按號(hào)的依次講題，最終出這道題的老老師點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)總結(jié)講題應(yīng)當(dāng)考慮哪些方面的問(wèn)題。

設(shè)計(jì)這樣的活動(dòng)：給全部的老師供應(yīng)了一個(gè)展示的機(jī)會(huì)；對(duì)老老師和青年老師現(xiàn)有的實(shí)力提出挑戰(zhàn)，假如不好好在下面做打算行嗎？最終的總結(jié)揭示的是規(guī)律性的東西，它指明白方向，不同層次的老師各取所需，各有所獲。

這樣的主題式教研活動(dòng)，目的明確，針對(duì)性強(qiáng)，效果很好，其中青年老師說(shuō)題、老老師點(diǎn)評(píng)活動(dòng)受到李華老師帶領(lǐng)的`初中數(shù)學(xué)“提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自主性的試驗(yàn)與探討”的課題組成員的高度贊譽(yù)，校級(jí)小課題溝通活動(dòng)受到督導(dǎo)專家的高度評(píng)價(jià)。

作為“特級(jí)老師”，我不但潛心鉆研，還能勇于擔(dān)當(dāng)學(xué)校，甚至教化系統(tǒng)的各種培訓(xùn)、指導(dǎo)、溝通的任務(wù)，主動(dòng)地發(fā)揮了我的引領(lǐng)、輻射和榜樣的作用。

在學(xué)校，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，組織學(xué)術(shù)委員針對(duì)青年老師的實(shí)際狀況，制定培育方案，落實(shí)“青藍(lán)工程”（師徒幫教）制度。

1、針對(duì)青年老師不同時(shí)段在課堂中須要重點(diǎn)解決的問(wèn)題，組織學(xué)術(shù)委員制定1年以內(nèi)青年老師達(dá)標(biāo)課、1—3年青年老師達(dá)標(biāo)課、研討課、示范課四種課型的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，如1年以內(nèi)青年老師達(dá)標(biāo)課評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)中會(huì)突出課堂管理，講清晰、說(shuō)明白的重要性。

2、組織學(xué)術(shù)委員對(duì)80多位青年老師的4次“達(dá)標(biāo)課”進(jìn)行評(píng)議，寫(xiě)出學(xué)科組的評(píng)價(jià)結(jié)果，我又針對(duì)每次講課的狀況，執(zhí)筆寫(xiě)出《克三中青年老師達(dá)標(biāo)課學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)價(jià)看法》，并剛好給學(xué)校和講課老師進(jìn)行反饋，為青年老師盡快熟識(shí)教學(xué)常規(guī)工作提出了有建設(shè)性的看法和建議，指明白奮斗方向。

3、擔(dān)當(dāng)三中《學(xué)報(bào)》主編，組織學(xué)術(shù)委員對(duì)老師的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課例、反思、課題探討成果進(jìn)行評(píng)審，編輯成《學(xué)報(bào)》，供老師們進(jìn)行溝通、研討，為老師的教學(xué)探討供應(yīng)了豐富的資源。以“行動(dòng)探討”為專題，組織編輯了6期《學(xué)報(bào)》，主題有“青年老師基本功大賽之課堂教學(xué)”?？?，第七屆、第八屆“大文科、大理科校本教研論壇”?？?，兩期“青年老師達(dá)標(biāo)課”教學(xué)反思與評(píng)價(jià)?？?、“第八屆班主任節(jié)暨其次屆班主任論壇”?？?。

4、組織學(xué)術(shù)委員每?jī)芍軝z查一次學(xué)校80多位青年老師的教案、老師工作手冊(cè)，并剛好賜予反饋，督促青年老師盡快地熟識(shí)教學(xué)常規(guī)工作，培育良好的教學(xué)習(xí)慣。

5、學(xué)術(shù)委員開(kāi)學(xué)術(shù)講座4次，主題有“尋著大師的蹤跡，蹣跚學(xué)步”、“課堂管理”、“數(shù)字化生存狀態(tài)下的思索”、“老師禮儀”，對(duì)青年老師進(jìn)行教化教學(xué)培訓(xùn)，是基于學(xué)校的，基于課堂的，開(kāi)闊了青年老師的視野，解決了青年老師的懷疑，我作了“課堂管理”主題發(fā)言。

6、策劃和組織兩次“校本教研論壇”，對(duì)主題發(fā)言的24名老師的發(fā)言稿和課件進(jìn)行審查，提出修改看法，為論壇的高水平和高質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)，并作了“關(guān)鍵事務(wù)在老師成長(zhǎng)中的作用”、“有效的課堂行為”的主題發(fā)言。

7、我還擔(dān)當(dāng)多名青年老師的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)他們盡快熟識(shí)課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)，仔細(xì)備課，在課堂教學(xué)中實(shí)踐所思、所想，經(jīng)過(guò)不斷地體驗(yàn)、感悟、積累，提升教學(xué)實(shí)力，促進(jìn)青年老師盡快地成長(zhǎng)。

我多次受教化局和兄弟學(xué)校之邀，進(jìn)行學(xué)術(shù)指導(dǎo)和溝通。

1、20xx年受十三中、人事科、教研所邀請(qǐng)分別作了“我成長(zhǎng)的故事”、“在校本教研中創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組”的主題發(fā)言，8月底在初中數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)中做了“九年級(jí)數(shù)學(xué)如何上”的主題發(fā)言。

2、20xx年作為市局“提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自主性的試驗(yàn)與探討”的中學(xué)數(shù)學(xué)課題組成員，常常到6所試驗(yàn)學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)行溝通和研討，5月作了課題階段性成果匯報(bào)發(fā)言，受到自治區(qū)專家和到此觀摩的石河子的數(shù)學(xué)老師的一樣好評(píng)。

3、暑假我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)市教化局的對(duì)民族老師進(jìn)行的數(shù)學(xué)學(xué)科的“雙語(yǔ)培訓(xùn)”、對(duì)青年老師崗前的培訓(xùn)任務(wù)，受到受訓(xùn)人員的高度贊譽(yù)。我還擔(dān)當(dāng)了市教化局人事科組織的市局“中學(xué)新聘請(qǐng)任老師”的專業(yè)考核工作。

我的潛心鉆研、求真務(wù)實(shí)、精益求精的治學(xué)看法，給與會(huì)老師留下了深刻的印象。

我主動(dòng)參與進(jìn)修學(xué)習(xí)，20xx年2月參與北京骨干老師高級(jí)研修班，7月參與全國(guó)聞名的教化專家主講的市局骨干老師高級(jí)研修班，7月參與教化局組織的上海專家主講的數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)。

我認(rèn)為機(jī)會(huì)總是留給有打算的人，要學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)思索！而且講課的功夫在課外。近幾年，由于我閱讀了大量的名師之作、名家隨筆，特別佩服他們的精力充足，妙筆生花，同時(shí)也在思索，我為什么不能寫(xiě)呢？都教了10幾年書(shū)了，每一個(gè)三年都在重復(fù)以前的自己，沒(méi)有什么大的進(jìn)展，我要把自己的思想留下來(lái)，現(xiàn)在我每天花近2個(gè)小時(shí)寫(xiě)教學(xué)日記，記錄課堂實(shí)況、學(xué)生生成的資源、學(xué)生練習(xí)的反饋、我的教學(xué)思想等，真實(shí)地記錄了我和學(xué)生的課堂生活，也使我能靜下心來(lái)對(duì)每一天的課進(jìn)行反思，思索每個(gè)教化教學(xué)現(xiàn)象背后產(chǎn)生的緣由是什么？如何提高課堂教學(xué)有效性？每天都是深夜兩點(diǎn)以后休息，雖然累，但很充溢。

我今年購(gòu)買(mǎi)各類教化教學(xué)書(shū)籍達(dá)50余本，花費(fèi)上千元，訂閱《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《數(shù)學(xué)教化學(xué)報(bào)》、《中國(guó)數(shù)學(xué)教化》等5種教學(xué)雜志，借閱《人民教化》、《上海教化》、《老師博覽》、《讀者》等雜志，精讀了鄭金洲《老師如何做探討》，王少非《新課程背景下的老師專業(yè)發(fā)展》，雷玲《聽(tīng)名師講課：數(shù)學(xué)卷》、竇桂梅《梳理課堂：“課堂捉蟲(chóng)”手記》、張思明《專心做教化》等著作。讓閱讀成為生活習(xí)慣，閱讀課例豐富自己的教學(xué)閱歷和實(shí)施教學(xué)多樣化的選擇，閱讀課改第一線的專家顧泠元、李西貴的著作，感受劇烈的課改意識(shí)，增加教化教學(xué)才智，閱讀教化家蘇霍姆林斯基、學(xué)者肖川的著作讓自己心靈得到升華，激發(fā)自己對(duì)教化教學(xué)的深化思索。

1、榮譽(yù)和成果：

20xx年9月榮獲市教化局級(jí)“優(yōu)秀老師”稱號(hào)，20xx年12月榮獲學(xué)校年度考核優(yōu)秀，有1名學(xué)生在“初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽”中榮獲一等獎(jiǎng)，因此榮獲國(guó)家級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)。20xx年2月教研組以第一名的成果獲市局級(jí)“學(xué)習(xí)型教研組”稱號(hào)，學(xué)校被授予唯一的一所市局初中“數(shù)學(xué)學(xué)科基地?！钡臉s譽(yù)。全年總共聽(tīng)課107節(jié)，上半年從101份中考試卷中選題，按不同的學(xué)問(wèn)體系，出了10份復(fù)習(xí)卷，下半年出了4份復(fù)習(xí)卷。20xx年3月、10月在學(xué)校上了兩節(jié)骨干老師示范課《二次函數(shù)》、《有理數(shù)的減法》。在每次月考、期中、期末考試列年級(jí)第一，中考列市局第三名。

2、論文：

發(fā)表論文：20xx年在《克拉瑪依教化》發(fā)表了3篇論文，分別是：《在校本教研中創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組》、《基于小組合作的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)案例》、《關(guān)鍵事務(wù)在老師成長(zhǎng)中的作用》。論文《案例6則》榮獲自治區(qū)二等獎(jiǎng)。

3、課題探討：

我?guī)ьI(lǐng)數(shù)學(xué)組主動(dòng)地參加國(guó)家級(jí)十五規(guī)劃子課題“促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)試驗(yàn)與探討”，并主持、開(kāi)發(fā)、探討和推廣數(shù)學(xué)組的課題“變式題、開(kāi)放題探討”。

20xx年3月，我組織數(shù)學(xué)組的老師進(jìn)行評(píng)價(jià)課題的結(jié)題，并把12個(gè)課題成員寫(xiě)的課例、論文、評(píng)價(jià)問(wèn)題分別給每人編輯成個(gè)人《成果集》，又執(zhí)筆寫(xiě)了學(xué)校的階段總結(jié)和結(jié)題報(bào)告，三中是克拉瑪依市5所試驗(yàn)學(xué)校中工作最扎實(shí)，資料最齊全、最符合要求的學(xué)校，受到自治區(qū)專家好評(píng)，并于5月通過(guò)自治區(qū)專家評(píng)審，順當(dāng)結(jié)題。

課題論文：《關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，促進(jìn)老師發(fā)展》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，《復(fù)習(xí)一次函數(shù)》、《有理數(shù)的乘方的課堂實(shí)錄與反思》、《基于小組合作的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》、《可化為一元一次方程的分式方程教學(xué)設(shè)計(jì)、反思與評(píng)析》等4篇論文獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，

機(jī)會(huì)總是留給有打算的人，要學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)思索，追求卓越，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，堅(jiān)持自己的教化信念，專心做事，專心做教化，實(shí)現(xiàn)自己的教化志向。

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)篇七

主動(dòng)參與學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，剛好制定教研組讀書(shū)安排，按時(shí)完成讀書(shū)摘錄和讀書(shū)心得，主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)論文。

仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，相互溝通解讀心得，精確應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程。

仔細(xì)做好教學(xué)教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范教學(xué)及管理。充分發(fā)揮備課組集體力氣，做好導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)。集體備課，融入特性備課，課堂教學(xué)堅(jiān)持以生為本，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，主動(dòng)組織開(kāi)展小組學(xué)習(xí)，提高學(xué)生參加度和課堂效率。主動(dòng)開(kāi)綻開(kāi)課和聽(tīng)課活動(dòng)，課后加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)和數(shù)學(xué)愛(ài)好活動(dòng)。

1、仔細(xì)開(kāi)展數(shù)學(xué)教研大組活動(dòng)和組內(nèi)活動(dòng)，按時(shí)參與校教研組活動(dòng)，組內(nèi)教研隔周活動(dòng)。做到細(xì)心備課、仔細(xì)評(píng)議、主動(dòng)探討數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題。堅(jiān)持以教學(xué)探討促進(jìn)教學(xué)提升與發(fā)展，胡建曉參與市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲二等獎(jiǎng)，開(kāi)出縣級(jí)公開(kāi)課4節(jié)、潘娟曉老師開(kāi)出縣級(jí)公開(kāi)課1節(jié)；

2、建立師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，潘娟曉老師在胡建曉老師指導(dǎo)下教學(xué)水平快速提高，王文成老師與徐一雙老師結(jié)對(duì)，促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)。提高學(xué)科素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。

今年受冠狀病毒影響學(xué)生在家上了將近2個(gè)月的網(wǎng)課，我們組3位老師主動(dòng)應(yīng)對(duì)疫情仔細(xì)做好線上線下教學(xué)工作。網(wǎng)課期間仔細(xì)組織學(xué)生上網(wǎng)課，網(wǎng)上批改作業(yè)，一對(duì)一進(jìn)行輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)的有效性。疫情期間胡建曉開(kāi)出縣級(jí)網(wǎng)課4節(jié)、潘娟曉老師開(kāi)出縣級(jí)網(wǎng)課1節(jié)。返校上課期間仔細(xì)做好學(xué)生線上線下教學(xué)連接，剛好給學(xué)生心理上和學(xué)習(xí)上的關(guān)切幫助，盡量降低疫情帶給學(xué)生的影響。

胡建曉參與市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲二等獎(jiǎng)，疫情期間開(kāi)出縣級(jí)網(wǎng)課4節(jié)；論文縣級(jí)一等獎(jiǎng)?lì)}為《瞻前顧后搭橋鋪路》；新常規(guī)設(shè)計(jì)縣級(jí)一等獎(jiǎng)《周長(zhǎng)的的'練習(xí)》；課件制作縣級(jí)三等獎(jiǎng)《旋轉(zhuǎn)》；詩(shī)詞學(xué)問(wèn)競(jìng)賽縣級(jí)三等獎(jiǎng)。

潘娟曉老師開(kāi)出縣級(jí)網(wǎng)課1節(jié)；獲新常規(guī)設(shè)計(jì)縣二等獎(jiǎng)?lì)}為《宜居家園靠大家》；課例獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)?lì)}為《不一樣的你我他》；課件制作獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)?lì)}為《江南古民居》。

總之，我們數(shù)學(xué)教研組老師生活中相互關(guān)切，工作中愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，仔細(xì)完成教化教學(xué)任務(wù)，提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)力。骨干老師引領(lǐng)，青年老師快速成長(zhǎng)，學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)篇八

回顧這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，追求教化內(nèi)涵的發(fā)展，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推動(dòng)教化教學(xué)改革的深化發(fā)展，并做了大量的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)探討工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

以教材為抓手，以教材改革、集體備課建設(shè)為重點(diǎn)，把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開(kāi)學(xué)初，我們仔細(xì)修訂了課堂常規(guī)、備課、聽(tīng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、探討、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，比照各自狀況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。

實(shí)施新課程，首先老師要轉(zhuǎn)變教書(shū)匠的形象，要學(xué)會(huì)以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)老師是課程的`參加者和開(kāi)發(fā)者；其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正意義上實(shí)現(xiàn)老師角色轉(zhuǎn)變；第三，從真正意義上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。詳細(xì)做法是：依據(jù)課改要求來(lái)制訂教學(xué)安排；編寫(xiě)教案時(shí)將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可視察性、可檢測(cè)性和可操作性；要進(jìn)行課的設(shè)計(jì)；要上好課改課；老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為；課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)要營(yíng)造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍；

由于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，老師利用早上和大課間的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對(duì)后進(jìn)生的實(shí)際狀況主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo)，無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己孩子，不厭其煩的訂正他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

組織各年級(jí)段學(xué)生參與英語(yǔ)情景劇的表演、課外英語(yǔ)嬉戲的開(kāi)展，通過(guò)這些趣味活動(dòng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好，提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用實(shí)力。

總之，我們教研組將不斷提高自身素養(yǎng)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取讓每一名學(xué)生都能有所進(jìn)步和收獲！

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)篇九

一、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的教學(xué)溝通。初三備課組到合浦一中聽(tīng)課（馮素瓊上課），初一備課組到合浦二中聽(tīng)課，和全縣老師們進(jìn)行教學(xué)溝通。

二、周玲、陳基燕到南寧聽(tīng)全區(qū)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習(xí)以目標(biāo)為導(dǎo)向的英語(yǔ)課堂有效教學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)閱歷，總結(jié)并推廣。

三、陳基艷、廖麗麗為全縣老師上了兩節(jié)同課異構(gòu)課，充分展示各自優(yōu)秀的教學(xué)風(fēng)采，得到全縣老師一樣好評(píng)。發(fā)揮新老幫扶，團(tuán)結(jié)合作精神。

四、加強(qiáng)備課組工作。以備課組為核心加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理。常常交叉檢查作業(yè)，聽(tīng)課，檢查教案。合作共贏。

五、“參與廣西廣西初中英語(yǔ)教學(xué)能手課堂展評(píng)學(xué)習(xí)心得與閱歷”組內(nèi)匯報(bào)。

六、期中考試質(zhì)量分析。

七、加強(qiáng)備課組工作：（1）定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人（2）統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度（3）教學(xué)資源共用、統(tǒng)一教學(xué)考試資料每周星期四第四節(jié)為備課組活動(dòng)時(shí)間，每次備課組由一名老師主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法。

八、仔細(xì)落實(shí)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，要求每師傅都要給徒弟上示范課，然后再集體評(píng)課，然后要求他們上同一堂課，進(jìn)行對(duì)比分析、提高。

九、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。初一年級(jí)開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽；初二年級(jí)開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽；初三年級(jí)開(kāi)展口語(yǔ)競(jìng)賽。

十、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)理論的`學(xué)習(xí)，本學(xué)期學(xué)習(xí)了《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)》等報(bào)刊，學(xué)習(xí)了《英語(yǔ)教學(xué)大綱》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等著作。加強(qiáng)“任務(wù)型教學(xué)模式”等教學(xué)理念的了解。

十一、主動(dòng)開(kāi)展校本專題探討，每一個(gè)老師在開(kāi)學(xué)初定一個(gè)探討專題，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐探討，學(xué)期結(jié)束寫(xiě)一篇教學(xué)論文。葉文濤、洪潔、黃梅玲等分別發(fā)表論文多篇。

十二、關(guān)注各年級(jí)考試狀況，剛好對(duì)段考進(jìn)行質(zhì)量分析，找出問(wèn)題和共同商討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。初一年級(jí)集體探討抓好起始年級(jí)的學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣培育；做好課前預(yù)習(xí)，書(shū)寫(xiě)工整，當(dāng)天單詞過(guò)關(guān)，建立錯(cuò)題筆記等。

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)篇十

我校英語(yǔ)老師是一支擁有較強(qiáng)實(shí)力的專業(yè)老師隊(duì)伍。全體老師虛心學(xué)習(xí)，更新自身的教學(xué)理念。主動(dòng)參與市區(qū)組織的學(xué)習(xí)，還定期在校內(nèi)組織備課組老師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教化學(xué)心理相關(guān)理論；學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論，進(jìn)行教學(xué)反思，更新教化教學(xué)方式、方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視我校的英語(yǔ)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體英語(yǔ)老師的共努力下，在20xx—20xx年度我校英語(yǔ)組開(kāi)展了一些活動(dòng)也取得了肯定的成果。

在20xx年xx月份初一年級(jí)組織學(xué)生進(jìn)行了英語(yǔ)書(shū)法競(jìng)賽，有效調(diào)動(dòng)了起始年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。20xx年xx月初二年級(jí)組織學(xué)生參與了全國(guó)中學(xué)生習(xí)思英語(yǔ)實(shí)力競(jìng)賽，全校有26人次獲武漢市二等獎(jiǎng)以上嘉獎(jiǎng)，其中5名學(xué)生獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，其中張學(xué)春老師，朱宜靜老師，肖萍老師，陳娟老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。這些活動(dòng)有效調(diào)動(dòng)了中差生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。

英語(yǔ)組老師富有正氣，樂(lè)于奉獻(xiàn)；酷愛(ài)學(xué)生，具有良好的老師職業(yè)道德。英語(yǔ)組老師是一個(gè)很強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的集體，全組老師相互敬重，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。團(tuán)隊(duì)和諧，協(xié)作共事意識(shí)強(qiáng)，研討氛圍深厚。學(xué)科帶頭人彭丹萍老師在全組老師中起了很好的引領(lǐng)作用。青年老師虛心學(xué)習(xí)，老老師耐性熱忱幫助指導(dǎo)青年老師成長(zhǎng)，形成了深厚的老帶新的氛圍，師徒結(jié)隊(duì)的傳幫隊(duì)機(jī)制。

英語(yǔ)老師常常在團(tuán)隊(duì)發(fā)覺(jué)教學(xué)中的問(wèn)題，有針對(duì)性解決，并通過(guò)改進(jìn)活動(dòng)，促進(jìn)伙伴共同進(jìn)步。有時(shí)以小專題的探討形式，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

英語(yǔ)組老師是一個(gè)有扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的團(tuán)隊(duì)，全組15名老師都是高校英語(yǔ)專科以上學(xué)歷，彭君莉老師是探討生學(xué)歷，全體老師都是學(xué)校的骨干力氣，擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，有三名英語(yǔ)老師獲江漢區(qū)優(yōu)秀班主任。彭丹萍老師是江漢區(qū)學(xué)科帶頭人，有6名高級(jí)老師，6名中學(xué)一級(jí)老師，有1名英語(yǔ)二級(jí)老師。師資力氣雄厚，并制定了青年老師培育安排形成了青年老師成長(zhǎng)機(jī)制。像肖萍老師，余群燕老師、郭大菊老師都是優(yōu)秀青年英語(yǔ)老師，教學(xué)業(yè)績(jī)非常突出，老年老師王曉明雖年已五十，但在教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)，成果顯著，中年老師朱宜靜、陳娟、張學(xué)春都在教學(xué)一線起帶頭作用，教學(xué)效果深受全校師生好評(píng)。

由于我校組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神很強(qiáng)的集體，有著優(yōu)良的師資隊(duì)伍和特地的分管領(lǐng)導(dǎo)，因此我校英語(yǔ)教研組教化教學(xué)成果顯著，注意學(xué)生全面發(fā)展，在開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，注意學(xué)生思想素養(yǎng)發(fā)展和學(xué)生水平發(fā)展，注意學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。我校英語(yǔ)老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)校級(jí)，區(qū)級(jí)公開(kāi)課。20xx年下半年彭君利老師擔(dān)當(dāng)了一節(jié)區(qū)公開(kāi)課，獲全區(qū)聽(tīng)課老師好評(píng)。段林老師參與區(qū)說(shuō)課競(jìng)賽獲江漢區(qū)二等獎(jiǎng)，肖萍老師參與區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲江漢區(qū)二等獎(jiǎng)；主動(dòng)參與區(qū)論文評(píng)比活動(dòng)，段琳老師，彭君利老師論文獲江漢區(qū)一等獎(jiǎng)，余群燕老師論文獲江漢區(qū)一等獎(jiǎng)，張學(xué)春老師論文在《雙語(yǔ)報(bào)》發(fā)表；青年老師肖萍，郭大菊，余群燕，彭君麗，主動(dòng)參與校青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，每位老師充分展示了各自的實(shí)力，發(fā)揮了特長(zhǎng)上出了高效的公開(kāi)課。通過(guò)這些活動(dòng)促使英語(yǔ)組更加團(tuán)結(jié)，更加奮進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)了英語(yǔ)老師的.主動(dòng)性，提高了老師的業(yè)務(wù)水平。

英語(yǔ)教研組在20xx年獲武漢市教化創(chuàng)新勞動(dòng)創(chuàng)優(yōu)優(yōu)秀示范崗，八年級(jí)英語(yǔ)備課組代表我校英語(yǔ)教研組第三次被評(píng)為江漢區(qū)優(yōu)秀備課組，張學(xué)春老師被評(píng)為江漢區(qū)優(yōu)秀備課組長(zhǎng)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全體英語(yǔ)老師的共同努力下。我校各年級(jí)英語(yǔ)成級(jí)有很大提高。當(dāng)然英語(yǔ)老師還面臨重重困難，如何針對(duì)我校學(xué)生現(xiàn)狀有效取得好的教學(xué)成果，還須要全體英語(yǔ)老師共同探討。信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，英語(yǔ)老師會(huì)克服重重困難為七十一中的英語(yǔ)教學(xué)作貢獻(xiàn)的。

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期結(jié)合《新課標(biāo)》和常態(tài)課堂教學(xué)以及基本功提升活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)老師探討學(xué)情，探究學(xué)法，提高常態(tài)課堂教學(xué)效率，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)創(chuàng)新課堂教學(xué)策略的探討。

藝術(shù)教研組每周開(kāi)展教研活動(dòng)，仔細(xì)研讀各學(xué)科課標(biāo)，做到有記錄、有發(fā)言，學(xué)習(xí)內(nèi)容充溢，完整有效，通過(guò)學(xué)習(xí)，落實(shí)常規(guī)，提高課堂質(zhì)量。在活動(dòng)中，大家學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，傳授閱歷，相互探討教學(xué)問(wèn)題。全組老師在民主、和諧的氛圍中進(jìn)行。在新課程理念的指導(dǎo)下，變更傳統(tǒng)的教學(xué)思想，更新觀念，共同進(jìn)步。各學(xué)科備課組長(zhǎng)每月進(jìn)行教學(xué)檢查，其中包括教案編寫(xiě)、聽(tīng)課記錄、教案復(fù)備等方面。要求教案內(nèi)容充溢、環(huán)節(jié)完整、格式規(guī)范，反思到位。聽(tīng)課數(shù)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)課記錄填寫(xiě)得充溢、詳細(xì)。每次檢查都做到仔細(xì)、規(guī)范，客觀填寫(xiě)檢查記錄，在組中剛好進(jìn)行反饋溝通，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決。

本學(xué)期通過(guò)對(duì)老師基本功的培訓(xùn)與考核，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)常態(tài)的目標(biāo)。課堂教學(xué)中，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)力、監(jiān)控課堂實(shí)力、教學(xué)反思實(shí)力、聽(tīng)評(píng)課四項(xiàng)實(shí)力，進(jìn)行不同層面的培訓(xùn)與提升，達(dá)到提高老師科學(xué)施教的實(shí)力和水平，落實(shí)常態(tài)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。各學(xué)科備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員共同仔細(xì)研讀課標(biāo)，對(duì)教材做到內(nèi)容熟識(shí)，理解深化，細(xì)心備課，注意復(fù)備。備課組長(zhǎng)每月要進(jìn)行教學(xué)檢查（包括）：教案復(fù)備是否考慮到學(xué)生的差異性，教案編寫(xiě)是否體現(xiàn)對(duì)不同層次的`學(xué)生進(jìn)行不同的輔導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生都有所；聽(tīng)課記錄是否仔細(xì)、規(guī)范，客觀，并在組中剛好進(jìn)行反饋溝通，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決。

組內(nèi)老師接著堅(jiān)持以“培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣”為中心，圍繞區(qū)級(jí)課題“小學(xué)生對(duì)問(wèn)題猜想習(xí)慣的培育策略探討”，以及各學(xué)科區(qū)級(jí)課題的微觀立項(xiàng)課題，依托各學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，和我組構(gòu)建的兩個(gè)教學(xué)模式，落實(shí)新課標(biāo)要求。以科研帶教研，提升本組老師的教科研意識(shí)。

本學(xué)期每位老師深化學(xué)習(xí)課標(biāo)通讀教材的同時(shí)，依據(jù)學(xué)科特色和區(qū)“常態(tài)優(yōu)質(zhì)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，制定出具有帝景學(xué)科特色的“帝景科任學(xué)科常態(tài)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”。課堂上，依托各學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)落實(shí)課堂教學(xué)的有效性。每位老師分別在組內(nèi)做了一節(jié)展示課，音樂(lè)學(xué)科《漂亮的黃昏》、《時(shí)間像小馬車(chē)》；美術(shù)學(xué)科《節(jié)日里》、《畫(huà)家齊白石》；科學(xué)學(xué)科《點(diǎn)亮小水珠》、《測(cè)量水溫》。每位做到上完一節(jié)課后剛好總結(jié)心得體會(huì)，反思中關(guān)注課上的每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)。通過(guò)組內(nèi)評(píng)課，把備課與上課緊密聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成“備課、上課、評(píng)課”這樣一個(gè)完整的工作體系。

接著完善《學(xué)生學(xué)科特性化成長(zhǎng)檔案》，在實(shí)踐中關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的全程成長(zhǎng)和全學(xué)科發(fā)展，將學(xué)科老師、家長(zhǎng)、學(xué)生個(gè)人、學(xué)生小組合作有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)全體、全面、全科、全程的全人教化。它涵蓋了音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐四個(gè)學(xué)科，從學(xué)科習(xí)慣、學(xué)習(xí)實(shí)力、合作交往、表達(dá)溝通幾個(gè)緯度進(jìn)行評(píng)價(jià)。每個(gè)學(xué)科由四個(gè)部分組成，第一部分是學(xué)生依據(jù)各學(xué)科制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)用涂色的方式對(duì)自身在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法等方面進(jìn)行整體評(píng)價(jià)；其次部分是學(xué)生回顧本月在學(xué)問(wèn)、實(shí)力等方面取得的進(jìn)步，并用文字或圖畫(huà)的方式記錄下來(lái)；第三部分是學(xué)問(wèn)拓展，是對(duì)課本學(xué)問(wèn)的延長(zhǎng)，以豐富學(xué)生的視野；第四部分是實(shí)踐活動(dòng)，是依據(jù)教材和各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，舉薦學(xué)生走進(jìn)社會(huì)的大課堂，如聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)、參觀博物館等等，提升自身的綜合素養(yǎng)。

在詳細(xì)操作中，學(xué)生須要每周、每月、每學(xué)期進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)使學(xué)生看到自己的成長(zhǎng)蹤跡，通過(guò)評(píng)價(jià)使學(xué)生反思自己的表現(xiàn)，從而達(dá)到以評(píng)價(jià)促發(fā)展的目的。

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)瞬間，驚慌勞碌的20xx下學(xué)期過(guò)去了。這一學(xué)期，在學(xué)校教學(xué)部門(mén)的統(tǒng)一指揮下，在全體組員的共同努力下，我們的綜合教研團(tuán)隊(duì)順當(dāng)完成了這一學(xué)期的常規(guī)教研工作，取得了肯定的成果，總結(jié)如下：

由于受傳統(tǒng)教化的影響，綜合教研工作是一項(xiàng)特別重要而艱難的任務(wù)。詳細(xì)而言，這一時(shí)期的主要工作如下：

1、加強(qiáng)教學(xué)日常管理。

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作中的一件大事。在此期間，我們的綜合教研組，在學(xué)校教學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)下，要求全部組員的教學(xué)日常工作都有嚴(yán)格細(xì)致的標(biāo)準(zhǔn)，并取得了肯定的成果。

2、主要強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)技能的提高。

因?yàn)槲覀兊木C合教研組是一個(gè)比較困難的教研組，包含的課程比較多，而且大部分老師都是兼職的，所以規(guī)范課堂管理是必定的工作。

3、仔細(xì)落實(shí)教研活動(dòng)。為了規(guī)范教研活動(dòng)，綜合教研組開(kāi)展了卓有成效的正規(guī)活動(dòng)，使每一項(xiàng)活動(dòng)都栩栩如生。

在本期中，我們的綜合教研組在學(xué)校的大力支持下也取得了肯定的`成果，詳細(xì)如下：

1、教學(xué)的綜合管理有了肯定的提高，特殊是我們學(xué)校的社會(huì)、勞動(dòng)、音樂(lè)、藝術(shù)的綜合教學(xué)有了很大的進(jìn)步。

2、教研活動(dòng)特別生動(dòng)。我負(fù)責(zé)這一期的這些大型活動(dòng)。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)特別勝利，取得了肯定的成效，為今后的就業(yè)工作帶來(lái)了良好的開(kāi)端，收到了良好的效果。

3、著力課堂教學(xué)改革并取得肯定成效，使我校老師跟上時(shí)代潮流，不被時(shí)間淘汰。

4、做好教學(xué)成果的開(kāi)發(fā)。今年開(kāi)學(xué)，我們要求每個(gè)老師平常都要教。我們應(yīng)當(dāng)集中精力收集一些學(xué)生日常工作的好作品。這學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我們自己收集了優(yōu)秀的作品，在學(xué)校的櫥窗里展出了200多件。

5、做好期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，做好形式、內(nèi)容、成果、分析。通過(guò)考核，發(fā)覺(jué)我校綜合教研室各學(xué)科教學(xué)工作扎實(shí)，教學(xué)效果很好。

取得上述成果后，我的基本閱歷如下：

1、以校教育處為組長(zhǎng)做好各項(xiàng)工作，重視學(xué)校教研組的橫向聯(lián)系工作。

2、只有充分發(fā)揮全組全體老師的集體力氣，注意每一位老師的參加，才能促進(jìn)該組的教研工作。

3、留意形成肯定的體系，讓每一位老師對(duì)教研組的管理形成肯定的共識(shí)。

4、只有仔細(xì)開(kāi)展每一項(xiàng)活動(dòng)，才能調(diào)動(dòng)整個(gè)小組成員的主動(dòng)性。

以后我會(huì)努力做好以下工作。

1、加大綜合教研組教學(xué)改革力度，使我校綜合教研組工作再上新臺(tái)階。

2、加強(qiáng)綜合教研組的制度建設(shè)，規(guī)范綜合教研組和各種管理行為。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)綜合教研組各學(xué)科的日常管理。

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來(lái)，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的全體老師以高效教學(xué)為指導(dǎo)精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新學(xué)期工作思路和工作支配，充分發(fā)揮各學(xué)年組的教研組長(zhǎng)的作用，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化的實(shí)施，以課堂為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)就一學(xué)期的教研工作做出總結(jié)如下：

1、備課。

學(xué)期初，仔細(xì)閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課，駕馭每一部分學(xué)問(wèn)在單元中，在整冊(cè)書(shū)中的地位，作用。思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦；針對(duì)教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，溝通，探討，從中駕馭學(xué)問(wèn)，培育實(shí)力；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固學(xué)問(wèn)，形成實(shí)力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問(wèn)以及方法。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有安排，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們開(kāi)展組內(nèi)公開(kāi)課教研活動(dòng)。每開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)之前，總是仔細(xì)備課。設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽(tīng)課后仔細(xì)評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

本學(xué)期中我們年級(jí)組開(kāi)展了多次集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)都堅(jiān)持以教學(xué)為中心，老師們相互溝通教學(xué)閱歷，切磋教法，學(xué)情分析、反思心得、集體備課，以此來(lái)矯正疏漏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的`。本學(xué)期每位老師都有任教全部學(xué)科教學(xué)安排、教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、期中、期末測(cè)試成果分析、聽(tīng)課15節(jié)以上并做到每課必評(píng)，年級(jí)組參與校級(jí)公開(kāi)課1節(jié)。學(xué)校通過(guò)檢查發(fā)覺(jué)大家都備課仔細(xì)，作業(yè)批改細(xì)致，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有打算、課后有反思。

培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)老師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。本學(xué)期每位老師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的緣由，學(xué)困生許多，學(xué)校又沒(méi)有給我們支配補(bǔ)差的時(shí)間，所以數(shù)學(xué)老師們只有利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差，特殊是接近期末考試這段時(shí)間。許多老師利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課，的確很辛苦，也很難得。好在，功夫不負(fù)有心人，從這次期末復(fù)習(xí)狀況來(lái)看，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說(shuō)明補(bǔ)差效果很好。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好！

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)篇十四

學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文教研組工作總結(jié)時(shí)間荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語(yǔ)文老師親密協(xié)作下順當(dāng)開(kāi)展。沒(méi)有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。現(xiàn)將本學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：

在激勵(lì)語(yǔ)文老師們創(chuàng)建性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語(yǔ)文組協(xié)作教育處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫(xiě)和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否剛好、仔細(xì)等方面。從檢查的狀況來(lái)看，全組老師備課都特別仔細(xì)，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致精確。

抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)探討課。本學(xué)期時(shí)間短教學(xué)任務(wù)重，我們語(yǔ)文組通過(guò)集體共同合作主備一課，再推選一位老師執(zhí)教。集體備課時(shí)，每位語(yǔ)文老師能依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，主動(dòng)探究，探討科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的探討，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)確定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、老師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充溢文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好辦法，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，教法上的切磋，信任對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文老師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量會(huì)起到了推動(dòng)作用。

在本學(xué)期里，我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分老師對(duì)教研活動(dòng)的`相識(shí)不夠端正，參與集體活動(dòng)的熱忱不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依舊沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們信任，只要全校上下切實(shí)更新教化觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)篇十五

本教研組共有6位語(yǔ)文老師，老中青結(jié)合，搭協(xié)作理，互幫互助，共同進(jìn)步。我們堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教化教學(xué)安排，在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必需的基本語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、看法、價(jià)值觀和一般實(shí)力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教化觀念。

我們?nèi)M老師接著以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，用先進(jìn)的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育學(xué)生的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力為主，注意敬重學(xué)生的須要，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。

2、教學(xué)工作接著以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。

我們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅(jiān)固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，以同等、寬容的看法對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話“中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

本學(xué)期以變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡探討性學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問(wèn)與技能，情感、看法與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、力求變更老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在備課中老師改革傳統(tǒng)的一問(wèn)一答式的教案撰寫(xiě)方法，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出老師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的`反思，剛好地記錄教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受。參照學(xué)校的工作安排，我們本學(xué)期能把每周六的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間用好用足，更好地發(fā)揮業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效，確保每周一次的教研組和備課探討的活動(dòng)，做到周周有內(nèi)容，同時(shí)開(kāi)展好示范課、教研課，加強(qiáng)了研課、磨課的力度。本學(xué)期本年級(jí)段還對(duì)毛艷清老師的公開(kāi)課《秋天的雨》進(jìn)行磨課。在本次磨課活動(dòng)中教研組集中集體的才智，對(duì)選定的教材細(xì)心策劃、反復(fù)推敲，將教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)在教研組內(nèi)溝通探討。磨課結(jié)束后，結(jié)合教者的教學(xué)反思，和其它老師的看法，在教研組內(nèi)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，分析，促使老師在課堂教學(xué)水平上有新的提高。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，老師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)切和愛(ài)惜，信任每一個(gè)