美術(shù)教研組工作總結(jié) 初中歷史教研組工作總結(jié)(15篇)

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)實用(15篇)總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思索，我想我們須要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里給大家共享一些最新的總結(jié)書范文，便利大家學(xué)習(xí)。

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)篇一

1、本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化代x論文課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教化代x論文階段的四個基本任務(wù)，特殊是代x論文要仔細(xì)學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程。針對本組老師年輕化的特點，組織本教研組全體英語老師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能嫻熟運用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)老師運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)協(xié)助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動等。

3、組織本教研組老師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)系實際主動撰寫英語教化代x論文教學(xué)論文。

1、進一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組年輕老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體老師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是代x論文發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是代x論文落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要主動組織集體備課，做到有安排、有目標(biāo)、有實效。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，每周四其次節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組老師進行探討，最終達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源共享。

3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)探討代x論文活動，圍繞相應(yīng)的探討代x論文專題，組織相應(yīng)的'公開課、探討代x論文課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使英語教研組全體英語老師共同提高，人人受益。

組織初三英語老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《課標(biāo)》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎(chǔ)學(xué)問到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合實力的培育，特殊要重視學(xué)生口語表達(dá)、閱讀實力和寫作實力的訓(xùn)練。

1、細(xì)心組織，仔細(xì)輔導(dǎo)，組織初一學(xué)生參與全市中學(xué)生英語口語競賽，并且獲得一等獎。

2、組織初一、初二學(xué)生的各種技能(默寫、寫作及口語)的校內(nèi)競賽活動。

3、合理支配和組織初三學(xué)生進行人機對話口語模擬考試。

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)篇二

一學(xué)期的學(xué)校體育工作即將結(jié)束。本學(xué)期我校體育科組工作主動仔細(xì)、中考取得較好成果，現(xiàn)作如下工作總結(jié)：

一、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)管理要求，我科組定期組織教研活動，活動做到有安排、有目的、有記錄、有總結(jié)、有效果。能夠針對科組當(dāng)前面臨的問題逐步排查并解決問題，使得科組在成果提升與教研這塊的業(yè)務(wù)有較顯著提升。

二、主動參與市組織的教研培訓(xùn)與對外校際體育公開課溝通與各項觀摩活動，以提高教學(xué)質(zhì)量。加強對科組年輕老師的培育，讓他們多參與一些市與片區(qū)組織的會議與活動，在活動中既得到同行老師溝通的珍貴閱歷，也提高了其自身業(yè)務(wù)水平的發(fā)展。這樣既豐富了科組的體育教研內(nèi)涵，也為科組培育骨干老師奠定了健康的基礎(chǔ)。

三、強抓初三班級的體育訓(xùn)練工作，從開學(xué)第一天，我們體育科組就將學(xué)生的體育訓(xùn)練工作納入了重點工作范疇，并起先訓(xùn)練。從大課間到體育課，再到陽光輔導(dǎo)，我們初三體育老師爭分奪秒的對學(xué)生的必考項與選考項都進行有針對性的訓(xùn)練，在訓(xùn)練中做到有的放矢，注意個體差異，科學(xué)合理制定訓(xùn)練方案并努力提高學(xué)生體育成果。在訓(xùn)練上，我們科組老師的工作量是飽滿的，從學(xué)生體育期末耐久跑測試的狀況來看，測試過程中無學(xué)生出現(xiàn)暈倒或者其他現(xiàn)象，這說明經(jīng)過日常教學(xué)的耐久跑訓(xùn)練使學(xué)生的體質(zhì)得到了較大的提高，測試的成果也應(yīng)當(dāng)值得確定，初一、初二的女生90%以上都能達(dá)到初三女生耐久跑中考的及格線；初一、初二的男生50%以上都能達(dá)到初三男生耐久跑中考的及格線。本學(xué)期我校初三畢業(yè)生的體育中考全級平均分為101.5分，超過全市平均分和鎮(zhèn)街平均分，又一次創(chuàng)建了歷史新高。

四、端正學(xué)生思想，提高相識。在日常教學(xué)中，通過訓(xùn)練我們發(fā)覺學(xué)生的思想存在以下三種狀況。第一，學(xué)生對中考體育的相識不夠，普遍學(xué)生都認(rèn)為中考文化成果還是最主要的。其次，文化成果好的學(xué)生，認(rèn)為自己文化成果很好，覺得體育分值很少，怕打亂自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。第三，文化成果差的學(xué)生丟失信念，認(rèn)為自己已經(jīng)考不上中學(xué)或者升學(xué)，中考體育考多少分都與自己無關(guān)。針對以上的狀況，我們科組老師是這樣做的：1、學(xué)校高度重視，老師加強與家長的聯(lián)系，從孩子的內(nèi)心多做工作，加以影響，從思想上端正其相識。2、體育老師在教學(xué)中有針對性的設(shè)計好室內(nèi)課，對學(xué)生進行體育學(xué)問的幫助和相識，要讓他們相識到，青少年時代是人生中的黃金時代，不僅要學(xué)習(xí)好文化學(xué)問，而且也要熬煉好身體。激勵學(xué)生在這一時期把被動體育熬煉轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃芋w育熬煉，從而樹立終身熬煉的體育觀。

五、學(xué)校運動隊堅持訓(xùn)練，主動參與市實行的田徑、籃球等競賽項目，爭取取得好成果。

六、對大課間活動常抓不懈，保證學(xué)生每天一小時的活動時間和質(zhì)量。校內(nèi)的大課間活動是反映學(xué)生整風(fēng)光 貌的'形象工程，是學(xué)校整體推動素養(yǎng)教化的一個窗口，抓好大課間也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容，更能促進學(xué)校的全民健身活動的開展。一學(xué)期來，體育組嚴(yán)格規(guī)范初一級、初二級的跑操、初三級的體育中考訓(xùn)練。并進一步落實了體育檢查結(jié)果每周點評制度。大大地改進了全校大課間質(zhì)量及組織紀(jì)律性。

七、主動幫助校德育處組織與開展初一、初二年級的“校內(nèi)樂透活動”，內(nèi)容包括:班級倒后跑接力賽、喝水傳音競賽。此項活動得到了老師與同學(xué)們的支持，同學(xué)們在活動中主動仔細(xì)，樂透活動的開展充分活躍了校內(nèi)的運動氣氛，取得了預(yù)期效果。

本學(xué)期來我們體育科組的工作量是飽滿的，取得的成果也是有目共睹的，或許我們還有做的不夠的地方，但我們信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對科組工作的支持與信任下，體育科組的工作將會越來越好。

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)篇三

在xx年，我們生物組全體老師團結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在生物教化教學(xué)工作中取得了較大的成果。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組安排、確立了明確的教化教學(xué)目標(biāo)，并明確提出:要在過去取得的一些成果的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高;其次，在教化教學(xué)過程中，我們時時刻刻留意修正、提高、完善我們的安排和目標(biāo)，并投入了極大的熱忱和非常的努力，發(fā)揮了群眾和個人的多重作用，取得了較好的`效果;最終，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成果，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點:

我們組共xx名老師，特點是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。(……簡潔介紹組里的各位老師以及狀況)。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年起先啟用新教材，對我們老老師來說也存在著熟識教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行探討，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)高校教材資料的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)資料，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如人類基因組安排、克隆人事務(wù)、神州1-4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年老師，也不斷向老老師學(xué)習(xí)。(……各位老師的進步狀況)。在教學(xué)中，我們組全體同志透過仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素養(yǎng)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長都仔細(xì)把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位老師構(gòu)成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成果。

xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。(……各位老師取得的成果)。

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質(zhì)完成，并做到相互聽課。本組成員聽從分工，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，留意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，持續(xù)良好的工作環(huán)境。

總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教化教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了必需的成果。我們還把自己的教學(xué)、探討成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如青年老師多，教學(xué)閱歷不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料駕馭不夠等。今后，我們將接著努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成果。

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)篇四

我們教研組有規(guī)范獨立的辦公室兩間，辦公環(huán)境整齊、溫馨、和諧。全體成員堅持在辦公室集體辦公，有規(guī)范的《教研制度》和《學(xué)習(xí)制度》。

全體成員能模范遵紀(jì)遵守法律、遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守《重慶市教化委員會關(guān)于規(guī)范教化行為的六條規(guī)定》和《重慶市教化委員會關(guān)于重申規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為全面實施素養(yǎng)教化的規(guī)定》，組內(nèi)無老師違法違紀(jì)和有償補課行為發(fā)生。

全體成員愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。具有崇高的職業(yè)志向和堅決的職業(yè)信念，劇烈的社會責(zé)任感和使命感。能自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭樹立和實踐社會主義榮辱觀，

能淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，甘為人梯，樂于奉獻。全體成員是學(xué)校師德楷模，教研組是深受學(xué)生愛戴的優(yōu)秀集體。

建立健全了教研組教研、科研制度，結(jié)合學(xué)校實際制定了行之有效的各種活動安排，根據(jù)安排主動開展了各種形式的校本教研活動，活動的針對性強，效果好。有活動過程資料和閱歷總結(jié)。特殊是在公開課方面，40歲以下的老師都參與一次以上。說課也是做得很好，每個老師都參與。

全體成員堅持素養(yǎng)教化方向，主動投身新課程改革，特殊是在改進教學(xué)方式和以探討性學(xué)習(xí)為核心的綜合實踐活動探討上成果突出；指導(dǎo)老師主動開展課題探討；主動推廣優(yōu)秀教化科研成果。

課題探討過程實在，探討效果明顯，探討資料完備。于20xx年3月，擔(dān)當(dāng)中央電教館“十五”教化技術(shù)規(guī)劃課題《西部學(xué)校利用多媒體信息設(shè)施和資源促進學(xué)?？缭绞桨l(fā)展》子課題（市級課題）《農(nóng)村小學(xué)老師利用作息技術(shù)開展老師校本培訓(xùn)的方式、管理和評價的探討》探討。該課題也于20xx年3月結(jié)題。

全體成員刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，教化教學(xué)效果好。多人教學(xué)成果名列縣、鎮(zhèn)前列。

教研組制定了促進教研組全體成員專業(yè)化成長的制度、安排和保障機制，能有效地促進全體成員樹立終身學(xué)習(xí)理念，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、讀書風(fēng)氣濃郁；各成員努力學(xué)習(xí)新學(xué)問、新技能、新技術(shù)，不斷拓寬學(xué)問視野、更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量和育人本事。學(xué)習(xí)新課標(biāo)方面，得到了原教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

教研組全體成員專業(yè)化成長成效果顯著，專業(yè)素養(yǎng)較高。教研組成員獲校及其以上的優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任10人次以上。

為了提高自己的理論水平，教研組利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)了很多教化教學(xué)方面的書籍。如：《新課程與老師角色轉(zhuǎn)換》、《新課程與學(xué)習(xí)方式的變革》、《新課程與學(xué)生發(fā)展》、《新課程與評價改革》、《新課程的理念與創(chuàng)新》、《新課程與學(xué)校發(fā)展》等基礎(chǔ)教化課程通識培訓(xùn)叢書；《全日制義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)了文關(guān)信主編的《新課程理念與小學(xué)語文課程教學(xué)實施》，王增昌主編的《聞名特級老師教學(xué)藝術(shù)》，魏書生著的《教化改革與素養(yǎng)教化》，龔春燕等編著的《魏書生與六步教學(xué)法》，涪陵教科所探討的《語藝結(jié)合教學(xué)》等。同時，《老師報》、《老師博覽》、《小學(xué)語文教學(xué)》等雜志，每期都堅持組織仔細(xì)閱讀。

同時，還組織觀看了很多有關(guān)教化教學(xué)的碟片。如：喬亞夢、竇桂梅主講的《新時期中小學(xué)語文教學(xué)重點難點備課指南》共12講，陳鋒主講的《勝利素養(yǎng)教化》，陳義成主講的《教學(xué)技能應(yīng)用實例與點評》，還有《小學(xué)生語文閱讀教學(xué)設(shè)計與課例》，《情境教化模式》、《勝利教化模式》、《和諧教化模式》等名師示范課。

教研組全體成員主動探究學(xué)科教學(xué)規(guī)律，改革教學(xué)方法，仔細(xì)總結(jié)閱歷，形成自己的學(xué)科特色，在校內(nèi)外介紹推廣應(yīng)用

教研組全體老師能依據(jù)教化教學(xué)的`實際須要和學(xué)科特點，主動撰寫教化教學(xué)論文。先后有：教研組有培育青年老師和骨干老師的安排，培育成效顯著。

教研組制定了促進教研組全體成員專業(yè)化成長的制度、安排和保障機制，能有效地促進全體成員樹立終身學(xué)習(xí)理念，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、讀書風(fēng)氣濃郁；各成員努力學(xué)習(xí)新學(xué)問、新技能、新技術(shù)，不斷拓寬學(xué)問視野、更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量和育人本事。教研專組全體成員業(yè)化成長成效果顯著，專業(yè)素養(yǎng)較高。教研組成員獲校及其以上的優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任等比率較高。有校、縣級優(yōu)秀老師、班主任：謝平昌、田潔、謝靜、謝瓊、倪云方、梁丹、何麗等。

教研組全體成員主動探究學(xué)科教學(xué)規(guī)律，改革教學(xué)方法，仔細(xì)總結(jié)閱歷，形成自己的學(xué)科特色，在校內(nèi)外介紹推廣應(yīng)用。近五年來，教研組有成員在縣以上教研部門（含縣級）或教化行政主管部門組織開展的學(xué)科教學(xué)競賽中獲獎多次。如李季紅老師：《酉陽縣第一屆新課程科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽》活動中，榮獲三等獎；謝平昌老師：《酉陽縣小學(xué)語文其次屆“新課程（作文教學(xué)）備課、說課上課”》競賽活動中榮獲三等獎；謝平昌老師：《酉陽縣20xx——20xx學(xué)年度新教村優(yōu)質(zhì)課競賽》榮獲二等獎；何麗老師：在20xx年四月舉辦的全縣第三屆班主任基本功競賽（決賽）中榮獲小學(xué)組第三名。

教研組全體老師能依據(jù)教化教學(xué)的實際須要和學(xué)科特點，主動撰寫教化教學(xué)論文，梁丹老師教學(xué)論文《老師必需樹立好學(xué)生的榜樣》、《老師，請慎用你對學(xué)生的評價語言》均在《酉陽報》上發(fā)表；《運用電教手段，優(yōu)化教學(xué)過程》榮獲酉陽縣20xx—20xx年電教、試驗教學(xué)論文（課件）評比三等獎；《淺談新課改前提下的班級管理》在《科學(xué)詢問》（20xx年2月下半月版）上發(fā)表，此文還作為優(yōu)秀論文入選《中國當(dāng)代教化思想寶庫》一書。何麗《小鎮(zhèn)故事真迷人》發(fā)表在酉陽報上。

教研組有培育青年老師和骨干老師的安排，培育成效顯著，組內(nèi)近三年來培育了縣級骨干老師或?qū)W科帶頭人：謝平昌、何麗，市級骨干老師：倪美忠。

教研組全體成員具有較強的教書育人實力，能用先進的教化思想和理論指導(dǎo)教化教學(xué)，關(guān)愛每一個學(xué)生，關(guān)切每一名學(xué)生的成長和進步。以真情、真心、真誠教化和影響學(xué)生。是學(xué)生的良師益友，學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。所教班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。近三年來教研組成員擔(dān)當(dāng)班主任的班級獲校及其以上先進班集體比率較高

教研組全體成員主動指導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐和課外科技活動，在近三年所指導(dǎo)的學(xué)生在各項技能競賽中，名列所在鄉(xiāng)縣前茅。先后50人次以上在縣、市、國家級作文競賽中榮獲一、二、三等獎。

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)篇五

我們組四名老師的分工有了一些改變，初一教學(xué)由韓xx和邢xx老師擔(dān)當(dāng)，初二由邢xx和石xx主抓教學(xué)，初三教學(xué)由郭英擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)的教學(xué)思想，雖然很累，但是也無怨無悔，在期初安排的指導(dǎo)下，順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的教化教學(xué)工作。

1、集體備課16節(jié)，每周二午后為集體活時間，按安排提前一周確定中心發(fā)言人，其他成員也提前探討教材，在備課時以中心發(fā)言人為主，其他老師提出合理化建議，進行合作、探究，達(dá)成公識，細(xì)心鉆研大綱、教材、教法，更關(guān)注學(xué)生實際，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的主動性，依據(jù)須要開展有實效備課活動，有些文章利用了學(xué)案教學(xué)，取得了較好的效果。

2、細(xì)心上好每一節(jié)課。做到不備課，不上課，走進課堂前，做到心中有數(shù)，組內(nèi)探討，每個年部探討一節(jié)。在期初試導(dǎo)時，初一韓麗老師上了《白兔和月亮》一課，能見機行事，得到聽課領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可；初二石xxx老師探討了文言文《石壕吏》，變更了自己原來的教學(xué)風(fēng)格，受到好評；初三郭英老師探討了駁論文《中國人失掉自信力了嗎》的教學(xué)，激情昂揚，感染了聽課者，也對學(xué)生影響很大，為今后的爭論文指明白學(xué)習(xí)方向，明確了駁立的關(guān)系。在12月份，我們組的郭英老師參與了市評優(yōu)活動，全組成員參加備課后，集體聽評，改進教學(xué)方法，并且邀請其他組老師聽課，在上課這個環(huán)節(jié)中仔細(xì)探討，對待，取得了不小的收獲。

3、評課方面落到實處，組內(nèi)老師平日聽課后隨時就能溝通聽課中的'看法和建議，對于課堂中的再生課程進行評價，進而知道教案與生成課程之間的關(guān)系。評課時能一分為二，既看到優(yōu)點，也指正不足，并進行反思，探究新的教法和學(xué)法，評課中對教材再次開發(fā)，重新諦視教材，學(xué)生，有針對性的進行下一節(jié)的備課和上課，評課為上好課奠定了基礎(chǔ)，真是獲益匪淺。

4、老師堅持寫教學(xué)反思，教學(xué)設(shè)計，主動參加信息稿件的投稿活動，反思中改進教學(xué)方式，促進課程改革。在輔導(dǎo)這方面每周都加課4節(jié)左右，為學(xué)生輔導(dǎo)，批改，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們的付出或許和成果不成正比，但是我們盡力為學(xué)生服務(wù)，為語文教學(xué)服務(wù)。

5、市區(qū)內(nèi)的教研活動，聽課活動每人大約10節(jié)，在參與聽課的活動中，今年市級評優(yōu)課，省級評優(yōu)課，聽后茅塞頓開，找到了更好的教學(xué)方式方法，也知道了自己的不足，在學(xué)習(xí)后能剛好寫出學(xué)習(xí)的體會，收獲，仔細(xì)學(xué)習(xí)教案的設(shè)計，還有留意了評優(yōu)課的答辯環(huán)節(jié)，今后我們會在這個方面加強自己，熬煉自己，不斷完善自己。

6、教學(xué)研討，面對困惑進行會診，如我們組石xxx老師探討了作文教學(xué)的思路方法，韓x郭x老師探討了閱讀的教學(xué)技巧，邢xxx老師探討了學(xué)案的設(shè)計等，還學(xué)習(xí)了理論書籍，豐富自己的實踐和理論學(xué)問，感覺很有收獲。注意自身素養(yǎng)提高，理論武裝頭腦，給自己充電。在信息考試中，我們組老師成果優(yōu)秀。

7、教學(xué)基本功方面大練鋼筆字，堅持用一般話教學(xué)，板書設(shè)計既注意形式，更關(guān)注內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計，向每節(jié)課要質(zhì)量。注意課程資源開發(fā)，初一發(fā)揮學(xué)生想象特長，豐富了語文學(xué)問，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，給學(xué)生展示舞臺的空間。初二構(gòu)建語文學(xué)問樹，發(fā)揮他們的特長，繪聲繪色，既關(guān)注現(xiàn)實更培育學(xué)生努力進取，從中了解到他們的志向和追求。初三學(xué)生積累作文，并且舉辦了展覽。硬筆字三個年部綻開競賽，在競爭中促進了他們的進步，逐步養(yǎng)成了好的習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文中運用語文，在學(xué)習(xí)中體會到歡樂。本學(xué)期結(jié)合學(xué)?；顒?，我們組舉辦了百字百詞競賽2次，征文活動2次，校級演講競賽語文組取得的成果很大，老師節(jié)作文全校展覽一次。

8、老師擅長開發(fā)教材，充分利用教室后面的黑板。出名著賞析，推譜專欄，名言積累，在板報的設(shè)計中開動了學(xué)生腦筋，養(yǎng)成了積累的習(xí)慣，作文的講評方式采納了溝通展示的方式，七八久級同學(xué)溝通，作文大廳全校展出，班級上墻展出，學(xué)生寫作的主動性明顯提高，作文質(zhì)量也明顯提高。

9、校本課程資源，選擇精致的文章，結(jié)合課內(nèi)文章穿插其中，學(xué)生在人生觀，世界觀方面有協(xié)助作用，讀書活動定期開展，并且開展了讀書溝通活動。在溝通中再次與作者溝通，在對話中實現(xiàn)共鳴。提高閱讀實力。

10、年部內(nèi)班級之間進行了演講競賽，學(xué)生表述實力，思維實力都有提高。

我們知道，我們的力氣還很薄弱，但我們會專心去做自己的事，竭盡我們所能，把學(xué)校的語文教學(xué)工作做好，我們會加強學(xué)習(xí)，向校內(nèi)的老師學(xué)習(xí)，向區(qū)內(nèi)，市內(nèi)的名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進的思想，先進的教學(xué)方法，利用互聯(lián)網(wǎng)，收集課件，課程開發(fā)和應(yīng)用，本學(xué)期由于合并學(xué)校，所以有一些思想的改變，但是我們能堅守住自己的陣地，信任新的學(xué)期里，在一個大的熔爐中我們會更加努力，有一份光就會出一份熱，因為我們是一個團結(jié)的組，探討的組，是一個力爭上游的教研組，信任將來的日子我們會更加進步。

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)篇六

我是克拉瑪依市第三中學(xué)數(shù)學(xué)老師陳冬，擔(dān)當(dāng)兩個班的數(shù)學(xué)老師，初一（1）班班主任，數(shù)學(xué)教研組組長，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會主任，青年老師的指導(dǎo)老師，現(xiàn)在我將這一年教化教學(xué)、教研組建設(shè)、課題探討、培育青年老師的工作匯報如下：

我堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)和落實“十七大”精神，時時以“學(xué)為人師，行為世范”為標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，刻苦鉆研、求真務(wù)實的治學(xué)看法使我非常注意更新教化觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注意培育學(xué)生的主動精神，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘愛好和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。

教化家陶行知說：千教萬教，教人學(xué)真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。我認(rèn)為：“學(xué)生來學(xué)校一要學(xué)會做人，二要學(xué)會學(xué)習(xí)，但自己更看中的是孩子的品德，這是立身之本！”我在班級提倡這樣一個原則：“做人要到位，學(xué)習(xí)要盡力?！蔽以诿恳粋€環(huán)節(jié)中都滲透著“學(xué)會做人”的教化理念。課堂上、樓梯口、升旗儀式、課間休息、值日值周……我教化學(xué)生們要遵守規(guī)則、學(xué)會寬容、學(xué)會傾聽、學(xué)會敬重。

教研組是教學(xué)探討的基本單位，是老師培訓(xùn)的基地，最講究團結(jié)協(xié)作。作為教研組長，我堅信只有

一、兩個老師優(yōu)秀的教研組是沒有生命力和發(fā)展?jié)摿Φ?，只有大家團結(jié)起來，共同發(fā)展、共同進步才是最有爆發(fā)力的。我認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校、老師缺少的不是理念，缺少的是行動，是落實。教研組、備課組活動模塊化，杜絕隨意性，使教研組、備課組活動更加具有實效性，更簡單落實。

★教研活動、備課活動模塊化

（1）“兩字一話”基本功的訓(xùn)練活動

每次備課活動、教研活動時的前15分鐘是個人展示。

兩人展示粉筆字，在黑板上進行板書設(shè)計；

兩人展示一般話，從《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的55個細(xì)微環(huán)節(jié)》一書中舉薦一篇文章，朗讀，闡述舉薦理由，這一活動不僅訓(xùn)練了一般話，也為全組老師供應(yīng)了學(xué)習(xí)的機會．

如：“寫，變更了你的生命屬性”、“如何有效提高合作學(xué)習(xí)的有效性”、“給予作業(yè)新生命，如何設(shè)計新型數(shù)學(xué)作業(yè)”、“分?jǐn)?shù)的價值取向”等。

（2）主題活動

每次活動確定主題、主題發(fā)言人。主題有：“提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自主性試驗與探討”課題組溝通（聽課、議課）活動，北京骨干老師培訓(xùn)外出人員匯報活動，青年老師說題、老老師點評活動，青年老師設(shè)計習(xí)題、老老師點評活動，校級小課題溝通活動等。

1、如何培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；

2、如何備課，提高課堂教學(xué)有效性；

3、針對內(nèi)初班如何整合教材；

4、建立數(shù)學(xué)錯題集；

5、作業(yè)評價。

我對組織有效的主題教研活動的思索和實踐：

現(xiàn)狀分析：

有10位10年教齡老老師閱歷豐富，對教材的深度和廣度有深刻的理解，但理論水平有待提高；

只有1—2年教齡的12位青年老師目前須要解決的問題是三年熟識教學(xué)常規(guī)，過教材關(guān)，增加課堂管理意識。

思索：組織什么樣的主題活動既能展示老老師的教化才智，促進他們發(fā)展，又能供應(yīng)機會讓青年老師展示他們對教材的理解，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本功？很難！但必需要做！

活動的載體：數(shù)學(xué)學(xué)科的基本功：確定重難點，解題，選題，講題，評課，出試卷，寫課例，寫反思，進行小課題探討等方面。

怎么設(shè)計？

比如講題活動，先讓老老師依據(jù)自己的理解選1道題，然后我把老老師的題匯總、編號，打印出來，在教研活動的前一天發(fā)給每個人做打算。教研活動時，青年老師抽號，給5分鐘時間打算，然后按號的依次講題，最終出這道題的老老師點評。活動結(jié)束時總結(jié)講題應(yīng)當(dāng)考慮哪些方面的問題。

設(shè)計這樣的活動：給全部的老師供應(yīng)了一個展示的機會；對老老師和青年老師現(xiàn)有的實力提出挑戰(zhàn)，假如不好好在下面做打算行嗎？最終的總結(jié)揭示的是規(guī)律性的東西，它指明白方向，不同層次的老師各取所需，各有所獲。

這樣的主題式教研活動，目的明確，針對性強，效果很好，其中青年老師說題、老老師點評活動受到李華老師帶領(lǐng)的`初中數(shù)學(xué)“提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自主性的試驗與探討”的課題組成員的高度贊譽，校級小課題溝通活動受到督導(dǎo)專家的高度評價。

作為“特級老師”，我不但潛心鉆研，還能勇于擔(dān)當(dāng)學(xué)校，甚至教化系統(tǒng)的各種培訓(xùn)、指導(dǎo)、溝通的任務(wù)，主動地發(fā)揮了我的引領(lǐng)、輻射和榜樣的作用。

在學(xué)校，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會主任，組織學(xué)術(shù)委員針對青年老師的實際狀況，制定培育方案，落實“青藍(lán)工程”（師徒幫教）制度。

1、針對青年老師不同時段在課堂中須要重點解決的問題，組織學(xué)術(shù)委員制定1年以內(nèi)青年老師達(dá)標(biāo)課、1—3年青年老師達(dá)標(biāo)課、研討課、示范課四種課型的評課標(biāo)準(zhǔn)，如1年以內(nèi)青年老師達(dá)標(biāo)課評課標(biāo)準(zhǔn)中會突出課堂管理，講清晰、說明白的重要性。

2、組織學(xué)術(shù)委員對80多位青年老師的4次“達(dá)標(biāo)課”進行評議，寫出學(xué)科組的評價結(jié)果，我又針對每次講課的狀況，執(zhí)筆寫出《克三中青年老師達(dá)標(biāo)課學(xué)術(shù)委員會評價看法》，并剛好給學(xué)校和講課老師進行反饋，為青年老師盡快熟識教學(xué)常規(guī)工作提出了有建設(shè)性的看法和建議，指明白奮斗方向。

3、擔(dān)當(dāng)三中《學(xué)報》主編，組織學(xué)術(shù)委員對老師的論文、教學(xué)設(shè)計、課例、反思、課題探討成果進行評審，編輯成《學(xué)報》，供老師們進行溝通、研討，為老師的教學(xué)探討供應(yīng)了豐富的資源。以“行動探討”為專題，組織編輯了6期《學(xué)報》，主題有“青年老師基本功大賽之課堂教學(xué)”?？?，第七屆、第八屆“大文科、大理科校本教研論壇”?？?，兩期“青年老師達(dá)標(biāo)課”教學(xué)反思與評價專刊、“第八屆班主任節(jié)暨其次屆班主任論壇”?？?/p>

4、組織學(xué)術(shù)委員每兩周檢查一次學(xué)校80多位青年老師的教案、老師工作手冊，并剛好賜予反饋，督促青年老師盡快地熟識教學(xué)常規(guī)工作，培育良好的教學(xué)習(xí)慣。

5、學(xué)術(shù)委員開學(xué)術(shù)講座4次，主題有“尋著大師的蹤跡，蹣跚學(xué)步”、“課堂管理”、“數(shù)字化生存狀態(tài)下的思索”、“老師禮儀”，對青年老師進行教化教學(xué)培訓(xùn)，是基于學(xué)校的，基于課堂的，開闊了青年老師的視野，解決了青年老師的懷疑，我作了“課堂管理”主題發(fā)言。

6、策劃和組織兩次“校本教研論壇”，對主題發(fā)言的24名老師的發(fā)言稿和課件進行審查，提出修改看法，為論壇的高水平和高質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)，并作了“關(guān)鍵事務(wù)在老師成長中的作用”、“有效的課堂行為”的主題發(fā)言。

7、我還擔(dān)當(dāng)多名青年老師的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)他們盡快熟識課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)，仔細(xì)備課，在課堂教學(xué)中實踐所思、所想，經(jīng)過不斷地體驗、感悟、積累，提升教學(xué)實力，促進青年老師盡快地成長。

我多次受教化局和兄弟學(xué)校之邀，進行學(xué)術(shù)指導(dǎo)和溝通。

1、20xx年受十三中、人事科、教研所邀請分別作了“我成長的故事”、“在校本教研中創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組”的主題發(fā)言，8月底在初中數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)中做了“九年級數(shù)學(xué)如何上”的主題發(fā)言。

2、20xx年作為市局“提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自主性的試驗與探討”的中學(xué)數(shù)學(xué)課題組成員，常常到6所試驗學(xué)校聽課、評課，進行溝通和研討，5月作了課題階段性成果匯報發(fā)言，受到自治區(qū)專家和到此觀摩的石河子的數(shù)學(xué)老師的一樣好評。

3、暑假我主動擔(dān)當(dāng)市教化局的對民族老師進行的數(shù)學(xué)學(xué)科的“雙語培訓(xùn)”、對青年老師崗前的培訓(xùn)任務(wù)，受到受訓(xùn)人員的高度贊譽。我還擔(dān)當(dāng)了市教化局人事科組織的市局“中學(xué)新聘請任老師”的專業(yè)考核工作。

我的潛心鉆研、求真務(wù)實、精益求精的治學(xué)看法，給與會老師留下了深刻的印象。

我主動參與進修學(xué)習(xí)，20xx年2月參與北京骨干老師高級研修班，7月參與全國聞名的教化專家主講的市局骨干老師高級研修班，7月參與教化局組織的上海專家主講的數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)。

我認(rèn)為機會總是留給有打算的人，要學(xué)會積累，學(xué)會思索！而且講課的功夫在課外。近幾年，由于我閱讀了大量的名師之作、名家隨筆，特別佩服他們的精力充足，妙筆生花，同時也在思索，我為什么不能寫呢？都教了10幾年書了，每一個三年都在重復(fù)以前的自己，沒有什么大的進展，我要把自己的思想留下來，現(xiàn)在我每天花近2個小時寫教學(xué)日記，記錄課堂實況、學(xué)生生成的資源、學(xué)生練習(xí)的反饋、我的教學(xué)思想等，真實地記錄了我和學(xué)生的課堂生活，也使我能靜下心來對每一天的課進行反思，思索每個教化教學(xué)現(xiàn)象背后產(chǎn)生的緣由是什么？如何提高課堂教學(xué)有效性？每天都是深夜兩點以后休息，雖然累，但很充溢。

我今年購買各類教化教學(xué)書籍達(dá)50余本，花費上千元，訂閱《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《數(shù)學(xué)教化學(xué)報》、《中國數(shù)學(xué)教化》等5種教學(xué)雜志，借閱《人民教化》、《上海教化》、《老師博覽》、《讀者》等雜志，精讀了鄭金洲《老師如何做探討》，王少非《新課程背景下的老師專業(yè)發(fā)展》，雷玲《聽名師講課：數(shù)學(xué)卷》、竇桂梅《梳理課堂：“課堂捉蟲”手記》、張思明《專心做教化》等著作。讓閱讀成為生活習(xí)慣，閱讀課例豐富自己的教學(xué)閱歷和實施教學(xué)多樣化的選擇，閱讀課改第一線的專家顧泠元、李西貴的著作，感受劇烈的課改意識，增加教化教學(xué)才智，閱讀教化家蘇霍姆林斯基、學(xué)者肖川的著作讓自己心靈得到升華，激發(fā)自己對教化教學(xué)的深化思索。

1、榮譽和成果：

20xx年9月榮獲市教化局級“優(yōu)秀老師”稱號，20xx年12月榮獲學(xué)校年度考核優(yōu)秀，有1名學(xué)生在“初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽”中榮獲一等獎，因此榮獲國家級數(shù)學(xué)競賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號。20xx年2月教研組以第一名的成果獲市局級“學(xué)習(xí)型教研組”稱號，學(xué)校被授予唯一的一所市局初中“數(shù)學(xué)學(xué)科基地校”的榮譽。全年總共聽課107節(jié)，上半年從101份中考試卷中選題，按不同的學(xué)問體系，出了10份復(fù)習(xí)卷，下半年出了4份復(fù)習(xí)卷。20xx年3月、10月在學(xué)校上了兩節(jié)骨干老師示范課《二次函數(shù)》、《有理數(shù)的減法》。在每次月考、期中、期末考試列年級第一，中考列市局第三名。

2、論文：

發(fā)表論文：20xx年在《克拉瑪依教化》發(fā)表了3篇論文，分別是：《在校本教研中創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組》、《基于小組合作的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)案例》、《關(guān)鍵事務(wù)在老師成長中的作用》。論文《案例6則》榮獲自治區(qū)二等獎。

3、課題探討：

我?guī)ьI(lǐng)數(shù)學(xué)組主動地參加國家級十五規(guī)劃子課題“促進學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價試驗與探討”，并主持、開發(fā)、探討和推廣數(shù)學(xué)組的課題“變式題、開放題探討”。

20xx年3月，我組織數(shù)學(xué)組的老師進行評價課題的結(jié)題，并把12個課題成員寫的課例、論文、評價問題分別給每人編輯成個人《成果集》，又執(zhí)筆寫了學(xué)校的階段總結(jié)和結(jié)題報告，三中是克拉瑪依市5所試驗學(xué)校中工作最扎實，資料最齊全、最符合要求的學(xué)校，受到自治區(qū)專家好評，并于5月通過自治區(qū)專家評審，順當(dāng)結(jié)題。

課題論文：《關(guān)注學(xué)生成長，促進老師發(fā)展》獲國家級一等獎，《復(fù)習(xí)一次函數(shù)》、《有理數(shù)的乘方的課堂實錄與反思》、《基于小組合作的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價》、《可化為一元一次方程的分式方程教學(xué)設(shè)計、反思與評析》等4篇論文獲國家級二等獎，

機會總是留給有打算的人，要學(xué)會積累，學(xué)會思索，追求卓越，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格，堅持自己的教化信念，專心做事，專心做教化，實現(xiàn)自己的教化志向。

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)篇七

主動參與學(xué)校讀書活動，剛好制定教研組讀書安排，按時完成讀書摘錄和讀書心得，主動撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。

仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，相互溝通解讀心得，精確應(yīng)用于教學(xué)過程。

仔細(xì)做好教學(xué)教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范教學(xué)及管理。充分發(fā)揮備課組集體力氣，做好導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計。集體備課，融入特性備課，課堂教學(xué)堅持以生為本，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加強學(xué)法指導(dǎo)，主動組織開展小組學(xué)習(xí)，提高學(xué)生參加度和課堂效率。主動開綻開課和聽課活動，課后加強學(xué)生輔導(dǎo)和數(shù)學(xué)愛好活動。

1、仔細(xì)開展數(shù)學(xué)教研大組活動和組內(nèi)活動，按時參與校教研組活動，組內(nèi)教研隔周活動。做到細(xì)心備課、仔細(xì)評議、主動探討數(shù)學(xué)教學(xué)問題。堅持以教學(xué)探討促進教學(xué)提升與發(fā)展，胡建曉參與市優(yōu)質(zhì)課評比獲二等獎，開出縣級公開課4節(jié)、潘娟曉老師開出縣級公開課1節(jié)；

2、建立師徒結(jié)對活動，潘娟曉老師在胡建曉老師指導(dǎo)下教學(xué)水平快速提高，王文成老師與徐一雙老師結(jié)對，促進青年老師快速成長。提高學(xué)科素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。

今年受冠狀病毒影響學(xué)生在家上了將近2個月的網(wǎng)課，我們組3位老師主動應(yīng)對疫情仔細(xì)做好線上線下教學(xué)工作。網(wǎng)課期間仔細(xì)組織學(xué)生上網(wǎng)課，網(wǎng)上批改作業(yè)，一對一進行輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)的有效性。疫情期間胡建曉開出縣級網(wǎng)課4節(jié)、潘娟曉老師開出縣級網(wǎng)課1節(jié)。返校上課期間仔細(xì)做好學(xué)生線上線下教學(xué)連接，剛好給學(xué)生心理上和學(xué)習(xí)上的關(guān)切幫助，盡量降低疫情帶給學(xué)生的影響。

胡建曉參與市優(yōu)質(zhì)課評比獲二等獎，疫情期間開出縣級網(wǎng)課4節(jié)；論文縣級一等獎題為《瞻前顧后搭橋鋪路》；新常規(guī)設(shè)計縣級一等獎《周長的的'練習(xí)》；課件制作縣級三等獎《旋轉(zhuǎn)》；詩詞學(xué)問競賽縣級三等獎。

潘娟曉老師開出縣級網(wǎng)課1節(jié)；獲新常規(guī)設(shè)計縣二等獎題為《宜居家園靠大家》；課例獲縣級二等獎題為《不一樣的你我他》；課件制作獲縣級三等獎題為《江南古民居》。

總之，我們數(shù)學(xué)教研組老師生活中相互關(guān)切，工作中愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，仔細(xì)完成教化教學(xué)任務(wù)，提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)實力。骨干老師引領(lǐng)，青年老師快速成長，學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)篇八

回顧這學(xué)期的英語教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手，追求教化內(nèi)涵的發(fā)展，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推動教化教學(xué)改革的深化發(fā)展，并做了大量的教學(xué)實踐、教學(xué)探討工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

以教材為抓手，以教材改革、集體備課建設(shè)為重點，把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初，我們仔細(xì)修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、探討、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，比照各自狀況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。

實施新課程，首先老師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學(xué)會以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)老師是課程的`參加者和開發(fā)者；其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正意義上實現(xiàn)老師角色轉(zhuǎn)變；第三，從真正意義上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力。詳細(xì)做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)安排；編寫教案時將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可視察性、可檢測性和可操作性；要進行課的設(shè)計；要上好課改課；老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為；課堂教學(xué)要實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍；

由于學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊，老師利用早上和大課間的業(yè)余時間義務(wù)為學(xué)生補缺補差。我們針對后進生的實際狀況主動和家長聯(lián)系，集中教室補課、輔導(dǎo)，無私奉獻，對學(xué)生就像對待自己孩子，不厭其煩的訂正他們在學(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點和錯誤。

組織各年級段學(xué)生參與英語情景劇的表演、課外英語嬉戲的開展，通過這些趣味活動，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好，提高語言的綜合運用實力。

總之，我們教研組將不斷提高自身素養(yǎng)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能有所進步和收獲！

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)篇九

一、加強與兄弟學(xué)校的教學(xué)溝通。初三備課組到合浦一中聽課（馮素瓊上課），初一備課組到合浦二中聽課，和全縣老師們進行教學(xué)溝通。

二、周玲、陳基燕到南寧聽全區(qū)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習(xí)以目標(biāo)為導(dǎo)向的英語課堂有效教學(xué)，學(xué)習(xí)先進教學(xué)閱歷，總結(jié)并推廣。

三、陳基艷、廖麗麗為全縣老師上了兩節(jié)同課異構(gòu)課，充分展示各自優(yōu)秀的教學(xué)風(fēng)采，得到全縣老師一樣好評。發(fā)揮新老幫扶，團結(jié)合作精神。

四、加強備課組工作。以備課組為核心加強對教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理。常常交叉檢查作業(yè)，聽課，檢查教案。合作共贏。

五、“參與廣西廣西初中英語教學(xué)能手課堂展評學(xué)習(xí)心得與閱歷”組內(nèi)匯報。

六、期中考試質(zhì)量分析。

七、加強備課組工作：（1）定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人（2）統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一教學(xué)重點、統(tǒng)一教學(xué)進度（3）教學(xué)資源共用、統(tǒng)一教學(xué)考試資料每周星期四第四節(jié)為備課組活動時間，每次備課組由一名老師主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法。

八、仔細(xì)落實“結(jié)對子”活動，要求每師傅都要給徒弟上示范課，然后再集體評課，然后要求他們上同一堂課，進行對比分析、提高。

九、努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。初一年級開展書法競賽；初二年級開展英語口語競賽；初三年級開展口語競賽。

十、加強學(xué)習(xí)教學(xué)理論的`學(xué)習(xí)，本學(xué)期學(xué)習(xí)了《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等報刊，學(xué)習(xí)了《英語教學(xué)大綱》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等著作。加強“任務(wù)型教學(xué)模式”等教學(xué)理念的了解。

十一、主動開展校本專題探討，每一個老師在開學(xué)初定一個探討專題，進行教學(xué)實踐探討，學(xué)期結(jié)束寫一篇教學(xué)論文。葉文濤、洪潔、黃梅玲等分別發(fā)表論文多篇。

十二、關(guān)注各年級考試狀況，剛好對段考進行質(zhì)量分析，找出問題和共同商討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。初一年級集體探討抓好起始年級的學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣培育；做好課前預(yù)習(xí)，書寫工整，當(dāng)天單詞過關(guān)，建立錯題筆記等。

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)篇十

我校英語老師是一支擁有較強實力的專業(yè)老師隊伍。全體老師虛心學(xué)習(xí)，更新自身的教學(xué)理念。主動參與市區(qū)組織的學(xué)習(xí)，還定期在校內(nèi)組織備課組老師進行各種學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教化學(xué)心理相關(guān)理論；學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論，進行教學(xué)反思，更新教化教學(xué)方式、方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視我校的英語教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體英語老師的共努力下，在20xx—20xx年度我校英語組開展了一些活動也取得了肯定的成果。

在20xx年xx月份初一年級組織學(xué)生進行了英語書法競賽，有效調(diào)動了起始年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。20xx年xx月初二年級組織學(xué)生參與了全國中學(xué)生習(xí)思英語實力競賽，全校有26人次獲武漢市二等獎以上嘉獎，其中5名學(xué)生獲全國三等獎，其中張學(xué)春老師，朱宜靜老師，肖萍老師，陳娟老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。這些活動有效調(diào)動了中差生學(xué)習(xí)英語的主動性。

英語組老師富有正氣，樂于奉獻；酷愛學(xué)生，具有良好的老師職業(yè)道德。英語組老師是一個很強團隊精神的集體，全組老師相互敬重，相互學(xué)習(xí)，相互促進。團隊和諧，協(xié)作共事意識強，研討氛圍深厚。學(xué)科帶頭人彭丹萍老師在全組老師中起了很好的引領(lǐng)作用。青年老師虛心學(xué)習(xí)，老老師耐性熱忱幫助指導(dǎo)青年老師成長，形成了深厚的老帶新的氛圍，師徒結(jié)隊的傳幫隊機制。

英語老師常常在團隊發(fā)覺教學(xué)中的問題，有針對性解決，并通過改進活動，促進伙伴共同進步。有時以小專題的探討形式，解決教學(xué)中的實際問題。

英語組老師是一個有扎實專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問的團隊，全組15名老師都是高校英語專科以上學(xué)歷，彭君莉老師是探討生學(xué)歷，全體老師都是學(xué)校的骨干力氣，擔(dān)當(dāng)兩個班的英語教學(xué)任務(wù)，有三名英語老師獲江漢區(qū)優(yōu)秀班主任。彭丹萍老師是江漢區(qū)學(xué)科帶頭人，有6名高級老師，6名中學(xué)一級老師，有1名英語二級老師。師資力氣雄厚，并制定了青年老師培育安排形成了青年老師成長機制。像肖萍老師，余群燕老師、郭大菊老師都是優(yōu)秀青年英語老師，教學(xué)業(yè)績非常突出，老年老師王曉明雖年已五十，但在教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)，成果顯著，中年老師朱宜靜、陳娟、張學(xué)春都在教學(xué)一線起帶頭作用，教學(xué)效果深受全校師生好評。

由于我校組是一個團隊精神很強的集體，有著優(yōu)良的師資隊伍和特地的分管領(lǐng)導(dǎo)，因此我校英語教研組教化教學(xué)成果顯著，注意學(xué)生全面發(fā)展，在開展英語教學(xué)的同時，注意學(xué)生思想素養(yǎng)發(fā)展和學(xué)生水平發(fā)展，注意學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。我校英語老師主動擔(dān)當(dāng)校級，區(qū)級公開課。20xx年下半年彭君利老師擔(dān)當(dāng)了一節(jié)區(qū)公開課，獲全區(qū)聽課老師好評。段林老師參與區(qū)說課競賽獲江漢區(qū)二等獎，肖萍老師參與區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比獲江漢區(qū)二等獎；主動參與區(qū)論文評比活動，段琳老師，彭君利老師論文獲江漢區(qū)一等獎，余群燕老師論文獲江漢區(qū)一等獎，張學(xué)春老師論文在《雙語報》發(fā)表；青年老師肖萍，郭大菊，余群燕，彭君麗，主動參與校青年老師優(yōu)質(zhì)課評比，每位老師充分展示了各自的實力，發(fā)揮了特長上出了高效的公開課。通過這些活動促使英語組更加團結(jié)，更加奮進，充分調(diào)動了英語老師的.主動性，提高了老師的業(yè)務(wù)水平。

英語教研組在20xx年獲武漢市教化創(chuàng)新勞動創(chuàng)優(yōu)優(yōu)秀示范崗，八年級英語備課組代表我校英語教研組第三次被評為江漢區(qū)優(yōu)秀備課組，張學(xué)春老師被評為江漢區(qū)優(yōu)秀備課組長。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全體英語老師的共同努力下。我校各年級英語成級有很大提高。當(dāng)然英語老師還面臨重重困難，如何針對我校學(xué)生現(xiàn)狀有效取得好的教學(xué)成果，還須要全體英語老師共同探討。信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，英語老師會克服重重困難為七十一中的英語教學(xué)作貢獻的。

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期結(jié)合《新課標(biāo)》和常態(tài)課堂教學(xué)以及基本功提升活動，進一步引導(dǎo)老師探討學(xué)情，探究學(xué)法，提高常態(tài)課堂教學(xué)效率，深化課堂教學(xué)改革，加強創(chuàng)新課堂教學(xué)策略的探討。

藝術(shù)教研組每周開展教研活動，仔細(xì)研讀各學(xué)科課標(biāo)，做到有記錄、有發(fā)言，學(xué)習(xí)內(nèi)容充溢，完整有效，通過學(xué)習(xí)，落實常規(guī)，提高課堂質(zhì)量。在活動中，大家學(xué)習(xí)理論學(xué)問，傳授閱歷，相互探討教學(xué)問題。全組老師在民主、和諧的氛圍中進行。在新課程理念的指導(dǎo)下，變更傳統(tǒng)的教學(xué)思想，更新觀念，共同進步。各學(xué)科備課組長每月進行教學(xué)檢查，其中包括教案編寫、聽課記錄、教案復(fù)備等方面。要求教案內(nèi)容充溢、環(huán)節(jié)完整、格式規(guī)范，反思到位。聽課數(shù)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，聽課記錄填寫得充溢、詳細(xì)。每次檢查都做到仔細(xì)、規(guī)范，客觀填寫檢查記錄，在組中剛好進行反饋溝通，發(fā)覺問題剛好解決。

本學(xué)期通過對老師基本功的培訓(xùn)與考核，實現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)常態(tài)的目標(biāo)。課堂教學(xué)中，通過教學(xué)設(shè)計實力、監(jiān)控課堂實力、教學(xué)反思實力、聽評課四項實力，進行不同層面的培訓(xùn)與提升，達(dá)到提高老師科學(xué)施教的實力和水平，落實常態(tài)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。各學(xué)科備課組長帶領(lǐng)組員共同仔細(xì)研讀課標(biāo)，對教材做到內(nèi)容熟識，理解深化，細(xì)心備課，注意復(fù)備。備課組長每月要進行教學(xué)檢查（包括）：教案復(fù)備是否考慮到學(xué)生的差異性，教案編寫是否體現(xiàn)對不同層次的`學(xué)生進行不同的輔導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生都有所；聽課記錄是否仔細(xì)、規(guī)范，客觀，并在組中剛好進行反饋溝通，發(fā)覺問題剛好解決。

組內(nèi)老師接著堅持以“培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣”為中心，圍繞區(qū)級課題“小學(xué)生對問題猜想習(xí)慣的培育策略探討”，以及各學(xué)科區(qū)級課題的微觀立項課題，依托各學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)，和我組構(gòu)建的兩個教學(xué)模式，落實新課標(biāo)要求。以科研帶教研，提升本組老師的教科研意識。

本學(xué)期每位老師深化學(xué)習(xí)課標(biāo)通讀教材的同時，依據(jù)學(xué)科特色和區(qū)“常態(tài)優(yōu)質(zhì)課堂評價標(biāo)準(zhǔn)”，制定出具有帝景學(xué)科特色的“帝景科任學(xué)科常態(tài)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評價表”。課堂上，依托各學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)，來落實課堂教學(xué)的有效性。每位老師分別在組內(nèi)做了一節(jié)展示課，音樂學(xué)科《漂亮的黃昏》、《時間像小馬車》；美術(shù)學(xué)科《節(jié)日里》、《畫家齊白石》；科學(xué)學(xué)科《點亮小水珠》、《測量水溫》。每位做到上完一節(jié)課后剛好總結(jié)心得體會，反思中關(guān)注課上的每個細(xì)微環(huán)節(jié)。通過組內(nèi)評課，把備課與上課緊密聯(lián)系起來，構(gòu)成“備課、上課、評課”這樣一個完整的工作體系。

接著完善《學(xué)生學(xué)科特性化成長檔案》，在實踐中關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的全程成長和全學(xué)科發(fā)展，將學(xué)科老師、家長、學(xué)生個人、學(xué)生小組合作有機結(jié)合，實現(xiàn)全體、全面、全科、全程的全人教化。它涵蓋了音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實踐四個學(xué)科，從學(xué)科習(xí)慣、學(xué)習(xí)實力、合作交往、表達(dá)溝通幾個緯度進行評價。每個學(xué)科由四個部分組成，第一部分是學(xué)生依據(jù)各學(xué)科制定的評價標(biāo)準(zhǔn)用涂色的方式對自身在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法等方面進行整體評價；其次部分是學(xué)生回顧本月在學(xué)問、實力等方面取得的進步，并用文字或圖畫的方式記錄下來；第三部分是學(xué)問拓展，是對課本學(xué)問的延長，以豐富學(xué)生的視野；第四部分是實踐活動，是依據(jù)教材和各個學(xué)科的特點，舉薦學(xué)生走進社會的大課堂，如聽一場音樂會、參觀博物館等等，提升自身的綜合素養(yǎng)。

在詳細(xì)操作中，學(xué)生須要每周、每月、每學(xué)期進行自我評價，通過評價使學(xué)生看到自己的成長蹤跡，通過評價使學(xué)生反思自己的表現(xiàn)，從而達(dá)到以評價促發(fā)展的目的。

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)瞬間，驚慌勞碌的20xx下學(xué)期過去了。這一學(xué)期，在學(xué)校教學(xué)部門的統(tǒng)一指揮下，在全體組員的共同努力下，我們的綜合教研團隊順當(dāng)完成了這一學(xué)期的常規(guī)教研工作，取得了肯定的成果，總結(jié)如下：

由于受傳統(tǒng)教化的影響，綜合教研工作是一項特別重要而艱難的任務(wù)。詳細(xì)而言，這一時期的主要工作如下：

1、加強教學(xué)日常管理。

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作中的一件大事。在此期間，我們的綜合教研組，在學(xué)校教學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)下，要求全部組員的教學(xué)日常工作都有嚴(yán)格細(xì)致的標(biāo)準(zhǔn)，并取得了肯定的成果。

2、主要強調(diào)課堂教學(xué)技能的提高。

因為我們的綜合教研組是一個比較困難的教研組，包含的課程比較多，而且大部分老師都是兼職的，所以規(guī)范課堂管理是必定的工作。

3、仔細(xì)落實教研活動。為了規(guī)范教研活動，綜合教研組開展了卓有成效的正規(guī)活動，使每一項活動都栩栩如生。

在本期中，我們的綜合教研組在學(xué)校的大力支持下也取得了肯定的`成果，詳細(xì)如下：

1、教學(xué)的綜合管理有了肯定的提高，特殊是我們學(xué)校的社會、勞動、音樂、藝術(shù)的綜合教學(xué)有了很大的進步。

2、教研活動特別生動。我負(fù)責(zé)這一期的這些大型活動。這場運動特別勝利，取得了肯定的成效，為今后的就業(yè)工作帶來了良好的開端，收到了良好的效果。

3、著力課堂教學(xué)改革并取得肯定成效，使我校老師跟上時代潮流，不被時間淘汰。

4、做好教學(xué)成果的開發(fā)。今年開學(xué)，我們要求每個老師平常都要教。我們應(yīng)當(dāng)集中精力收集一些學(xué)生日常工作的好作品。這學(xué)期結(jié)束的時候，我們自己收集了優(yōu)秀的作品，在學(xué)校的櫥窗里展出了200多件。

5、做好期末教學(xué)質(zhì)量評估，做好形式、內(nèi)容、成果、分析。通過考核，發(fā)覺我校綜合教研室各學(xué)科教學(xué)工作扎實，教學(xué)效果很好。

取得上述成果后，我的基本閱歷如下：

1、以校教育處為組長做好各項工作，重視學(xué)校教研組的橫向聯(lián)系工作。

2、只有充分發(fā)揮全組全體老師的集體力氣，注意每一位老師的參加，才能促進該組的教研工作。

3、留意形成肯定的體系，讓每一位老師對教研組的管理形成肯定的共識。

4、只有仔細(xì)開展每一項活動，才能調(diào)動整個小組成員的主動性。

以后我會努力做好以下工作。

1、加大綜合教研組教學(xué)改革力度，使我校綜合教研組工作再上新臺階。

2、加強綜合教研組的制度建設(shè)，規(guī)范綜合教研組和各種管理行為。

3、進一步加強綜合教研組各學(xué)科的日常管理。

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來，我們二年級數(shù)學(xué)教研組的全體老師以高效教學(xué)為指導(dǎo)精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新學(xué)期工作思路和工作支配，充分發(fā)揮各學(xué)年組的教研組長的作用，結(jié)合學(xué)科特點主動推動素養(yǎng)教化的實施，以課堂為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)就一學(xué)期的教研工作做出總結(jié)如下：

1、備課。

學(xué)期初，仔細(xì)閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中，著重進行了單元備課，駕馭每一部分學(xué)問在單元中，在整冊書中的地位，作用。思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。

創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索。放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學(xué)重，難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進行比較，溝通，探討，從中駕馭學(xué)問，培育實力；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固學(xué)問，形成實力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。

我們每學(xué)期初教研活動有安排，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們開展組內(nèi)公開課教研活動。每開展公開課活動之前，總是仔細(xì)備課。設(shè)計教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評課。如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。

本學(xué)期中我們年級組開展了多次集體備課活動，每次活動都堅持以教學(xué)為中心，老師們相互溝通教學(xué)閱歷，切磋教法，學(xué)情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達(dá)到共同提升的目的`。本學(xué)期每位老師都有任教全部學(xué)科教學(xué)安排、教案、作業(yè)設(shè)計、期中、期末測試成果分析、聽課15節(jié)以上并做到每課必評，年級組參與校級公開課1節(jié)。學(xué)校通過檢查發(fā)覺大家都備課仔細(xì)，作業(yè)批改細(xì)致，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有打算、課后有反思。

培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)老師在這方面付出了大量的時間和心血。本學(xué)期每位老師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的緣由，學(xué)困生許多，學(xué)校又沒有給我們支配補差的時間，所以數(shù)學(xué)老師們只有利用課余時間給學(xué)生補差，特殊是接近期末考試這段時間。許多老師利用中午休息時間給差生補課，的確很辛苦，也很難得。好在，功夫不負(fù)有心人，從這次期末復(fù)習(xí)狀況來看，這些學(xué)生都有較大的進步。說明補差效果很好。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)篇十四

學(xué)校小學(xué)部語文教研組工作總結(jié)時間荏苒，一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文老師親密協(xié)作下順當(dāng)開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實?，F(xiàn)將本學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：

在激勵語文老師們創(chuàng)建性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語文組協(xié)作教育處進行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否剛好、仔細(xì)等方面。從檢查的狀況來看，全組老師備課都特別仔細(xì)，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，批改細(xì)致精確。

抓好校級語文教學(xué)探討課。本學(xué)期時間短教學(xué)任務(wù)重，我們語文組通過集體共同合作主備一課，再推選一位老師執(zhí)教。集體備課時，每位語文老師能依據(jù)學(xué)生的特點，主動探究，探討科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進了基礎(chǔ)性課程的探討，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中，促進教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價確定學(xué)生，怎樣進行文本、學(xué)生、老師間的互動，怎樣點燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充溢文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好辦法，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，教法上的切磋，信任對提高我們整個語文老師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量會起到了推動作用。

在本學(xué)期里，我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分老師對教研活動的`相識不夠端正，參與集體活動的熱忱不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們信任，只要全校上下切實更新教化觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

美術(shù)教研組工作總結(jié)初中歷史教研組工作總結(jié)篇十五

本教研組共有6位語文老師，老中青結(jié)合，搭協(xié)作理，互幫互助，共同進步。我們堅持學(xué)校的有關(guān)教化教學(xué)安排，在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教化教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必需的基本語文學(xué)問和技能的同時，在情感、看法、價值觀和一般實力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教化觀念。

我們?nèi)M老師接著以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實有效的學(xué)習(xí)探討活動，用先進的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育學(xué)生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意敬重學(xué)生的須要，培育學(xué)生的自學(xué)實力。

2、教學(xué)工作接著以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。

我們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，以同等、寬容的看法對待學(xué)生，在溝通和“對話“中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

本學(xué)期以變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡探討性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生學(xué)問與技能，情感、看法與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3、力求變更老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在備課中老師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出老師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的`反思，剛好地記錄教學(xué)中點點滴滴的感受。參照學(xué)校的工作安排，我們本學(xué)期能把每周六的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間用好用足，更好地發(fā)揮業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效，確保每周一次的教研組和備課探討的活動，做到周周有內(nèi)容，同時開展好示范課、教研課，加強了研課、磨課的力度。本學(xué)期本年級段還對毛艷清老師的公開課《秋天的雨》進行磨課。在本次磨課活動中教研組集中集體的才智，對選定的教材細(xì)心策劃、反復(fù)推敲，將教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計在教研組內(nèi)溝通探討。磨課結(jié)束后，結(jié)合教者的教學(xué)反思，和其它老師的看法，在教研組內(nèi)進行評點，分析，促使老師在課堂教學(xué)水平上有新的提高。

4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，老師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。我們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)切和愛惜，信任每一個