美術老師的培訓心得體會（21篇）

美術老師的培訓心得體會（精選21篇）培訓心得體會是對參與培訓過程中所獲得的學問、閱歷和感悟進行總結和概括的一篇文章。接下來是我為大家舉薦的一些培訓心得體會范文，希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。

河大培訓美術老師心得體會

作為一位河大培訓美術老師，我有幸參加了河大培訓美術老師的培訓活動，這是一次令我受益匪淺的經(jīng)驗。在此過程中，我通過學習和溝通，不僅提高了自己的專業(yè)水平，更深刻領悟到作為一名美術老師的使命和責任。下面，我將從培訓內(nèi)容、培訓效果、美術教學理念、教學方法及教學心得等方面談談我的體會。

首先，培訓內(nèi)容非常豐富多樣，涵蓋了美術教化的各個方面。從基礎學問的學習到教學技巧的磨練，可以說是無所不包。特殊是在現(xiàn)代藝術與設計理論的學習中，我了解到了許多前沿的藝術潮流和創(chuàng)新的教學方法。這些內(nèi)容不僅為我供應了更廣袤的教學思路，也拓寬了我的藝術視野。

其次，培訓效果也特別顯著。通過培訓，我深刻理解到了只有教學與實踐相結合，才能提高學生的創(chuàng)建與表現(xiàn)實力。因此，在課堂教學中，我起先提倡學生大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，激勵他們表達自己的想法和情感。這樣的教學方式不僅調(diào)動了學生的學習主動性，也促進了他們的全面發(fā)展。

美術教學理念也是培訓中的重要內(nèi)容。我堅信美術教化是培育學生審美情趣和創(chuàng)建力的有效途徑。通過有效的引導，我們可以激發(fā)學生的藝術愛好，培育他們的藝術鑒賞實力和創(chuàng)作實力。在實踐中，我注意培育學生獨立思索和創(chuàng)新的實力，讓他們通過藝術的表達去思索和解決問題。同時，我也激勵學生通過參觀藝術展覽等方式，拓寬他們的藝術眼界，豐富他們的藝術閱歷。

在教學方法方面，我采納了多種適合不同學生的教學方法。例如，在基礎學問的講解中，我會采納圖文并茂的方式，使學生更加直觀地理解抽象的美術概念。在實踐環(huán)節(jié)中，我注意培育學生的實際操作實力，引導他們通過反復練習駕馭技法。同時，我也充分發(fā)揮學生的主體性，激勵他們在創(chuàng)作過程中呈現(xiàn)特性和表達情感。這種教學方法的敏捷運用，既能滿意學生的不同學習需求，又能激發(fā)他們的學習愛好。

在這次培訓中，我不僅學到了許多好用的教學閱歷，也感受到了自己成長的喜悅。通過與其他老師的溝通和共享，我發(fā)覺每個人都有自己獨特的教學方式和閱歷，而這些相互借鑒的閱歷，無疑會使我們的教學更加豐富多樣。同時，與學員的互動和溝通也讓我更深刻地了解到了學生的需求和問題，這為我今后的教學供應了更多的思索和挑戰(zhàn)。

總而言之，河大培訓美術老師的心得體會是一次富有意義的學習和成長之旅。通過這次培訓，我提高了自己的教學實力，更堅決了我的教化理念和方向。我將接著努力，傾注更多的心血和熱忱，將美術教化事業(yè)推向新的高度。

國家培訓安排小學美術老師學習心得體會

時間真是轉瞬即逝，我們又將有新的學習內(nèi)容，迎來新的挑戰(zhàn)，此時此刻須要制定一個具體的學習安排了哦。信任很多人會覺得學習安排很難寫吧，以下是我整理的國家培訓安排小學美術老師學習心得體會，希望對大家有所幫助。

學校放假了，最終可以輕松了，可是沒幾天，離開了教室，離開了學生，這心里還真有點空，沒底。現(xiàn)代社會進步這么快，只看眼前不思進取是肯定會被社會淘汰的，光靠吃老本是行不通的。自從接到了“國培安排——中小學老師遠程教化培訓項目”的學習通知，我這心里最終有了著落，并對這種培訓形式很感愛好。通過觀看專家講座、答疑，大家一起探討溝通等學習方式的學習，我真是受益匪淺，對以往一些困惑的問題，在這次學習中都找到了答案。

我從11016年參與工作，始終擔當學校的美術教學工作，由于教的時間長了一些，工作熱忱已經(jīng)大不如當時了，舉個例子以前打算一節(jié)課，我會從課堂的各個環(huán)節(jié)來考慮，不僅僅只講授課本上的內(nèi)容，并且拓展的特別廣泛，學生對此特別感愛好，經(jīng)常主動參加，進行嘗試。但是現(xiàn)在由于已經(jīng)是講過一、兩個循環(huán)的課程了，有些課程就靠著閱歷來，對學生素養(yǎng)、社會發(fā)展狀況，不于考慮，沒有作到與時俱進。還有情境教學的設計，單一情境，在多個類型課程中設計應用，課堂效果并不志向。通過李吉林教授對情境教化特質(zhì)及其獨特優(yōu)勢的講解，我深深的相識到一堂優(yōu)秀的課堂教學設計是多么重要啊！當我再次設計課堂情境時因課而定、因人而設、因情而導。例如引導學生以“我愛家鄉(xiāng)風光美”為主題創(chuàng)作一幅風景裝飾畫，課前我先布置同學們回到自己的村子里走一走，看看那一處景象你認為最能代表家鄉(xiāng)的美。上課時我先講了一點風景裝飾畫的基礎學問，然后讓學生結合自己的視察談談想法，結果由于每一個同學的生活環(huán)境、心理特性等都不同，他們對美的感受也大不一樣。有的認為喧鬧的市場能體現(xiàn)家鄉(xiāng)的旺盛景象美；有的說安靜的小街美；有的說幽靜的村前小園美；有的認為田野的春天大片莊稼綠油油是生命的美，秋天碩果累累是豐收的美……。課堂活起來了，同學們的腦子動起來了，我對同學們微小的視察、深刻的體會都一一賜予充分的確定，同時激勵同學們把自己的`感受表現(xiàn)出來，并啟發(fā)學生思索、嘗試用怎樣的表現(xiàn)形式最能將自己獨特的意境構思表現(xiàn)出來。結果，同學們的作業(yè)沒有雷同，內(nèi)容與形式都特別豐富。且較充分的體現(xiàn)了家鄉(xiāng)多角度、多方位的美。

相互學習，對在教學中出現(xiàn)的問題供應了不同的解決方案。真是八仙過海，各顯神通?。∥覀円粯酉Ｍ@樣的培訓多舉辦一些，讓我們這些農(nóng)村老師能夠不用走出深山，也能和專家、同行們多學習多進步，為縮短城鄉(xiāng)學生素養(yǎng)的差距獻出自己的微薄之力。

國家培訓安排小學美術老師學習心得體會

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河大培訓美術老師心得體會

近年來，美術教化在我國得到了越來越多的重視，各大高校紛紛開設美術類專業(yè)。在這股熱潮中，河大培訓美術老師們肩負著教化美術的重任。通過多年的授課閱歷，我對于培訓美術老師專心、專業(yè)和付出有了更深刻的了解。下面將從課程設置、教學方法、學生參加度、個人成長以及展示機會五個方面，共享我對河大培訓美術老師這個特別職業(yè)的心得體會。

首先，河大培訓美術老師的課程設置特別科學且合理。他們在每個學期的開課前，會細心策劃并設計好課程內(nèi)容。在培育學員繪畫思維和技巧的同時，還會注意培育學生的審美實力和創(chuàng)建力。他們會將理論學問和實踐應用相結合，讓學生在駕馭基本技能的同時，也能夠了解美術的歷史和發(fā)展。這樣的課程設置，使得學生在學習和探究的過程中，能夠更全面地提高自己的美術水平。

其次，培訓美術老師們采納多種教學方法，使得課堂變得更加生動好玩。他們擅長利用多媒體教學，通過圖片、視頻等方式向學生展示優(yōu)秀的藝術作品，激發(fā)學生的學習愛好。同時，他們也特別關注學生的個體差異，會依據(jù)學生的學習實力和愛好來選擇合適的教學方法。例如，對于喜愛繪畫的學生，老師會激勵他們多進行實踐練習；對于對美術史感愛好的學生，老師會引導他們進行更深化的學習和探討。這種特性化的教學方法，能夠更好地激發(fā)學生的潛能，提高學習效果。

第三，河大培訓美術老師特別注意學生的參加度，激勵他們主動參加到課堂中來。在課堂上，老師們會提問學生并激勵他們表達自己的看法和想法。通過讓學生參加到課堂探討中，培育他們的思辨實力和表達實力。同時，老師們也會組織學生進行小組活動，讓他們共同合作完成一些美術作品。這種互動式的教學方式，既能夠創(chuàng)建主動向上的學習氛圍，也能夠增加學生的合作實力和團隊精神。

第四，作為一名河大培訓美術老師，個人的成長也是必不行少的。在日常的教學工作中，老師們會不斷學習和進修，提升自己的教學實力和學問水平。他們會參與各類培訓和學術溝通，與其他美術老師共同研討和探討教化美術的新方法和新理念。同時，老師們也會相互溝通心得體會，共享自己的教學閱歷。這樣的持續(xù)學習和成長，使他們能夠更好地適應社會的發(fā)展需求，為學生供應更好的教化。

最終，河大培訓美術老師還為學生供應了展示作品的機會，激發(fā)他們的創(chuàng)建力和自信念。每年，學校都會組織美術展覽和競賽，讓學生能夠展示自己的作品。同時，老師們也會激勵學生參與各類競賽和活動，提升他們的競爭力和實踐閱歷。通過展示和競賽，學生們不僅能夠得到外界的認可和激勵，也能夠更好地發(fā)覺自己的不足之處，不斷完善和提高自己的藝術水平。

綜上所述，河大培訓美術老師們專心、專業(yè)和付出，為培育優(yōu)秀的美術人才做出了巨大貢獻。他們科學合理地設置課程，采納多種教學方法，注意學生的參加度，不斷提升自己的教化實力，并給學生供應展示作品的機會。我信任，在河大培訓美術老師的努力下，我們的美術教化肯定能夠取得更大的成就。

美術老師培訓心得體會

20xx年11月，我有幸成為教化局組織的中小學美術骨干老師培訓班的一員。本次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，組織了學員與專家溝通互動，美術課堂教學觀摩等活動。我感到，此次培訓打算充分，教學理念新奇，對老師教學實際有很大幫助。以下是本次培訓的心得體會：

本次培訓旨在為一線中小學美術老師解讀美術新課程標準，提高美術老師對美術新課程標準的正確把握的實力。這一主題主要浙江湖州吳興試驗中學徐軍教授講解。徐教授是博士生導師，根底教化課程改革美術課程標準研制課題組組長，中小學美術教材審查委員，中國美術教化專業(yè)委員會理事。他在報告中從學習與思索兩種層面指向綻開，深化剖析了美術新課程標準修訂的教化背景與思索，美術課程方案與美術課程的位置，中小學階段學生核心素養(yǎng)指標體系中的人文審美細化，美術課程的結構，幾個值得大家思索的問題等多個方面為在場學員們做了翔實生動的講解。

本次培訓著重加強老師自我完善，自我提高，總結教學閱歷與反思的實力的培育，專家講座中尤其印象深刻的是《美術老師教化探討與成果呈現(xiàn)的方法與技巧》講座。講解并描述了論文撰寫的考前須知，什么樣的文章最受歡送？認為在評審教化論文的標準是：

1、有觀點，有靈魂。

2、內(nèi)容充溢，不空洞。

3、思路清楚，結構明確。

4、文字流暢，表到達位。

專家還講到，藝術貴在創(chuàng)新，藝術教化探討也須要創(chuàng)新，而目前我國的絕大局部美術老師教化探討的課題缺乏創(chuàng)意，根本呈現(xiàn)一哄而上的態(tài)勢。大局部探討都屬于重復探討，資源被大量奢侈，指導價值反而被重復。

我感到，很多一線的美術老師，教學閱歷豐富，始終是仔細執(zhí)著的追求者，努力在自己的本職工作中做出自己的奉獻，但是，我們還缺乏先進的教化理念，缺乏理論總結的實力，在本次培訓中能與崔老師這樣近距離接觸，了解教化探討與成果呈現(xiàn)的方法與技巧，的確對美術老師教學水平，教化探討，有很大幫助。

本次培訓中注意提升美術老師課堂教學實力，使美術老師從思想上相識到提升課堂教學實力的重要性。蔡士靜專家做了《國內(nèi)外美術教化案例與比擬》的報告。在報告中她為學員們介紹了一位美國老師的教學設計，解讀了影響課堂的幾個因素，教與學的條件，制作微視頻的方法步驟，英國的案例。南京師范高校的秦華老師的《反思的力氣》講座中建議學員們做電子筆記并舉薦了根本書，在講座中還播放了吳興中學徐軍老師制作的微視頻《孤獨的繁華》等內(nèi)容。我感到，只有提升課堂教學實力，才能提高課堂教學效率，才能提高課堂教學質(zhì)量。通過本次培訓，老師開闊了視野，教化觀念得到轉變，課堂教學實力也有較大提升。

本次培訓中李榮華教授為我們做的《美術教化探討的踐行者漫談名師具備的素養(yǎng)》中旨在提高美術老師科研實踐實力，主要從課題探討、論文撰寫、案例探討，反思的內(nèi)容等幾個方面進行闡述。美術老師應不斷完善自我，提升個人素養(yǎng)。我感到，作為一線的美術老師，每天忙于自己的工作，雖然積累了大量的教學閱歷，但不注意總結與反思，尤其是有些老老師職稱評完了，教科研工作就停止不前了，認為把課上好了就行了。一位優(yōu)秀的老師，應不斷提高自己的教學水平，不斷將自己的教學閱歷論文的形式呈現(xiàn)，進一步推廣新教學理念，為美術教化的開展奉獻自己的力氣。印象特殊深的是老師的報告《新時期中小學美術教化特點及策略》中，提到老師教學中須要轉變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在劉老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是全部的孩子都能成為畫家，而是畫家小的時候也不都是天才。而且我們的教化不是要把每一個孩子都培育成畫家，社會須要各種各樣的人才。他提出美術教化重點是教化，以學問為載體，促進人的全面開展。從李老師的報告中，我了解到學生的美術學習看法的改變規(guī)律:在繪畫開展階級，從小學到中學是學生身心開展改變最大的時期，即小學一到四年級學生對美術普遍保持愛好，五到六年級對美術愛好起先下降，因而學生對美術學習的看法也極不穩(wěn)定，對我們的教學工作形成極大地挑戰(zhàn)，從而作為美術老師的我應當想方法如何讓學生對美術保持肯定的'愛好。愛好是學習美術的根本動力。我想首先在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好，并使這種愛好轉化成長久的情感看法。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。其次要用真心、真情的去教美術。在教學中，老師要有新奇心，專業(yè)精神。同時老師要放的開，注意師生互動，大力利用肢體語言及美麗的語言的應用，充分調(diào)動孩子的主動性。還要嚴格根據(jù)美術新課程標準，在新課改理念的指導下，細心組織、細心打算，上最有效的課。在教書過程中特殊注意育人教化，要做到既教書又育人。

本次培訓還為我們與同行之間進行溝通供應了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學習溝通、相互探討之余，我們交換了各自的教學閱歷，共享了各自的教化心得，為自己今后的教學積累了更豐厚的應用資源。二十一世紀是一個充溢挑戰(zhàn)對話的時代，擁有學問才能搶占先機，不斷更新學問，更新觀念，才能緊跟社會開展潮流。在今后的教學生涯中，我將努力把本次所學的理論學問，仔細貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探究，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設想和教學策略稀奇制勝，敏捷多樣。通過培訓，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教化工作，讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教化教學水平的方法和捷徑。信任在今后的工作中我會帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。

培訓即將結束，在這十天里，我們仔細傾聽了在省內(nèi)從事美術教化探討多年的專家學者們的講座。在課下我們筆記，撰寫心得，和其他學員一些探討溝通，收獲多多，感慨多多。

河大培訓美術老師心得體會

河大培訓美術老師在教學過程中積累了很多心得體會，通過這些心得體會不僅可以幫助老師提高教學水平，還能為學生供應更好的學習環(huán)境和成長空間。本文將以河大培訓美術老師的心得體會為主線，探討教學中的閱歷與教訓。

其次段：培育學生的創(chuàng)建力與想象力。

河大培訓美術老師發(fā)覺，在教學過程中激發(fā)學生的創(chuàng)建力和想象力是至關重要的。通過引導學生進行自由創(chuàng)作，培育他們的創(chuàng)新實力和思維方式，可以提高學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)作實力。老師在課堂上注意引導學生思索、共享和溝通，激發(fā)他們的想象力，讓他們盡情展示自己獨特的藝術天賦，為他們的將來藝術道路打下堅實的基礎。

第三段：關注學生的特性發(fā)展。

河大培訓美術老師強調(diào)在教學過程中要關注學生的特性發(fā)展。每個學生都有自己獨特的特性和喜好，老師應當敬重和理解每個學生的特點，激勵他們英勇展示自己的特性并培育自信念。老師會注意通過繪畫作品的選擇和主題設置，讓學生有更多自由表達的空間，為他們供應一個更加開放和包涵的學習環(huán)境。

第四段：培育學生的合作與團隊精神。

河大培訓美術老師在教學過程中發(fā)覺，培育學生的合作與團隊精神是特別重要的。藝術作品往往須要多個人的才智和合作才能完成，因此老師在課堂上注意培育學生的協(xié)作實力和團隊意識。通過組織學生進行小組合作，讓他們相互學習、合作和共同完成一項藝術作品，培育他們的團隊精神和合作意識，為他們將來的團隊合作打下基礎。

第五段：加強與家長的溝通與合作。

河大培訓美術老師強調(diào)與家長的溝通與合作是促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在家庭中，家長對孩子的教化和成長起著至關重要的作用。老師要與家長保持良好的溝通，剛好反饋學生的學習狀況和進步，共同探討如何更好地幫助學生發(fā)展。另外，老師還會主動參加家長會議、親子活動等，與家長建立更為緊密的聯(lián)系，共同關注學生的綜合發(fā)展。

總結：

通過河大培訓美術老師的心得體會，我們可以看到教學中培育學生的創(chuàng)建力與想象力、關注學生特性發(fā)展、培育學生的合作與團隊精神以及加強與家長的溝通與合作等方面的重要性。河大培訓美術老師的閱歷教訓可以為其他美術老師供應借鑒和參考，幫助他們在教學中更好地引導學生發(fā)展，提高學生的藝術素養(yǎng)和綜合實力。同時，學生和家長也可以從中了解到美術教化的重要性，主動參加其中，為學生的將來發(fā)展打下堅實的基礎。

美術老師培訓心得體會

本次培訓還為我們與同行之間進展溝通供應了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學習溝通、相互探討之余，我們交換了各自的教學經(jīng)驗，共享了各自的教化心得，為自己今后的教學積累了更豐厚的應用資源。二十一世紀是一個充溢挑戰(zhàn)對話的時代，擁有學問才能搶占先機，不斷更新學問，更新觀念，才能緊跟社會開展潮流。在今后的教學生涯中，我將努力把本次所學的理論學問，仔細貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探究，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的.教學設想和教學策略稀奇制勝，敏捷多樣。通過培訓，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教化工作，讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教化教學水平的方法和捷徑。信任在今后的工作中我會帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。

培訓即將完畢，在這十天里，我們仔細傾聽了在省內(nèi)從事美術教化探討多年的專家學者們的講座。在課下我們筆記，撰寫心得，和其他學員一些探討溝通，收獲多多，感慨多多。

今明等教授談到了對當前美術課程改革相關問題的思索，以及對當代地方文化資源的開發(fā)和利用，他們把自己的教化探討成果做了系統(tǒng)的闡述，從宏觀和微觀方面為我們講解了最新的課標開展動向，說明了我們一線農(nóng)村小學美術老師在實施新課改正程中存在的問題和困惑。我們也為今明老師的鉆研精神和平易近人的看法所深深感動。今老的課幽默幽默，沒有專家學者的架子，有的只是質(zhì)樸的笑容和廣博的學識，今老師對于開發(fā)地方文化資源以推動中學美術教化的縱深開展，做了深刻的闡述，提出要想把地方文化資源變成課程，還須要老師在課程理論的指導下，調(diào)查、篩選地方文化資源，再經(jīng)過反復的教學實踐，才能解決問題。

美術課程改革，須要廣袤一線老師的親身參加和親自實踐?！按_定我們成為什么樣的人，不是因為我們的實力，而是因為我們的選擇”，這是他們對我們的殷切希望。的確，在日復一日的教學工作中，由于我們的安于現(xiàn)狀，漸漸形成了教化的懶散，思想也起先封閉起來，“不做教書匠，要做一名探討型老師”、專家們的話深深地打動了我。面對困難，我們不能一味地埋怨，而是要拿出行動出來，這須要我們以不懈的努力鉆研，發(fā)覺新狀況，解決新問題。加強師德修養(yǎng)，發(fā)揚實干、苦干精神。我們將利用這次培訓的難得時機，更新自己的教化理念，主動轉變教化觀念。爭做一名合格的老師。

美術老師個人培訓心得體會

作為一名美術老師，參與培訓是提升自身教學水平和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。最近，我有幸參與了一次為期兩周的美術老師培訓，地點在某省的美術教化中心。這次培訓的主題是“美術教化的創(chuàng)新與發(fā)展”，參與的老師來自全國各地，大家共同探討美術教化的將來趨勢，共享各自的教學閱歷和教學方法。

在這次培訓中，我學習了新的教學方法和技巧，如創(chuàng)意性教學、數(shù)字化教學和跨學科教學。我還了解了美術教化的最新探討成果，如關于學生創(chuàng)建力和創(chuàng)新性的培育。此外，我也參加了一些實踐課程，如設計課程、繪畫課程和手工制作課程，這些課程讓我更好地理解了美術教化的本質(zhì)和內(nèi)涵。

在這次培訓中，我收獲了許多珍貴的閱歷和感悟。首先，我相識到了美術教化在教化體系中的重要性，它不僅是一門學科，更是培育學生的審美情趣、創(chuàng)新實力和藝術鑒賞力的關鍵途徑。其次，我學習了一些新的教學方法和技巧，如創(chuàng)意性教學、數(shù)字化教學和跨學科教學，這些方法將在我的教學實踐中產(chǎn)生主動影響。最終，我也收獲了一些寶貴的友情，和來自全國各地的美術老師建立了深厚的友情，大家共同探討美術教化的將來趨勢，共享各自的教學閱歷和教學方法。

在這次培訓中，我也發(fā)覺了一些問題和不足之處。一些老師對于新的教學方法和技巧存在疑慮和困惑，這須要我們在今后的培訓中加強教學方法的傳授和指導。此外，一些老師也反映，在繁忙的教學工作中，難以抽出足夠的時間進行自我學習和提升，這也須要我們美術教化工作者更加注意自我學習和提升。

總之，這次美術老師培訓是一次特別珍貴的學習經(jīng)驗，讓我在教學方法、教學理念和人際關系等多個方面有了更深化的理解和思索。在今后的工作中，我將努力將這些收獲應用到實際教學中，不斷提高美術教化的質(zhì)量和水平。同時，我也希望美術教化能夠得到更多的關注和支持，讓更多的學生從中受益。最終，我也希望在將來的培訓中，能夠有更多的機會和全國各地的美術老師一起學習和溝通，共同推動美術教化的創(chuàng)新和發(fā)展。

給美術老師做培訓心得體會

在現(xiàn)代教化體系中，美術教化始終是備受重視的教化方向之一。今日，我參與了給美術老師的培訓課程，深受啟發(fā)與幫助。在本文中，我想共享一下自己的學習心得和體驗。

其次段：學習心得。

首先，對于我這個非美術專業(yè)出身的人來說，這次培訓讓我了解了一些美術教化的基礎重要性和教學法的基礎學問。培訓中的老師講解了如何更好地讓學生了解藝術，展示繪畫作品和其他創(chuàng)作方法。我認為這些教學方法很好用，不僅能夠提高學生的創(chuàng)作實力，還能夠激發(fā)學生的藝術靈感。雖然我不是美術專業(yè)的學生，但通過與老師和其他參加者的溝通，我感到對美術教化的愛好和熱忱不斷增加。

第三段：溝通體驗。

與其他培訓參加者的溝通也是一次很好的體驗。在這里，我遇到了很多像我一樣對美術教化感愛好的人。我們共享了自己的學習閱歷，還溝通了自己的教學方法。我認為這些溝通不僅激發(fā)了我們的靈感，還使我們更加了解了美術教化的方方面面，也讓我受益匪淺。

第四段：對美術教化的看法。

參與這次培訓，我認為美術教化是一個有很大潛力的領域，而且這個領域每年都在增長和發(fā)展。與此同時，我也認為美術教化不僅有教學技巧，還有其他方面的學問和技能。學生須要知道如何制作和展示自己的藝術作品，同時也須要了解藝術市場和職業(yè)發(fā)展等方面的學問。

第五段：結尾。

總的來說，這次給美術老師做培訓的課程是一次特別開心的體驗。通過溝通和學習，我認為我對美術教化的理解和愛好進一步加深了。我信任，這次培訓對其他參加者也是一個很好的經(jīng)驗，而且可以讓更多老師和學生受益。我感謝這次培訓給我?guī)淼臋C會，也信任我的參加能夠為美術教化的發(fā)展做出一些貢獻。

美術老師個人培訓心得體會

在這次培訓中，我們美術界的同仁們從相識到相知，從溝通到信任，從新手到專家，經(jīng)驗了不平凡的歷程。這次培訓，讓我們在美術教化理念上有了很大的轉變，為我們能夠更好地從事今后的美術教化事業(yè)供應了更好的條件。這次培訓，組織得有條不紊，內(nèi)容豐富，形式多樣，支配合理，專家名師的講座，既針對老師的需求，又結合當前教化的現(xiàn)狀，既有理論上的提升，又有實踐中的閱歷，讓我們受益匪淺。

我從事美術教學已有二十年的光景，對于美術的理解，以前只停留在美術是種藝術，是種以形色表現(xiàn)情感的學科，但詳細如何，還真的知之甚少。在這五天的培訓中，我學到了許多新的理念和教學方面的學問。在上課期間，我仔細聽取每位講師的講解，從講師的講解中了解了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，同時也了解到了現(xiàn)代藝術的前沿動態(tài)。在課余時間，我主動參加和專家的研討，和同伴們的溝通，讓我感受到了自己對美術教化學問的渴望。

在這五天的培訓中，講師們以鮮活的實例和豐富的學問及精湛的理論闡述，讓我明白了美術教化的重要性，美術教化不僅是教學生如何運用畫筆，更重要的是教會學生如何運用眼睛去看世界，教會學生如何運用大腦去創(chuàng)建世界，教會學生如何運用雙腳去探究世界。

通過這次培訓，我學到了許多東西，尤其是在教學方面的。我將會在今后的教學中，去嘗試運用這些新的理念和方法，讓我的學生能從中得到樂趣，同時能從中得到學問。我將會不斷提高自己的教學實力，以此來適應社會的發(fā)展和學生的需求。

總的來說，這次培訓對我來說是特別有意義的。我不僅學到了許多新的學問和理念，還讓我更加深化地理解了美術教化的意義和價值。我將會把這次培訓的收獲應用到我的教學實踐中，去創(chuàng)建更多的精彩。

給美術老師做培訓心得體會

在學校里，美術課始終是我最喜愛的課程之一。然而，與此同時，我也發(fā)覺了大部分的美術老師在課程設計和教學方面存在著一些不足之處。當我有機會參與美術老師的培訓時，我感到特別興奮，因為這是我提高自己的好機會。在這篇文章中，我將共享我在美術老師培訓中獲得的一些閱歷和體會。

其次段：課程設計的重要性。

我們在培訓中學到的一個重要的教學閱歷是課程設計是特別重要的。一個好的課程設計可以讓學生更好地理解學問，也可以更好地激發(fā)學生的愛好。在課程設計時，老師須要考慮學生的年齡、學問水平、愛好愛好等。而我們也學到了一些好的課程設計理念，例如多樣化的教學手法、特性化的任務設置等。

第三段：教學技巧的提升。

參與美術老師的培訓還讓我了解了一些更好的教學技巧。比如，我學到了如何通過引導學生自己發(fā)掘學問，來提高他們的學習主動性和主動性。同時，我也學到了如何通過對學生問題的引導來達到教學目標的效果。

第四段：情感教化的重要性。

參與美術老師的培訓還讓我了解了另一個特別重要的教學理念，即情感教化。老師要通過盡可能地為學生營造良好的學習氛圍，來激發(fā)和塑造學生的情感，讓學生在這樣的氛圍中歡樂地成長和學習。這樣的教化理念也讓我更加注意于發(fā)掘學生的特性、激發(fā)學生的愛好，讓學生在美術課程中能夠成為更好的自己。

第五段：結語。

總的來說，參與美術老師的培訓讓我有機會更好地了解教化中的一些重要理念和方法。這些閱歷和體會不僅讓我能夠更好地成為一名美術老師，也讓我更加酷愛這個行業(yè)，為它貢獻自己的力氣。我信任，在今后的工作中，這些閱歷和體會肯定會對我產(chǎn)生很大的幫助。

給美術老師做培訓心得體會

美術教化作為一門特別的藝術學科，具有肯定的發(fā)展歷程和特色。對于中小學生，美術課程是他們相識和了解藝術的第一步。因此美術教學的重要性不言而喻。而作為擔當重任的美術老師，如何提高教學水平，定期進行培訓，學習先進的美術教學手段和方法，已經(jīng)成為了現(xiàn)代美術教化中不行或缺的一部分。近日，我有幸參與了一次為美術老師開設的培訓課程，讓我深刻地相識到了美術教學的豐富性和多樣性，也為我今后的教學工作供應了許多有益的啟示。

其次段：學習心得。

首先，在培訓期間，我參觀了一些學校美術老師的課堂，聽取了課堂教學中的班主任和美術老師的看法和建議，共同商討如何更好地教授美術學問和培育學生的藝術素養(yǎng)。在課堂上，老師們采納了各種好玩的教學形式和教學方法，如以嬉戲的形式教授基礎學問、激勵學生自由創(chuàng)作，培育學生的美術思維等。課堂氛圍輕松愉悅，讓學生在放松的狀態(tài)下享受藝術的魅力。

第三段：教學技巧。

其次，培訓課程涵蓋了教學技巧和方法等方面的內(nèi)容。我受益匪淺，加深了對美術教學學問的理解和相識。比如，在美術教學中運用“新認知心理學”的教學方法，引導學生通過美術表現(xiàn)形式發(fā)覺問題和解決問題，激發(fā)學生的學習愛好和主動性，提高他們的自主學習實力。此外，還有教學策略的選擇、學生在美術課程中的角色定位和評價方式等，讓我在今后的教學工作中更注意學生的多樣化需求，讓教學更加針對性和創(chuàng)新性。

第四段：教學互動。

同時，在此次培訓中，我也特殊感受到了像師資培訓和同行溝通這樣的學習方式的重要性。與同心協(xié)力一同學習，通過與老師們就教學中遇到的問題和解決方法溝通，彼此共享心得和閱歷，推動了我們的共同成長和進步。因此，老師帶領學生學習美術課程時，不僅要給學生傳授學問和技能，還要多與學生互動，不斷為學生供應豐富多彩的學習資源和體驗。

第五段：總結。

綜上所述，此次美術老師培訓，讓我看到了美術教學的無限可能性和多樣性，感受到了老師們對教學工作的專注與熱忱?，F(xiàn)在，我更加清楚地相識到，美術教學并非只是簡潔的學問傳授，而是須要從小樹立學生的藝術素養(yǎng)，激發(fā)學生的創(chuàng)建力，為學生的全面發(fā)展供應更加寬廣的舞臺。信任，在今后的教學工作中，我可以結合自己的實際閱歷，接著堅持專業(yè)性和針對性，不斷地探究與創(chuàng)新，為今后的美術教學工作做出更加主動貢獻。

美術培訓心得體會

20xx年至xxx年，我參與了蛟河市教化局組織的美術老師培訓，參與這次培訓的有來自全市中小學美術老師。這次培訓的主要目標是提高受訓老師的美術專業(yè)水平和理論素養(yǎng)，更新老師們的教化教學理念和教學方法，帶動本地區(qū)美術教學教研工作的蓬勃開展。

以下是我參與這次培訓的一些感受。

在這次培訓開設的課程中，加強了素描、色調(diào)等課程的訓練，使沒有基礎的老師駕馭了基本了繪畫技巧，原美術院校畢業(yè)的老師業(yè)務有了大幅度提高，在此基礎上，更突出強調(diào)老師要有創(chuàng)建思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色調(diào)課的嚴謹寫實的拘束，這種教學理念在小學美術教學中有很大的實踐意義。

美術新課程標準中規(guī)定美術課程是九年義務教化階段全體學生必修的藝術課程，那么我們美術老師應當面對全體學生進行美術素養(yǎng)教化，而不是針對少數(shù)美術特長生的專業(yè)美術培訓，我們廣闊基層美術老師應當將主要精力放在對全體學生的美術教化上，不要為了追求個人利益或者所謂個人成果而忽視了自己的基本職責。

美術學科具有學問面廣，綜合性強等特點，它與社會科學，人文科學，自然科學有干脆和暗含的關系因此，它是素養(yǎng)教化中不行缺少的有機組成部分，把美術學習從單純的技能技巧層面提高到美術文化學習的層面，可以使學生較為全面地了解美術與人類，美術與生活，美術與情感，美術與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學習美術。這就要求我們美術老師必需重視文化學習，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術人，還應當是一名文化人。

在此次培訓中學員與教研員親切溝通相互切磋技藝，許多學員結合本地區(qū)特色，深化生活，開發(fā)具有地方特色，民族特色的校本美術課程資源。為我們在本地區(qū)開發(fā)校本課程供應了參考和許多合理的建議。我們美術老師應靜下心來，深化生活，潛心探討，拿出有地方特色，有個人風格的課出來。

以上是我參與了這次培訓的一些心得體會，希望廣闊同仁指責指正，多提珍貴看法，多多溝通，以達到共同進步，感謝！

美術培訓心得體會

上周我有幸參與了廬陽區(qū)組織的音樂美術老師培訓，培訓時間是4月23、24兩天，培訓地點在合肥師范學院。上午八點二十實行了開班儀式，相關領導發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓的詳細狀況談談我的心得體會：

第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個關于老師心理健康調(diào)適的輔導，主題是做一名健康歡樂的老師!告知我們?nèi)绾芜M行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前老師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過許多詳細方面，比如合理飲食、調(diào)整認知和心情、如何合理的宣泄心情、個人修養(yǎng)的提高以及學會寬容與合作，告知我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档睦蠋?。這樣的心理輔導講座緊密聯(lián)系老師群體的普遍職業(yè)特點，對我們一線老師幫助很大，我也深深感受到，一個人的心理健康特別重要，尤其是老師這個群體，平常教學任務繁重，面對越來越困難的教化現(xiàn)象，內(nèi)心時常感到壓力較大，時間久了，心理健康也會受到影響。而老師又是個育人的主體，假如老師自身心理存在問題，那么將干脆對他的教化對象(學生)產(chǎn)生不良影響，這一點必需引起我們每個人重視。有句話說得很好，學高為師，身正為范!老師承載著教書育人的責任，既要有扎實淵博的學識，還要有能夠感染學生心靈的人格魅力，這就須要老師塑造自己健康樂觀主動的人生看法，這樣才可以更好的促進學生健康、長遠的發(fā)展。我的個人感受是，老師的心理健康不僅有利于老師自身的發(fā)展、個人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)華蜜感的獲得，而且是一個高素養(yǎng)老師的必備素養(yǎng)，它關系到學生健康、長遠的發(fā)展。

其次個講座是關于中小學美術教學的探討，說的都是美術理論，說實話我感覺內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線美術老師的教學相距甚遠。其實當我臨時接到要占用周末兩天休息時間來培訓的通知的時候，我的第一反應是，好不簡單期盼來的周末又不能休息了，但轉念一想，既然是培訓，對我們應當也會有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實，我期望著能有所收獲，但下午這個課程明顯讓我很悲觀，所以就不多說了。

第三場講座是安徽省教化科學探討院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學美術課堂教學，內(nèi)容針對性強，她強調(diào)了美術教學的三大課前打算工作：1、鉆研全部教材;2、了解學生、分析教學對象;3、物質(zhì)打算。她還指導我們?nèi)绾沃贫ń虒W方案，并且指出許多美術老師在制定教學目標的時候出現(xiàn)的三大問題，比如：教學目標分類混亂、課題教學目標與學科課程標準混淆、表述存在錯誤等，這些問題的指出很到位，讓我受益匪淺。

第四場是合肥師范學院教化系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽課與評課的有效操作。這個主題具有很強的實踐性，為了促進老師的專業(yè)成長，為了提高課堂的教學效果，每學期各個學校都大力推行各類教研活動，教研氛圍愈來愈濃，活動開展的如火如荼，但聽課評課這塊的教學探討卻有些盲目，許多老師聽課的時候抓不住要領，缺乏對課堂的深刻思索;而評課大部分時候也顯得過于潦草，要么盡說好聽的，要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神驚慌，課堂變成老師表演的舞臺，追求華麗、特性，而疏忽了課堂教學藝術的真正歸宿應當是學生，沒有真正貫徹聽課研討的實質(zhì)精神。李老師生動而到位的講解讓我知道了聽課評課的打算，理解了現(xiàn)代教學觀、現(xiàn)代師生觀、學生觀、學習觀以及教學觀，這些都是評價一節(jié)好課的標尺。另外，聽課之前還要熟識所聽課程，把握教材，了解有關教改的信息，做好聽課的心理打算，客觀公正的賜予評價，因為，評價不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進老師的發(fā)展，促進教研的發(fā)展。

此次培訓總體讓我感覺很有意義，也讓我收獲許多，感謝上級教化部門賜予這樣學習的機會，也感謝給我們上課的幾位專家教授!最終用一句話概括：做一名歡樂的老師，做一名擅長思索的教化工作者!

美術培訓心得體會

老師要仔細挖掘教材，充分備好每一堂課，細心設計每一個探究性的問題，激發(fā)學生的學習愛好，要讓課堂充溢朝氣。有時須要語言的激發(fā);有時須要教學手段的多樣化;有時須要老師學問的儲量大，總之，對老師的要求更高了。在課改實踐中，我有了一種從未有過的危機感和緊迫感，覺得自己要學習的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著打算下一課的內(nèi)容，有時為了設計一個教學任務而絞盡腦汗，還總覺得不盡如人意，總覺得自己學問太貧乏，迫切地須要去學習、充溢自己，使自己適應時代發(fā)展的須要。

總之，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益困難的學生思想道德，許多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很須要學習，而老師培訓學習，如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。時代在前進，教材在更新，理念在轉變，這就在客觀上要求我們有與時俱進的思想，放下身子去學習，剛好、虛心、堅持學習。培訓活動已經(jīng)結束，通過活動我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實施中，我們肯定要與時俱進，抓住時代的脈搏，爭當課改的排頭兵，做人民滿足的老師。遵循我們的領頭雁---虢劍光老師“同等溝通、和諧共進、優(yōu)勢互補、全面提高”的理念，英勇的走在教化的前沿，用過硬的教化教學本事回報我們的家鄉(xiāng)父老和渴望求知追求真善美的孩子們。

7月19日至23日，我在梅江區(qū)進修學校參與了美術老師的培訓，感到非常榮幸。雖然僅有五天的時間，但讓我對美術這門學科有了新的相識，美術不再是以前老師在黑板上畫，學生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術是一門了不得的藝術，生活中到處充溢了美術。教化觀念也得到了冼禮，對美術的學問得到了提高?？傊@次的培訓經(jīng)驗使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：

愛好是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好，并使這種愛好轉化成長久的情感看法。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

用真心、真情的去教美術。在教學中，老師要有新奇心，專業(yè)精神。同時老師要放的開，注意師生互動，大力利用肢體語言及美麗的語言的應用，充分調(diào)動孩子的主動性。還要嚴格根據(jù)美術新課程標準，在新課改理念的指導下，細心組織、細心打算，上最有效的課。在教書過程中特殊注意育人教化，要做到既教書又育人。

在教學中，盡可能讓學生主動參加自主學習，教學以學生為主體，通過觀賞、體驗感受、探究、總結、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深化理解感受美術作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)建一個寬松的學習空間(美麗的畫面，溫柔的音樂)，使整節(jié)課沉醉在藝術的氛圍中。同時，要突出了美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精致的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而學問作為隱線。因此教學中要多實行活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務。設計的活動要呈現(xiàn)一個學問點。

在美術教學中，注意面對全體學生，以學生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在上美術課，要有美術元素在里面，情感看法價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生駕馭的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。世界上最困難的物體，都可以歸納成簡潔的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。

在教孩子的過程中，肯定要考慮到學生的實力，給學生的思想要保持一樣?？隙ㄒ?lián)系學生的生活實際,聯(lián)系學生的生活閱歷。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。要從生活中，理解線條等美術學問，如：頭發(fā)、樹(年輪)等。培育孩子搜集素材的實力。高段學生要注意培育自學的實力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關系，老師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。

在上觀賞課時，不僅要學會觀賞，還要學會評述。美術語言要讓孩子多運用一些。尤其是觀賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術觀賞過程中，強調(diào)評述?？傊?，合作的精神，解決問題的實力，搜集素材的實力，創(chuàng)建力的培育在美術課中很重要。探究性：引發(fā)性(帶著問題來，帶著問題走。)

生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術語言中最基本的。要讓學生了解藝術創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學生可以采納自己喜愛的材料來進行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他，主要是培育孩子的創(chuàng)建力。老師可以對教材再加工，能讓學生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感。(惦念、興奮、哀痛等)，要時刻為學生著想。

在對待學生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣;與觀賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學生的作品，要好玩味性，可操作性，并不肯定要求很高。要讓學生開心的奇思妙想，不要讓孩子苦痛的冥思苦想。手工制作時，起先不要太難，要漸漸的深化。老師要靜下心來，細心備課，耐性輔導。在學生作業(yè)前還要留意引導學生觀賞同齡人的作品。

教學中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學生體驗到勝利的樂趣。同時使學生的綜合實力得到提高。

在教學之余，還要注意老師自身發(fā)展進步。主動參與校內(nèi)外聽課，評課、教研活動及專業(yè)培訓。多向老老師學習教學閱歷，同時課外還要多看教學理論方面的書籍、雜志，努力提高老師自身素養(yǎng)。

我感覺我們美術老師應當在教孩子的時候，應當教會孩子的審美學問和技法技巧，更重要的是培育孩子創(chuàng)建性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現(xiàn)。

通過本次學習培訓，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的學問，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，為學生供應更好更優(yōu)質(zhì)的服務。

美術培訓心得體會

有幸參與了“國培安排20xx”————甘肅省農(nóng)村中小學學科老師培訓?！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L的探討領域談起，理論結合實例，既注意“言傳”，又注意“身教”；讓我很好地把握了不同學段、內(nèi)容的特征；為我深化文本探究，科學“備課”，有效施教指明白方向。專家們分別從備課基本功新課程教學實施策略教材與課例分析在崗實踐指導課等幾大板塊來細化了我們的學習內(nèi)容。通過專家的理論講解和名師的課堂實錄讓我諦視自己的課堂，反思自己的教學方法。使我的視野開闊、信息靈通，變得"耳聰目明"，從而以最快的速度提高了自己教學業(yè)務水平，了解到許多與新課程發(fā)呈現(xiàn)狀相關的學問，吸取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。在三個多月的培訓中，自己能與小學美術教化界的同行一起學習溝通我感到很歡樂。所以在培訓中，我總是準時收看專家講座，踴躍參加溝通探討，仔細完成作業(yè)，主動書寫教學感悟，并向同行學習，發(fā)表評論，提出自己的見解，共亨教學資源。在結束每天的學習后，我先仔細整理筆記，比照專家的觀點細致分析，反思自己在實際教學中的不足，仔細撰寫研修日志。剛起先我也曾迷茫過，不知從何寫起。漸漸的我發(fā)覺必需找到在實際教學中和專家理論的鍥入點，這樣才能真正的做到理論結合實踐，使自己的研修日志充溢起來，從而提高自己的教學水平。在完成作業(yè)時，我先明確作業(yè)要求，仔細打算，把國培中學到的新理論和新方法結合自己平常對教學課堂的反思進行整合設計，力爭保質(zhì)保量的完成每次作業(yè)。我完成的部分作業(yè)也得到專家和輔導老師的認可。

通過三個多月的培訓我相識到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的改變，是美術老師的角色、老師的教學行為、學生的學習方式的改變。新的教學理念注意愛好的培育、課程的整合，注意創(chuàng)新實力、合作精神的培育，注意探究性學習方式。一堂高效的美術課就在于上課的老師自身的素養(yǎng)，語言的功底，思想的修養(yǎng)，文化的積淀，心態(tài)的調(diào)整，課堂的掌控，提問的技巧，意外的處理，均可以看出一個老師是否對學生是真正的關注和敬重，及對美術真正的酷愛和投入。因此，我們的美術課堂教學起先變得更自由、更敏捷，學生也始終在開心的狀態(tài)下主動地學習美術。

1、從學生學習方法上看，在課堂學習中學生要變更傳統(tǒng)的接受式學習方式，主動主動地感知美術、體驗美術、表現(xiàn)美術，同時能夠大膽地探究問題、發(fā)覺問題。課堂的主體是學生，學生的潛力是無限的，這須要老師細心的發(fā)覺和奇妙的挖掘。美術老師要學會發(fā)覺學生的閃光點，并剛好地運用確定，運用贊揚，運用引導，運用評價，使學生的情感和靈感謝發(fā)。并依據(jù)美術的感知特點、美術標準不確定性特點，給了學生極大的空間想象力，讓學生大膽闡述自己對作品的獨到見解。

2、從老師教學方法上看。美術老師要大膽創(chuàng)設與教學內(nèi)容相吻合的教學情境，供應開放式的教學方式，突出學生的主體地位，注意師生之間的溝通與反饋，注意創(chuàng)新實力和實踐實力的培育，注意課程的整合與延長，主動引導學生感知、體驗、表現(xiàn)美術，激發(fā)學生對學習的愛好。努力縮短美術藝術與現(xiàn)實生活之間的距離，著眼于學生的藝術發(fā)展，融合眾多藝術風格于一體。

3、從老師角色上看。美術老師要構建了相互敬重、相互信任、相互理解的同等、民主、合作的新型師生關系，拉近了師生之間的距離，老師在教學過程中由“傳授者”變成學生學習的“促進者”“參加者”“組織者”。

通過三個多月的培訓我的收獲：

1、師德水準得到提高

在培訓過程中，我從教授專家的身上不光學到了教學、探討的本事，而且使我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的蹤跡，化作動力的是思想的延長，我得到的是人格的提升、生命的升華。

2、教化觀念得到更新

素養(yǎng)教化貫穿到學科教學過程中。這些專家們深刻獨到、深化淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學有了更充分的理論依據(jù)，對如何作一個合格的老師充溢了自信念。

3、教化教學理論更為系統(tǒng)

這次學習使我對教化教學的理論與方法駕馭得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。近三個月的學習，我對一些教化觀念的理解更加深刻；對教學理論的相識更加明晰；對教學的理論與方法駕馭得更加系統(tǒng)；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教化改革的激情更加充足。

4、合作學習、共同成長

通過學員之間互動評論、取長補短，結下了深厚的友情。培訓結束，就是我們新的合作起先，在之后的工作中，我們?nèi)耘f會互通信息，保持聯(lián)系，相互溝通，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的學問。

這次培訓，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過這次培訓，我提高了相識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教化教學實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采。我將用我的實際行動，不遺余力、踏踏實實地工作，做一名優(yōu)秀的小學美術老師。

美術老師培訓心得體會

經(jīng)驗了五天的江蘇省20xx年農(nóng)村小學美術老師骨干老師提高班的學習，我作為一名美術老師，感謝上級部門給我們搭建的這一平臺，讓我有機會再次來充溢和完善自己。走進省培，傾聽專家的講座，吸取名師的精華，這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的相識。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱忱，把學到的理論學問應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教化觀念，發(fā)揮老師的人格魅力。通過培訓我將把專家的精彩講座學以致用，運用到課堂教學之中。以下是我的一些此次培訓心得體會：

在這次培訓中，教授、專家為我們供應了豐富多樣的教學方式方法，具有啟發(fā)性，符合學生相識特點和教學規(guī)律，能指導我們恰當?shù)娜谌虢虒W過程中。通過學習，明白了美術教學要貼近孩子們的生活，應當把教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的嬉戲生活、身邊的校內(nèi)、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去視察生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學習的愛好，體驗到美術與生活休戚相關的聯(lián)系，才能使孩子們真正的愛上美術課。

在每一次的溝通研討中，我都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在溝通中大家各抒己見，使我有了更寬敞的視野，駕馭更高的教學技能。因此研討溝通充溢了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。經(jīng)過這次培訓，提高了專業(yè)學問水平，深化了本學科基礎學問，加強了對本學科基本學問和基本理論理解，駕馭了本學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學科理論與技術的新發(fā)展，提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的實力，以及教化教學基本功和學科教學或教化實踐實力。尤其是聽了季承業(yè)老師的有關構建有生命力的小學美術課堂教學，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步相識到自主學習并不等于學生的自由學習，而是在老師的引導下選擇有合作休息價值的內(nèi)容，引導好學生的探討，培育學生合作的本事，提高學生團隊協(xié)作的實力。

通過這樣的培訓學習，拓寬了視野，使我耳目一新，教學理念也發(fā)生了天翻地覆的改變。我不僅要變更那種傳統(tǒng)的教化觀念，樹立正確的師生觀，而且要增加酷愛教化事業(yè)的信念。只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理平安”環(huán)境和自由自在的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)建出師生同等，其樂融融的教學民主的氣氛。培訓，是一次專業(yè)的引導，一次閱歷的共享，一次難得的充電機會；培訓是一份榮譽，也是一份責任，更是一份激勵。

總之，經(jīng)過這次的學習，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財寶！今后的教學工作中，我將把所學學問運用于實際教學中，不斷加強學習，在實踐中反思、在反思中進步，努力提高自己的專業(yè)學問水平和駕馭現(xiàn)代教化信息技術，使自己能在教學各個方面都有一個質(zhì)的飛躍。使自己成為一名優(yōu)秀的美術老師！

美術培訓心得體會

有的畫室就是一種速成教學方式，不重視學生打基礎，只追求一種表面成效，我覺得假如去那些畫室學不能夠扎扎實實地提高自己的繪畫技能，也不會有什么大的發(fā)展。

剛來畫室的時候，我有點怕生，擔憂會跟不上。但老師們都很平易近人，同學們也特別熱忱，這使我消退了擔憂，很快我融入了這個大家庭。老師對我說，來這里學習要從零起先，首先要畫好靜物，把基礎打扎實了才能畫石膏和頭像，而且畫好了靜物對畫色調(diào)也有幫助。由于以前學的時間比較長，很快靜物我就過關了。兩個星期后，我起先畫石膏像。第一張石膏像我自我感覺良好，但楊老師卻說單獨看還行。對這句評語，我不大理解，老師就把我的畫和畫室的書上的作品對比，我忽然明白了，許多東西是要對比的，對比可以看出差距和問題。書上的畫很厚重、很有張力，而我的畫很平淡，沒有方法在許多畫中突顯。還有，我畫石膏像始終打型不準。老師還給我講畫畫的學習方法要學會從整體到局部再回來到整體。在對比時要橫著對、豎著對、把畫板放遠去看，用明暗來對型;而且畫畫要做到膽大心細，看準了再畫。我把老師講的要點牢記在心里，試著用老師給我講的這些方法來作畫。畫了幾張后，我感覺到有很大的起色。

暑假過后，起先進入考前班了，畫室的學習氣氛更加深厚。在加強基礎訓練的同時，也起先了兩個星期一次的模擬考試。幾次的模擬考試，大家都以實戰(zhàn)精神來對待。第一次考試，我排名第一;其次次考試，我排名第四;第三次排到十七位了?？v觀三次考試結果，我發(fā)覺自己的確還是存在不少問題。一是色調(diào)很不穩(wěn)定，時好時差;二是考試時會驚慌，把握不好;三是考試時還有一種攀比爭先的虛榮心態(tài)，總想保住第一的位置，一出現(xiàn)失誤就會劍走偏鋒，不能穩(wěn)往自己的陣腳。由于這些問題的影響，才會使我后兩次考試連連失利。在今后的考試中，我會努力避開這些問題，不要把名次看得太重，畫好每一張畫才是最重要的。

集訓學習三個多月以來，我在專業(yè)上有很大的提高，老師們在講課時往往用最精辟、最生動的語言深化淺出地教育我們。在學習的實踐中，我覺得畫畫時最好不要聽音樂。因為有時老師給四周同學的講評，也能從中得到啟發(fā)的，而戴上了耳塞就什么都聽不到了，況且考試時也是不準許聽音樂的，假如養(yǎng)成了這個不好的習慣，對自己的學習是沒有好處的。還有上理論課時，記好筆記是很重要的，心記不如墨記，一些要點記在了本子上，可以常常去溫習、去琢磨，而不記的話，就成了過眼煙云。再就是老師的.示范課，不能光看喧鬧不看門道，要用腦子去看。老師給我點評的問題，我都是用筆在畫板旁邊登記來，畫畫的時候時常看看，盡量防止出現(xiàn)同樣的問題。還有就是看畫展的時候，每次我都會帶好筆記本，把參展作品中的一些好的細微環(huán)節(jié)記錄下來，如某張作品中構圖特點、運用色調(diào)的獨到之處、塑造的細致方面，都寫下來。平常我畫畫的時候，間或拿出來琢磨琢磨，也是有肯定好處的。除了老師組織的看畫展以外，有時我還得用休息日去看畫展，以從中吸取養(yǎng)分。

不用心是學習的致命弱點，在這方面我比較留意。平常畫畫的時候，我都是用心致志來畫，不會因為別的事情來分散精力。我覺得來到這里學畫畫，就只能想畫畫的問題，別的事情就是天塌下來也別理睬。我記得我們畫室去年考上國美第一名、現(xiàn)在在畫室當助教的李小妮姐姐跟我們說過，學畫畫的有兩種人，一種是什么都不管，只管畫畫的人，另一種是什么都管，只不管畫畫的人。前一種人是能學得好、考得好的，后一種人是沒方法學好、更考不好的。這使我聯(lián)想到的確有這樣的同學：什么事情都有份，人家上個廁所要去陪伴、人家買點東西要去陪伴、誰有個頭痛腦熱要陪伴等等，反正是不該管的都去管。我覺得這樣子太奢侈時間了，到頭來沒學好考不好是自己的事，沒有什么理由可以說明的。

美術培訓心得體會

沒有創(chuàng)建，就不會有美術，美術作品的價值在很大程度上是由獨創(chuàng)性體現(xiàn)出來的。目前，我們的美術教化都已經(jīng)意識到美術教化中創(chuàng)建力培育的重要性，不過，這種創(chuàng)建實力的培育只是浮于表面。多年來，我在美術教學中發(fā)覺，兒童對天空有著很多的幻想，最愛表現(xiàn)太陽、月亮這些令人遐想的天體?？墒窃诋嬏枙r，很多兒童都先畫好一個圓圓的圈，然后在它的四周添上代表光線的短直、曲線，最終在圓圈里添上紅顏色，有的還給太陽添上“太陽公公”的眼睛、鼻子、嘴巴，其實這種普遍的現(xiàn)象是成人強加給兒童的，是成人的思維和閱歷在兒童頭腦中的再現(xiàn)。有意或無意地教給孩子們一種定式思維，漸漸地孩子們形成了投機取巧、懶于視察的思維惰性。幼兒美術教化是塑造兒童心靈對美的事物初步相識的主要途徑，兒童繪畫教學就是以兒童繪畫為本位，以教學為手段，正確引導兒童通過繪畫表現(xiàn)自己學習和生活，以反映兒童的情感、相識發(fā)展及其特性特征，實現(xiàn)兒童開發(fā)心智、啟迪創(chuàng)新的功能。立足今日展望將來，培育學生創(chuàng)建力是教化發(fā)展的趨向，也是現(xiàn)代科技社會發(fā)展的須要，為了將兒童從小培育成具有愛思索、愛創(chuàng)建的良好品質(zhì)，我想談談自己一些淺見。

當前，如何站在開發(fā)兒童的潛力、發(fā)展兒童健康的特性、激發(fā)兒童學習的愿望的新的高度，是美術教化者共同要探討的問題。

以往美術教學是以向兒童傳授粗淺的美術學問技能為主線進行的。雖然教學內(nèi)容能留意題材廣泛，貼近兒童生活，但大都停留在兒童平常所積累的零碎閱歷的層面上。經(jīng)過不斷地實踐和反思，我們發(fā)覺內(nèi)容和方法是一個整體，選擇什么樣的內(nèi)容，對擴大兒童的視野、培育兒童探究世界的愛好起著重要的作用，同樣也是兒童美術中的一個非常重要的目標。

為此，變更以往停留在單一領域目標的做法，深化到兒童生活中去發(fā)掘他們關注的熱點，將目標拓展到兒童對四周事物的愛好與求知欲，要開展一系列探究活動并從中去找尋美術創(chuàng)作的題材，將兒童美術創(chuàng)作放在一個不斷探究和發(fā)覺的過程中，使兒童不斷體驗探究新知的樂趣。

不能把美術教化局限于特地的美術活動。當美術作為兒童相識世界、探究世界的手段時，它的目標就不是學習某種表現(xiàn)形式，而是把握更為敏捷的學習方法，形成自主學習、自我實現(xiàn)的實力，使美術在兒童發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

兒童探究中的發(fā)覺，不只是對原有資料的重復利用，而是將它們進行梳理和重組。當兒童有著運用美術來表達自己感受的劇烈愿望時，他們須要一個支持性的環(huán)境去實現(xiàn)。這時老師應當給兒童供應一個超越自我、大膽創(chuàng)建的機會，在兒童的實力范圍內(nèi)，讓他們再一次面臨挑戰(zhàn)，通過自己的努力，將科學的探究和發(fā)覺，借助藝術的手段，創(chuàng)建性地加以表現(xiàn)，進入一個充溢審美情感體驗的境界。

兒童教化的整合觀使我相識到，兒童最有意義的閱歷不是那些孤立的、某個領域的閱歷，而是那些相互聯(lián)系、整合的閱歷。引導幼兒整合地獲得這些閱歷，并以自己的方式去思索、探究、理解、創(chuàng)建和應用，這是包括兒童美術教化在內(nèi)的引導兒童相識世界的有效方法。

在教學活動中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫，而又讓孩子能畫、情愿畫——物象分析法。

脫離“示范—仿照”的傳統(tǒng)繪畫教學方式，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。孩子畫不出形來，這是因為他沒有很好的視察事物。如：學生畫樹時經(jīng)常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒視察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。當然，這須要老師駕馭肯定的美術技能學問，收集大量的相關資料，要駕馭所教內(nèi)容的足夠多的學問，學問儲備量要求比較大，要奇妙機靈的激趣、培趣，引領孩子有愛好的去探究去思索。這樣才能奇妙的利用物象分析法引導孩子視察，思索，并獨立的創(chuàng)作。

4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五彩繽紛;同容要求是可愛的簡潔的動物和感性的常常經(jīng)驗的事務。

5歲的孩子可以采納突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。

6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面，色調(diào)要