民政服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案-2022級(jí)

重慶城市管理職業(yè)學(xué)院2022級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編（上冊(cè)）

民政服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：民政服務(wù)與管理

專業(yè)代碼：590201

二、入學(xué)要求

本專業(yè)招收高中畢業(yè)生及同等學(xué)歷者。

三、修業(yè)年限

基本學(xué)制為3年。實(shí)行學(xué)分制，彈性學(xué)制為2-5年。

四、職業(yè)面向

職業(yè)技能等級(jí)證書、

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)主要職業(yè)類主要崗位類別

對(duì)應(yīng)的行業(yè)權(quán)威行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或證

類（代碼）類（代碼）別（或技術(shù)領(lǐng)域）

書

國(guó)家機(jī)構(gòu)、行政業(yè)務(wù)辦

公共管理與鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層民政管理

公共管理基層群眾自理人員、行政失智老人照護(hù)、社區(qū)治

服務(wù)大類員、社會(huì)救助與社

類（5902）治組織、彩事務(wù)處理人理職業(yè)技能等級(jí)證書

（59）會(huì)福利管理員

票活動(dòng)員

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

1.目標(biāo)定位

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)擁護(hù)中

國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和黨的路線方針政策，忠于祖國(guó)、忠于人民，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)

濟(jì)需要及新形勢(shì)下的民政工作需要，德智體美勞全面發(fā)展，滿足民政工作管理和

服務(wù)第一線需要，牢固掌握社會(huì)福利服務(wù)、婚姻登記、收養(yǎng)登記、殯葬管理、社

會(huì)組織管理、彩票銷售與管理、優(yōu)撫安置、社會(huì)救助、基層民主政治建設(shè)、城鄉(xiāng)

社區(qū)建設(shè)等所需的基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)技能，能在各級(jí)民政部門及所屬企事業(yè)單位、

街道和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市和農(nóng)村社區(qū)、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、民間組織從事管理與服務(wù)工作，

并具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、交流能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)能力、社會(huì)適應(yīng)能力，以及良

好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2.目標(biāo)內(nèi)容

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知識(shí)目標(biāo)K1：掌握思想政治理論知識(shí)，樹立崇高職業(yè)理想，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民

族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的信心和社會(huì)責(zé)任感。

知識(shí)目標(biāo)K2：掌握中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)及中文知識(shí)、應(yīng)用文技能知識(shí)，增

強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

知識(shí)目標(biāo)K3：掌握大學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，使學(xué)生在聽力和口語(yǔ)上有較好的語(yǔ)感素養(yǎng)。

知識(shí)目標(biāo)K4：掌握計(jì)算機(jī)操作與應(yīng)用知識(shí)，為學(xué)生適應(yīng)職場(chǎng)工作奠基。

知識(shí)目標(biāo)K5：掌握體育與健康教育知識(shí)，了解科學(xué)鍛煉身體的方法，樹立正

確的身體鍛煉意識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)K6：掌握職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)觀知識(shí)，了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)，具備就業(yè)市

場(chǎng)應(yīng)變能力與創(chuàng)業(yè)能力，樹立科學(xué)的就業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀。

知識(shí)目標(biāo)K7：掌握社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)、社會(huì)心理、民政調(diào)查方法、民政政策與法規(guī)、

人力資源管理、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理等方面的知識(shí)，為學(xué)習(xí)專業(yè)技能打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

知識(shí)目標(biāo)K8：掌握民政工作、社會(huì)福利服務(wù)、婚姻與收養(yǎng)登記、社會(huì)救助、

社會(huì)組織管理等民政業(yè)務(wù)知識(shí)，為學(xué)習(xí)專業(yè)技能做好鋪墊。

技能目標(biāo)S1：具備英語(yǔ)基本的聽說寫能力；信息技術(shù)應(yīng)用能力；具備較強(qiáng)的

口語(yǔ)交際能力、閱讀能力、書面語(yǔ)言表達(dá)等語(yǔ)文應(yīng)用能力。

技能目標(biāo)S2：具有從事社會(huì)組織登記、社會(huì)組織戰(zhàn)略規(guī)劃、項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理、

籌資運(yùn)營(yíng)與資源管理、員工招聘與培訓(xùn)的能力。

技能目標(biāo)S3：具有開展民政資源及民政服務(wù)需求調(diào)查、統(tǒng)計(jì)及預(yù)測(cè)的能力。

技能目標(biāo)S4：具有較強(qiáng)的組織、發(fā)動(dòng)及協(xié)調(diào)能力，會(huì)組織社會(huì)各方資源開展

民政服務(wù)，會(huì)協(xié)調(diào)民政資源供給者與受益者之間的關(guān)系。

技能目標(biāo)S5：具有較強(qiáng)的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)、管理、服務(wù)等能力，能為老年人提

供相應(yīng)的服務(wù)項(xiàng)目。

技能目標(biāo)S6：具有從事各級(jí)民政事業(yè)單位管理的能力；具有從事各級(jí)各類民

政機(jī)構(gòu)（含老年福利院、殘疾人福利院、兒童福利院、精神病人福利院）的管理

能力。

技能目標(biāo)S7：具有從事婚姻與收養(yǎng)登記（包括結(jié)婚、離婚、復(fù)婚登記，撤銷

無效婚姻及兒童收養(yǎng)登記）的能力。

技能目標(biāo)S8：具有從事社會(huì)救助（包括城鄉(xiāng)居民最低生活保障及醫(yī)療救助、

教育救助等專項(xiàng)救助）的能力。

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技能目標(biāo)S9：具有從事彩票銷售、彩票管理、彩票票面和品種設(shè)計(jì)、彩票設(shè)

備維護(hù)的能力。

技能目標(biāo)S10:具有從事城鄉(xiāng)社區(qū)建設(shè)與社區(qū)服務(wù)的能力，能為不同群體設(shè)計(jì)、

提供相應(yīng)的服務(wù)項(xiàng)目。

素質(zhì)目標(biāo)Q1:具備的思想道德素質(zhì)包括熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，能夠準(zhǔn)確理解和

把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求，具有正確的世界觀、人生觀、

價(jià)值觀。熱愛民政事業(yè)，具備以民為本、為民解困、為民服務(wù)的道德情懷。

素質(zhì)目標(biāo)Q2：具備的文化素質(zhì)包括擁有較為寬闊的社會(huì)視野，一定的科學(xué)思

維和科學(xué)精神，較好文學(xué)藝術(shù)美學(xué)修養(yǎng)；良好的表達(dá)、溝通能力；善于學(xué)習(xí)，能

正確認(rèn)識(shí)和分析當(dāng)今社會(huì)問題；擁有對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)、探究能力

和文化創(chuàng)新意識(shí)，以及傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

素質(zhì)目標(biāo)Q3：具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)包括具有良好的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德修養(yǎng)；自

覺弘揚(yáng)民政人倡導(dǎo)的“淡泊名利，無私奉獻(xiàn)；知難而進(jìn)，一往無前；與時(shí)俱進(jìn)，

開拓進(jìn)??；艱苦奮斗，勤儉興業(yè)?！钡摹叭孀优！本?；牢固樹立“民政為民、

民政愛民”理念，恪守為民之責(zé)，把“以民為本、為民解困、為民服務(wù)”作為專

業(yè)工作的價(jià)值取向，關(guān)注民生、民意、民權(quán)、民利，做到親民、愛民、利民，為

人民謀福利、為百姓辦實(shí)事。遵守民政行業(yè)法規(guī)和職業(yè)紀(jì)律，能以民政法律法規(guī)

制約和規(guī)范自己的職業(yè)行為；能吃苦耐勞、工作踏實(shí)，具有較強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和安全

意識(shí)。熱愛民政事業(yè)，立志為民政事業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)。

素質(zhì)目標(biāo)Q4：具備的身心素質(zhì)包括具有一定的職業(yè)體育知識(shí)，積極鍛煉身體，

身體健康，體魄健壯，具備民政領(lǐng)域應(yīng)急環(huán)境下工作的身體適應(yīng)能力。具有心理

健康方面的必備知識(shí)和自我心理調(diào)適能力，有良好的認(rèn)知、情感、意志與個(gè)性品

質(zhì)。具備勞動(dòng)素養(yǎng)，掌握基本的勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，在實(shí)踐中錘煉意志品

質(zhì)。

素質(zhì)目標(biāo)Q5：具備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)包括提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生“敢闖

會(huì)創(chuàng)”，在親身參與中增強(qiáng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)

量和創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

（1）畢業(yè)生素質(zhì)要求

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支撐課程或?qū)?yīng)培養(yǎng)

素質(zhì)類別內(nèi)涵要求

活動(dòng)目標(biāo)代碼

掌握馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論，運(yùn)用馬克思主義的

立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問題，逐步樹立正確的世Q1

界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀。

學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，了解中國(guó)的歷史和國(guó)情，繼承思想政治理

和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命論課、素質(zhì)教

思想道德素質(zhì)斗爭(zhēng)傳統(tǒng)，愛祖國(guó)，愛人民，擁護(hù)黨的基本路線方針政策，育課及活動(dòng)、Q2

堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義“兩個(gè)一綜合教育活

百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗。動(dòng)

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)

會(huì)思維、學(xué)會(huì)與人共處，提高思想道德修養(yǎng)，具備良好的職Q1

業(yè)素質(zhì)和較強(qiáng)的職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展。

理論和實(shí)踐

課中融入人

應(yīng)用語(yǔ)言文字，清晰地進(jìn)行信息、思想、感情的傳遞、表達(dá)文知識(shí)、人文

和交流；具有文學(xué)藝術(shù)美學(xué)修養(yǎng)；能夠正確認(rèn)識(shí)和分析當(dāng)今思維、人文方Q2

時(shí)代有關(guān)問題。法和人文精

神、素質(zhì)教育

文化素質(zhì)

課及活動(dòng)

學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族

精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀

中國(guó)文化概

傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意Q2

論

識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命

感。

專業(yè)發(fā)展指

熱愛民政事業(yè)，立志為民政事業(yè)的發(fā)展作貢獻(xiàn)；熟悉黨和國(guó)導(dǎo)、相關(guān)理

家關(guān)于發(fā)展民政事業(yè)的方針、政策；具有進(jìn)行民政資源、民論、專業(yè)技術(shù)

業(yè)務(wù)素質(zhì)政事業(yè)狀況調(diào)查的能力；具有組織、宣傳民政事業(yè)發(fā)展方針、基礎(chǔ)、專業(yè)綜Q3

政策的能力；具有從事一線福利服務(wù)的能力；具有在新時(shí)期合技術(shù)及綜

從事民政管理的能力。合技能實(shí)訓(xùn)

等

身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理狀態(tài)和較強(qiáng)的體育訓(xùn)練、綜

社會(huì)適應(yīng)能力；交際交往合符規(guī)范禮儀；具有體育衛(wèi)生和運(yùn)合教育活動(dòng)、

動(dòng)保健素養(yǎng)；樹立自覺鍛煉、終生鍛煉身體的意識(shí)；體魄良實(shí)用禮儀、勞

身心素質(zhì)Q4

好，體能達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，具備勞動(dòng)動(dòng)教育、大學(xué)

素養(yǎng)，掌握基本的勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，在實(shí)踐中增長(zhǎng)美育、素質(zhì)教

智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)。育活動(dòng)

提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生“敢闖會(huì)創(chuàng)”，在親身參與中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)增強(qiáng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量育Q5

和創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（2）畢業(yè)生知識(shí)要求

對(duì)應(yīng)培

知識(shí)類別內(nèi)涵要求支撐課程

養(yǎng)目標(biāo)

使學(xué)生掌握體育的基本理論知識(shí)，建立正確的體育觀念，掌握

通體育訓(xùn)練Ⅰ

科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)和良好習(xí)

識(shí)體育知識(shí)體育訓(xùn)練ⅡK5

慣。培養(yǎng)學(xué)生集體主義的思想品德，樹立正確的體育觀及勇敢

教體育訓(xùn)練Ⅲ

頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

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對(duì)應(yīng)培

知識(shí)類別內(nèi)涵要求支撐課程

養(yǎng)目標(biāo)

育培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用與實(shí)際交際能力，通過大量語(yǔ)言實(shí)踐活

知?jiǎng)樱莆粘Ｓ玫木湫?、單詞，使學(xué)生在聽力和口語(yǔ)上表現(xiàn)出一

實(shí)用英語(yǔ)Ⅰ

識(shí)英語(yǔ)知識(shí)定的語(yǔ)感素養(yǎng)，前兩學(xué)期突出英語(yǔ)綜合能力的訓(xùn)練，以提高學(xué)K3

實(shí)用英語(yǔ)Ⅱ

專生人際溝通能力，以及應(yīng)用語(yǔ)言工具推廣中國(guó)文化、了解世界

業(yè)格局、科學(xué)評(píng)價(jià)能力。

技計(jì)算機(jī)操

培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的計(jì)算機(jī)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)大學(xué)生信息

術(shù)作與應(yīng)用K4

等信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代智慧生活、智慧職業(yè)的需要。技術(shù)基礎(chǔ)

基知識(shí)

礎(chǔ)思想道德與

知提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)與法律素質(zhì)，樹立崇高的職法治

識(shí)業(yè)理想，具備良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的法紀(jì)意識(shí)，遵紀(jì)守法，毛澤東思想

品行端正，講道德，守紀(jì)律，吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)。和中國(guó)特色

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)基本國(guó)情，了解中國(guó)革命、建設(shè)和改革開放社會(huì)主義理

的歷史，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)改革開放和社會(huì)主義論體系概論

思想政治

現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會(huì)責(zé)任感，具備良好的思想素習(xí)近平新時(shí)K1

理論知識(shí)

質(zhì)和政治素質(zhì)。代中國(guó)特色

培養(yǎng)學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政新理念新思想新戰(zhàn)略，了解國(guó)內(nèi)社會(huì)主義思

外大事、要事，進(jìn)一步增強(qiáng)執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺想概論

性，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)的能力，適應(yīng)社會(huì)，持續(xù)發(fā)展，形勢(shì)與政策

實(shí)現(xiàn)自我。思想政治理

論課實(shí)踐

中文知

培養(yǎng)口語(yǔ)交際、閱讀、表達(dá)和發(fā)布等語(yǔ)文應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生大學(xué)語(yǔ)文

識(shí)、應(yīng)用K2

應(yīng)用文寫作能力。應(yīng)用文寫作

文技能

中國(guó)優(yōu)秀提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力，培養(yǎng)學(xué)

中國(guó)文化概

傳統(tǒng)文化生的文化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自K2

論

知識(shí)豪感、責(zé)任感和使命感。

專業(yè)發(fā)展指

職業(yè)規(guī)劃

導(dǎo)

與就業(yè)觀樹立正確的就業(yè)觀念，具備就業(yè)市場(chǎng)應(yīng)變的能力。K6

職業(yè)規(guī)劃與

知識(shí)

就業(yè)指導(dǎo)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí),具備必要的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

K6

知識(shí)能力,幫助學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。育

掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，具有良好的身體素質(zhì)和基本運(yùn)大學(xué)生安全

健康教育

動(dòng)技能，并達(dá)到國(guó)家體能標(biāo)準(zhǔn)；具備良好形體、儀態(tài)協(xié)調(diào)能力，教育、體育K5

知識(shí)

具有健康的生理素質(zhì)和心理素質(zhì)；訓(xùn)練

社會(huì)學(xué)基了解社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象、社會(huì)群體、社會(huì)組織、社會(huì)制度、社

社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)K7

礎(chǔ)知識(shí)會(huì)變遷等知識(shí)

專掌握社會(huì)心理學(xué)基本理論、社會(huì)角色扮演、社會(huì)態(tài)度形成與改

社會(huì)心理

業(yè)變、社會(huì)認(rèn)知形成與控制、人際溝通的調(diào)節(jié)與促進(jìn)、群體凝聚社會(huì)心理學(xué)K7

學(xué)知識(shí)

技力促進(jìn)、社會(huì)促進(jìn)、健康促進(jìn)等知識(shí)

術(shù)民政調(diào)查民政調(diào)查方

掌握樣本抽樣、調(diào)查方式與技巧、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析等知識(shí)K7

基知識(shí)法

礎(chǔ)民政政策

民政政策與

知與法規(guī)知掌握民政工作相關(guān)政策與法規(guī)等知識(shí)K7

法規(guī)

識(shí)識(shí)

人力資源掌握人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開發(fā)、績(jī)效管理、薪人力資源管

K7

管理知識(shí)酬管理、勞動(dòng)關(guān)系管理等知識(shí)。理

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對(duì)應(yīng)培

知識(shí)類別內(nèi)涵要求支撐課程

養(yǎng)目標(biāo)

民政工作

了解民政行政管理、民政社會(huì)保障、基層政權(quán)建設(shè)等知識(shí)民政工作K8

知識(shí)

綜社區(qū)管理

社區(qū)管理掌握社區(qū)自治知識(shí)、社區(qū)居民自治知識(shí)、社區(qū)建設(shè)、社區(qū)服務(wù)

社區(qū)綜合服K8

合服務(wù)知識(shí)等知識(shí)

化務(wù)

專福利機(jī)構(gòu)了解老年社會(huì)福利機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)與管理知識(shí)、殘疾人社會(huì)福利機(jī)構(gòu)福利機(jī)構(gòu)經(jīng)

K8

業(yè)知識(shí)經(jīng)營(yíng)與管理知識(shí)、兒童社會(huì)福利機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)與管理等知識(shí)。營(yíng)與管理

知婚姻、收掌握結(jié)婚登記知識(shí)、離婚登記知識(shí)、補(bǔ)辦婚姻證知識(shí)、撤銷婚婚姻與收養(yǎng)

K8

識(shí)養(yǎng)知識(shí)姻知識(shí)、收養(yǎng)等知識(shí)實(shí)務(wù)

社會(huì)救助掌握各類生活救助知識(shí)、災(zāi)害救助知識(shí)、扶貧工作知識(shí)、各類社會(huì)救助實(shí)

K8

知識(shí)專項(xiàng)救助和特殊救助等知識(shí)務(wù)

（3）畢業(yè)生能力要求

對(duì)應(yīng)培

能力類別能力要素支撐課程

養(yǎng)目標(biāo)

實(shí)用英語(yǔ)Ⅰ

英語(yǔ)應(yīng)用具備實(shí)用英語(yǔ)聽說能力、具備實(shí)用英語(yǔ)閱讀翻譯能力、具備實(shí)

實(shí)用英語(yǔ)ⅡS1

能力用英語(yǔ)寫作和自主學(xué)習(xí)能力

專業(yè)英語(yǔ)

具備熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的能力，要求能夠熟練使用計(jì)算

信息技術(shù)機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作；大學(xué)生信息

通S1

應(yīng)用能力具有利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜集信息、處理信息的能力；技術(shù)基礎(chǔ)

用

具備大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技能應(yīng)用能力。

能

語(yǔ)文應(yīng)用具備較強(qiáng)的口語(yǔ)交際能力、閱讀能力、書面語(yǔ)言表達(dá)能力、視大學(xué)語(yǔ)文、應(yīng)

力S1

能力像能力和發(fā)布能力，會(huì)常用應(yīng)用文體的寫作。用文寫作

具備創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性想象、獨(dú)立性思維和捕捉靈感的能力；

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具備創(chuàng)新實(shí)踐的能力,即在創(chuàng)新活動(dòng)中完成創(chuàng)新任務(wù)的具體工創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

S1

能力作的能力；具備決策能力、經(jīng)營(yíng)管理能力、專業(yè)技術(shù)能力與組育

織、計(jì)劃、協(xié)調(diào)、控制等能力。

組織發(fā)動(dòng)具有從事社會(huì)組織登記、社會(huì)組織戰(zhàn)略規(guī)劃、項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理、社會(huì)組織管

S2

能力籌資運(yùn)營(yíng)與資源管理、員工招聘與培訓(xùn)的能力。理

專社會(huì)調(diào)查具有調(diào)查各類民政資源及需求的能力；具有從事民政各類數(shù)據(jù)民政調(diào)查方

S3

業(yè)統(tǒng)計(jì)能力統(tǒng)計(jì)及預(yù)測(cè)的能力。法

基社會(huì)協(xié)調(diào)具有較強(qiáng)的組織、發(fā)動(dòng)及協(xié)調(diào)能力，會(huì)組織社會(huì)各方資源開展民政溝通與

S4

本能力民政服務(wù)，會(huì)協(xié)調(diào)民政資源供給者與受益者之間的關(guān)系。實(shí)務(wù)

技福利機(jī)構(gòu)經(jīng)

能機(jī)構(gòu)管理具有福利機(jī)構(gòu)特別是養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)、管理、服務(wù)等能力；具有營(yíng)與管理、養(yǎng)

S5

能力為老年人開展社工服務(wù)的能力老機(jī)構(gòu)管理

實(shí)務(wù)

具有從事各級(jí)民政事業(yè)單位管理的能力；具有從事各級(jí)各類民

民政事業(yè)民政工作、社

專政機(jī)構(gòu)（含老年福利院、殘疾人福利院、兒童福利院、精神病S6

管理能力會(huì)福利服務(wù)

業(yè)人福利院）的管理能力。

綜婚姻與收

具有從事婚姻與收養(yǎng)登記（包括結(jié)婚、離婚、復(fù)婚登記，撤銷婚姻與收養(yǎng)

合養(yǎng)登記S7

無效婚姻及兒童收養(yǎng)登記）的能力。實(shí)務(wù)

能能力

力社會(huì)救助具有從事社會(huì)救助（包括城鄉(xiāng)居民最低生活保障及醫(yī)療救助、社會(huì)救助實(shí)

S8

能力教育救助等專項(xiàng)救助）的能力。務(wù)

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對(duì)應(yīng)培

能力類別能力要素支撐課程

養(yǎng)目標(biāo)

彩票管理具有從事彩票銷售、彩票管理、彩票票面和品種設(shè)計(jì)、彩票設(shè)彩票管理實(shí)

S9

能力備維護(hù)的能力。務(wù)

社區(qū)管理、社

社區(qū)建設(shè)具有從事城鄉(xiāng)社區(qū)建設(shè)與社區(qū)服務(wù)的能力，能為不同群體設(shè)計(jì)、

區(qū)項(xiàng)目設(shè)計(jì)S10

能力提供相應(yīng)的服務(wù)項(xiàng)目。

與組織實(shí)務(wù)

（三）培養(yǎng)模式

本專業(yè)根據(jù)學(xué)?！耙缓诵膬商厣诤稀钡娜瞬排囵B(yǎng)模式，即一是明確高等

職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針和可持續(xù)發(fā)展理念融入人才培養(yǎng)全過程，

堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校行合作的辦學(xué)模式；二是形成以立德樹人為核心，以黨建育人、

平臺(tái)建設(shè)為特色，民政服務(wù)與管理專業(yè)建設(shè)與民政行業(yè)需求相融合、德育教育與

技能教育相融合、專業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合的人才培養(yǎng)模式。立足學(xué)生職

業(yè)道德和老年產(chǎn)業(yè)所需核心技能，充分發(fā)揮學(xué)校與行業(yè)人才培養(yǎng)作用，結(jié)合專業(yè)

群人才培養(yǎng)平臺(tái)、養(yǎng)老服務(wù)技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)、老年產(chǎn)業(yè)社會(huì)服務(wù)平臺(tái)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)平

臺(tái)，通過專業(yè)認(rèn)知能力、核心能力、技能提升，職業(yè)綜合能力四階段培養(yǎng)，著力

提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（四）教學(xué)模式

本專業(yè)結(jié)合學(xué)?！傲鶄€(gè)合一”的教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，根據(jù)學(xué)

生特點(diǎn)，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等多種形式，實(shí)行專業(yè)教育與素質(zhì)拓展并重，

技能培養(yǎng)與職業(yè)鑒定并重的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式。同時(shí)把培育和踐行社會(huì)主義核心

價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程，促進(jìn)學(xué)生德技并修、全面發(fā)展，從“思政課程”走

向“課程思政”。

（五）實(shí)施中國(guó)特色學(xué)徒制

堅(jiān)持德技并修、工學(xué)結(jié)合、知行合一，按照企事業(yè)單位和學(xué)徒工作生活實(shí)際，

聯(lián)合企業(yè)按照崗位總量的一定比例設(shè)立學(xué)徒崗位；協(xié)同相關(guān)行業(yè)機(jī)構(gòu)健全學(xué)徒制

標(biāo)準(zhǔn)，加快完善學(xué)徒制質(zhì)量監(jiān)管體系，并打通學(xué)徒制中高本銜接和分級(jí)培養(yǎng)；健

全校企合作培養(yǎng)機(jī)制，完善校企雙導(dǎo)師選拔、認(rèn)定和使用方式，并在師資結(jié)構(gòu)上，

形成校行雙帶頭人、學(xué)校骨干教師、行業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、行業(yè)一線技術(shù)骨干和管理骨干

等人員為基礎(chǔ)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神，提

升學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

六、課程設(shè)置及要求

（一）公共基礎(chǔ)課程名稱、學(xué)時(shí)數(shù)及課程簡(jiǎn)介

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設(shè)置公共基礎(chǔ)課程18門，總學(xué)時(shí)790學(xué)時(shí)。在第1-6學(xué)期開設(shè)完成。公共

基礎(chǔ)課程目標(biāo)定位為提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)、人文素質(zhì)、科學(xué)精神、憲法法治

意識(shí)、國(guó)家安全意識(shí)和認(rèn)知能力，主要教學(xué)內(nèi)容包括思想政治理論類、人文通識(shí)

類、職業(yè)類。

1．思想道德與法治

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：3

通過對(duì)思想道德教育與法律基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，

明確的職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的法紀(jì)觀念，遵紀(jì)守法，品行端正，講

公德，守紀(jì)律，吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)。

2．毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：2

通過對(duì)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)

近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅(jiān)定的政治方向，擁護(hù)中

國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，具備良好的思想政

治素質(zhì)。

3．形勢(shì)與政策

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：1

通過對(duì)形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外大事、要事，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)發(fā)展趨

勢(shì)預(yù)測(cè)的能力，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和要求。

4.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論

學(xué)時(shí)：48學(xué)分：3

本課程旨在科學(xué)把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論體系、核心

要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求；正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢(shì)下的國(guó)情世情黨情，

提高辨析能力和探究能力；學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和思維認(rèn)識(shí)問題、

分析問題和解決問題；引導(dǎo)學(xué)生樹牢“四個(gè)意識(shí)”堅(jiān)定“四個(gè)自信”堅(jiān)決做到“兩

個(gè)維護(hù)”，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任。

5．體育訓(xùn)練

學(xué)時(shí)：102學(xué)分：5

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)健康，全面提高學(xué)生的體能和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，促進(jìn)

身心的全面發(fā)展。使學(xué)生掌握體育的基本理論知識(shí)，建立正確的體育觀念，掌握

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科學(xué)鍛煉身體的技能，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)和良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)

主義和集體主義的思想品德，樹立正確的體育觀及勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)

新的精神風(fēng)貌。

6．實(shí)用英語(yǔ)

學(xué)時(shí)：128學(xué)分：7

培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的聽、說、讀、寫的能力，使其能以英語(yǔ)為工具，獲取專業(yè)所

需信息，具備一定的翻譯基礎(chǔ)。

7．大學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)

學(xué)時(shí)：80學(xué)分：4.5

該課程是一門培養(yǎng)大學(xué)生信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能的課程。通過對(duì)該課程

的學(xué)習(xí)，可以熟悉計(jì)算機(jī)相關(guān)的基本知識(shí)，掌握系統(tǒng)安裝與維護(hù)、辦公應(yīng)用、信

息檢索、數(shù)字媒體處理等能力，了解人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、程序

設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全以及電子商務(wù)與共享經(jīng)濟(jì)等相關(guān)信息技術(shù)方法。

8．大學(xué)語(yǔ)文

學(xué)時(shí)：24學(xué)分：1.5

本課程以文學(xué)理論為先導(dǎo)和基礎(chǔ)，以分析和指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀文學(xué)作品為重點(diǎn)，

弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，增長(zhǎng)文史知識(shí)，提高學(xué)生鑒賞能力。學(xué)習(xí)

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力，培養(yǎng)

學(xué)生的文化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

9.中國(guó)文化概論

學(xué)時(shí)：24學(xué)分：1.5

通過學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探

究能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心和文化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

10．應(yīng)用文寫作

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：1.5

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能寫作常用的應(yīng)用文體，寫作格式規(guī)范，得體。

11．職業(yè)生涯規(guī)劃

學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)認(rèn)知和自我認(rèn)知，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，明確職

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業(yè)目標(biāo),制定生涯規(guī)劃,并細(xì)化執(zhí)行步驟，確保目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

12．就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確自身核心職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，把握就業(yè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生做

好充分就業(yè)準(zhǔn)備，幫助學(xué)生樹立科學(xué)就業(yè)觀，完成由“學(xué)生人”向“職業(yè)人”身

份角色轉(zhuǎn)變。

13.大學(xué)生安全教育（職場(chǎng)安全與健康）

學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1

通過本門課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者建立職場(chǎng)工作的健康和安全意識(shí)，了解國(guó)

家職場(chǎng)工作健康和安全的政策、法規(guī)，讓學(xué)習(xí)者能夠掌握職場(chǎng)工作的基本安全知

識(shí)和技能，并能夠應(yīng)用于今后的工作實(shí)踐。保護(hù)自己和他人的安全，防止個(gè)人和

集體財(cái)產(chǎn)遭受損失及重大的人員傷亡。

14.大學(xué)生心理健康教育

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：1.5

使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防

意識(shí)，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)

能力，切實(shí)提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

15．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：1.5

將創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育及專利知識(shí)融入職業(yè)教育的教育活動(dòng)過程中，提高學(xué)

生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)畢業(yè)生自主就業(yè)及創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)

生的就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

16.專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)

學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1

引導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)內(nèi)涵特點(diǎn)、專業(yè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系、專業(yè)涉及的主要

學(xué)科知識(shí)和課程體系、專業(yè)人才培養(yǎng)基本要求等；幫助學(xué)生掌握職場(chǎng)安全與健康

知識(shí)與技能，了解專業(yè)職場(chǎng)需求和就業(yè)前景，樹立正確的就業(yè)觀念，做好職業(yè)生

涯規(guī)劃。

17.勞動(dòng)教育

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：1.5

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本課程緊扣新時(shí)代勞動(dòng)教育的要求，注重教育引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的情感認(rèn)同、

理性認(rèn)知、知識(shí)傳遞和實(shí)踐自覺，突出特色技藝傳授和職業(yè)體驗(yàn)勞動(dòng)技能鍛煉，

充分挖掘優(yōu)勢(shì)教育資源，融合革命精神、工匠精神、勞模精神和通識(shí)勞動(dòng)技能，

著力提升大學(xué)生的勞動(dòng)綜合素質(zhì)和勞動(dòng)發(fā)展能力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社

會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

18.悅美教育

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：1.5

本課程緊扣新時(shí)代學(xué)校美育工作要求，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以提

高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，弘揚(yáng)中華美育精神，以美育人、以美化人、以美

培元。將藝術(shù)課程與專業(yè)課程有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)踐，開設(shè)體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)的拓

展性藝術(shù)教育和藝術(shù)實(shí)踐。

（二）專業(yè)大類基礎(chǔ)課程簡(jiǎn)介

設(shè)置專業(yè)大類基礎(chǔ)課程2門，總學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)定位為培養(yǎng)學(xué)生了

解個(gè)人和群體的社會(huì)行為及社會(huì)心理，并預(yù)測(cè)其行為和變化的規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生社

會(huì)學(xué)思維，從社會(huì)學(xué)角度觀察社會(huì)、理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，從而發(fā)展學(xué)生的社

會(huì)適應(yīng)能力，養(yǎng)成正確的社會(huì)觀，為他們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯和完善自我

人格打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1．社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：1.5

本課程從社會(huì)運(yùn)行的微觀視角、宏觀視角以及社會(huì)運(yùn)行問題及對(duì)策角度分析

社會(huì)運(yùn)行體系，使學(xué)生準(zhǔn)確把握社會(huì)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)、研究視角和研究方法，掌握

有關(guān)的社會(huì)學(xué)概念和基本理論，學(xué)會(huì)從社會(huì)學(xué)角度觀察社會(huì)，理解個(gè)人與社會(huì)的

關(guān)系，從而發(fā)展學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，養(yǎng)成正確的社會(huì)觀。本課程屬于理論實(shí)踐

一體課，面對(duì)公共管理專業(yè)大類大學(xué)一年級(jí)學(xué)生開設(shè)。

本課程屬于理實(shí)一體化課，面對(duì)公共管理與服務(wù)專業(yè)大類大學(xué)一年級(jí)學(xué)生開設(shè)。

2.社會(huì)心理學(xué)基礎(chǔ)

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：1.5

本課程是介于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的一門交叉學(xué)科，其全面研究個(gè)人和群體

的社會(huì)行為及社會(huì)心理的本質(zhì)和原因，并預(yù)測(cè)其行為和變化的規(guī)律，促使學(xué)生了

解和掌握社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域的基本理論、方法和技能，從而有助于學(xué)生了解個(gè)體和

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群體的社會(huì)行為或社會(huì)問題的原因，并理解如何從群體心理出發(fā)預(yù)測(cè)、調(diào)控和疏

導(dǎo)社會(huì)事件，有助于學(xué)生理解和調(diào)節(jié)自身在社會(huì)相互作用過程中的心理活動(dòng)，增

強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)社會(huì)心理和諧，有助于培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)心理學(xué)學(xué)科思維的客

觀性、發(fā)展性與社會(huì)性，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理品質(zhì)和人文素養(yǎng)，并樹立完

善的學(xué)習(xí)觀、價(jià)值觀和人性觀，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本課程屬于理實(shí)一體化課，面對(duì)公共管理與服務(wù)專業(yè)大類大學(xué)一年級(jí)學(xué)生開設(shè)。

（三）專業(yè)核心課程名稱、學(xué)時(shí)數(shù)及課程簡(jiǎn)介（5-6門）

設(shè)置專業(yè)核心課程5門，總學(xué)時(shí)332學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)定位為掌握民政工作、

社會(huì)福利服務(wù)、婚姻與收養(yǎng)登記、社會(huì)救助、社區(qū)管理等民政業(yè)務(wù)知識(shí)；具有從

事各級(jí)民政事業(yè)單位,各級(jí)各類民政機(jī)構(gòu)（含老年福利院、殘疾人福利院、兒童

福利院、精神病人福利院）,社會(huì)救助（包括城鄉(xiāng)居民最低生活保障及醫(yī)療救助、

教育救助等專項(xiàng)救助），婚姻與收養(yǎng)登記（包括結(jié)婚、離婚、復(fù)婚登記，撤銷無

效婚姻及兒童收養(yǎng)登記），城鄉(xiāng)社區(qū)建設(shè)與服務(wù)的管理能力；具備良好的職業(yè)態(tài)

度和職業(yè)道德修養(yǎng)，牢固樹立“民政為民、民政愛民”理念，恪守為民之責(zé)，把

“以民為本、為民解困、為民服務(wù)”作為專業(yè)工作的價(jià)值取向，遵守民政行業(yè)法

規(guī)和職業(yè)紀(jì)律，熱愛民政事業(yè)，立志為民政事業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)。

1．民政工作

學(xué)時(shí)：76學(xué)分：4

教學(xué)目標(biāo)：通過理論教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠系統(tǒng)、完整地了解與掌握民政的

基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，培養(yǎng)學(xué)生從事民政工作的基本能力，讓學(xué)生初步具有熱愛

民政事業(yè)，鉆研民政業(yè)務(wù)的興趣，成為志愿獻(xiàn)身民政事業(yè)的專業(yè)人員。

本課程屬于技能課，理實(shí)一體化課，采用過程式能力鑒定方式進(jìn)行考核。

2．社區(qū)管理

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：3

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生了解社區(qū)的概念、社區(qū)管理的體制及加強(qiáng)社區(qū)

管理的重要性；掌握社區(qū)管理的內(nèi)容與方法；了解社區(qū)管理的發(fā)展趨勢(shì)。畢業(yè)后

能勝任社區(qū)的管理工作。

本課程屬于技能課，理實(shí)一體化課，采用過程式能力鑒定方式進(jìn)行考核。

3．社會(huì)福利服務(wù)

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：3

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教學(xué)目標(biāo)：通過理論課教學(xué)，讓學(xué)生掌握社會(huì)福利服務(wù)的主要知識(shí)，福利服

務(wù)的主體、方式及社會(huì)福利資源的構(gòu)成與籌措方法，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)福利理念及鉆

研社會(huì)福利理論的興趣，成為立志獻(xiàn)身社會(huì)福利管理事業(yè)的專業(yè)人員。

本課程屬于技能課，理實(shí)一體化課，采用過程式能力鑒定方式進(jìn)行考核。

4．婚姻與收養(yǎng)實(shí)務(wù)

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：3

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握結(jié)婚登記、離婚登記及收養(yǎng)登記的基本條

件、程序，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際工作中的相關(guān)問題。

本課程屬于技能課，理實(shí)一體化課，采用過程式能力鑒定方式進(jìn)行考核。

5．社會(huì)救助實(shí)務(wù)

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：3

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握城鄉(xiāng)低保、醫(yī)療救助、教育救助、住房救

助、法律援助的基本條件、程序和方法。并能運(yùn)用理論知識(shí)及相關(guān)政策解決實(shí)際

工作中的問題。

本課程屬于技能課，理實(shí)一體化課，采用過程式能力鑒定方式進(jìn)行考核。

（四）職業(yè)技能課程（集中實(shí)踐課程）名稱、教學(xué)目標(biāo)及周（時(shí)）數(shù)

1．民政禮儀訓(xùn)練（4周）

教學(xué)目標(biāo)：通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)服務(wù)禮儀理論有較系統(tǒng)和全面的

理解，重點(diǎn)掌握幾大知識(shí)點(diǎn)，初步掌握服務(wù)禮儀的一般規(guī)律，服務(wù)行業(yè)概況和特

征；掌握運(yùn)用服務(wù)禮儀主要方法和技能；為學(xué)生今后參與服務(wù)行業(yè)工作中更好地

為對(duì)象進(jìn)行服務(wù)，提高自身形象與企業(yè)形象。

本課程屬于技能課，實(shí)踐課

2．民政演講與主持（4周）

教學(xué)目標(biāo)：通過本門課程的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)演講與主持重要性的認(rèn)同和了

解，幫助學(xué)生了解演講與主持所需要掌握的知識(shí)與技巧，提升學(xué)生民政演講與主

持的能力，培養(yǎng)其自信心、表達(dá)力。

本課程屬于技能課，實(shí)踐課

3.人力資源平臺(tái)實(shí)踐訓(xùn)練（4周）

教學(xué)目標(biāo)：通過本門課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)于人力資源部門的軟件的操作

能力，進(jìn)一步熟悉人力資源部門的操作流程和勞動(dòng)方面的政策法規(guī)實(shí)務(wù)。

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本課程屬于技能課，實(shí)踐課

4．民政綜合事務(wù)培訓(xùn)（4周）

教學(xué)目標(biāo)：通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過相關(guān)訓(xùn)練和實(shí)際上崗操作，了

解和掌握民政行業(yè)管理基礎(chǔ)知識(shí)；熟悉民政行業(yè)基本業(yè)務(wù)，掌握民政行業(yè)工作操

作技能；培養(yǎng)參與民政行業(yè)工作，解決民政行業(yè)工作實(shí)際問題的能力。

本課程屬于技能課，實(shí)踐課

5．社區(qū)綜合服務(wù)（4周）

教學(xué)目標(biāo)：通過本門課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生提高對(duì)社區(qū)管理專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)用、

提升社區(qū)管理能力以及社區(qū)管理職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，具有高素質(zhì)社區(qū)管理從業(yè)人員

所必需的社區(qū)事務(wù)處理的能力。

本課程屬于技能課，實(shí)踐課

6．頂崗實(shí)習(xí)（20周）

教學(xué)目標(biāo)：通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握婚姻管理登記、收養(yǎng)登記、低

保管理、社會(huì)救助、社會(huì)組織管理、地名區(qū)劃管理的操作程序及對(duì)常見問題的處

理，使學(xué)生具備民政行政管理及社會(huì)福利服務(wù)的能力。

本課程屬于技能課，實(shí)踐課

（五）綠色技能課程簡(jiǎn)介

民政服務(wù)與管理專業(yè)將環(huán)保理念和綠色技能與課堂教授、教材體系和綠

色師資培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。結(jié)合當(dāng)前社會(huì)建設(shè)情況以及國(guó)家發(fā)展要求，在專業(yè)課程如

《社會(huì)救助實(shí)務(wù)》《婚姻登記與收養(yǎng)實(shí)務(wù)》《民政工作》等課程中講解可持續(xù)發(fā)

展的必要性，讓學(xué)生樹立綠色發(fā)展觀念，意識(shí)到生態(tài)保護(hù)的重要性，樹立學(xué)生資

源可循環(huán)利用，并將綠色技能融入民政工作全過程和各方面，以課程助力綠色生

產(chǎn)方式和生活方式的形成，并在生態(tài)文明建設(shè)中發(fā)揮民政職能作用。

（六）建議三年期間獲得職業(yè)技能等級(jí)證書、職業(yè)資格證書名稱及要求

建議三年期間獲得職業(yè)技能等級(jí)證書、職業(yè)資格證書名名稱及要求

1．養(yǎng)老護(hù)理員

要求：具有職業(yè)道德基本知識(shí),尊老敬老,以人為本；具有老年護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)，

掌握老年人生理?心理特點(diǎn)及日常護(hù)理,老年人的常見疾病知識(shí)及日常護(hù)理,老年

人營(yíng)養(yǎng)護(hù)理及養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)工作須知等；具有相關(guān)法律?法規(guī)知識(shí)，了解老人權(quán)

益保障法的相關(guān)知識(shí),勞動(dòng)法的相關(guān)知識(shí)及其他相關(guān)法律?法規(guī)。

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2．秘書

要求：要求具備較強(qiáng)的文字與語(yǔ)言表達(dá)能力、綜合協(xié)調(diào)與合作能力、邏輯思

維與分析能力等。能從事辦公室程序性工作、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理行政事務(wù)及日常事務(wù)，

并為領(lǐng)導(dǎo)決策及其實(shí)施提供服務(wù)的人員，包含了接待工作、檔案工作、文書擬寫

與處理、會(huì)議組織、信息工作、辦公室日常事務(wù)以及協(xié)調(diào)工作等。

3．失智老人照護(hù)等級(jí)證書

要求：具有樹立良好的職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，熟練掌握對(duì)失智老人日常生活料

理流程、以及生理與心理護(hù)理技能，能夠?yàn)槭е抢先颂峁┝己玫纳詈蜕鐣?huì)支持。

4．社區(qū)治理1+X證書

要求：熟練掌握社區(qū)治理主體、目標(biāo)、內(nèi)容與運(yùn)行過程等，有效促成政府、

社區(qū)組織、居民及轄區(qū)單位、營(yíng)利組織、非營(yíng)利組織等基于市場(chǎng)原則、公共利益

和社區(qū)認(rèn)同，協(xié)調(diào)合作，有效供給社區(qū)公共物品，滿足社區(qū)需求，優(yōu)化社區(qū)秩序

的過程與機(jī)制。

建議學(xué)生可以取得以上職業(yè)證書中的1項(xiàng)，專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書與專業(yè)

課程的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表。

序號(hào)職業(yè)資格證書對(duì)應(yīng)專業(yè)課程

1養(yǎng)老護(hù)理員民政工作、福利機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)與管理、自理照護(hù)

2秘書民政秘書實(shí)務(wù)、行政職業(yè)能力

3失智老人照護(hù)等級(jí)證書失智照護(hù)

4社區(qū)治理1+X證書社區(qū)管理、社區(qū)綜合服務(wù)

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

（一）教育教學(xué)活動(dòng)按周時(shí)間分配表（附表一）

（二）通識(shí)模塊、專業(yè)課程模塊教學(xué)進(jìn)程表（附表二）

（三）實(shí)踐模塊教學(xué)進(jìn)程表（附表三）

（四）專業(yè)課時(shí)、學(xué)分統(tǒng)計(jì)表（附表四）

八、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

民政服務(wù)與管理專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)共有15人，其中，專業(yè)帶頭人1人，骨干教

師4人，雙師素質(zhì)教師10人，來自行業(yè)的校外兼職教師6人。行業(yè)兼職教師在

專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與修訂、專業(yè)課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)及課程內(nèi)容確定中已經(jīng)

實(shí)現(xiàn)了全程參與，并承擔(dān)了大量實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，部分行業(yè)教師還走進(jìn)學(xué)校，踏上

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講壇與講臺(tái)，與校內(nèi)專任教師一起，共同承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)。

民政服務(wù)與管理專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)在學(xué)校大力加強(qiáng)師資培訓(xùn)的大環(huán)境和良好政

策下，精誠(chéng)協(xié)作，相互幫助，經(jīng)過多年的建設(shè)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)在雙師素質(zhì)培養(yǎng)、職教

理論水平、專業(yè)技術(shù)水平、教學(xué)能力、職業(yè)能力等方面都有了明顯的提升，參與

人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)的行業(yè)/企業(yè)代表如下表。

序號(hào)行業(yè)/企業(yè)名稱專家姓名提供的相關(guān)信息

1重慶市民政局江文波民政行業(yè)用人要求及工作人員的基本素質(zhì)

2重慶市民政局周萬(wàn)利民政政策法規(guī)、民政工作方法

4渝中區(qū)啟音聽力康復(fù)中西鄧小玲重慶地區(qū)兒童社會(huì)福利人才需求

5重慶市第一福利院田方利社會(huì)救助人員的核心能力

重慶市南岸區(qū)南坪鎮(zhèn)康德社

6董穎毅社區(qū)工作者的基本素質(zhì)

區(qū)居民委員會(huì)

重慶市南岸區(qū)青松

7楊艷萍重慶地區(qū)老年社會(huì)福利人才需求

養(yǎng)老公寓

序號(hào)行業(yè)/企業(yè)名稱兼職教師姓名承擔(dān)的教學(xué)課程

1重慶市民政局江文波民政工作

重慶市渝中區(qū)慧靈職業(yè)

2郭勇