南陽醫(yī)專三年制中職中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)人才培養(yǎng)方案

南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

三年制中職中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)（720409）

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)及同等學(xué)歷者。

三、修業(yè)年限

標準學(xué)制3年，全日制

四、職業(yè)領(lǐng)域及崗位

1．職業(yè)領(lǐng)域：中醫(yī)養(yǎng)生保健

2．就業(yè)面向：養(yǎng)老服務(wù)、健康管理、健康教育、健康培訓(xùn)，療養(yǎng)院、康復(fù)醫(yī)院、治未病

中心、體檢中心、體育健身中心、養(yǎng)老機構(gòu)等領(lǐng)域

就業(yè)崗位：從事養(yǎng)老服務(wù)、健康管理、健康教育、健康培訓(xùn)，療養(yǎng)院、康復(fù)醫(yī)院、治未

病中心、體檢中心、體育健身中心、養(yǎng)老機構(gòu)等領(lǐng)域的工作崗位。

3．職業(yè)資格：本專業(yè)可獲取保健按摩師、健康管理師、養(yǎng)老護理員等職業(yè)資格證書。

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德技并修、全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平、良好的職

業(yè)道德、工匠精神，具有較強的就業(yè)能力、一定的創(chuàng)業(yè)能力和支撐終身發(fā)展的能力;掌握中

醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向居民服務(wù)業(yè)、衛(wèi)生、社會工作行業(yè)的保健服務(wù)人員、

健康咨詢服務(wù)人員等職業(yè)群，能夠從事中醫(yī)養(yǎng)生、中醫(yī)保健、健康管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)

技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會主

義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準

則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識;

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神;

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體

意識和團隊合作精神;

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)

成良好的行為習(xí)慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識;

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的衛(wèi)生法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等相關(guān)知識;

（3）掌握本專業(yè)必須的中醫(yī)基本知識，特別是中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥等基本知識;

（4）掌握現(xiàn)代基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、亞健康學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、保健醫(yī)學(xué)的基本知識;

（5）掌握中醫(yī)養(yǎng)生保健技術(shù)的理論體系、運用機理、操作原則、方法等，特別是推拿、

艾灸、刮痧、拔罐、足療、飲食保健、運動保健、流行保健、氣功養(yǎng)生、旅游養(yǎng)生、人文環(huán)

境養(yǎng)生、中醫(yī)體質(zhì)辨識、養(yǎng)生指導(dǎo)等知識;

（6）掌握必要的中醫(yī)養(yǎng)生保健、保健的基本理論和基本知識，以及中醫(yī)傳統(tǒng)美學(xué)及現(xiàn)

代養(yǎng)生保健專業(yè)知識;

（7）熟悉本專業(yè)必須的西醫(yī)相關(guān)知識，特別是正常人體結(jié)構(gòu)、健康評估、常見疾病及

老年疾病的預(yù)防保健等知識;

（8）熟悉對個人或群體進行中醫(yī)養(yǎng)生保健指導(dǎo)與宣教的方法；

（9）了解醫(yī)學(xué)心理學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)的一般原理及基本應(yīng)用。

3.能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力;

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力;

（3）具有運用中醫(yī)理論及推拿、艾灸、飲食保健、運動保健、流行保健、氣功養(yǎng)生、

體質(zhì)調(diào)養(yǎng)、惰志調(diào)護等中醫(yī)養(yǎng)生保健技木和方法，維護和修復(fù)人體健康的能力;

（4）具備對亞健康狀態(tài)進行保健調(diào)治及對慢性疾病進行防治的能力;

（5）能協(xié)助開展對服務(wù)對象健康狀況的監(jiān)測、分析、評估，具備健康咨詢指導(dǎo)、健康

危險因素干預(yù)和制定健康促進管理計劃的能力;

（6）能開展中醫(yī)養(yǎng)生保健項目的技木指導(dǎo)和操作;

（7）能開展中醫(yī)養(yǎng)生保健指導(dǎo)與健康宣教等工作。

六、主要對接專業(yè)

高職：中醫(yī)養(yǎng)生保健

本科：中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)

七、課程設(shè)置及要求

序號類別門數(shù)總學(xué)時理論實踐

1公共課模塊9610404206

2專業(yè)基礎(chǔ)課模塊854046080

3專業(yè)課模塊8504350154

4專業(yè)基礎(chǔ)選修課模塊414413014

5專業(yè)選修課模塊41128230

6實踐教學(xué)模塊1210401040

合計45295014261524

實踐教學(xué)占總學(xué)時比例51.66%

（一）公共基礎(chǔ)課程

職業(yè)道德與法律：主要內(nèi)容是職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德和職業(yè)個性，醫(yī)德概念、醫(yī)德

實踐和醫(yī)德現(xiàn)象等，旨在使學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，有立業(yè)創(chuàng)業(yè)的觀念和意識，遵守醫(yī)學(xué)

倫理學(xué)的基本原則和規(guī)范，成為品學(xué)兼優(yōu)的醫(yī)務(wù)工作者。

心理健康與職業(yè)生涯：主要內(nèi)容是心理衛(wèi)生健康、職業(yè)分析和選擇、人生規(guī)劃、職業(yè)生

涯發(fā)展、職業(yè)目標、職業(yè)潛能、職業(yè)發(fā)展空間和對變化的適應(yīng)能力等，旨在對學(xué)生進行職業(yè)

生涯發(fā)展和心理健康的指導(dǎo)。

中國特色社會主義：主要內(nèi)容包括中國特色社會主義道路、理論、制度、文化。以鄧小

平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在內(nèi)

的重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對學(xué)生進行馬克思主義相關(guān)基本觀點教育和

我國社會主義經(jīng)濟、政治、文化與社會建設(shè)常識教育。

哲學(xué)與人生：以鄧小平理論和“三個代表”等重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展

觀，對學(xué)生進行馬克思主義哲學(xué)基本觀點和方法及如何做人的教育。其任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)

運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，正確看待自然、社會的發(fā)展，正確認識和

處理人生發(fā)展中的基本問題，樹立和追求崇高理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值

觀。

語文：主要內(nèi)容是文學(xué)作品閱讀訓(xùn)練，寫作和口語交際訓(xùn)練，旨在提高學(xué)生的閱讀能力，

實用文寫作能力和日?？谡Z交際水平。

英語：主要包括英語基礎(chǔ)和英語拓展類課程，鞏固、擴展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語法；

培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能，能聽懂簡單的對話和短文，能讀懂簡單應(yīng)用文。

體育與健康：主要內(nèi)容是體育運動的基本技術(shù)與基本技能，使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉和娛樂

休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

信息技術(shù)：主要內(nèi)容包括計算機的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使

用、計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，使學(xué)生掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，

數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交流能力。

（二）專業(yè)（技能）課程

中醫(yī)基礎(chǔ)理論：主要講授中醫(yī)學(xué)的基本理論，基本概念，基本知識，主要包括陰陽學(xué)說，

五行學(xué)說，臟象學(xué)說，精氣血津液、經(jīng)絡(luò)、體質(zhì)、病因與病機，防治原則等。

中醫(yī)診斷學(xué)：主要內(nèi)容包括診法、辨證、診斷綜合運用和病案書寫等。旨在使學(xué)生掌握

望、聞、問、切四診的基本技能和知識，八綱、病性、臟腑等辨證的基本思路和基本方法，

提高學(xué)生臨床診察疾病、辨別證候的能力。

中藥學(xué)：主要講授中藥的基本理論和100味左右常用藥食同源中藥的性能、功效和應(yīng)用

及有關(guān)中藥的采集、識別、炮制等基本理論知識。

方劑學(xué)：主要講授方劑的組成原則、分類及150首左右常用方劑的組成、功效、配伍、

加減變化基本規(guī)律和適應(yīng)證。

經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)：經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)是針灸學(xué)的基礎(chǔ)理論和核心內(nèi)容。本課程的教學(xué)目的，是使學(xué)

生掌握針灸學(xué)的基本理論和知識，為今后學(xué)習(xí)刺灸學(xué)、推拿學(xué)等打好基礎(chǔ)。

醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)概要：主要講授人體解剖、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)等內(nèi)容，旨在使學(xué)生具備

專業(yè)必需的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識，為進一步學(xué)習(xí)后續(xù)的醫(yī)學(xué)課程奠定基礎(chǔ)。

健康檢測與評估：主要內(nèi)容包括總論，癥狀評估，身體評估，輔助檢查評估等。旨在使

學(xué)生掌握診斷疾病的基本理論和基本技能，對患者健康狀況作出評估。

中醫(yī)情志養(yǎng)生學(xué)：主要內(nèi)容包括中醫(yī)情志養(yǎng)生概述;傳統(tǒng)文化與情志養(yǎng)生;情志致病;中

醫(yī)情志養(yǎng)生的基本方法(移情法、暗示法等);常見疾病的情志養(yǎng)生法。

中醫(yī)飲食保健學(xué)：主要內(nèi)容包括中醫(yī)飲食保健學(xué)概論、發(fā)展概況及特點；食物與保健總

論；補養(yǎng)類食物；溫里類食物；理氣類食物；理血類食物；消食類食物；祛濕類食物；清熱

類食物等;常用食療藥膳中藥材；食養(yǎng)與食療。

中醫(yī)傳統(tǒng)氣功養(yǎng)生學(xué)：主要內(nèi)容包括氣功總論；養(yǎng)生氣功功法；初級功法、中級功法、

高級功法及常見病癥的對癥修煉功法；家庭氣功保健療法(家庭外氣保健術(shù)、道家氣功練養(yǎng)

五臟法、氣功與減肥健美)。

運動保健學(xué)：主要內(nèi)容包括運動與健康；體育衛(wèi)生；醫(yī)務(wù)監(jiān)督；運動性疾??；運動創(chuàng)傷

防治;體育康復(fù)。

中醫(yī)針灸推拿養(yǎng)生學(xué)：主要內(nèi)容包括中醫(yī)針灸推拿養(yǎng)生概述；針刺養(yǎng)生；艾灸養(yǎng)生；推

拿養(yǎng)生；拔罐養(yǎng)生；刮痧養(yǎng)生；敷貼養(yǎng)生。

實用保健技術(shù)：主要內(nèi)容包括流行保健技術(shù)概述；保健按摩術(shù)；足部按摩術(shù)；減肥按摩

術(shù)；美容按摩術(shù)；發(fā)廊按摩術(shù)；沐浴按摩術(shù)；旅游按摩術(shù)等。

八、教學(xué)時間安排

共安排教學(xué)65周(共四學(xué)期，第一、四學(xué)期教學(xué)周分別為15周、14周，第二、三學(xué)期

教學(xué)周各18周)，考試4周，專業(yè)（基礎(chǔ)）技能實訓(xùn)2周，畢業(yè)實習(xí)40周，國防及入學(xué)教

育2周，畢業(yè)教育1周，假期27周，機動3周（用于安排見習(xí)或社會實踐活動)。課程開設(shè)

順序和周學(xué)時安排，學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況調(diào)整。

考試假期

入學(xué)畢業(yè)技能畢業(yè)機

學(xué)年教學(xué)第1學(xué)合計

教育教育實訓(xùn)實習(xí)動第2學(xué)期暑假寒假

期

一2331119552

二2322118551

三14041

合2

2165403427144

計

九、實施保障

（一）師資隊伍

具有一支專兼結(jié)合的“雙師素質(zhì)”教學(xué)團隊。中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)教師15人，其中高級

職稱4人，中級職稱5人，來自企業(yè)、行業(yè)的兼職教師7人，“雙師型”教師占85%；在校

生與專任教師之比為18:1（不含公共課）。

（二）教學(xué)設(shè)施

1.專業(yè)教室基本條件

一般配備黑(白)板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，

并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明

顯、保持逃生通道暢通無阻。

2.校內(nèi)實驗實訓(xùn)室基本要求

(1)中醫(yī)養(yǎng)生實訓(xùn)室

配備治療床，治療凳、刮痧器具，艾絨、艾條，針灸模型、砭具、火罐等養(yǎng)生設(shè)備。用

于中醫(yī)情志養(yǎng)生學(xué)、中醫(yī)傳統(tǒng)氣功養(yǎng)生學(xué)、中醫(yī)針灸推拿養(yǎng)生學(xué)等課程的教學(xué)與實訓(xùn)。

(2)中醫(yī)保健實訓(xùn)室

配備藥膳食譜、按摩床、按摩巾、治療凳、穴位模型、穴位掛圖、耳穴模型、針灸模型

等保健設(shè)備。用于中醫(yī)飲食保健學(xué)、運動保健學(xué)、實用流行保健技術(shù)等課程教學(xué)與實訓(xùn)。

3.校外實訓(xùn)基地基本要求

具有穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地。能夠提供開展中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)相關(guān)實踐教學(xué)活動，實訓(xùn)設(shè)

施齊備，實訓(xùn)崗位、實訓(xùn)指導(dǎo)教師確定。實訓(xùn)管理及實施規(guī)章制度齊全。

4.學(xué)生實習(xí)基地基本要求

具有穩(wěn)定的校外實習(xí)基地。能提供中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)相關(guān)實習(xí)崗位，能涵蓋當前專業(yè)發(fā)

展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實習(xí)；能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實習(xí)進行

指導(dǎo)和管理；有保證實習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全，保險保障。

5.支持信息化教學(xué)方面的基本要求

具有利用數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻資料、常見問題解答等的信息化條件。引導(dǎo)鼓勵教師

開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺，創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)效果。

(三)教學(xué)資源

1.教材選用基本要求

按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進入課堂。學(xué)校應(yīng)建立由專業(yè)教師、行

業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。

2.圖書文獻配備基本要求

圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng),專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。

專業(yè)類圖書文獻主要包括:行業(yè)及相關(guān)政策法規(guī)、職業(yè)標準;中醫(yī)養(yǎng)生保健的技術(shù)、標準、方

法、操作規(guī)范以及實務(wù)案例類書籍等。

3.數(shù)字化教學(xué)資源配備基本要求

建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、

數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學(xué)。

（四）教學(xué)方法

“以學(xué)生為中心”，根據(jù)學(xué)生特點，實行任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等多種形式的“做中學(xué)、

做中教”教學(xué)模式，運用理論講授、案例分析、小組研討、情境模擬、專業(yè)技能比賽、課外

實踐等多種有效方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

（五）學(xué)習(xí)評價

采取過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合，專兼職教師評價、學(xué)生自我評價和學(xué)生小組評價相結(jié)

合。根據(jù)課程性質(zhì)、課程內(nèi)容的不同，采用筆試、技能考核、方案設(shè)計等不同形式，進行全

過程、多元化、多形式考核評價。突出能力的考核評價方式，體現(xiàn)對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價。

逐步構(gòu)建學(xué)生自我評價、校內(nèi)評價、醫(yī)院評價和社會評價四方評價系統(tǒng)，逐步推行權(quán)威性的

第三方評價。

（六）質(zhì)量管理

(一)學(xué)校和二級院系應(yīng)建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)

控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評價、實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更

新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標準建設(shè)，通過教學(xué)實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進，達成

人才培養(yǎng)規(guī)格。

(二)學(xué)校、二級院系及專業(yè)應(yīng)完善教學(xué)管理機制，加強日常教學(xué)組織運行與管理，定

期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進，建立健全巡課，聽課、評教、評學(xué)等制度，建

立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴明教學(xué)紀律，強化教學(xué)組織功能，定期開展公開

課，示范課等教研活動。

(三)學(xué)校建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、

畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析，定期評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標達成情況。

(四)專業(yè)教研組織充分利用評價分析結(jié)果有效改進專業(yè)教學(xué)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

十、教學(xué)評價

教學(xué)評價應(yīng)體現(xiàn)評價主體、評價方式、評價過程的多元化，即教師評價、學(xué)生互評與自

我評價相結(jié)合，職業(yè)技能鑒定與學(xué)業(yè)考核相結(jié)合，校內(nèi)評價與校外評價相結(jié)合，過程性評價

與結(jié)果性評價相結(jié)合。注意吸納家長、用人單位參與教學(xué)評價，重視畢業(yè)生跟蹤評價。

對學(xué)生進行職業(yè)綜合能力評價，評價內(nèi)容應(yīng)涵蓋情感態(tài)度、職業(yè)行為、知識點掌握、技

能熟練程度和完成任務(wù)質(zhì)量等。

課程考核分為考試和考查兩種，考核按課程教學(xué)標準的要求進行，考核包括知識、技能、

態(tài)度三方面。畢業(yè)實習(xí)實行出科考試。

畢業(yè)考試科目：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)針灸推拿養(yǎng)生學(xué)、實用保健技術(shù)。

十一、本專業(yè)教學(xué)進程表

科學(xué)時數(shù)一學(xué)年二學(xué)年三學(xué)年

目序總講實1學(xué)期2學(xué)期3學(xué)期4學(xué)期5.6學(xué)期

課程學(xué)分

號記授踐1514

3周18周18周2周40周

周周

公1職業(yè)生涯規(guī)劃2302462

共

課2職業(yè)道德與法律2302462

模3經(jīng)濟政治與社會2302462

塊

4哲學(xué)與人生2302462

5體育與健康813081242222

6語文應(yīng)用基礎(chǔ)69690642

7英語69690642

8數(shù)學(xué)應(yīng)用基礎(chǔ)696981042

9信息技術(shù)基礎(chǔ)4723636新4

生

小

38610404206入

計

學(xué)

專

業(yè)10醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)概要713210032教44

基育

礎(chǔ)11中醫(yī)基礎(chǔ)理論3.560564與4

課

模12中藥學(xué)3.5605010國4綜

塊防

2*9/4*合

13方劑學(xué)354486臨

教9實床

訓(xùn)

育4*9/2*實

14中醫(yī)診斷學(xué)354486習(xí)

9

15營養(yǎng)與膳食指導(dǎo)4726664

16健康評估管理47260124

17亞健康學(xué)基礎(chǔ)4363242

小

3254046080

計

專

業(yè)18中醫(yī)針灸推拿養(yǎng)生學(xué)610860486

課

模19中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)概要4726664