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文檔簡(jiǎn)介
河南省高校教師崗前培訓(xùn)《高等教育學(xué)》題目100道第一部分單選題(50題)1、我國(guó)現(xiàn)行的分類(lèi)共有多少個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)()
A、12
B、13
C、14
D、15
【答案】:B2、在硬件方面基本的邏輯是()
A、“越發(fā)達(dá)、越復(fù)雜”
B、“現(xiàn)存即合理”
C、“教育受制于社會(huì)”
D、“突出差異”
【答案】:A3、美國(guó)斯坦福大學(xué)以舒爾曼為首的“關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)性的專(zhuān)門(mén)小組”特別強(qiáng)調(diào)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)的核心是()
A、專(zhuān)業(yè)知識(shí)
B、教學(xué)設(shè)計(jì)的知識(shí)
C、教育教學(xué)理論知識(shí)
D、教學(xué)管理知識(shí)
【答案】:B4、研究的起點(diǎn)是()
A、問(wèn)題
B、文獻(xiàn)
C、假設(shè)
D、計(jì)劃
【答案】:A5、1904年時(shí)任威斯康辛大學(xué)校長(zhǎng)的范海斯他主張高等學(xué)校的基本任務(wù)不包括()
A、把學(xué)生培養(yǎng)成有知識(shí)能工作的公民
B、進(jìn)行科學(xué)研究發(fā)展科學(xué)與文化
C、由社區(qū)公共財(cái)政資助以社區(qū)為服務(wù)重點(diǎn)
D、把知識(shí)傳播給廣大民眾直接為本地社會(huì)與經(jīng)濟(jì)服務(wù)
【答案】:C6、潘懋元主編的《高等教育學(xué)》中寫(xiě)到高等教育學(xué)的研究對(duì)象是()
A、高等教育
B、高等專(zhuān)業(yè)教育的特殊規(guī)律
C、教育科學(xué)
D、高等教育發(fā)展的客觀規(guī)律
【答案】:A7、依法舉辦高等學(xué)校的政府、組織和個(gè)人是指高等學(xué)校的()
A、“舉辦者”
B、“管理者”
C、“辦學(xué)者”
D、“引領(lǐng)者”
【答案】:A8、學(xué)科參與治理的組織載體是()
A、學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)和學(xué)院教授委員會(huì)
B、同行評(píng)議、基于學(xué)科的中介組織
C、去行政化、落實(shí)戰(zhàn)略管理、增強(qiáng)校長(zhǎng)治校能力
D、教育行政部門(mén)扮演好自身角色既保障自主辦學(xué)又保障多元參與
【答案】:B9、政治對(duì)高等教育的反作用不包括()
A、政治制度決定著高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
B、政治制度決定著受高等教育的權(quán)利
C、政治制度制約高等教育的發(fā)展
D、政治制度決定高等教育目的和內(nèi)容
【答案】:C10、以下是中央集權(quán)型優(yōu)點(diǎn)的是()
A、有利于中央政府統(tǒng)籌全局協(xié)調(diào)區(qū)域不均衡問(wèn)題提升整體水平
B、社會(huì)廣泛參與增強(qiáng)了高等教育的市場(chǎng)性和多樣性
C、高校(尤其是私立高校)是法人實(shí)體辦學(xué)經(jīng)費(fèi)對(duì)政府的依賴(lài)性低
D、高校具有面向社會(huì)自主辦學(xué)的自我約束和自我發(fā)展機(jī)制辦學(xué)特色鮮明
【答案】:A11、“癸卯學(xué)制”縱向?qū)⒔逃龣C(jī)構(gòu)劃分為初、中、高三個(gè)階段在高等教育階段又分為三級(jí)第一級(jí)是()
A、高等學(xué)堂
B、是大學(xué)堂
C、通儒院
D、研究生院
【答案】:A12、高等教育促進(jìn)個(gè)體化發(fā)展的功能體現(xiàn)在()
A、促進(jìn)個(gè)體行為的社會(huì)化
B、高等教育在促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的同時(shí)還應(yīng)該尊重個(gè)體的獨(dú)特性促進(jìn)個(gè)體的個(gè)性成長(zhǎng)。
C、培養(yǎng)個(gè)體角色的社會(huì)化
D、培養(yǎng)個(gè)體參與社會(huì)公共事務(wù)的能力
【答案】:B13、按照評(píng)價(jià)主體的不同高等教育評(píng)價(jià)制度的類(lèi)型劃分不包括()
A、政府行政性評(píng)價(jià)制度
B、第三方評(píng)價(jià)制度
C、高校自我評(píng)價(jià)制度
D、高等學(xué)校教師自主評(píng)價(jià)
【答案】:D14、中國(guó)近代第一所具有高等教育性質(zhì)的專(zhuān)門(mén)學(xué)校是()
A、江南水師學(xué)堂
B、江南制造局工藝學(xué)堂
C、京師同文館
D、廣州同文館
【答案】:C15、高等學(xué)校發(fā)展科學(xué)的職能主要內(nèi)涵表現(xiàn)在()
A、高等學(xué)校培養(yǎng)的是高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才
B、高等學(xué)校在繼續(xù)承擔(dān)大部分基礎(chǔ)性研究的同時(shí)更多地面向社會(huì)需求開(kāi)展應(yīng)用性研究和開(kāi)發(fā)性研究
C、高等學(xué)校培養(yǎng)的人才具有多類(lèi)別與多層次性
D、將現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理理念等推廣、應(yīng)用于社會(huì)
【答案】:B16、在高校外部教育行政部門(mén)的行政化管理的特點(diǎn)不包括()
A、管理活動(dòng)一般由專(zhuān)職行政人員承擔(dān)在學(xué)校層面表現(xiàn)最為集中
B、我國(guó)教育行政部門(mén)的行政化管理具有“計(jì)劃發(fā)展”的特點(diǎn)
C、撥款制度和考核制度是教育行政部門(mén)的工作抓手
D、我國(guó)教育行政部門(mén)的行政化管理廣泛存在于高校辦學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)
【答案】:A17、高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的前提是()
A、學(xué)科體系規(guī)劃
B、學(xué)科方向建設(shè)
C、學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)
D、學(xué)科基地建設(shè)
【答案】:A18、討論法是指()
A、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下圍繞一定的問(wèn)題經(jīng)過(guò)一定的準(zhǔn)備學(xué)生以全班或小組為單位各抒己見(jiàn)通過(guò)討論或辯論活動(dòng)獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)發(fā)展能力的一種教學(xué)方法
B、在教師指導(dǎo)下學(xué)生利用特定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)技能、技巧的一種教學(xué)方法
C、教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問(wèn)題通過(guò)問(wèn)答的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識(shí)的一種教學(xué)方法
D、教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法
【答案】:A19、20世紀(jì)50年度初期新中國(guó)為鞏固政權(quán)進(jìn)行了院系調(diào)整。將所有的私立大學(xué)收歸國(guó)有改為()
A、國(guó)有私立大學(xué)
B、公立大學(xué)
C、國(guó)有大學(xué)
D、國(guó)辦大學(xué)
【答案】:B20、高等教育在實(shí)然層面所發(fā)揮的這些負(fù)面功能已經(jīng)發(fā)生下列不屬于正視問(wèn)題并且通過(guò)更好的教育來(lái)彌補(bǔ)和矯正的是()
A、學(xué)校教育需要確立“以人為本”的教育理念
B、堅(jiān)持素質(zhì)教育的方向
C、培養(yǎng)有實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、獨(dú)立思想和自由精神的學(xué)生
D、偏重于書(shū)本知識(shí)忽視學(xué)生的能力培養(yǎng)
【答案】:D21、下列哪項(xiàng)是一切教育最基本的功能
A、高等教育的文化保存、繼承功能
B、高等教育的文化傳播和交流功能
C、高等教育的文化選擇功能
D、高等教育的文化創(chuàng)新功能
【答案】:A22、高等學(xué)校的核心職能是()
A、教育教學(xué)
B、科學(xué)研究
C、學(xué)科建設(shè)
D、招生就業(yè)
【答案】:B23、對(duì)自己所從事專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)、文化以及專(zhuān)業(yè)共同體從心理上認(rèn)同并且樹(shù)立起堅(jiān)定的專(zhuān)業(yè)信念、專(zhuān)業(yè)責(zé)任和專(zhuān)業(yè)榮譽(yù)感是指()
A、專(zhuān)業(yè)知識(shí)
B、專(zhuān)業(yè)精神
C、專(zhuān)業(yè)信仰
D、專(zhuān)業(yè)人格
【答案】:C24、每門(mén)課程結(jié)束前或是每學(xué)期的最后幾周都要求學(xué)生對(duì)該課程及任課教師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)以便為教師改進(jìn)教學(xué)提供反饋信息為學(xué)生選課、選教師提供信息。這屬于()
A、選修制
B、必修制
C、學(xué)分制
D、評(píng)課制
【答案】:D25、課堂教學(xué)的核心是()
A、備課
B、上課
C、課外作業(yè)布置與檢查
D、輔導(dǎo)答疑
【答案】:B26、實(shí)驗(yàn)法是指()
A、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下圍繞一定的問(wèn)題經(jīng)過(guò)一定的準(zhǔn)備學(xué)生以全班或小組為單位各抒己見(jiàn)通過(guò)討論或辯論活動(dòng)獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)發(fā)展能力的一種教學(xué)方法
B、在教師指導(dǎo)下學(xué)生利用特定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)技能、技巧的一種教學(xué)方法
C、教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問(wèn)題通過(guò)問(wèn)答的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識(shí)的一種教學(xué)方法
D、教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法
【答案】:B27、高等學(xué)校教師在教育過(guò)程中處于什么地位()
A、輔助
B、主導(dǎo)
C、引領(lǐng)
D、實(shí)施
【答案】:B28、循序而漸進(jìn)教學(xué)原則是哪位教育家提出的)
A、孔子
B、朱熹
C、孟子
D、荀子
【答案】:B29、以單個(gè)高等院校為研究對(duì)象、以服務(wù)于該院校實(shí)際工作的一種研究方式是()
A、實(shí)驗(yàn)研究法
B、文獻(xiàn)研究法
C、比較研究法
D、院校研究
【答案】:D30、大學(xué)擁有不受政府、教會(huì)和任何其他社會(huì)力量的干預(yù)和控制獨(dú)立自主地決定自己的一切事務(wù)的權(quán)利指的是哪個(gè)理念()
A、學(xué)生自治理念
B、教授治校理念
C、管理專(zhuān)業(yè)化理念
D、大學(xué)自治理念
【答案】:D31、在特定情境方面基本邏輯是()
A、“越發(fā)達(dá)、越復(fù)雜”
B、“現(xiàn)存即合理”
C、“教育受制于社會(huì)”
D、“突出差異”
【答案】:B32、《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄》原則上多少年修訂一次。
A、10年
B、5年
C、1年
D、3年
【答案】:A33、教師主動(dòng)請(qǐng)求用人單位解除聘任合同的行為是()
A、招聘
B、續(xù)聘
C、解聘
D、辭聘
【答案】:D34、聘期滿(mǎn)后聘任單位與教師繼續(xù)簽訂聘任合同是()
A、招聘
B、續(xù)聘
C、解聘
D、辭聘
【答案】:B35、從事高校某種專(zhuān)業(yè)所需要的特定的思想信念與品質(zhì)是指(30分)
A、專(zhuān)業(yè)知識(shí)
B、專(zhuān)業(yè)精神
C、專(zhuān)業(yè)信仰
D、專(zhuān)業(yè)人格
【答案】:B36、知識(shí)的生產(chǎn)和應(yīng)用過(guò)程的集中表現(xiàn)在()
A、大學(xué)科研活動(dòng)
B、教育教學(xué)活動(dòng)
C、學(xué)科建設(shè)活動(dòng)
D、教學(xué)管理活動(dòng)
【答案】:A37、高校依法管理學(xué)校內(nèi)部事務(wù)是指高等學(xué)校的()
A、“舉辦者”
B、“管理者”
C、“辦學(xué)者”
D、“引領(lǐng)者”
【答案】:C38、基于高深學(xué)問(wèn)的大學(xué)課程從理論上說(shuō)有三個(gè)特征不包括()
A、知識(shí)的專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)
B、包含對(duì)未知領(lǐng)域的探究
C、面向少數(shù)精英人群
D、面向普通大眾教育
【答案】:D39、教學(xué)相長(zhǎng)、長(zhǎng)善救失等原則出自哪里()
A、《論語(yǔ)》
B、《大學(xué)》
C、《中庸》
D、《學(xué)記》
【答案】:D40、目前已經(jīng)初露端倪的是高等學(xué)校的第四種職能是()
A、改造社會(huì)
B、促進(jìn)國(guó)際交流
C、服務(wù)社會(huì)
D、發(fā)展科學(xué)
【答案】:B41、學(xué)科制度化的優(yōu)點(diǎn)有()
A、使學(xué)術(shù)體制成為偏見(jiàn)的生產(chǎn)地
B、以服務(wù)自己的利益為尚
C、能夠建立完整而貫通的理論傳統(tǒng)和嚴(yán)格的方法學(xué)訓(xùn)練
D、建立虛假的權(quán)威
【答案】:C42、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的優(yōu)點(diǎn)有()
A、決策程序簡(jiǎn)單、決策效率高
B、有利于集思廣益和民主管理
C、決策程序科學(xué)決策質(zhì)量有保證
D、通過(guò)董事會(huì)成員的多元化促進(jìn)了社會(huì)參與辦學(xué)
【答案】:A43、高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵是()
A、學(xué)科體系規(guī)劃
B、學(xué)科方向建設(shè)
C、學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)
D、學(xué)科基地建設(shè)
【答案】:C44、對(duì)象性?xún)r(jià)值表現(xiàn)在()
A、傳遞知識(shí)、傳播文化
B、開(kāi)啟心智、塑造人格
C、完善自身、自我實(shí)現(xiàn)
D、創(chuàng)新文化、培養(yǎng)人才
【答案】:B45、通過(guò)控制影響因素主動(dòng)對(duì)研究對(duì)象加以處理和干預(yù)從而“創(chuàng)造”出事實(shí)以驗(yàn)證假說(shuō)并揭示對(duì)象的因果性聯(lián)系的研究方法是()
A、比較研究法
B、調(diào)查研究法
C、文獻(xiàn)研究法
D、實(shí)驗(yàn)研究法
【答案】:D46、實(shí)用主義的代表人物有()
A、博克
B、杜威
C、克拉克·克爾
D、德雷克·博克
【答案】:B47、中國(guó)最著名的杜威思想的解讀者是()
A、陳鶴琴
B、陶行知
C、胡適
D、蔣夢(mèng)麟
【答案】:C48、我國(guó)大學(xué)的課程主要是依據(jù)哪種模式進(jìn)行編制的
A、經(jīng)驗(yàn)演進(jìn)模式
B、過(guò)程模式
C、目標(biāo)模式
D、實(shí)踐模式
【答案】:C49、高校自我評(píng)價(jià)采用的是什么權(quán)力()
A、行政權(quán)力
B、市場(chǎng)權(quán)力
C、自治權(quán)力
D、教師權(quán)利
【答案】:C50、在學(xué)校規(guī)定范圍內(nèi)由學(xué)生自主選擇課程進(jìn)行學(xué)習(xí)的制度是()
A、選修制
B、必修制
C、學(xué)分制
D、評(píng)課制
【答案】:A第二部分多選題(50題)1、大學(xué)校長(zhǎng)職業(yè)化理念中大學(xué)校長(zhǎng)扮演哪些角色()
A、募捐者
B、管理專(zhuān)家
C、政治家
D、協(xié)調(diào)者
【答案】:ABCD2、慕課的教學(xué)模式具有四個(gè)特征,分別是()
A.多樣性
B.開(kāi)放性
C.交互性
D.自主性
【答案】:ABCD3、從研究者所使用的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段劃分標(biāo)準(zhǔn)和研究框架來(lái)看教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展主要有如下幾種理論模式()
A、教學(xué)關(guān)注階段論
B、心理發(fā)展階段論
C、職業(yè)生涯周期論
D、綜合發(fā)展階段論
【答案】:ABCD4、教育法律關(guān)系主體包括()
A.教育行政機(jī)關(guān)
B.學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)
C.教師及教育工作者
D.受教育者
【答案】:ABCD5、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑主要包括()
A、樹(shù)立自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)確立專(zhuān)業(yè)自我
B、接受崗位培訓(xùn)成為“技術(shù)熟練者”
C、進(jìn)行教學(xué)反思成為“反思型實(shí)踐者”
D、開(kāi)展校本教研成為“研究型實(shí)踐者”
【答案】:ABCD6、高等學(xué)校根據(jù)設(shè)立性質(zhì)和經(jīng)費(fèi)來(lái)源進(jìn)行劃分區(qū)分為()
A、公立高校
B、部屬高校
C、私立高校
D、市屬高校
【答案】:AC7、修辭學(xué)校由智者派創(chuàng)辦教學(xué)內(nèi)容主要是“三藝”包括:()
A、文法
B、修辭
C、辯證法
D、經(jīng)濟(jì)法
【答案】:ABC8、分類(lèi)統(tǒng)計(jì)功能著眼于高等學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀的信息發(fā)布優(yōu)勢(shì)在于()
A、有利于高等學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)需求及時(shí)調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置
B、有利于高等學(xué)校突出重點(diǎn)學(xué)科形成學(xué)科特色
C、有利于促進(jìn)學(xué)科之間的交叉融合
D、圍繞政府制定的學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄進(jìn)行學(xué)科建設(shè)
【答案】:ABC9、同步教學(xué)平臺(tái)即“將課堂搬到電腦上來(lái)”,它的特點(diǎn)包括()
A.不受學(xué)習(xí)空間限制
B.簽到
C.課堂舉手、評(píng)論
D.學(xué)生可反復(fù)觀看
【答案】:ABC10、美國(guó)各高校對(duì)于教師的職稱(chēng)界定為()
A、教授
B、副教授
C、助理
D、助理教授
【答案】:ABD11、布盧姆將教學(xué)目標(biāo)分為()三個(gè)目標(biāo)領(lǐng)域。
A.認(rèn)知
B.情感
C.動(dòng)作技能
D.實(shí)踐操作
【答案】:ABC12、虛擬演播室的特征包括()
A.不受時(shí)間和空間的限制
B.節(jié)省人力、物力和財(cái)力
C.增加了人們的想象空間
D.能夠隨時(shí)更改、反復(fù)利用
【答案】:ABCD13、從評(píng)價(jià)主體的角度進(jìn)行區(qū)分教學(xué)評(píng)價(jià)可以劃分為()
A、自評(píng)
B、絕對(duì)性評(píng)價(jià)
C、他評(píng)
D、相對(duì)性評(píng)價(jià)
【答案】:AC14、教學(xué)設(shè)計(jì)誕生至今產(chǎn)生了幾種主要的理論,主要包括()
A.系統(tǒng)分析教學(xué)設(shè)計(jì)理論
B.精細(xì)加工理論
C.成分呈現(xiàn)理論
D.教學(xué)設(shè)計(jì)理論
【答案】:ABC15、地方分權(quán)型的優(yōu)點(diǎn)有()
A、有利于中央政府統(tǒng)籌全局協(xié)調(diào)區(qū)域不均衡問(wèn)題提升整體水平
B、社會(huì)廣泛參與增強(qiáng)了高等教育的市場(chǎng)性和多樣性
C、高校(尤其是私立高校)是法人實(shí)體辦學(xué)經(jīng)費(fèi)對(duì)政府的依賴(lài)性低
D、高校具有面向社會(huì)自主辦學(xué)的自我約束和自我發(fā)展機(jī)制辦學(xué)特色鮮明
【答案】:BCD16、高校教師的法律地位決定了教師的哪些內(nèi)容()
A、權(quán)利
B、義務(wù)
C、待遇分配
D、權(quán)益保障
【答案】:ABCD17、關(guān)于“科技興趣小組的全體成員通過(guò)集體討論,寫(xiě)出一篇關(guān)于科學(xué)家傳記的讀書(shū)報(bào)告,要求情感真摯、文字流暢,字?jǐn)?shù)在2000字左右”這一教學(xué)目標(biāo)的ABCD要素表述正確的是()。
A.“學(xué)習(xí)者”是科技興趣小組的全體成員
B.“行為”是寫(xiě)出一篇讀書(shū)報(bào)告
C.“條件”是關(guān)于科學(xué)家傳記
D.“標(biāo)準(zhǔn)”是情感真摯、文字流暢,字?jǐn)?shù)在2000字左右
【答案】:ABD18、高等學(xué)校課程的縱向結(jié)構(gòu)包括()
A、普通教育課程
B、學(xué)科基礎(chǔ)課程
C、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程
D、專(zhuān)業(yè)課程
【答案】:ABCD19、下列關(guān)于課程設(shè)計(jì)主要環(huán)節(jié)的表述,正確的是()。
A.設(shè)計(jì)課程方案
B.制定課程計(jì)劃
C.研制課程標(biāo)準(zhǔn)
D.編寫(xiě)教科書(shū)
【答案】:ABCD20、高等教育理念中持理性主義的典型代表人物有()
A、紐曼
B、赫欽斯
C、維布倫
D、弗萊克斯納
【答案】:ABCD21、作為一類(lèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,研究性學(xué)習(xí)在教學(xué)組織上也必然地具有綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)特征,即()
A.多樣性
B.參與性
C.自主性
D.基礎(chǔ)性
【答案】:ABC22、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的過(guò)程包括以下環(huán)節(jié)()
A.學(xué)情分析
B.教學(xué)內(nèi)容解讀
C.目標(biāo)層次分解
D.教學(xué)目標(biāo)表述
【答案】:ABCD23、政治就是在一定的歷史時(shí)期政黨或國(guó)家為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)奮斗目標(biāo)而采取的政策和活動(dòng)方式其含義包括()
A、政治就是階級(jí)斗爭(zhēng)
B、政治就是從事國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)
C、政治就是人民群眾參與對(duì)國(guó)家事務(wù)的監(jiān)督和管理活動(dòng)
D、政治就是開(kāi)展思想領(lǐng)域的斗爭(zhēng)
【答案】:ABCD24、在正式確立和公布教育政策之前,需要進(jìn)行哪幾方面論證()
A.政治方面
B.經(jīng)濟(jì)方面
C.社會(huì)方面
D.目標(biāo)方面
【答案】:ABC25、備課的具體內(nèi)容就是人們常說(shuō)的9個(gè)字是指()
A、備教材
B、備學(xué)生
C、備狀態(tài)
D、備方法
【答案】:ABD26、學(xué)科建設(shè)的實(shí)施是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程涉及政府、高校、基層學(xué)科組織等多個(gè)層面下列屬于政府層面的是()
A、政策引導(dǎo)與支持
B、建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入
C、學(xué)科建設(shè)成效的評(píng)估檢查
D、學(xué)科的布局和調(diào)整
【答案】:ABC27、從學(xué)生的角度看學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)有()
A、預(yù)習(xí)
B、上課
C、作業(yè)
D、自我檢查與小結(jié)
【答案】:ACD28、學(xué)生的發(fā)展應(yīng)以知識(shí)與技能為(),過(guò)程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀都是以知識(shí)為()來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
A.主線
B.過(guò)程
C.載體
D.結(jié)果
【答案】:AC29、未來(lái)是人與人工智能協(xié)作的時(shí)代。人工智能可以帶來(lái)哪些教育服務(wù)()
A.采集學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的數(shù)據(jù),根據(jù)學(xué)生特征,協(xié)助教師開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)和輔導(dǎo)
B.通過(guò)多感知終端,采集學(xué)生的多模態(tài)數(shù)據(jù),對(duì)學(xué)生的相關(guān)信息進(jìn)行監(jiān)測(cè)與評(píng)估
C.增強(qiáng)教師處理更高層次問(wèn)題的能力
D.替代教師去鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維
【答案】:ABC30、中國(guó)特色世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)有()
A.擁有頂尖的學(xué)術(shù)帶頭人與高水平的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)
B.擁有充足的學(xué)術(shù)經(jīng)費(fèi)與先進(jìn)的科研設(shè)備
C.擁有開(kāi)放有序的動(dòng)力機(jī)制與協(xié)同競(jìng)爭(zhēng)的創(chuàng)新機(jī)制
D.擁有卓著的學(xué)術(shù)成果產(chǎn)出與突出的人才培養(yǎng)質(zhì)量
【答案】:ABCD31、根據(jù)高等教育研究的目的劃分高等教育研究可以分為()
A、學(xué)術(shù)研究
B、描述研究
C、分析研究
D、規(guī)范研究
【答案】:BCD32、就發(fā)展機(jī)制而言,有預(yù)設(shè)性發(fā)展和生成性?xún)煞N,下面屬于生成性發(fā)展的是()
A.茅塞頓開(kāi)
B.豁然開(kāi)朗
C.怦然心動(dòng)
D.浮想聯(lián)翩
【答案】:ABCD33、教學(xué)目標(biāo)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)系統(tǒng)的起點(diǎn)和歸宿,它支配調(diào)節(jié)和控制著整個(gè)教學(xué)過(guò)程,下列關(guān)于教學(xué)目標(biāo)功能的表述正確的是()
A.導(dǎo)向功能
B.激勵(lì)功能
C.評(píng)價(jià)功能
D.聚合功能
【答案】:ABCD34、以下關(guān)于教學(xué)的功能說(shuō)法,正確的是()
A.教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑
B.教學(xué)是提高學(xué)校教育質(zhì)量的有效途徑
C.教學(xué)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要手段
D.教學(xué)是培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)能力提升的主要方式
【答案】:ABC35、人的發(fā)展的基本維度包括()
A、身體發(fā)展
B、心理發(fā)展
C、社會(huì)性發(fā)展
D、個(gè)體發(fā)展
【答案】:ABC36、道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以分為()
A.直接標(biāo)準(zhǔn)
B.基本標(biāo)準(zhǔn)
C.間接標(biāo)準(zhǔn)
D.根本標(biāo)準(zhǔn)
【答案】:ABD37、課程開(kāi)發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)包括()
A、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
B、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)
C、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
D、審定標(biāo)準(zhǔn)
【答案】:ABCD38、下列書(shū)院哪些屬于宋代四大書(shū)院()
A、江西廬山白鹿洞書(shū)院
B、湖南衡陽(yáng)石鼓書(shū)院
C、河南商丘應(yīng)天府書(shū)院
D、湖南長(zhǎng)沙岳麓書(shū)院
【答案】:ABCD39、行政權(quán)力在高校管理中具有合法性和必要性體現(xiàn)在()
A、高校內(nèi)部行政人員享有行政權(quán)力
B、實(shí)施行政管理
C、發(fā)揮計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制與監(jiān)督等職責(zé)
D、促進(jìn)了管理的精確性、穩(wěn)定性、紀(jì)律性和可靠性
【答案】:ABCD40、史密斯—雷根模式把教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程分為(
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