三級班級工作總結(jié)

三級班級工作總結(jié)班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進同學全面發(fā)展，提升同學德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：一、深入同學、親近、了解同學，做同學的朋友。多年的班主任工作告訴我：“只要了解同學，親近同學，只要你真心地喜愛同學，同學就會喜愛你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們〞。因此，為了能更加深入地了解同學，親近同學，我積極深入班級，深入同學，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班同學方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的同學年齡小，比較有個性，大部分的同學都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多同學好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分同學比較懶怠，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對同學的特點以及同學中存在的問題，我沒有急于采納措施，而是本著“親其師，才能信其道〞的思想，尋找時間、尋找機會接近同學，了解同學在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關懷他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，同學中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。二、強化同學思想教育，培養(yǎng)同學的合格習慣。同學合格習慣的養(yǎng)成，是順利展開班主任工作、形成合格班集體的基礎。而合格習慣的養(yǎng)成，必必需從同學思想熟悉的強化上來落實。因此，在本學期的班主任工作展開過程中，我從同學的思想教育入手，重點培養(yǎng)同學各方面的合格習慣。第一、行為規(guī)范教育，也包括法治、社會公德教育。由于同學的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織同學學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促同學在思想上提升熟悉，平常，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時改正。在班里執(zhí)行班干部分工負責，讓同學自己管理自己。對有些同學多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分同學都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，同學自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，強化同學的集體榮譽感，樹立集體意識，教育同學團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參加，培養(yǎng)同學的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝集力。在各種活動中，我班同學表現(xiàn)的都很令我滿意。第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的同學學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導同學好好學習，多學知識和技能。一是強化和任課老師聯(lián)系，了解同學上課狀況，對學習自覺性差的同學，共同教育、幫助；二是安排好同學與成績差的同學結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況；三是注意對他們的教育方法。采納激勵與表揚相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評〞。在日常工作中，我總是告訴同學：“你是最棒的！〞“你很聰慧！〞“老師相信你能做好。〞“加油！老師為你們喝彩。〞讓同學“在激勵中發(fā)揚成績，在微笑中熟悉不夠，〞在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關懷和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提升。后半學期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位同學的學習積極性顯然強化，進步很大。三、做好家訪工作。老師要教好同學，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把同學教育好。平常我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管束。以前有七、八個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出強化對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分同學現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提升了不少。緊張的一學期結(jié)束了，我圓滿地完成本學期的各項任務.這學期我擔任三年一班班主任工作.三年一班共有同學四十五人，從同學的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，有5名特困生和4名單親家庭.雖然班級的狀況比較復雜但從同學以及家長反饋的信息來看，收到了一定的，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：一、用自己的的言行影響同學。工作中嚴格要求自己，團結(jié)同志，服從領導的分配，責任心較強，自覺遵守勞作紀律.隨時注意自己的一言一行，用自己的的言行影響同學。二、關懷愛護同學。為了讓一個班級有凝集力，我對自己的同學付出了最大愛心，就像對待自己的孩子一樣.當他們碰到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得我是愛他們的，于是同學能愿意和我交朋友.三、用信任去鼓舞同學。即使同學真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向我承認自己的錯誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的**同學沒有完成作業(yè)，我主動的找他對他和顏悅色地說："**同學，老師相信你作業(yè)做了，對嗎？那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝?？你先回去?"可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開，而且一句話也不說.過了一會我看到他在偷偷的哭，于是我拉著他的手問他："你想對老師說點什么嗎？〞他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象慢慢的減少了，說謊的同學也沒有了.所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的同學所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤.讓他明白做人的道理。四、培養(yǎng)同學合格的習慣。三年級同學由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)同學合格習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的注意力，組織好同學的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒同學做好上課準備工作，并且在課后注意觀察同學的行為，依據(jù)同學的表現(xiàn)在同學中樹立榜樣。在日常學習中，隨時注意調(diào)動同學的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。3.小學三年級實習班主任工作總結(jié)〔800字左右〕緊張的一學期結(jié)束了，我圓滿地完成本學期的各項任務.這學期我擔任三年一班班主任工作.三年一班共有同學四十五人，從同學的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，有5名特困生和4名單親家庭.雖然班級的狀況比較復雜但從同學以及家長反饋的信息來看，收到了一定的，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：一、用自己的的言行影響同學。工作中嚴格要求自己，團結(jié)同志，服從領導的分配，責任心較強，自覺遵守勞作紀律.隨時注意自己的一言一行，用自己的的言行影響同學。二、關懷愛護同學。為了讓一個班級有凝集力，我對自己的同學付出了最大愛心，就像對待自己的孩子一樣.當他們碰到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得我是愛他們的，于是同學能愿意和我交朋友.三、用信任去鼓舞同學。即使同學真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向我承認自己的錯誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的**同學沒有完成作業(yè)，我主動的找他對他和顏悅色地說："**同學，老師相信你作業(yè)做了，對嗎？那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝?？你先回去?"可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開，而且一句話也不說.過了一會我看到他在偷偷的哭，于是我拉著他的手問他："你想對老師說點什么嗎？〞他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象慢慢的減少了，說謊的同學也沒有了.所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的同學所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤.讓他明白做人的道理。四、培養(yǎng)同學合格的習慣。三年級同學由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)同學合格習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的注意力，組織好同學的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒同學做好上課準備工作，并且在課后注意觀察同學的行為，依據(jù)同學的表現(xiàn)在同學中樹立榜樣。在日常學習中，隨時注意調(diào)動同學的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。4.小學班主任工作總結(jié),300字左右小學班主任工作總結(jié)：六年級班主任小結(jié)班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，天天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，天天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅必需要班主任具有激烈的事業(yè)心，責任感，更必需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞累，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。一、思想教育工作常抓不屑同學已經(jīng)進入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行教育1，發(fā)揮自身表率作用。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話："教師個人的范例，關于同學的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"小同學，對班主任有著一種特別的信任和依賴情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤同學，用語言去感化同學，教給同學做人的道理，強化同學前進的動力。"其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。"在班級工作中要求同學做到的，我往往率先垂范。每次在學校的勞作中，我總是與同學們一起干活。帶動了同學們勞作的積極性，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務。2，建立一個合格的，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。對同學的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放任及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮同學干部的作用。利用班規(guī)對同學進行考核，每月一總結(jié)，關于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了同學學習的熱情，同時也制約了思想差的同學的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。更多總結(jié)可查看總結(jié)網(wǎng)班主任總結(jié)3，及時開好班會課。班會課是對同學進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五的班會課時間，對同學進行教育。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題，并且認真?zhèn)湔n，以求取得最正確的教育效果。本學期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學習規(guī)范守則；向同學灌輸五講五做的內(nèi)容，對同學進行安全教育，法治教育；帶領同學學習雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使同學受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。4，不辭勞累做好同學的家訪工作。促使同學健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協(xié)助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪同學家長，使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由于同學不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習狀況，孩子的學習，紀律等各方面的狀況，爭取家長的看法，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。有時在家訪中了解到同學家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設法去幫助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育同學，有效地促進了同學的全面發(fā)展。忙的時候我便利用寫信，打，開家長會的形式與家長取得溝通，兩個多月家訪人數(shù)達40次。由于我的不斷教育，使同學在行為上受到一定的約束，有的同學對我說："老師這學期你怎么這么嚴哪"我笑著說："嚴就[FS:PAGE]是對你們的愛"，其實我的心理有很大的壓力，自己的同學自己怎么能不了解呢他們太調(diào)皮，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個同學。雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經(jīng)滿意了，因為這也是我常抓不屑的結(jié)果。二、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而關于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希望的百分之百，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了拯救一個后進生，為了找回一個家庭的希望；為了拯救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦知難而進！決不放棄任何一個同學，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。假設要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小同學來說，身心都在成長，應該先取同學的最正確接受點去教育同學，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。1，做學困生的知心朋友。工作中我隨時以一顆慈母般的心關愛著每。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結(jié)如下：一、思想工作方面俗話說：“活到老，學到老〞，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提升自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提升自身素養(yǎng)。二、教育工作方面這學年，本人擔任二年級班主任，班級人數(shù)較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級，但每一年的教材都在變動。因此，我在教育教學工作中碰到了不少困難。針對這些狀況，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。平常積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)同學的合作交流、自主探究、勇于革新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。三、遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛同學、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)和能力。四、業(yè)務進修方面要想給同學一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業(yè)務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求。以上小結(jié)，如有不妥，敬請領導同事批評指正。小朋友你要好好學習好好的寫哦在浩瀚的宇宙中，地球是人類唯一賴于生存的家園。地球母親為人類提供了豐富的資源：茂盛的森林，可愛的動物，清新的空氣……人類沒有好好地珍惜這一切饋贈，而是肆意地毀滅。直至地球母親向人類發(fā)出警告，人類才有所覺醒，才懂得要拯救已失去的或正要失去的一切。于是，人們開始進行恒久