2024屆河北省石家莊高三下學期教學質(zhì)量檢測(二)歷史試卷及答案

石家莊市2024歷史（時間分鐘，滿分注意事項：答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。需改動，用橡皮擦干凈后，再涂選其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共小題，每小題3分，共分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.考古人員在長江中游地區(qū)發(fā)現(xiàn)了距今約4800年前的文化遺址，遺址內(nèi)功能分區(qū)明顯，包可能是A.石家河城遺址B.二里頭遺址C.良渚古城遺址牛河梁遺址2.《左傳》記載“天子建德,因生以賜姓,胙之土而命之氏”，姓一般加女性稱謂中，氏則加男性稱謂中。這表明西周時期A.姓為平民所用B.氏是貴族專享C.血緣親疏決定男尊女卑社會貧富分化繼續(xù)發(fā)展A.門閥制度的影響商品經(jīng)濟的發(fā)展水平C.主流思想的異變民族關系的復雜程度是A.B.C.乾隆年間《勒石永禁虎丘染坊碑記》載：虎門山塘河一帶的染漂作坊，“漸致糾壅河浜，作器物，遷移他處開張”。由此可見清朝A.加強基層教化C.商業(yè)市鎮(zhèn)繁榮重視社會治理生活環(huán)境優(yōu)化清代漕運以跨區(qū)域調(diào)度糧食供應京師,用于發(fā)放軍隊、官員的俸餉之米。咸豐三年，江西、湖南、湖北、安徽四省遵旨將所征漕糧按兩/石變價解京，隨即河南也加入其中。這一變化主要是由于A.國內(nèi)政治局勢的變動湘淮系官僚集團的崛起C.西方列強的經(jīng)濟侵略白銀貨幣化趨勢的加強場？”這首童謠反映了A.新式學制的確立科舉制度的影響C.辛亥革命的成功士人奮進的精神該規(guī)定著力于A.國民革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的鞏固B.土地革命的深入開展C.農(nóng)民擺脫封建土地制度的束縛抗日根據(jù)地的政權(quán)建設適合解釋該學者認識的是A.一邊倒另起爐灶和平共處五項原則C.打掃干凈屋子再請客10.20推廣石家莊的改革經(jīng)驗。這一措施A.反映了市場經(jīng)濟體制的建立B.優(yōu)化了社會資源的配置C.完善了公私合營的經(jīng)營模式標志著統(tǒng)購統(tǒng)銷的結(jié)束表1出處史料[古希臘]亞里士多德《雅典政制》自由，以及向陪審法庭申訴的權(quán)利，這一點據(jù)說便是群眾力量的主要基礎，因為人民有了投票權(quán)利，便成為政府的主宰了?！盵古希臘]臘羅馬名人傳》權(quán)?！薄八褔抑糜邳h派或氏族之上，他要求一切公民都參與國家事[]哈蒙德《希臘史》……遵從?！备鶕?jù)表1材料得出的共同結(jié)論是A.集體主義是城邦政治的重要原則B.城邦至上是希臘化世界的共識C.直接民主破壞了城邦秩序的穩(wěn)定公民的參政權(quán)受到了法律保護12.10661086年8英國形成了“我的附庸的附庸也是我的附庸”的原則。威廉的這一做法A.實現(xiàn)了英國的統(tǒng)一C.加速了封建化進程推動了近代民族國家發(fā)展導致了封君封臣制的瓦解表2為世紀初成立的某公司投資者情況。表2國家北尼德蘭南尼德蘭所有投資者人數(shù)投資總額（單位：盾），0233，418137，，葡萄牙2，2推知，該公司A.主要控制拉美地區(qū)B.與東南亞的聯(lián)系緊密C.大量掠奪印度資源在北非進行武力擴張圖1為世界城市化階段演進圖。圖1中城市化的不斷發(fā)展主要得益于圖1A.政治環(huán)境的穩(wěn)定工業(yè)革命的推動C.生產(chǎn)工具的進步城市人口的增長15.圖2是一幅名為《斯大林與希特勒》的漫畫，畫面中的英文為“FRONTIER”。該漫畫主要表明圖2ISFORAA.蘇德戰(zhàn)爭的殘酷性B.意識形態(tài)對戰(zhàn)爭局勢的影響C.國際關系的復雜性第二次世界大戰(zhàn)的序幕拉開2005強調(diào)“共同但有區(qū)別責任原則”。2015年的《巴黎協(xié)定》則表述為“本協(xié)定的執(zhí)行將按是A.發(fā)展中國家和發(fā)達國家的博弈B.環(huán)境污染和經(jīng)濟發(fā)展協(xié)調(diào)發(fā)展C.全球氣候治理體系的成熟人類命運共同體意識形成二、非選擇題：本題共4小題，共分。閱讀材料，完成下列要求。（材料一公見為前提，不可一黨之私見相爭，應一心一德，以圖進行?！x自《孫中山全集》材料二《孫中山全集》目錄摘編①復袁世凱電（一九一二年一月二日）②祝參議院開院文（一九一二年一月二十八日）③咨參議院議決國務員官制文（一九一二年三月二十九日）④在上海國民黨歡迎會的演說（一九一二年十月六日）⑤致上海革命黨人電（一九一六年一月十三日）⑥致國民黨中央執(zhí)委會函（一九二四年四月四日）⑦復北京各團體聯(lián)合會電（一九二四年十二月十四日）1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，材料一內(nèi)容應屬于材料二目錄摘編中的（寫出序號），說明理由。（62）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡要評價孫中山的主張。（6．閱讀材料，完成下列要求。（材料“西方”是當代國際關系中出現(xiàn)頻率最多的詞匯之一，與“東亞”“中東”“第三世界”等詞語并列。其含義演變過程，如表3所示。表3時間“西方”含義的演變“西方”是一個地理概念，指羅馬帝國的西部。11世紀中基督教大分裂之后，“西方”被賦予了一定的宗教含義，指“羅馬天主教會”，與“東正教”相對。18世紀晚美國人否定與歐洲的文化聯(lián)系，突出歐美之間的差異和對立，強調(diào)美國制度和文化的獨特性;“堅決讓歐洲遠離美洲，讓美洲遠離歐洲”。191856年后，俄羅斯用“西方”指稱經(jīng)歷了啟蒙與革命、完成工業(yè)化、實中晚期期期19的一部分。20世紀初美國人逐漸意識到美歐之間在制度和文化上的同源性和相似性，開始把18世紀晚期形成的思想仍占主導地位，在兩次世界大戰(zhàn)之間被廣泛信奉。一戰(zhàn)期間美國把與德國的戰(zhàn)爭描繪成民主與獨裁、文明與野蠻的較量。自由、民主、進步和資本主義被“發(fā)明”為英、法、美的共同傳統(tǒng)。二戰(zhàn)期間在一戰(zhàn)中出現(xiàn)但沒有引起美國人共鳴的“大西洋共同體”理念復活并被15督教世界的繼承者”并建立聯(lián)邦，以阻止希特勒的擴張。二戰(zhàn)后馬歇爾計劃的出臺和北約的建立都被描繪成是挽救和保衛(wèi)西方文明與大西洋共同體的努力，美國和聯(lián)邦德國最終都成為“西方”的一部分?！幾訹丹麥]戴維?格雷斯《西方的敵與我——從柏拉圖到北約》等從材料中提取兩條或兩條以上信息，圍繞“‘西方’含義的演變”自行擬定一個具體閱讀材料，完成下列要求。（材料一1671名升官改為300名即升，又將起科年限由三年延長到五年,并宣布各省貧民攜妻子入蜀開墾者,準其入籍。大族流民進入四川的邊緣山區(qū)。嘉慶二十五年，四川人口達到了萬，已是明代末年人口峰值的4萬人之多，同時遷入云南、貴州的川人也不在少數(shù)?！幾愿饎π邸吨袊泼袷贰凡牧隙鶕?jù)長江水利委員會年底全面調(diào)查統(tǒng)計，水庫淹沒涉及湖北省、重慶市共15991000余處文物古跡。區(qū)實際情況出發(fā)，宜農(nóng)則農(nóng)，宜工則工，宜商則商，在二、三產(chǎn)業(yè)中尋求移民安置的出路。對淹沒的企業(yè)進行搬遷補償并考慮技術改造和結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求，同時國家批準三峽庫區(qū)為城的經(jīng)濟功能。知》等1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括清代四川移民潮的發(fā)展趨勢。（62）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出與清代四川移民相比三峽移民的特點。（83）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，談談你對中國移民問題的認識。（4閱讀材料，完成下列要求。（圖—圖6并說明理由。圖3圖4圖5④圖6石家莊市2024年普通高中學校畢業(yè)年級教學質(zhì)量檢測（二）歷史試題參考答案及評分標準一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。題號答案題號答案1A2B3D4C5B6A7B8D14C15C16A9B10B11A12C13B二、非選擇題：本大題包括4小題，第17題12分，第18題12分，第19題18分，第20題10分，共52分。17.（12分）（1）序號：④（2分，多寫不得分）理由：材料中稱袁世凱為“袁總統(tǒng)”，時間應該是1915年底袁世凱稱帝之前（或材料中孫中山號召國民黨支持袁總統(tǒng)，時間應該是1913年二次革命之前），可以排除④⑤⑥。（2分）材料中提到“今日合六黨成一國民黨”，時間應該是1912年8月宋教仁改組國民黨之后，可以排除①②③。（2分）（2）評價：有利于推動近代鐵路交通發(fā)展和實業(yè)救國思潮的傳播；促進民國初期政黨政治的嘗試；但是對袁世凱抱有幻想，體現(xiàn)了民族資產(chǎn)階級的軟弱與妥協(xié)。（6分）18.（12分）示例論題：美國國家身份觀念的變化推動了“西方”的形成論述：自美國獨立戰(zhàn)爭之后，美國人強調(diào)美國制度和文化的獨特性，否定與歐洲的文化聯(lián)系、突出歐美之間的差異和對立；在思考自身安全的時候，則把歐洲視為危險的來源和美國安全的威脅，“堅決讓歐洲遠離美洲，讓美洲遠離歐洲”。20世紀初及一戰(zhàn)期間，美國人開始突出美歐文化同源性和一致性，強調(diào)美歐的休戚與共，并用“大西洋共同體”觀念瓦解長期奉行的孤立主義政策。美國卷入二戰(zhàn)后，“大西洋共同體”的思想開始廣泛傳播，從而完成了美國文化與地緣政治身份的重新塑造。二戰(zhàn)后，美國利用這一新的國家身份觀念，把實施馬歇爾計劃和建立北約解釋為保衛(wèi)“西方文明”和“大西洋共同體”，從而作為維護美國自身文化存續(xù)與國家安全的重要步驟，成功地將美國與西歐凝聚成文化、意識形態(tài)與安全共同體?？傊绹鴩疑矸萦^念的變化逐漸改變了美國人對美歐之間文化與利益關系的理解，并最終打造出一個新“西方”。（示例只供閱卷參考,不作為唯一標準答案，學生只要言之有理，均可酌情得分。）【評分說明】論題（2分）+論述說明（10分）。論題需圍繞“‘西方’含義的演變”擬定，邏輯清晰，簡潔、明確、嚴謹，按三個等次給分。（2—0分）“論述說明”進行分層評價，具體分層評價的等級如下：等級說明一等（10—8分）準確、充分運用史實：說理充分，邏輯嚴密二等（7—4分）三等（3—0分）能夠運用相關史實；說理較充分，邏輯關系較清晰運用史實不夠準確或不能夠運用史實；說理不充分或沒有說理，邏輯混亂19.（18分）（1）趨勢：政府政策由支持鼓勵逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范和限制；移民來源由湖廣地區(qū)逐漸擴展到更多省份；遷入地由長江沿岸逐漸發(fā)展到邊緣山區(qū)；四川由移民流入逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐泼窳鞒?。（每點2分，答出其中三點6分）（2）特點：具有艱巨性和復雜性；因地制宜，移民安置形式多樣；開發(fā)性和開放性相結(jié)合；注重保障和改善民生；提前統(tǒng)一規(guī)劃，城鎮(zhèn)先行搬遷，基礎設施建設先行。（每點2分，答出其中四點8分）（3）認識：促進遷入地開發(fā)和經(jīng)濟發(fā)展；推動不同地域文明的交融；政府在移民中起重要作用；推動人口合理分布。（每點2分，答出其中兩點4分）20.（10分）序號：④①②③（2分，順序?qū)戝e不得分）理由：根據(jù)圖3中柏林、德國與奧匈帝國并存、奧匈帝國尚未解體等信息，可判斷圖3