高中語(yǔ)文必修三教學(xué)案2(14份)-語(yǔ)文版5

第課寶黛初會(huì)本課話題——個(gè)性一、從課本中積累“寶玉聽了，登時(shí)發(fā)作起癡狂病來(lái)，摘下那玉，就狠命摔去，罵道：‘什么罕物，連人之高低不擇，還說(shuō)‘通靈’不‘通靈’呢！’”寶玉的一摔，摔破了男尊女卑的傳統(tǒng)，摔掉了封建社會(huì)的枷鎖，張揚(yáng)了他叛逆的個(gè)性。二、從自然中積累水，寧?kù)o致遠(yuǎn)，以柔克剛；花，傾吐芬芳，奉獻(xiàn)自我；鳥，崇尚自由，搏擊天空。水、花、鳥都以自我的個(gè)性展現(xiàn)于大自然中，讓大自然異彩紛呈。三、從歷史中積累李白生就一副傲骨，決不在人前卑躬屈膝，敢叫高力士脫靴，讓楊貴妃研墨，甚至“自稱臣是酒中仙，天子呼來(lái)不上船”，遭權(quán)貴排擠時(shí)，他更是憤怒地宣稱“松柏本孤直，難為桃李顏”，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”這就是李白決不屈服的強(qiáng)烈個(gè)性。四、從名言中積累．沒有個(gè)性，人類的偉大就不存在了?！尅け枺粋€(gè)人的個(gè)性應(yīng)該像巖石一樣堅(jiān)固，因?yàn)樗械臇|西都建筑在它上面。——屠格涅夫．良好的個(gè)性勝于卓越的才智?！獝鄣仙粋€(gè)人就是一種典型。——富爾曼諾夫．沒有個(gè)性的文化是一種使人感到注定毀滅的悲劇性文化?！_曼·羅蘭一、作者簡(jiǎn)介清代著名小說(shuō)家——曹雪芹曹雪芹(約－或)，名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，又號(hào)芹圃、芹溪，清代小說(shuō)家。他祖先原是漢人，但很早成了正白旗內(nèi)務(wù)府的“包衣”(滿語(yǔ)“奴仆”之意)，入了滿籍。從他曾祖曹璽開始，三代世襲江寧織造的官職。祖父曹寅做過康熙的“侍讀”，康熙六次南巡，其中四次由曹寅負(fù)責(zé)接駕，并以織造府為行宮。在康熙朝，曹家已成為非常顯赫的貴族世家。雍正即位后，曹雪芹的父親因參與皇家派別斗爭(zhēng)以及在江寧織造任期內(nèi)財(cái)款虧空，被罷官抄家，家道從此衰落。作者的一生恰好經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過程，由“錦衣紈绔”的貴公子，降為落魄的“寒士”。當(dāng)他著書時(shí)，已過著“蓬牖茅椽，繩床瓦灶”和“舉家食粥酒常賒”的貧困生活。這種天壤之別的生活變化，促使他對(duì)過去的經(jīng)歷作一番深刻而痛苦的回憶。這就為他對(duì)社會(huì)上種種黑暗抱有不滿和批判的態(tài)度，寫出反映封建統(tǒng)治階級(jí)、封建制度衰敗沒落的《紅樓夢(mèng)》，奠定了良好的基礎(chǔ)。作品：代表作《紅樓夢(mèng)》。二、背景回放《紅樓夢(mèng)》原名《石頭記》，是我國(guó)古代小說(shuō)中最杰出的現(xiàn)實(shí)主義作品。它產(chǎn)生于清代所謂“河清海晏”的“乾隆盛世”。當(dāng)時(shí)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，資本主義已產(chǎn)生了萌芽。這股新的力量與嚴(yán)重束縛它的封建主義體系不可避免地產(chǎn)生沖突。這種沖突反映在上層建筑領(lǐng)域，即處于萌芽狀態(tài)卻蓬勃而有朝氣的、初步的民主主義思想，與腐朽趨于崩潰，但又居于統(tǒng)治地位的封建宗法思想、傳統(tǒng)制度之間的矛盾斗爭(zhēng)。在這樣的時(shí)代，《紅樓夢(mèng)》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實(shí)而藝術(shù)地反映了中國(guó)封建社會(huì)走向衰亡的歷史趨勢(shì)。一、讀準(zhǔn)字音(一)單音字()敕造(ì)()綰著(ǎ)()瓔珞(īɡò)()宮絳(ā)()翠幄(ò)()宸翰(é)()鏨銀(à)()珠璣(ī)()黼黻(ǔú)()漱盂(ù)()懵懂(ě)()瞋視(ē)()忖度(ǔ)()杜撰(à)()紈袴(áù)(二)多音字．組詞辨析法()攢\\\{\\(\\\\(積攢ǎ,攢珠髻á))()度\\\{\\(\\\\(忖度ó,氣度ù))．語(yǔ)境辨析法()多掙錢以確立存在地位的欲望壓倒了這些，他們被迫卷入人與人之間一場(chǎng)財(cái)富競(jìng)賽的長(zhǎng)征：爭(zhēng)蓋高樓、喜事大辦、喪(ā)事喜辦、以喪(à)失尊嚴(yán)來(lái)?yè)Q取所謂的“面子”。()時(shí)光荏苒，盧家大屋歷經(jīng)百年滄桑。如今房屋主人的起居擺設(shè)多半已經(jīng)不在，不過，透過木刻的花眉、花罩、屏(í)風(fēng)和滿洲花窗的精致，屏(ǐ)息凝神，似乎還能聽到房屋主人那昔日的歡聲笑語(yǔ)。二、寫準(zhǔn)字形()\\\{\\(\\\\(云á鬟ì鬢發(fā),發(fā)ì髻))()\\\{\\(\\\\(à癩頭,旱ǎ獺,天à籟))()\\\{\\(\\\\(放à誕,垂á涎))()\\\{\\(\\\\(í嫡親,貶é謫))()\\\{\\(\\\\(ā嬌養(yǎng)ǎ矯健))()\\\{\\(\\\\(ē瞋視ē嗔怪))三、用準(zhǔn)詞語(yǔ)(一)明確詞義()雕梁畫棟：指房屋的華麗的彩繪裝飾，常用來(lái)形容建筑物富麗堂皇。()顧盼神飛：向兩旁或周圍看來(lái)看去，神采飛揚(yáng)。()斂聲屏氣：恭敬嚴(yán)肅得不敢說(shuō)話、屏住呼吸。()混世魔王：比喻胡作非為、擾亂社會(huì)的兇惡人物。文中指任性胡為、易惹是非的人。[辨析正誤]鄭亦桐飾演的“夢(mèng)艷”是一個(gè)妖艷嫵媚、風(fēng)情萬(wàn)種的狐貍精，她是無(wú)數(shù)男子心中的完美女人的化身，一雙顧盼神飛、顛倒眾生的眼睛，令不少人斂聲屏氣，為她著迷。辨析：“顧盼神飛”，指向兩旁或周圍看來(lái)看去，神采飛揚(yáng)。語(yǔ)境中說(shuō)“她”有一雙“顧盼神飛”的眼睛，詞語(yǔ)使用正確?！皵柯暺翚狻保Ь磭?yán)肅得不敢說(shuō)話、屏住呼吸。語(yǔ)境是說(shuō)她那美麗吸引人的眼睛，讓眾人對(duì)她著迷，應(yīng)改為“神魂顛倒”。(二)易混辨析．委屈委曲填一填①他是個(gè)灑脫的人，經(jīng)常是滿肚子委屈依然談笑風(fēng)生。②這里山多，水多，委曲的溪流隨處可見。辨一辨委屈：指受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇而心里難過。委曲：①指曲調(diào)、道路、河流等彎彎曲曲的，曲折；②事情的底細(xì)和原委。．不經(jīng)之談無(wú)稽之談填一填①那和尚瘋瘋癲癲，說(shuō)了這些不經(jīng)之談，也沒人理他。②中國(guó)特工趁美國(guó)高官出訪中國(guó)之際，竊取美國(guó)重要情報(bào)的說(shuō)法純粹是無(wú)稽之談。辨一辨兩者都是指沒有根據(jù)的話，但側(cè)重點(diǎn)不同：“不經(jīng)之談”的意思是“荒誕無(wú)稽、沒有根據(jù)的話”，“不經(jīng)”，不合常理。“無(wú)稽之談”的意思是“沒有根據(jù)的說(shuō)法”，“無(wú)稽”，無(wú)法考證。前者側(cè)重于“荒唐”，后者側(cè)重于“無(wú)根據(jù)”。\\\([明大意])本文通過記敘林黛玉初進(jìn)賈府的見聞感受，展現(xiàn)了封建大家族賈府的富貴奢華，生動(dòng)地描寫了賈府這一“鐘鳴鼎食之家，詩(shī)書簪纓之族”的奢侈生活，初步揭示了《紅樓夢(mèng)》中林黛玉、賈寶玉、王煕鳳和賈母等主要人物的思想性格。\\\([理脈絡(luò)])\\\(寶,黛,初,會(huì))\\\{\\(\\\\(\\\(第一部分第段，,開端→初進(jìn)賈府)\\\{\\}(\\\\(外觀宏偉,布局講究))環(huán)境描寫,\\\(第二部分第～段，,發(fā)展→拜見眾人)\\\{\\}(\\\\(拜見賈母及眾人,初見王煕鳳,拜見舅母,初見寶玉))人物描寫,\\\(第三部分第～段，,結(jié)局→安置住所)\\\{\\}(\\\\(安置黛玉住下,襲人勸慰黛玉))))一、閱讀課文第～段內(nèi)容，回答后面的問題。．語(yǔ)段開頭寫王熙鳳的出場(chǎng)，她的出場(chǎng)有什么特點(diǎn)？作者這樣寫的用意是什么？\\\([對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：賞析人物描寫])答：參考答案：①未見其人，先聞其聲。②表現(xiàn)了她在賈府的特殊身份和地位。．從文中的哪些描寫可以看出王熙鳳的特殊身份？請(qǐng)舉例分析。\\\([對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：概括內(nèi)容要點(diǎn)])答：參考答案：①“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”與“個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整”的人們相比，王熙鳳出場(chǎng)時(shí)的放誕無(wú)禮顯示出她在這個(gè)家族中非同一般的身份和地位。②“一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來(lái)”，從“圍擁”一詞也可看出王熙鳳的中心地位。③從王熙鳳和“老祖宗”談笑，可以看出她是深得賈母寵愛的特殊人物，正是這種寵愛給了她特殊的地位。④文中寫王熙鳳回王夫人的話雖然是幾筆帶過，但也顯示了王熙鳳的賈府實(shí)際掌權(quán)人的身份。二、閱讀課文第～段內(nèi)容，回答后面的問題。．賈寶玉出場(chǎng)后，作者運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法來(lái)描寫賈寶玉？這樣寫有何好處？\\\([對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：分析表現(xiàn)手法])答：參考答案：①使用了比喻、排比、對(duì)偶等修辭手法，來(lái)寫賈寶玉的肖像。②通過黛玉的觀察，正面描寫寶玉的肖像。在林黛玉的眼中，賈寶玉是一個(gè)眉清目秀的英俊公子，似曾相識(shí)，并不是先前她所想象的“憊懶人物，懵懂頑童”。③這樣寫既突出了賈寶玉的美貌多情，又顯得真實(shí)可信。．《西江月》兩首詞集中體現(xiàn)了賈寶玉怎樣的行為特征？作者這樣寫的作用是什么？\\\([對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度])答：參考答案：特征：不通世務(wù)、怕讀文章、行為偏僻性乖張、無(wú)能、不肖，是“于國(guó)于家無(wú)望”的逆子貳臣。作用：作者假托封建衛(wèi)道士的口吻，用“正話反說(shuō)”的手法，贊賞寶玉對(duì)封建主義采取的玩世不恭的態(tài)度，歌頌他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。他的“愁”和“恨”，正是要求擺脫“世務(wù)”“文章”而不可得的苦悶心情的表現(xiàn)；他的“傻”“狂”，是專制壓迫和禁錮的結(jié)果，是他在痛苦中尋求新的生活和理想，而又找不到出路、陷于失望和迷惘的一種精神狀態(tài)，并暗示了寶玉的悲劇結(jié)局。．(寶玉)問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字。”而先前回答賈母的問話時(shí)曾說(shuō)“只剛念了《四書》”，前后兩次回答為什么會(huì)有不同？試分析黛玉這一變化的原因。\\\([對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：分析人物語(yǔ)言])答：參考答案：黛玉問姊妹們讀何書時(shí)，賈母說(shuō)“讀的是什么書，不過是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了！”賈母的反應(yīng)使黛玉已經(jīng)覺察到剛才實(shí)話實(shí)說(shuō)有不謙之嫌，失了口，再次答話時(shí)便及時(shí)改口，表明她進(jìn)賈府“步步留心，時(shí)時(shí)在意”的謹(jǐn)慎、多慮的情狀，這也是她寄人籬下的心態(tài)的反映。．作者寫“摔玉”這一情節(jié)展現(xiàn)了賈寶玉什么樣的性格？\\\([對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：把握情節(jié)，分析人物形象])答：參考答案：“摔玉”是情節(jié)的高潮，是寶玉性格鮮明的突出表現(xiàn)，“玉”是天命的象征，“摔玉”是對(duì)天命的反抗，對(duì)世俗的鄙棄，對(duì)禮教的蔑視；同時(shí)也突出了賈寶玉追求人人平等的叛逆性格。．人物出場(chǎng)，先后適宜，詳略得當(dāng)，虛實(shí)并用作品的人物是通過林黛玉進(jìn)賈府的見聞來(lái)描寫的。按照封建貴族家庭的禮節(jié)和規(guī)矩，黛玉進(jìn)賈府必定要去拜望長(zhǎng)輩，同輩姊妹也要見見面。這樣使主要人物出場(chǎng)亮相，行文順理成章。寫人物出場(chǎng)，先后適宜，詳略得當(dāng)，虛實(shí)并用。．人物描寫與環(huán)境描寫交叉進(jìn)行，配合自然，相得益彰通過環(huán)境描寫，揭示了賈府榮華富貴的來(lái)源和社會(huì)地位。作品中的人物多是生活在這樣的豪門貴族的環(huán)境里，形成了各自的性格。．多角度的人物外貌描寫，展示人物的典型性格作者通過多角度的人物外貌描寫，使一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物栩栩如生，躍然紙上。如寫王煕鳳時(shí)，先濃墨重彩描繪了她的穿戴，從中透出她占有財(cái)富的欲望。再細(xì)寫她的肖像，讓人感覺到這位貴族少奶奶貌似可喜實(shí)則可畏。寫林黛玉時(shí)，通過寶玉眼睛進(jìn)行描寫，表現(xiàn)她的柔弱美和病態(tài)美。黛玉的外貌描寫，體現(xiàn)了她多愁善感的個(gè)性與詩(shī)人般的高貴氣質(zhì)，也體現(xiàn)出她具有非凡的智慧和才華，集中體現(xiàn)了悲劇之美。\\\([寫法指導(dǎo)])運(yùn)用外貌描寫塑造人物形象外貌描寫，也稱肖像描寫。包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。那么，作文中如何才能描寫好一個(gè)人物的外貌呢？．外貌描寫要突出人物的外貌特征。如：我的爸爸是遠(yuǎn)洋公司商船的大副。他高高的個(gè)子，微黃的頭發(fā)自然卷曲，白凈的方臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一雙鼻孔顯得特別大。小時(shí)候，我常常望著他的鼻孔問：“爸爸，您的鼻孔為什么這么大？”他總是笑著回答：“選馬就要選鼻孔大的馬，因?yàn)榇蟊强椎鸟R跑得快。爸爸小時(shí)候在學(xué)校就是短跑冠軍，不信你問媽媽?！边@時(shí)，我和媽媽就會(huì)望著他的大鼻孔哈哈大笑起來(lái)。．直接描寫和間接描寫相結(jié)合。如：這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)轫敹嗖贿^歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，兩條辮子一直拖到肩頭上。總之，小宋老師年輕，充滿活力，樸素，充滿智慧，讓人感到十分親切，好似鄰家的大姐姐。．要與人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫相結(jié)合。如：他多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片?！班培拧彼麆傄v話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說(shuō)：“現(xiàn)在開始看老師做實(shí)驗(yàn)！”．運(yùn)用外貌描寫塑造人物時(shí)要注意：①要抓住特征，忌面面俱到；②除直接描寫外貌外，可適當(dāng)運(yùn)用比喻、對(duì)比、擬人等手法；③同一人物的外貌可多次描寫，要注意描寫的順序和層次；④要注意體現(xiàn)作者的感情傾向。\\\([針對(duì)練筆])請(qǐng)你寫一個(gè)人物外貌描寫的片段，描寫要生動(dòng)形象，突出人物的主要性格特征。字左右。答：參考答案：(示例一)這老漢，頭上戴著一頂破草帽，露在帽沿外邊的頭發(fā)已經(jīng)斑白了。肩上搭著一件灰不灰、黃不黃的褂子。整個(gè)脊背，又黑又亮，閃閃發(fā)光，好像涂上了一層油。下面的褲腿卷過膝蓋，毛茸茸的小腿上，布滿大大小小無(wú)數(shù)個(gè)筋疙瘩，被一條條高高鼓起的血管串聯(lián)著。腳上沒有穿鞋，腳板上的老皮怕有一指厚，……腰上插著旱煙袋，煙荷包耷拉在屁股上，像鐘擺似的兩邊擺動(dòng)著。(示例二)他穿一身舊制服衣裳，高大的身板有些單薄。一張瘦條臉上，栽著一些不很稠密的胡須，由于臉色顯出一種病容似的蒼白，那胡須看起來(lái)倒黑森森的。他實(shí)際上除了氣管有些毛病外，身體并沒有什么大病。只是因?yàn)槎嗄陙?lái)體力勞動(dòng)少些，身板才顯得單薄了一些?？键c(diǎn)對(duì)接小說(shuō)情節(jié)的梳理概括《寶黛初會(huì)》一文，圍繞林黛玉進(jìn)賈府這一中心事件安排情節(jié)，其故事情節(jié)可梳理概括為“初進(jìn)賈府”(開端)、“拜見眾人”(發(fā)展)、“初見寶玉”(高潮)、“安置居所”(結(jié)局)。梳理小說(shuō)故事情節(jié)，是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵，是整體感知小說(shuō)的起點(diǎn)。高考小說(shuō)文本閱讀中，經(jīng)常涉及小說(shuō)情節(jié)梳理概括方面的題目，我們可由對(duì)本課情節(jié)的梳理概括，對(duì)接到對(duì)此類題目的解答技巧，從而掌握此類題目的答題規(guī)律。\\\([考題印證])(重慶高考)閱讀下文，完成后面的題目。槍口下的人格徐樹建這是年的月，德國(guó)人占領(lǐng)下的巴黎。在一家咖啡館里，一名叫霍夫曼的德國(guó)少校腦后忽然被頂上一件冰涼的東西，隨即有人大聲命令道：“霍夫曼少校，舉起你的手來(lái)?！被舴蚵蟪砸惑@，只得舉起雙手，一任挎在腰間的手槍被抽走，等轉(zhuǎn)頭一看頓時(shí)又氣又羞，原來(lái)，剛才頂著自己的并不是槍，僅僅是一柄鏟子，而俘虜他的人竟是貝爾蒂——他的房東。德國(guó)軍隊(duì)占領(lǐng)巴黎后，霍夫曼就住在貝爾蒂家。他對(duì)貝爾蒂一家還算客氣，不過，那更是一種骨子里的輕蔑。此刻，望著霍夫曼疑惑不解的樣子，貝爾蒂自豪地說(shuō)：“我們起義了，全城都解放了，現(xiàn)在，我要把你押送到戰(zhàn)俘營(yíng)里?！庇谑腔舴蚵坏貌辉谇懊孀?。這時(shí)貝爾蒂的鄰居邁爾迎面過來(lái)，沖上前對(duì)著霍夫曼就是一口黏痰。霍夫曼不動(dòng)聲色地擦掉臉上的黏痰，然后傲慢地說(shuō)：“先生，你太沒有風(fēng)度了。作為一名有尊嚴(yán)的帝國(guó)軍人，我鄙視你。”邁爾聽了暴跳如雷，揮舞著拳頭要上前揍他，更有幾個(gè)圍觀的人大叫起來(lái)：“扒了他的衣裳，用石塊砸死這個(gè)德國(guó)佬。”貝爾蒂死命拉住邁爾，又對(duì)眾人說(shuō)：“他是一個(gè)俘虜，理應(yīng)得到應(yīng)有的尊重，還是讓法律來(lái)審判他吧?！被舴蚵犃?。對(duì)貝爾蒂微微彎腰，說(shuō)：“謝謝?！必悹柕俸浅獾溃骸笆掌鹉隳且惶装?。你一個(gè)雙手沾滿無(wú)辜者鮮血的劊子手，有何風(fēng)度、尊嚴(yán)可言？”霍夫曼被關(guān)進(jìn)了戰(zhàn)俘營(yíng)。誰(shuí)知?jiǎng)傔^去幾個(gè)小時(shí)，這座城市又被德軍重新占領(lǐng)，然后，大伙像豬羊一樣全被趕到廣場(chǎng)上?；舴蚵推渌斪匀坏玫搅私饩龋麄冎焊邭鈸P(yáng)地走到大伙面前，挨個(gè)指認(rèn)幾個(gè)小時(shí)前俘虜他們的人。只要他們一指認(rèn)出誰(shuí)，那人就會(huì)被粗暴地強(qiáng)拉出來(lái)當(dāng)眾殺死。一會(huì)兒輪到霍夫曼指認(rèn)了，他一雙狼似的眼睛從一張張?bào)@慌失措的臉上掃過。沒有人能忍受他的目光，大家不得不低下頭，只有一雙眼睛避也不避，那人正是貝爾蒂。只見霍夫曼盯著貝爾蒂，輕聲說(shuō)：“你維護(hù)了我的尊嚴(yán)，現(xiàn)在，該是我回報(bào)的時(shí)候了?！闭f(shuō)著，徑直走過貝爾蒂的面前。貝爾蒂得救了。雖然他不怕死，但活著畢竟是一件令人高興的事，他從心底里暗暗感謝霍夫曼。就在這時(shí)，聽到霍夫曼銳聲叫了起來(lái)：“俘虜我的人就是他，給我斃了他。”隨著一聲驚恐的叫聲，早有兩個(gè)如狼似虎的德國(guó)軍人沖過去，揪出邁爾。德國(guó)人的手指不由分說(shuō)地搭上了扳機(jī)，邁爾早就嚇癱了，面無(wú)人色，連褲子都濕了一大片。就在這千鈞一發(fā)之際，有人大叫起來(lái)：“霍夫曼，你認(rèn)錯(cuò)人了，俘虜你的人不是他，而是我?！彼腥巳@呆了，霍夫曼更是大吃一驚，大叫的人是貝爾蒂?；舴蚵幌伦诱Z(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)：“貝爾蒂先生，你這是怎么了？你頭昏了嗎？”貝爾蒂?gòu)年?duì)列中筆直地走出來(lái)，一臉平靜地說(shuō)：“霍夫曼先生，你怎么可以泄私憤呢？你所謂的風(fēng)度呢？”霍夫曼大腦里一片糨糊，搖著頭呻吟著說(shuō)：“貝爾蒂先生，你這是開玩笑吧？明明是這個(gè)可惡的人俘虜我的嘛……”貝爾蒂口齒分外清晰、分外響亮地說(shuō)：“霍夫曼先生，請(qǐng)以你一向引以為豪的尊嚴(yán)起誓，俘虜你的人到底是誰(shuí)？”霍夫曼一下子臉如死灰，無(wú)力地問道：“為什么？你這是為什么？”貝爾蒂微笑著說(shuō)：“在我們心目中，尊嚴(yán)和風(fēng)度的重量絕不比你們輕，甚至比生命還要重?！睒岉懥?，貝爾蒂倒了下去。對(duì)著這個(gè)偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰彎了下去。(有刪改)題目：請(qǐng)圍繞主人公貝爾蒂梳理文章的基本情節(jié)。答：解析：本題考查考生分析文章結(jié)構(gòu)，杷握文章思路的能力。解答此類題目時(shí)，可根據(jù)內(nèi)容給文章分段，概括每段的主要內(nèi)容，然后依次敘述?？梢园凑諘r(shí)間順序，以主要人物貝爾蒂的行動(dòng)為線索來(lái)概括、組織。文章前三段講的是貝爾蒂俘虜霍夫曼，四至六段講的是貝爾蒂保護(hù)霍夫曼，七、八段寫貝爾蒂及他人被俘虜，九至十二段寫霍夫曼保護(hù)了貝爾蒂，貝爾蒂脫險(xiǎn)，十三段至最后，寫貝爾蒂為救邁爾，勇敢赴死。參考答案：基本情節(jié)：(貝爾蒂)俘敵——護(hù)俘——被俘——脫險(xiǎn)——赴死。\\\([技法匯總])概括小說(shuō)情節(jié)題“三步走”第一步，熟悉情節(jié)運(yùn)行模式這是梳理概括情節(jié)的前提。分析小說(shuō)情節(jié)必須注意小說(shuō)情節(jié)的常見模式。情節(jié)運(yùn)行一般有如下幾種方式：．遵循基本模式：發(fā)生——發(fā)展——高潮——結(jié)局。．搖擺式，即通常所說(shuō)的“一波三折”。大多數(shù)小說(shuō)情節(jié)運(yùn)行并不呈現(xiàn)一條直線，作家不會(huì)讓人物選擇捷徑，一口氣跑到底，總會(huì)在某處放慢速度甚至停下來(lái)做點(diǎn)什么，然后再回到軌道，這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說(shuō)更為攝人心魄的魅力。．出乎意料又在情理之中，又俗稱為“歐·亨利式結(jié)尾”。在結(jié)尾出其不意地揭示真相，而這個(gè)真相通常都出乎人的意料，卻不能不承認(rèn)又在情理之中，從而增加了小說(shuō)情節(jié)的生動(dòng)性。第二步，從三個(gè)方面梳理情節(jié)可以從“理→抓→尋”三方面考慮梳理的角度。．理，就是理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)。可以先給文章各段落標(biāo)上序號(hào)，然后按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來(lái)切分文章層次，進(jìn)而梳理情節(jié)。如《槍口下的人格》一文就可以從這個(gè)角度進(jìn)行梳理。．抓，就是抓住場(chǎng)面。一般一個(gè)場(chǎng)面可以梳理為一個(gè)情節(jié)。小說(shuō)中的場(chǎng)面就是不同時(shí)間下人物活動(dòng)的場(chǎng)所。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》就可按照林沖活動(dòng)的地點(diǎn)概括情節(jié)：酒店遇故交、市場(chǎng)買刀尋敵、看管草料場(chǎng)、風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇。．尋，就是尋找小說(shuō)的線索來(lái)梳理情節(jié)。線索是貫串整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它可以是某人、某物、某種情感、某個(gè)事件，還可以是時(shí)間、空間。抓住線索是把握小說(shuō)故事發(fā)展的關(guān)鍵，線索有單線和雙線之分，雙線一般分明線、暗線兩種。第三步，運(yùn)用答題模板概括情節(jié)把情節(jié)采用一個(gè)角度梳理出來(lái)之后可以按“何時(shí)何地何人做何事”(文中沒有涉及的除外，但“何人”“做何事”不能省)的格式加以概括。你是眼淚的化身，你是多愁的別名。瀟湘館的竹影，用幽暗的綠色暈染著你的眉尖；時(shí)代的大氣，把濃重的憂郁滲入了你的靈魂。幼喪父母、寄人籬下的命運(yùn)，在你的內(nèi)心結(jié)成解不開的隱痛。大觀園里的繁華熱鬧，只是愈益襯托出你心里的孤寂；別人家中的笑語(yǔ)溫情，卻又加重了你心里的悲酸；而靠著別人的憐憫和施舍來(lái)過日子，更是嚴(yán)重地挫傷了你的自尊。于是，你嘆身世如風(fēng)吹落花，題素怨問誰(shuí)解秋心？依人為生的處境，只是使你的眼淚添多，并沒有使你的骨骼變彎。你依然“孤高自許”，愛說(shuō)就說(shuō)，愛惱就惱，從不知道“裝愚守拙、隨分從時(shí)”。你“心較比干多一竅”，卻無(wú)一點(diǎn)處世的“聰明”；你身為小姐勝千金，偏多忘閨門的守戒。一切都隨著你感情的流轉(zhuǎn)任意而行。你是那樣的任情任性，然而又是那樣的率直率真。在你欺我詐、機(jī)心四伏的榮國(guó)府里，你緊張地注視著周圍，唯恐有人對(duì)你懷有歧視和輕蔑。于是，你多疑多感，工愁工病。在你的胸中哀痛繁殖著哀痛，以至擠得顯得氣量更加狹小。沒落的時(shí)代、沒落的階級(jí)，又造成了你濃重的哀傷?！板\囊收艷骨”“冷月葬詩(shī)魂”，從你那如花正開的年歲，竟發(fā)出如此蒼涼的人生詠嘆！然而，你并不向往空寂，而是一個(gè)對(duì)生活懷著強(qiáng)烈追求的人。你把全部智慧都用于非“女兒本分”的吟詩(shī)，你更把整個(gè)生命投向違反禮教的愛情。一個(gè)“混世魔王”闖進(jìn)了你的生活。他欣賞你的“孤標(biāo)傲世”，他了解你的“風(fēng)露清愁”；而你“從不勸他去立身?yè)P(yáng)名”，更使他對(duì)你懷著“深敬”。于是，你成了真正掛在他身上的一塊“通靈寶玉”。如果失去你，他就要神魂顛倒、人事不知。而你，也向這個(gè)封建家庭的“禍胎”，獻(xiàn)上了一顆少女的心。愛情，成了你生活中的太陽(yáng)。它給你幽暗的內(nèi)心帶來(lái)了光和熱?！墒牵钟惺裁幢葠矍榻o你帶來(lái)的不幸和痛苦更多！當(dāng)你突破種種有形無(wú)形的障礙，使愛情發(fā)展得愈是深沉堅(jiān)定，也就愈是沉重地感到那壓在愛情上的封建勢(shì)力。你雖然三番五次地取得了那個(gè)“逆子”的心，可是卻一點(diǎn)也聽不到封建家長(zhǎng)的“意思”。在愛情的道路上，你終于走完了你所能走到的最后一步，而停留在包辦婚姻的門前。你終于接觸到這一痛苦的事實(shí)：你雖然可以把生命交給愛情，卻不能把婚姻交給自己。愛情，連結(jié)著你的生與死。可是，你只能靜待封建家長(zhǎng)的決定。你似乎沒有看出：上面對(duì)你的“脾性兒”早已不滿，甚至對(duì)你的外表也露出嫌意，更何況又知道了你還害著不可告人的“心病”。于是，瞞消息，設(shè)奇謀，封建勢(shì)力在暗中對(duì)你發(fā)出狠毒的一擊！當(dāng)你從傻大姐兒那里獲知密謀的真相，一霎間，大地仿佛從你的腳下抽去。在沁芳橋畔，你“踩著棉花”一般地走著，“迷迷癡癡”地走著……如一片落花，你飄落在生活的風(fēng)暴里。封建勢(shì)力終于把你驅(qū)回到這個(gè)鐵律的面前：不準(zhǔn)有愛情！只準(zhǔn)服從那一社會(huì)給婦女所規(guī)定的一切！這是橫在你腳下的唯一出路。但是，難道可以在這條出路的面前低下頭來(lái)？你立刻作出了回答：焚舊稿，斷癡情，求速死，抗?jié)崾?。你有太多的怨恨，可是不知朝哪里傾吐；你有太多的話語(yǔ)，可是不知向誰(shuí)去訴說(shuō)。當(dāng)你逝去時(shí)，只是這樣喊道：“寶玉，寶玉，你好……”你，用充滿眼淚的一生，唱出了封建時(shí)代婦女的悲歌。但是，由于你是一個(gè)出身官門的千金，在你的身上不可避免地帶著階級(jí)的烙印。貴族小姐的清高，金閨弱質(zhì)的嬌柔，還有那許多從香奩繡閣中培養(yǎng)起來(lái)的“閑情萬(wàn)種”，使你的愛情不能不顯得那樣纖細(xì)、纏綿和經(jīng)受不住生活的磨煉，同時(shí)也更加難以避免悲劇的結(jié)局。然而，在你的身上畢竟重壓著太厚的歷史層巖；你那迎著時(shí)代的“風(fēng)刀霜?jiǎng)Α彼l(fā)出來(lái)的歌吟，不能不使人感到同情和贊賞。你唱出了自己的悲和恨，也唱出了中國(guó)婦女應(yīng)當(dāng)有一個(gè)充滿陽(yáng)光和詩(shī)情的未來(lái)。(選自蔣和森《紅樓夢(mèng)論稿》，人民文學(xué)出版社，年)[佳作賞析]《林黛玉贊》是著名紅學(xué)家蔣和森先生的著作《紅樓夢(mèng)論稿》中對(duì)林黛玉的一段論述。這段論述語(yǔ)言考究，文字細(xì)膩，論點(diǎn)精辟，意境深遠(yuǎn)，成功地將主人公林黛玉的形象再現(xiàn)在我們眼前，讓每一位讀者對(duì)林黛玉這一人物乃至《紅樓夢(mèng)》整部巨著都有一個(gè)更深層的了解。全文以散文體的浪漫手法對(duì)林黛玉作了精彩而富有感染力的解讀。不管你是否讀過《紅樓夢(mèng)》，通過本文，你都能夠?qū)θ宋锂a(chǎn)生一種悲天憫人的真切感受。(時(shí)間：分鐘分值：分)一、語(yǔ)言表達(dá)專練(分，選擇題每小題分)．下列句子中的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()．不少觀眾認(rèn)為，新版《紅樓夢(mèng)》電視劇中的林黛玉稍顯豐腴，其扮演者也缺少一種顧盼神飛的靈氣。．曹雪芹寫賈府的眾人在賈母面前的斂聲屏氣是為了更好地襯托王熙鳳這個(gè)人物的特點(diǎn)。．胡適特別強(qiáng)調(diào)屬于神怪不經(jīng)之談的《西游記》的妙處在于“荒唐而有情思，詼諧而有莊意”。．有評(píng)論家認(rèn)為，超人氣天王在上海的演唱會(huì)引起十室九空的現(xiàn)象，在很大程度上是自上而下炒作的結(jié)果。解析：選項(xiàng)，“十室九空”，形容天災(zāi)人禍?zhǔn)沟萌嗣窳麟x失所的悲慘景象。．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()．我校校慶徽標(biāo)設(shè)計(jì)大賽的參賽者大多是以高一年級(jí)的師生為主，其他年級(jí)的師生也有，但為數(shù)不多。．我們體育老師取得成績(jī)的關(guān)鍵在于他善于動(dòng)員和啟發(fā)同學(xué)們參加體育活動(dòng)的積極性。．曹雪芹晚年完成了《石頭記》的寫作，但卻無(wú)力付梓印刷。．如果說(shuō)中華民族的文化是一部雄渾壯美的交響樂，那么中華節(jié)日文化便是其中一組亮麗的樂章。解析：選項(xiàng)，句式雜糅?！按蠖嗍恰迸c“以……為主”雜糅，去掉一個(gè)。項(xiàng)，搭配不當(dāng)。不能說(shuō)“啟發(fā)……積極性”。項(xiàng)，“印刷”與“付梓”詞義重復(fù)。．(浙江高考)填入下面空缺處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()賈母因要帶著劉姥姥散悶，遂攜了劉姥姥至山前樹下盤桓了半晌，又說(shuō)與他這是什么樹，這是什么石，這是什么花。劉姥姥一一的領(lǐng)會(huì)，又向賈母道：“誰(shuí)知城里不但人尊貴，連雀兒也是尊貴的。?！北娙瞬唤狻瓌⒗牙训溃骸澳抢壬辖鸺茏由险镜木G毛紅嘴是鸚哥兒，我是認(rèn)得的。那籠子里黑老鴰子，怎么又長(zhǎng)出鳳頭來(lái)，也會(huì)說(shuō)話呢?！北娙寺犃?，又都笑將起來(lái)。．這雀兒到了你們這里，變得既俊又會(huì)說(shuō)話了．偏這雀兒到了你們這里，他會(huì)說(shuō)話了，也變俊了．偏這雀兒到了你們這里，他也變俊了，也會(huì)說(shuō)話了．這雀兒到了你們這里，變得既會(huì)說(shuō)話又俊了解析：選根據(jù)下文“籠子里黑老鴰子，怎么又長(zhǎng)出鳳頭來(lái)，也會(huì)說(shuō)話呢”，確定在、項(xiàng)間選擇，項(xiàng)中的“偏”是“偏偏”的意思，強(qiáng)調(diào)城里不同于鄉(xiāng)下，據(jù)此可確定答案為項(xiàng)。．按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息(可酌情增減詞語(yǔ))。(分)《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。曹雪芹是長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的作者。封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢(mèng)》揭露了。①以《紅樓夢(mèng)》為主語(yǔ)答：②以曹雪芹為主語(yǔ)答：參考答案：①《紅樓夢(mèng)》是曹雪芹創(chuàng)作的、我國(guó)古代最偉大的、揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落的長(zhǎng)篇小說(shuō)。②曹雪芹創(chuàng)作了揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落的、我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》。．請(qǐng)用對(duì)偶句描述下面《紅樓夢(mèng)》中寶黛初會(huì)的情景，字?jǐn)?shù)不超過字。(分)黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”……寶玉看罷，因笑道：“這個(gè)妹妹我曾見過的。”賈母笑道：“可又是胡說(shuō)，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識(shí)，今日只作遠(yuǎn)別重逢，亦未為不可。”答：參考答案：嬌黛玉一見驚疑似何處見過寶哥哥癡寶玉初識(shí)欣喜如夢(mèng)里重逢林妹妹．新版《紅樓夢(mèng)》播出后，引發(fā)熱議?！吨袊?guó)青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心進(jìn)行了一次調(diào)查，得出如下的部分?jǐn)?shù)據(jù)。請(qǐng)根據(jù)圖表反映的情況，補(bǔ)充下面文段中空缺的內(nèi)容，使上下文語(yǔ)意連貫。(分)[表一]受訪者情況更喜歡版比例()完整讀過原著讀過部分原著沒讀過原著[表二]更喜歡版原因比例()演員氣質(zhì)純粹，符合書中人物氣質(zhì)演技精湛，角色活靈活現(xiàn)尊重藝術(shù)，一絲不茍的態(tài)度音樂唯美，感人肺腑通過[表一]，可以得出調(diào)查結(jié)論是。綜合[表一]和[表二]，可以看出，大眾對(duì)經(jīng)典名著存在這樣的心理：。因此名著影視作品要拍得成功，除了與、、等因素有關(guān)外，更重要的是。參考答案：完整或部分讀過原著的人喜歡版《紅樓夢(mèng)》的特別多珍惜、愛護(hù)和崇尚演員技能創(chuàng)作態(tài)度藝術(shù)手段要忠實(shí)于原著二、閱讀理解專練(分)閱讀《紅樓夢(mèng)》中節(jié)選的文字，完成～題。探寶釵黛玉半含酸曹雪芹一語(yǔ)未了，忽聽外面人說(shuō)：“林姑娘來(lái)了?！痹挭q未完，黛玉已搖搖擺擺的進(jìn)來(lái)，一見寶玉，便笑道：“哎喲！我來(lái)的不巧了！”寶玉等忙起身笑讓坐，寶釵笑道：“這是怎么說(shuō)？”黛玉道：“早知他來(lái)，我就不來(lái)了?！睂氣O道：“這是什么意思？”黛玉道：“什么意思呢：來(lái)呢一齊來(lái)，不來(lái)一個(gè)也不來(lái)；今兒他來(lái)，明兒我來(lái)，間錯(cuò)開了來(lái)，豈不天天有人來(lái)呢？也不至太冷落，也不至太熱鬧?！憬阌惺裁床唤獾哪?！”寶玉因見他外面罩著大紅羽緞對(duì)襟褂子，便問：“下雪了么？”地下老婆們說(shuō)：“下了這半日?！睂氂竦溃骸叭×宋业亩放駚?lái)。”黛玉便笑道：“是不是？我來(lái)了他就該去了！”寶玉道：“我何曾說(shuō)要去？不過拿來(lái)預(yù)備著。”……薛姨媽便命人灌了上等酒來(lái)。李嬤嬤便出來(lái)道：“姨太太，酒倒罷了。”寶玉笑央道：“好媽媽，我只喝一盅?！崩顙邒叩溃骸安恢杏茫?dāng)著老太太、太太，那怕你吃一壇呢！想那日我眼錯(cuò)不見一會(huì)兒，不知是那一個(gè)沒調(diào)教的，只圖討你的好兒，給了你一口酒吃，葬送的我挨了兩日罵！……”薛姨媽笑道：“老貨！只管放心喝你的去罷！我也不許他喝多了。就是老太太問，有我呢?！薄抢顙邒呗犎绱苏f(shuō)，只得且和眾人吃酒去。這里寶玉又說(shuō)：“不必燙暖了，我只愛喝冷的。”薛姨媽道：“這可使不得！吃了冷酒，寫字手打顫兒?！睂氣O笑道：“寶兄弟，虧你每日家雜學(xué)旁收的，難道就不知道酒性最熱，若熱吃下去，發(fā)散的就快；若冷吃下去，便凝結(jié)在內(nèi)，拿五臟去暖他，豈不受害？從此還不快不要吃那冷的了。”寶玉聽這話有理，便放下冷的，令人燙來(lái)方飲。黛玉嗑著瓜子兒，只管抿著嘴兒笑?？汕慎煊竦男⊙诀哐┭阕邅?lái)給黛玉送小手爐，黛玉因含笑問他：“誰(shuí)叫你送來(lái)的？難為他費(fèi)心?！抢锞屠渌牢伊四?！”雪雁道：“紫鵑姐姐怕姑娘冷，叫我送來(lái)的?！摈煊窠恿耍г趹阎?，笑道：“也虧你倒聽他的話！我平日和你說(shuō)的，全當(dāng)耳旁風(fēng)；怎么他說(shuō)了你就依，比圣旨還快呢！”寶玉聽這話，知是黛玉借此奚落他，也無(wú)回復(fù)之詞，只嘻嘻的笑了一陣罷了。寶釵素知黛玉是如此慣了的，也不理他?！f(shuō)話時(shí)，寶玉已是三杯過去了。李嬤嬤又上來(lái)攔阻。寶玉正在心甜意洽之時(shí)，又兼姐妹們說(shuō)說(shuō)笑笑，那里肯不吃？只得屈意央告：“好媽媽，我再吃兩杯就不吃了。”李嬤嬤道：“你可仔細(xì)今兒老爺在家，提防著問你的書！”寶玉聽了這些話，便心中大不自在，慢慢的放下酒，垂了頭，黛玉忙說(shuō)道：“別掃大家興！舅舅若叫，只說(shuō)姨媽這里留住你?！@媽媽，他又該拿我們來(lái)醒脾了！”一面悄悄的推寶玉，叫他別賭氣；一面咕噥說(shuō)：“別理那老貨！咱們只管樂咱們的！”那李嬤嬤也素知黛玉的為人，說(shuō)道：“林姐兒，你別助著他了！你要?jiǎng)袼?，只怕他還聽些?！摈煊窭湫Φ溃骸拔覟槭裁粗?！——我也不犯著勸他。你這媽媽太小心了！往常老太太又給他酒吃，如今在姨媽這里多吃了一口，想來(lái)也不妨事。必定姨媽這里是外人，不當(dāng)在這里吃，也未可知?！崩顙邒呗犃耍质羌?，又是笑，說(shuō)道：“真真這林姐兒，說(shuō)出一句話來(lái)，比刀子還利害?！睂氣O也忍不住笑著把黛玉腮上一擰，說(shuō)道：“真真的這個(gè)顰丫頭一張嘴，叫人恨又不是，喜歡也不是。”薛姨媽一面笑著，又說(shuō)：“別怕，別怕，我的兒！來(lái)到這里，沒好的給你吃，別把這點(diǎn)子?xùn)|西嚇的存在心里，倒叫我不安。只管放心吃，有我呢！……”因命“并燙些酒來(lái)，——姨媽陪你吃兩杯，可就吃飯罷。”寶玉聽了，方又鼓起興來(lái)。(選自《紅樓夢(mèng)》第回，有刪改)．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(分)()．林黛玉到梨香院，一看到寶玉，就說(shuō)“我來(lái)的不巧”，是因?yàn)樗龕蹖氂?，又怕別人有閑話，在公眾場(chǎng)合刻意回避寶玉。．薛姨媽反對(duì)寶玉喝冷酒，說(shuō)“寫字手打顫兒”，是為寶玉的前途考慮。薛寶釵說(shuō)“拿