高三文言文知識點(diǎn)總結(jié)

高三文言文知識點(diǎn)總結(jié)一、文言文基礎(chǔ)知識點(diǎn)1.1實(shí)詞文言文中的實(shí)詞是指名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞等具體意義的詞。在高三的學(xué)習(xí)中，我們需要掌握一定數(shù)量的常用實(shí)詞，并能理解其在文中的具體含義。1.2虛詞虛詞是指沒有具體意義，但起連接、助詞等作用的詞，如“之”、“乎”、“者”、“也”等。掌握虛詞的使用和意義，對于理解文言文具有重要意義。1.3詞類活用文言文中，詞類活用是一種常見的現(xiàn)象，包括名詞、動詞、形容詞、副詞等的活用。掌握詞類活用的規(guī)律，有助于我們準(zhǔn)確理解文言文。1.4句式文言文的句式包括主謂結(jié)構(gòu)、并列句、疑問句、被動句等。了解文言文的句式特點(diǎn)，對于把握文言文的意思和結(jié)構(gòu)至關(guān)重要。二、文言文閱讀策略2.1詞匯積累閱讀文言文，首先需要有一定的詞匯積累。我們可以通過記憶、復(fù)習(xí)已學(xué)的詞匯，同時借助詞典、工具書等查找生僻詞匯，積累詞匯量。2.2語境理解在閱讀文言文時，要注重理解整個句子的意思，而不是孤立地理解每個字。通過分析句子結(jié)構(gòu)、詞類活用、虛詞等，來理解句子的含義。2.3句子分析對于復(fù)雜的句子，我們需要進(jìn)行逐字逐句的分析，從主謂結(jié)構(gòu)、并列句、疑問句、被動句等方面，剖析句子的結(jié)構(gòu)和意思。2.4文化背景文言文所反映的是古代社會的生活和思想，因此了解古代的文化背景對于理解文言文具有重要意義。我們可以通過閱讀相關(guān)的歷史、文化書籍，了解古代的社會制度、風(fēng)俗習(xí)慣等。三、高三文言文復(fù)習(xí)策略3.1制定復(fù)習(xí)計劃高三時間緊迫，我們需要合理安排時間，制定文言文復(fù)習(xí)計劃?？梢愿鶕?jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，將文言文知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，分階段進(jìn)行復(fù)習(xí)。3.2分類復(fù)習(xí)針對文言文的知識點(diǎn)，我們可以將其分為實(shí)詞、虛詞、詞類活用、句式等類別，進(jìn)行分類復(fù)習(xí)。通過做練習(xí)題、分析案例等方式，鞏固知識點(diǎn)。3.3真題訓(xùn)練通過做歷年的高考真題，了解高考文言文題目的特點(diǎn)和難度，同時檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺。3.4模擬練習(xí)在復(fù)習(xí)過程中，可以做一些模擬練習(xí)題，模擬高考文言文題目的形式，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。四、總結(jié)高三文言文知識點(diǎn)總結(jié)，主要包括文言文基礎(chǔ)知識點(diǎn)、閱讀策略和復(fù)習(xí)策略。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要注重詞匯積累、語境理解、句子分析和文化背景的了解。同時，制定合理的復(fù)習(xí)計劃，進(jìn)行分類復(fù)習(xí)、真題訓(xùn)練和模擬練習(xí)，以提高文言文閱讀能力。掌握這些方法和技巧，相信同學(xué)們在高考中文言文的學(xué)習(xí)一定能夠取得優(yōu)異的成績。##一、實(shí)詞理解例1：加點(diǎn)字詞解釋錯誤的一項(xiàng)【原文】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德?！具x項(xiàng)】A.靜：安靜B.修身：修養(yǎng)自身C.儉：節(jié)儉D.養(yǎng)德：培養(yǎng)品德【解題方法】通過對詞語本義的理解，結(jié)合句子語境進(jìn)行判斷?！敬鸢浮緼.靜：安靜（錯誤，應(yīng)為“恬靜”）例2：根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)詞【原文】三人行，必有我?guī)熝伞！具x項(xiàng)】A.焉：于此B.焉：在其中C.焉：于是D.焉：何處【解題方法】通過對句子結(jié)構(gòu)的理解，結(jié)合語境進(jìn)行判斷?！敬鸢浮緽.焉：在其中二、虛詞理解例3：判斷虛詞使用是否正確【原文】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德?！具x項(xiàng)】A.以：用來B.以：以及C.以：以后D.以：以為【解題方法】通過對虛詞用法的理解，結(jié)合句子語境進(jìn)行判斷?！敬鸢浮緼.以：用來例4：根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)奶撛~【原文】三人行，必有我?guī)熝??！具x項(xiàng)】A.焉：于此B.焉：在其中C.焉：于是D.焉：何處【解題方法】通過對句子結(jié)構(gòu)的理解，結(jié)合語境進(jìn)行判斷?！敬鸢浮緽.焉：在其中三、詞類活用例5：判斷詞類活用是否正確【原文】君子務(wù)本，本立而道生?！具x項(xiàng)】A.務(wù)：務(wù)農(nóng)B.務(wù)：致力于C.務(wù)：必須D.務(wù)：從事【解題方法】通過對詞類活用的理解，結(jié)合句子語境進(jìn)行判斷?！敬鸢浮緽.務(wù)：致力于例6：根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~類活用【原文】君子博學(xué)而日參省乎己?！具x項(xiàng)】A.日：每天B.日：日子C.日：日夜D.日：太陽【解題方法】通過對詞類活用的理解，結(jié)合句子語境進(jìn)行判斷?！敬鸢浮緼.日：每天四、句式分析例7：判斷句式類型【原文】學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？【選項(xiàng)】A.疑問句B.被動句C.并列句D.祈使句【解題方法】通過對句式結(jié)構(gòu)的理解，結(jié)合語境進(jìn)行判斷?！敬鸢浮緼.疑問句例8：根據(jù)語境補(bǔ)全句子【原文】君子_____于義，小人_____于利?！具x項(xiàng)】A.取B.與C.舍D.得【解題方法】通過對句子結(jié)構(gòu)的理解，結(jié)合語境進(jìn)行判斷?！敬鸢浮緾.舍D.得五、閱讀策略例9：根據(jù)語境選擇合適的閱讀策略【原文】孟子見梁惠王，王曰：“叟不遠(yuǎn)千里而來，亦將有以利吾國乎？”【選項(xiàng)】A.詞匯積累B.語境理解C.句子分析D.文化背景【解題方法】根據(jù)問題，結(jié)合語境選擇合適的閱讀策略。【答案】B.語境理解例10：運(yùn)用閱讀策略理解文言文段落【原文】孔子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，可謂好學(xué)也已?！薄窘忸}方法】結(jié)合語境，運(yùn)用詞匯積累、句子分析、文化背景等閱讀策略進(jìn)行理解?！敬鸢浮勘径我鉃椋嚎鬃诱f：“君子在飲食上不追求飽足，在居住上不追求安逸，對事務(wù)敏感而謹(jǐn)慎，可以說是好學(xué)的人了。”通過上面所述例題和解題方法的講解，希望能對同學(xué)們在高三文言文學(xué)習(xí)方面有所幫助。記住，掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，加上持之以恒的努力，相信大家一定能在高考中文言文的學(xué)習(xí)取得優(yōu)異的成績。##一、實(shí)詞理解例1：2019年高考真題【原文】且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力?！具x項(xiàng)】A.積：積累B.積：堆積C.積：匯聚D.積：積水【解題方法】通過對詞語本義的理解，結(jié)合句子語境進(jìn)行判斷。【答案】C.積：匯聚例2：2018年高考真題【原文】至于顛覆，理固宜然?！具x項(xiàng)】A.至于：到達(dá)B.至于：關(guān)于C.至于：直至D.至于：比及【解題方法】通過對詞語用法的理解，結(jié)合句子語境進(jìn)行判斷。【答案】A.至于：到達(dá)二、虛詞理解例3：2017年高考真題【原文】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德?！具x項(xiàng)】A.以：用來B.以：以及C.以：以后D.以：以為【解題方法】通過對虛詞用法的理解，結(jié)合句子語境進(jìn)行判斷?！敬鸢浮緼.以：用來例4：2016年高考真題【原文】三人行，必有我?guī)熝??！具x項(xiàng)】A.焉：于此B.焉：在其中C.焉：于是D.焉：何處【解題方法】通過對句子結(jié)構(gòu)的理解，結(jié)合語境進(jìn)行判斷。【答案】B.焉：在其中三、詞類活用例5：2015年高考真題【原文】君子務(wù)本，本立而道生?！具x項(xiàng)】A.務(wù)：務(wù)農(nóng)B.務(wù)：致力于C.務(wù)：必須D.務(wù)：從事【解題方法】通過對詞類活用的理解，結(jié)合句子語境進(jìn)行判斷。【答案】B.務(wù)：致力于例6：2014年高考真題【原文】君子博學(xué)而日參省乎己?！具x項(xiàng)】A.日：每天B.日：日子C.日：日夜D.日：太陽【解題方法】通過對詞類活用的理解，結(jié)合句子語境進(jìn)行判斷。【答案】A.日：每天四、句式分析例7：2013年高考真題【原文】學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？【選項(xiàng)】A.疑問句B.被動句C.并列句D.祈使句【解題方法】通過對句式結(jié)構(gòu)的理解，結(jié)合語境進(jìn)行判斷。【答案】A.疑問句例8：2012年高考真題【原文】君子_____于義，小人_____于利?！具x項(xiàng)】A.取B.與C.舍D.得【解題方法】通過對句子結(jié)構(gòu)的理解，結(jié)合語境進(jìn)行判斷?！敬鸢浮緾.舍D.得五、閱讀策略例9：2011年高考真題【原文】孟子見梁惠王，王曰：“叟不遠(yuǎn)千里而來，亦將有以利吾國乎？”【選項(xiàng)】A.詞匯積累B.語境理解C.句子分析D.文化背景【解題方法】根據(jù)問題，結(jié)合語境選擇合適的閱讀策略?！敬鸢浮緽.語境理解例10：2010年高考真題【原文】孔子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，可謂好學(xué)也已。”【解題方法】結(jié)合語境，運(yùn)用詞匯積累、句子分析、文化背景等閱讀策略進(jìn)行理解?！敬鸢浮勘径我鉃椋嚎鬃诱f：“君子在飲食上不追求飽足，在居住