小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)分析

精品文檔-下載后可編輯小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)分析《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志》2022年第四期

一、立足生活，自主思考

數(shù)學(xué)作為一門自然科學(xué)時刻能夠在現(xiàn)實生活中找到縮影，很多數(shù)學(xué)原理、數(shù)學(xué)規(guī)律也是人們經(jīng)過對實際生活探索得出的．因此，數(shù)學(xué)教學(xué)也應(yīng)該立足于現(xiàn)實生活，教師應(yīng)該試著將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式的設(shè)計向?qū)W生熟悉的現(xiàn)實生活中靠攏，這樣才能激發(fā)學(xué)生興趣，使其自覺進入自主思考、探究狀態(tài)．教師要根據(jù)學(xué)生的認知程度、生活閱歷等創(chuàng)新地教學(xué)，確保所教知識能夠緊密融入學(xué)生實際生活，引導(dǎo)學(xué)生將自己的生活經(jīng)歷帶入教學(xué)課堂，主動利用數(shù)學(xué)知識來解決生活中的問題．

例如:在學(xué)習(xí)“統(tǒng)計”這一章節(jié)時，在學(xué)生已經(jīng)基本掌握了關(guān)于統(tǒng)計的概念后，教師可以立足現(xiàn)實生活，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生開展一次統(tǒng)計活動，統(tǒng)計活動是以調(diào)查問卷的形式開展起來的，全體學(xué)生都是被調(diào)查對象，都要參與其中，統(tǒng)計內(nèi)容就是圍繞學(xué)生的業(yè)余愛好開展起來，設(shè)置幾個具體的統(tǒng)計項目問題，如:你的業(yè)余愛好是什么?一周幾次?愛好達到什么水平?等等，對不同學(xué)生的回答進行統(tǒng)計，將擁有同樣業(yè)余愛好的學(xué)生歸納在一起，并相互對比業(yè)余愛好進展的次數(shù)，將統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析，從中得出科學(xué)結(jié)論，明確哪一名學(xué)生最喜歡這項業(yè)余愛好，以及他們對自身業(yè)余愛好的熟練程度等等．這一過程就是將學(xué)生的思維從課堂帶入生活的過程，經(jīng)過自行統(tǒng)計探究學(xué)生認識到了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的重要性，明確了它在現(xiàn)實生活中的重要地位．

二、動手實踐，積極探究

小學(xué)生正值心理、生理初級發(fā)育階段，思維能力傾向于形象化、簡單化，教師要明確學(xué)生的這一思維特點，因此，在實際教學(xué)中，也應(yīng)該試著讓學(xué)生親自動手操作與實踐，因為學(xué)生經(jīng)過動手實踐后，往往能夠獲得更加真實、形象、貼切的思想體驗，從而更加深入地認識問題、理解知識．例如:在學(xué)習(xí)“圓柱的體積”這一知識項目時，可以采用逐步引導(dǎo)、實踐操作的模式來幫助學(xué)生理解并認識圓柱的體積，具體的實施步驟如下:第一，將圓柱體的兩個底面圓形裁下，再重新拼成一個立體圖形．第二，這個新圖形的底面積同最初圓柱哪部分相關(guān)?第三，新的立體圖形的高同最初圓柱哪部分相關(guān)?第四，新拼成的圖形，在哪些地方發(fā)生了變化?第五，對應(yīng)得出圓柱體積求法．學(xué)生在教師的這些步驟指導(dǎo)下一一動手操作，而且邊操作邊思考問題，經(jīng)過不斷地分析、總結(jié)，最終得出圓柱體積求法:底面積×高．

這種學(xué)生動手操作、主動探究的教學(xué)模式，能夠帶動學(xué)習(xí)能力的提升，也能夠激發(fā)學(xué)生的自主探究熱情．學(xué)生動手操作并主動思考的過程就是自主探究的過程，有利于深化對知識的理解．此外，教師還要根據(jù)不同學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況設(shè)置各類探究性問題，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生應(yīng)該設(shè)置一些能夠夯實他們基礎(chǔ)的探究性問題，對于學(xué)習(xí)成績較好、數(shù)學(xué)能力較強的學(xué)生則應(yīng)該選擇一些具有挑戰(zhàn)性的題目，充分挖掘他們的數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)他們良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，以此來夯實他們的數(shù)學(xué)能力．

三、總結(jié)

探究式教學(xué)模式是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效模式和方法，教師作為教學(xué)課堂的引導(dǎo)者，必須善于采取探究式模式來鍛煉學(xué)生的思維與學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，帶動全體學(xué)生積極學(xué)習(xí)