微格教學(xué)與技能訓(xùn)練智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年泰山學(xué)院

微格教學(xué)與技能訓(xùn)練智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年泰山學(xué)院關(guān)于微格教學(xué)八大技能中錯(cuò)誤的是（）

答案:多媒體教學(xué)技能###觀察技能微格教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的相同點(diǎn)（）。

答案:教學(xué)設(shè)計(jì)的試行、評價(jià)、修改是一致的###學(xué)習(xí)者分析是一致的###教學(xué)內(nèi)容分析與學(xué)習(xí)內(nèi)容分析是一致的###以教材內(nèi)容為依據(jù)確定教學(xué)內(nèi)容在講解技能的原則正確的是（）

答案:針對性###科學(xué)性###目的性在說課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)包括哪些方面（

）

答案:知識與技能###情感態(tài)度與價(jià)值觀###過程與方法當(dāng)課堂教學(xué)結(jié)束時(shí)，教師“草草收場”，發(fā)生這種情況可能的原因有（

）

答案:對學(xué)生情況估計(jì)不足，或冷場或過分熱烈###教師借題臨場發(fā)揮太多###師生互動(dòng)時(shí)間沒把握好###實(shí)驗(yàn)失敗或者器械故障教師的講解對課堂教學(xué)有什么功能（

）

答案:發(fā)揮正面教育的作用，與學(xué)生進(jìn)行情感交流，對學(xué)生進(jìn)行思想教育###向?qū)W生傳授知識，使學(xué)生充分了解知識的內(nèi)在聯(lián)系###生動(dòng)有效的講解能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)根據(jù)教學(xué)意圖選擇多媒體時(shí)注意（）。

答案:提供反饋###提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)###明確學(xué)習(xí)目標(biāo)###呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料教師在應(yīng)用強(qiáng)化技能時(shí)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，有目的、有選擇地對學(xué)生地反應(yīng)進(jìn)行強(qiáng)化。運(yùn)用強(qiáng)化技能的基本要求（

）

答案:態(tài)度真誠，爭取支持###及時(shí)反饋，增進(jìn)效果###目的明確，有的放矢###表揚(yáng)為主，減少懲罰說課的內(nèi)容包括（）

答案:說教法###說教學(xué)過程###說評價(jià)###說學(xué)法教師的體態(tài)語變化之一是面部表情，其包括眼神和微笑，教師該怎樣正確使用眼神（

）

答案:在課堂上注視的位置集中在學(xué)生的前額三角區(qū)，形成嚴(yán)肅認(rèn)真的氛圍###延伸變化富有積極傾向和真實(shí)情感###與學(xué)生建立良好的默契，教師應(yīng)該有60%-70%的時(shí)間注視學(xué)生創(chuàng)設(shè)化學(xué)教學(xué)情景可以用下列哪些情景素材（）。

答案:視頻###實(shí)物###化學(xué)實(shí)驗(yàn)###新聞?wù)f課內(nèi)容的重點(diǎn)部分是說教學(xué)過程，注意下列哪些問題（

）

答案:教學(xué)的雙邊活動(dòng)和必要的調(diào)控措施###教學(xué)方法和手段的應(yīng)用###教學(xué)過程的導(dǎo)入、展開、小結(jié)、作業(yè)等###重點(diǎn)、難點(diǎn)和各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)下列屬于化學(xué)課堂管理常規(guī)內(nèi)容的是（）。

答案:課堂秩序調(diào)整###課堂紀(jì)律維持###課堂時(shí)間管理下列屬于微格教學(xué)專項(xiàng)技能的是（）

答案:強(qiáng)化技能###板書技能###教學(xué)語言技能評課時(shí)教學(xué)效果如何評價(jià)（

）

答案:學(xué)生受益面###教學(xué)效率如何###教學(xué)目標(biāo)完成程度下列概念屬于過程性概念的是(

)

答案:水解###電離###電解###平衡移動(dòng)氧化還原單元備課時(shí)理論知識體系包括（）。

答案:能量轉(zhuǎn)化###物質(zhì)轉(zhuǎn)化###微觀、宏觀###社會(huì)價(jià)值教師提問時(shí)，對學(xué)生的回答不表態(tài)、不評價(jià)這種情況的客觀原因（）。

答案:學(xué)生回答時(shí)在做其他事情，沒有認(rèn)真聽，無話可說###教師備課時(shí)設(shè)計(jì)提問沒有認(rèn)真思考運(yùn)用強(qiáng)化技能需避免的問題（

）

答案:沒有把握適度###缺乏變化###強(qiáng)化走向兩個(gè)極端評課的要點(diǎn)可以從哪些方面考慮（

）

答案:三維目標(biāo)達(dá)成度###思維的激活度###知識教授###學(xué)生學(xué)習(xí)參與度強(qiáng)化技能的基本要求包括（）

答案:態(tài)度真誠###把握時(shí)機(jī)###明確目的教師在教學(xué)過程中變化教態(tài)時(shí)，可起到哪些作用（）。

答案:教育作用###強(qiáng)化信息作用###傳遞信息作用實(shí)現(xiàn)化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的環(huán)節(jié)包括（）。

答案:組織教學(xué)###導(dǎo)入新課###總結(jié)練習(xí)###講授新課課堂開展過程中，為保證課堂教學(xué)的高效開展，需要注意以下哪些方法（）。

答案:巧妙運(yùn)用各種變化，保持學(xué)生注意力###優(yōu)化組合適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化###適時(shí)適度提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與###注意調(diào)整節(jié)奏保持張弛有度屬于探究過程的步驟有（）。

答案:設(shè)計(jì)調(diào)查和研究方案###根據(jù)實(shí)驗(yàn)證據(jù)來核查已有的結(jié)論###運(yùn)用各種手段來搜集分析和解釋數(shù)據(jù)###做觀察、提問題、查閱書刊及其他信息下列概念屬于關(guān)系性概念的有哪些(

)

答案:化學(xué)反應(yīng)速率###溶解度###物質(zhì)的量濃度具體類別概念的構(gòu)成分析（）

答案:關(guān)鍵特征###相關(guān)屬性###認(rèn)識范疇###具體例證教學(xué)語言技能中的節(jié)奏不僅包含語速快慢，還應(yīng)包含（）

答案:音長###句間長短不一的停頓###音短下列哪些問題屬于綜合提問（）

答案:設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案###運(yùn)用原理、規(guī)律于新情境推導(dǎo)新的結(jié)論###實(shí)驗(yàn)裝置的組合與刨析化學(xué)教師的教學(xué)語言不準(zhǔn)確、不規(guī)范表現(xiàn)在哪些方面（

）

答案:隨意類推、遷移，忽視某些物質(zhì)或反應(yīng)的特殊性###用生活上的習(xí)慣用語代替教學(xué)用語###粗心大意化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的首要原則是（）。

答案:安全性原則組織、指導(dǎo)學(xué)生聽課，教師應(yīng)注意避免下面那種情況（）。

答案:語言平淡，照本宣科演示操作是教師進(jìn)行演示時(shí)的主要行為，教師應(yīng)避免的操作為（）。

答案:操作動(dòng)作過快具體模仿實(shí)訓(xùn)階段是微格教學(xué)重要階段，其主要經(jīng)歷的途徑為（）。

答案:行為訓(xùn)練微格教學(xué)的教學(xué)模式實(shí)施不包括（

）

答案:提問環(huán)節(jié)板書具有美觀藝術(shù)性，下列不屬于板書的美觀的是（）。

答案:復(fù)雜美組織學(xué)生聽講不能通過下列哪種方式（）。

答案:放任不管課堂上教師的身姿應(yīng)該文明、莊重，應(yīng)避免下列的動(dòng)作（）。

答案:雙手撐在講桌教師在講授時(shí)的講授語言避免（）

答案:習(xí)慣用語“啊”“嗯”化學(xué)教材一般不包括（）。

答案:學(xué)生探究活動(dòng)指南下列概念屬于類別概念的是（）

答案:離子反應(yīng)###電解質(zhì)###氧化物###化學(xué)變化根據(jù)事物之間相互關(guān)系而形成的概念，屬于其成分的有(

)

答案:認(rèn)識范疇###關(guān)系變量###變量關(guān)系過程性概念的構(gòu)成分析()

答案:過程###對象###條件###結(jié)果或狀態(tài)從效果來看，怎樣算一節(jié)好課（）

答案:學(xué)生受益面大###教學(xué)效率高###效果好評課時(shí)在評價(jià)教學(xué)目標(biāo)時(shí)注意（）

答案:是否符合學(xué)生實(shí)際？###是否符合三維教學(xué)目標(biāo)###是否明確.具體？###課堂教學(xué)是否圍繞目標(biāo)進(jìn)行？評價(jià)類型根據(jù)范圍可以分為（

）

答案:測評###自評###互評###點(diǎn)評評課時(shí)評價(jià)學(xué)生參與度可以從哪些方面考慮（

）

答案:看教師是否采取有效手段、方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性###看全體學(xué)生是否積極投入學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考問題###看教師是否努力創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的氣氛說課要突出一個(gè)“說”字，它與授課不同，可以“說”哪些方面（

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答案:為什么這樣教###怎樣教###教什么教師在教學(xué)反思時(shí)常用的方法（

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答案:案例分析###反思日記###觀摩交流說課的重點(diǎn)應(yīng)該放在（

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答案:完成教學(xué)任務(wù)###提高教學(xué)效率###反饋教學(xué)信息###實(shí)施教學(xué)過程課堂教學(xué)中結(jié)束的技能對課堂內(nèi)容起到畫龍點(diǎn)睛的作用，其構(gòu)成要素有（

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答案:提示要點(diǎn)###檢驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)果###給出信號###應(yīng)用鞏固課堂教學(xué)的結(jié)束設(shè)計(jì)必須體現(xiàn)教學(xué)目的，可從下列哪些方面注意（

）

答案:知識體系的構(gòu)架###發(fā)展智力###思想品德教育###培養(yǎng)能力課堂講解的重點(diǎn)內(nèi)容有（

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答案:基本理論###基本知識###基本概念###基本方法講解技能的設(shè)計(jì)要點(diǎn)是（）

答案:選擇講解的類型###劃分講解的標(biāo)準(zhǔn)###明確講解的問題###估測學(xué)生的水平導(dǎo)入技能的設(shè)計(jì)要點(diǎn)包括（）

答案:有趣味性和藝術(shù)性###有明確的目的性和針對性###有關(guān)聯(lián)性和簡明性###有直觀性和啟發(fā)性結(jié)課時(shí)應(yīng)注意避免的問題（

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答案:欠缺的完善設(shè)計(jì)###草草收場講解時(shí)的語言需要注意哪些方面（

）

答案:語言準(zhǔn)確、明白###講解連貫緊湊化學(xué)教學(xué)常用的結(jié)束方式（

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答案:圖表對比式###懸念式###延伸式###總結(jié)回味式手勢是身姿語言的一鐘，是強(qiáng)化教學(xué)效果的重要方式，按著教學(xué)功能劃分，手勢類型包括（

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答案:象征性手勢###模仿式手勢###指示性手勢在設(shè)計(jì)提問的問題時(shí)注意（

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答案:摸清學(xué)生情況，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)###精心設(shè)計(jì)提煉問題，使其更具有科學(xué)性###鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，發(fā)揮其主體作用###深入研究教材，從教材的實(shí)際出發(fā)語言強(qiáng)化包括（

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答案:體態(tài)語言強(qiáng)化###口頭語言強(qiáng)化###書面語言強(qiáng)化當(dāng)教師做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要的教學(xué)活動(dòng)有（

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答案:總結(jié)、檢查實(shí)驗(yàn)演示效果###演示實(shí)驗(yàn)并講解實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象###出示實(shí)驗(yàn)儀器

、實(shí)驗(yàn)藥品###實(shí)驗(yàn)前心理準(zhǔn)備教學(xué)語言及技能要求語速以每分鐘多少字（）

答案:200-250字板書的時(shí)機(jī)類型有