實施方案【匯編4篇】

第實施方案【匯編4篇】

實施方案篇1

一、組織機構

1、領導組：

組長：陳__

副組長：奚__

2、工作組：

（1）業(yè)務指導組：__

職責：制定軍訓工作計劃、安全預案及教育內容，具體負責軍訓工作。

（2）后勤保障組：__

職責：負責急救物品、藥品及場地醫(yī)生的落實；接送教官的車輛落實、用餐及午休；督促生活指導加強住校生在寢的檢查、管理。

（3）宣傳報道組：__

職責：開營、閉營及軍訓期間的對外宣傳報道、歡迎標語、條幅。

（4）指導員：各班主任

職責：做好學生的政治思想工作，協助教官做好軍訓工作，軍訓期間

開展對學生的入學教育，并及時向學校匯報和反映學生思想狀況。

（5）教官：部隊參訓官兵

職責：具體負責學生軍事訓練工作，完成各項訓練任務，協助班主任

做好學生的思想政治工作，配合學校開展各項活動。

二、軍訓目標

增強受訓學生的組織性、紀律性，培養(yǎng)學生國防意識、集體主義觀念、團隊意識和無私奉獻精神，學習和發(fā)揚中國人民解放軍艱苦奮斗、頑強拼搏的優(yōu)良傳統；掌握軍事基本知識和基本技能，增強身體素質，鍛煉意志品質；知曉二中的校規(guī)校紀，增強遵規(guī)守紀的意識。

三、軍訓時間、地點

8月22日上午學生報到、入學教育（各班班級）

8月23日上午8：00開營儀式（校田徑場）

8月23日－28日軍事訓練、國防、入學教育（校田徑場、各班教室）

8月28日上午8：00閉營儀式（校田徑場）

四、軍訓具體內容

1、軍事訓練：（1）隊列操練（2）內務整理訓練（3）軍體拳訓練

2、國防教育：（1）學唱軍歌（2）觀看國防教育影片（3）軍事知識學習

3、入學教育：《宣城二中學生手冊》

五、有關要求

1、全體師生、教官要提高對軍訓意義的認識，軍訓是高中綜合實踐課的一部分，是高中教育的必修課，納入學分管理。如因身體原因不能參加軍訓，須出具縣級以上醫(yī)院證明。

2、全體參訓學員必須樹立高度的組織紀律性，嚴格遵守軍訓紀律；統一著裝，語言文明，行為規(guī)范；要尊重教官勞動，虛心向教官學習，一切行動聽指揮。

3、全體參訓學員在軍訓活動中要樹立“安全第一”的`思想，既要確保軍訓效果，又要確保學員安全；教官和指導員要做好本連學員的安全教育和管理工作。

4、各班指導員要堅持出滿勤，主動協助教官加強對學生行為的管理、考核，做到以身作則，靠前指導。

5、軍訓結束，軍訓領導組將組織對全體學員進行入學教育考試，并評選產生優(yōu)秀連隊和學員，在閉營儀式上進行表彰。

6、要加大宣傳力度，廣泛宣傳軍訓中涌現出的典型人物和事跡，及時收集圖片資料。軍訓結束后，上報學生軍訓感言。

六、軍訓組織序列

此次軍訓設團長一名，下設13個連，每個連安排連長1名（部隊教官）、指導員2名（班主任）。實施方案篇2

寫字是人的一項重要基本素質，而書法教學是學校教育工作中的一項重要內容，它具有育德、啟智、養(yǎng)心、健身、審美的功能，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化藝術，提高人的審美能力。中小學階段是一個重要的發(fā)展時期，抓好中小學階段的書法教學，促進學生良好的寫字習慣、寫字品質、寫字技能的形成，這對培養(yǎng)和塑造具有全面素質的未來公民將會產生積極的影響。

一、指導思想

根據教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》及《關于在中小學加強寫字教學的若干意見》精神，為進一步傳承祖國優(yōu)秀傳統文化，豐富學生的文化底蘊，提高學生的漢字書寫能力，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和高雅的審美情趣，促進學生的性格、態(tài)度、氣質、情懷等內在品質的提高。

二、書法教學的基本原則

1、面向全體學生的原則。書法教學應關心每一個學生，使每一個學生達到寫字的基本要求，落實“面向全體、三字并舉、整體聯動、重在遷移”的基本策略。

2、個性發(fā)展的原則。我們承認學生的差異。要求學生在人人達標的基礎上，努力發(fā)掘學生書法潛能，形成一批書法特長生。并創(chuàng)建寫字教學特色校。

3、合作協調的原則。寫字教學做到人人參與，個個關心，形成家校聯系，各科教師聯合，提筆練字，齊抓共管的局面。

三、書法教學總體目標

遵循“育德、啟智、審美、健身”的寫字教學理念，強化書法研訓，優(yōu)化課堂教學，開展形式多樣的書法活動，堅持天天有練習；月月有驗收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特長，營造濃郁的墨香氛圍，打造學校書法特色。在今后的五年內，我校中小學書法教育，努力過好“三全”關，即全體教師(包括校長、副校長等)過好“三字”關；全體學生過好寫字關，不留死角，不留一個差生；全面認識和挖掘寫字教學的功能?！叭钡木唧w要求是：

1、全體教師要達到“三筆字”書寫9點要求：

（1）掌握現代漢語常用字的筆畫、筆順和字形結構，注意區(qū)分筆畫的組合關系，做到會讀、會寫、會用。

（2）掌握《簡化字總表》中的簡化字，及時糾正學生的錯別字。

（3）書寫達到：筆畫清楚、正確規(guī)范、熟練有力，字體勻稱美觀。

（4）分別掌握鋼筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，糾正學生不正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。

（5）分別掌握三筆字的用筆方法，知道三筆字之間在用筆和筆畫方面的相同點與差別。

（6）了解選帖、讀帖和臨摹的基本知識和要領，培養(yǎng)對書法作品的欣賞能力。

（7）了解楷書的幾種結構類型及其規(guī)律，能糾正學生的書寫毛病。

（8）熟練地書寫鋼筆字、粉筆字，做到規(guī)范、工整、美觀；會寫毛筆字，做到勻稱整潔、美觀大方，語文教師會指導學生寫毛筆字。

（9）掌握書寫款式。要求布局恰當，行款整齊。

2、通過一定時間的練習，學生應達到在小學字要寫得正確、端正、勻稱、行款整齊，有一定的速度；要有良好的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，要有認真寫字和愛惜工具的良好習慣。

（1）字寫正確，就是要把字寫對，做到不缺筆，不添筆，不改變字形，筆畫、筆順和間架結構合乎規(guī)范，寫規(guī)范化的簡體字，不自己造字。

（2）字寫端正，就是字要認真地寫，做到筆畫不潦草，字體不歪斜。字寫勻稱，就是字寫得要有筆鋒，筆畫搭配要合理，部首和部件安排要恰當。

（3）行款整齊，寫一行字、數行字、一頁字，用格要居中，大小要適當，字距要合理，行距要恰當。

（4）有一定的速度，就是指在正確、端正、勻稱的基礎上，把字寫得熟練一些做到下筆要肯定，行筆要迅速，收筆要利索，筆畫線條流暢。

3、書法教育不僅僅是進行寫字技能方面的訓練，它還具有育德、啟智、健體、修心、養(yǎng)性、冶美等方面的功能。通過寫字教育，培育學生良好的道德品質，啟發(fā)學生優(yōu)質的思維，鍛煉學生健康的體魄，靜化學生浮躁的心靈，滋養(yǎng)學生活潑的性情，陶冶學生的審美情趣。

四、具體實施措施與安排

（一）加強書法教育的'組織機構

1、成立學校書法教學領導小組

組長：

副組長：

成員：

（二）充分認識寫字教育的目的和意義

充分發(fā)揮各種宣傳媒體作用，讓全體師生認識到：規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎；熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，并有初步

的書法欣賞能力是現代公民應有的基本素養(yǎng)，也是基礎教育課程的目標之一。

（三）落實寫字教學崗位職責

1、分管領導應負責對教師書法教學工作的全面指導，組織成果的鑒定、推廣和經驗的展示，組織基本功培訓和考核。負責教師的“三筆字”競賽。

2、加強書法教學，培養(yǎng)良好的寫字習慣是所有老師的共同任務。全體教師應在教學中明確對學生寫字的要求，要特別重視學生日常寫字的指導。做到“一個教師就是一本活字帖”。

3、各門課程、各科作業(yè)都應要求學生書寫規(guī)范、認真、端正，真正做到“提筆就是練字時”。

4、專（兼）職教師要認真上好書法課，使所有學生具備正確書寫漢字的基本能力。通過教學，使學生初知書法、欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責任感，應加強教學的趣味性，應設計生動、活潑的活動，應組織并鼓勵學生多參加書法比賽，增強成功感。

（四）建立書法教學管理制度

1、落實書法教學常規(guī)要求。認真制定貫徹落實《教學常規(guī)》的具體措施，加強書法教學的常規(guī)管理，使書法教學工作規(guī)范化、制度化、有序化。

2、建立教師“三字”過關制。促使教師刻苦練字，寫出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字。

3、建立學生個體寫字合格制。重視學生習字練習，保質保量上好書法課，讓學生做到提筆即練字，在平時寫字教學中加強訓練，不斷提高寫字水平，人人達標，不斷提高作業(yè)質量。每周每生交一張最佳習作，優(yōu)秀習作張貼在班級學習欄內，各年級每月出一期寫字專欄。實施方案篇3

一、目的：

1、協助兒童彼此認識與了解，以增進人際關系的和諧。

2、激發(fā)兒童友愛同學、努力、向善、追求自我實現等美德。

3、落實發(fā)展多元智慧，激發(fā)潛在能力的學習目標。

二、實施對象：全體學生。

三、活動內容與過程：

1、公布『每月一星』實施辦法，每班一張請公布于班級公布欄內。

2、每月月底請各班配合本月主題選拔，或由導師以兒童的具體行為表現填報推薦表，并由導師或親子合作制作「每月一星榮譽狀」交到學務處匯整，再張貼于二樓布告欄內，以示表揚。

四、選拔項目及實施時間參考表：

選拔項目、時間、具體優(yōu)良行為列舉

（一）一星實施計劃最愛整潔獎，九月

１.儀容非常整潔。

２.座位周圍及身邊用品整理得有條有理。

３.能熱心幫助同學維持全班教室周圍的整潔。

（二）才藝王子或才藝公主，十月

１.具有特殊才藝在班上被公認者。

２.美勞創(chuàng)意、灌籃高手、溜冰高腳、辯論口才、歌唱、演講、戲劇、琴棋書畫等特殊成就者。

３.參加各種比賽得獎者。

（三）EQ高手（最佳人緣獎），十一月

１.和同學相親相愛、互助合作。

２.能調解同儕的糾紛，促進和諧。

（四）幽默風趣獎，十二月

１.能在不違背常規(guī)下搞笑，帶給團體極大的歡樂。

２.說話的技術高明，能打破團體中沉悶的氣氛。

（五）水中蛟龍，三月

１.杰出游泳成績。

２.體適能在班上優(yōu)異者。

３.能幫助班上同學學習游泳技巧。

（六）最佳小幫手，四月

１.能主動幫助老師處理班級雜務。

２.會協助功課需要幫助的.同學。

３.協助同學處理不會處理的事情。

（七）自動自發(fā)獎，五月

１.能自動完成自己的功課且熱衷參與小組討論。

２.能按時繳交作業(yè)并主動協助同學完成作業(yè)。

３.上課專心，認真搜集資料，盡心盡力從事各項學習活動。

（八）開放主題，由各班自訂六月

五、本計劃經校長核可后實施，修正時亦同。實施方案篇4

一、活動目的：

為實現“辦人民滿意的教育”、“讓更多的人接受更好的教育”的目標，落實我校“以人為本”學生成才觀，把學校建設成為“教師發(fā)展的沃土，學生成長的樂園”，使我校教育教學工作在構建和諧社會中做出自己應有的貢獻，依據省教育廳《關于開展中小學行風民主評議工作的實施意見》規(guī)定的中小學教育開放日，結合我校實際，我校將于20__年10月24日開展“20__年學校開放日活動”。目的是展示學校教學改革發(fā)展的成果，公開征求家長及社會各界對學校教育行風建設的意見和建議，解答與學校教育教學有關的問題。加強家長和老師、學校的情感交流，聽取家長意見反饋，促進學校教育行風建設、學校教學以及行政管理等各項工作。使開放日成為推動學校工作，促進家校交流、互動的平臺。

二、活動時間：

10月24日（周五）全天

上午：8：00--11：50

下午：2：00-8：00

三、準備工作：

1、10月17日，全體領導班子開會，部署開放日的`安排，明確分工，團結協作。

10月20日，召開級部主任會議，布置家長開放日的有關工作，明確責任。

2、對師生進行充分動員，辦好“學校開放日”是全校每位教職員工和全體學生的共同任務。

3、各部門、各年級、各室為“學校開放日”作好內容與宣傳介紹兩方面的準備。

4、安排接待人員、引導教師，事前必須做好培訓、準備。

5、印發(fā)帶有日程、內容與回執(zhí)的“開放日通知”、“教育行風民主評議問卷調查表”、開放當日的“活動安排”和各年級課表。

6、校園環(huán)境作適當布置，做好清潔衛(wèi)生工作。

7、安排好家長集中、休息、與校領導對話的場所，做好接待工作。

四、家長開放日的活動安排：

（一）教育教學成果展示。

1、展示我校教師教學風采。周五（24日）全天開放全校所有課程，歡迎家長及社會各界深入課堂聽課，參與課堂評價指導。具體安排見全校周五課程表。

2、展示校園文化、校園環(huán)境、教學設施，開放各功能室。

3、家長與班主任、課任教師交流、互動。家長可自由到教師辦公室與班主任、任課教師交談。

4、邀請家長觀摩課間操。

5、下午5：50-