基于CiteSpace的2021年地理教科研熱點(diǎn)分析及趨勢展望

基于CiteSpace的2021年地理教科研熱點(diǎn)分析及趨勢展望摘要：地理教科研是地理教育與地理學(xué)科研究相結(jié)合的跨學(xué)科領(lǐng)域，其研究熱點(diǎn)不斷演變與變革。本文基于CiteSpace軟件，通過對2021年地理教科研領(lǐng)域的文獻(xiàn)進(jìn)行分析，探討了地理教科研的研究熱點(diǎn)及其發(fā)展趨勢。研究發(fā)現(xiàn)，在2021年地理教科研領(lǐng)域，地理課程研究、地理教育技術(shù)與創(chuàng)新、地理思維與能力培養(yǎng)、地理學(xué)科綜合研究等成為研究熱點(diǎn)。同時(shí)，本文通過對發(fā)展趨勢的展望，提出了地理教科研未來研究的發(fā)展方向，即加強(qiáng)對地理課程的研究，創(chuàng)新地理教育技術(shù)手段，培養(yǎng)地理思維與能力，提升地理學(xué)科的整體水平。關(guān)鍵詞：地理教科研，研究熱點(diǎn)，趨勢展望一、引言地理教科研是地理教育與地理學(xué)科研究相結(jié)合的跨學(xué)科領(lǐng)域，旨在提高地理教育的質(zhì)量與水平，促進(jìn)地理學(xué)科的發(fā)展與創(chuàng)新。隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，地理教科研的研究熱點(diǎn)也在不斷演變與變革。了解地理教科研的研究熱點(diǎn)及其發(fā)展趨勢，對于推動(dòng)地理教科研的發(fā)展具有重要意義。二、研究方法本文采用CiteSpace軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，通過對2021年地理教科研領(lǐng)域的文獻(xiàn)進(jìn)行分析，探討研究熱點(diǎn)及其發(fā)展趨勢。本文選取了來源于知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫的地理教科研相關(guān)文獻(xiàn)作為研究對象，運(yùn)用CiteSpace軟件對文獻(xiàn)進(jìn)行可視化分析，得出相關(guān)熱點(diǎn)及其發(fā)展趨勢。三、研究熱點(diǎn)分析通過CiteSpace分析，本文確定了2021年地理教科研的研究熱點(diǎn)，包括地理課程研究、地理教育技術(shù)與創(chuàng)新、地理思維與能力培養(yǎng)和地理學(xué)科綜合研究等。1.地理課程研究地理課程研究一直是地理教科研的核心內(nèi)容之一，2021年也是如此。地理課程研究主要包括地理課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評價(jià)等方面的研究。在2021年的研究中，地理課程研究主題較為多樣化，涵蓋了多個(gè)層面和領(lǐng)域，如基礎(chǔ)教育地理課程研究、高等教育地理課程研究、中小學(xué)地理教材研究等。2.地理教育技術(shù)與創(chuàng)新隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，地理教育技術(shù)與創(chuàng)新成為研究的熱點(diǎn)之一。地理教育技術(shù)與創(chuàng)新主要涉及地理教學(xué)軟件、虛擬地理實(shí)驗(yàn)等方面的研究。2021年的研究中，地理教育技術(shù)與創(chuàng)新的研究主要集中在利用多媒體技術(shù)改進(jìn)地理教育教學(xué)、開展虛擬地理實(shí)驗(yàn)等方面。3.地理思維與能力培養(yǎng)地理思維與能力培養(yǎng)是地理教育的重要目標(biāo)之一，也是地理教科研的研究熱點(diǎn)之一。地理思維與能力培養(yǎng)主要涉及地理學(xué)科的思維方式、地理科學(xué)的方法與技能等方面的研究。在2021年的研究中，地理思維與能力培養(yǎng)的研究主要集中在培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力、提升地理學(xué)科綜合素養(yǎng)等方面。4.地理學(xué)科綜合研究地理學(xué)科綜合研究是地理教科研的重要內(nèi)容之一，也是地理教科研的發(fā)展方向之一。地理學(xué)科綜合研究主要涉及地理學(xué)科的學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)科發(fā)展趨勢等方面的研究。在2021年的研究中，地理學(xué)科綜合研究主要關(guān)注地理學(xué)科的整體水平、學(xué)科交叉與融合等方面。四、趨勢展望基于對研究熱點(diǎn)的分析，本文對地理教科研未來的發(fā)展趨勢進(jìn)行了展望，提出以下幾點(diǎn)：1.加強(qiáng)對地理課程的研究地理課程是地理教科研的核心內(nèi)容之一，未來應(yīng)加強(qiáng)對地理課程的研究。重點(diǎn)關(guān)注地理課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評價(jià)等方面，推動(dòng)地理課程的創(chuàng)新與發(fā)展。2.創(chuàng)新地理教育技術(shù)手段隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，創(chuàng)新地理教育技術(shù)手段將成為地理教科研的重要方向。加強(qiáng)對多媒體技術(shù)、虛擬地理實(shí)驗(yàn)等方面的研究，拓展地理教育的方式與方法。3.培養(yǎng)地理思維與能力地理思維與能力培養(yǎng)是地理教育的重要目標(biāo)之一，未來應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生地理思維能力的培養(yǎng)。提升學(xué)生地理學(xué)科的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生地理思維方式與方法。4.提升地理學(xué)科的整體水平地理學(xué)科綜合研究是地理教科研的重要內(nèi)容之一，未來應(yīng)加強(qiáng)對地理學(xué)科整體水平的研究。關(guān)注地理學(xué)科的發(fā)展趨勢，促進(jìn)地理學(xué)科的交叉與融合，提升地理學(xué)科的整體水平。結(jié)論通過對2021年地理教科研的研究熱點(diǎn)分析及趨勢展望，可以發(fā)現(xiàn)地理課程研究、地理教育技術(shù)與創(chuàng)新、地理思維與能力培養(yǎng)、地理學(xué)科綜合研究等成為研究熱點(diǎn)。未來地理教科研的發(fā)展應(yīng)加強(qiáng)對地理課程的研究，創(chuàng)新