初中化學教案15

化學教學案年月日第課時主備教師集備人員課題第三節(jié)化學與農業(yè)生產課型復習課教學目標、能識別常見化肥,知道對農作物生長的主要作用。、知道銨態(tài)氮肥使用的注意事項。、知道農藥特性、與環(huán)境的關系及對農作物的作用。重點常見化肥及化肥對農作物生長的主要作用。難點銨態(tài)氮肥使用的注意事項。措施矯正教學環(huán)節(jié)教學內容巡視指導自主學習(提綱任務)、土壤中常缺乏的三種元素分別是、、。、農作物生長需要的多種營養(yǎng)元素都是由什么提供的？化肥種類主要作用常見化肥氮肥磷肥鉀肥、閱讀教材，聯(lián)系實際填寫有關化肥的內容、銨態(tài)氮肥能否與堿性物質混合使用？為什么？、農藥波爾多液是由什么物質配制的？能否用鐵桶盛放波爾多液？為什么點撥合作探究.實驗探究：銨態(tài)氮肥與堿的反應（）分別取少量()、放在研缽中、聞一聞它們的氣味是；（）向上述兩個研缽中加入少量的熟石灰，用研杵混合研磨，再聞一聞混合物的氣味。現(xiàn)象：結論：.聯(lián)系實際，談一談化肥、農藥與農作物生長之間的關系措施與矯正教學環(huán)節(jié)教學內容點撥指導交流展示)．自己復習第三節(jié)內容，完成自主學習內容。.小組內交流答案，相互補充。.各小組之間交流不能解決的難點。歸納總結各小組交流自己的收獲。練習反饋、某農作物的葉子發(fā)黃、發(fā)育遲緩且易倒伏，應追加的一種化肥是（）、()、、()、、下列化合物中，屬于銨態(tài)氮肥的是（）、、、·、、農村有句諺語“雷雨發(fā)莊稼”，這是由于在放電的條件下，空氣中的氧氣和氮氣化合生成了氮的氧化物，氮的氧化物再經過各種復雜的化學變化，最后生成了易被農作物吸收的硝酸鹽?？梢哉f，雷雨給莊稼施加了（）、鉀肥、磷肥、氮肥、復合肥、我國研制的大型激光器“神光二號”用了磷酸二氫鉀（）大晶體。下列說法正確的是（）、磷酸二氫鉀也可以用作復合肥料、磷酸二氫鉀是一種氧化物、磷酸二氫鉀中含有氫氣、磷酸二氫鉀中磷元素的化合價為、農業(yè)生產中有一種氮肥，若運輸過程中受到猛烈撞擊，會發(fā)生爆炸性分解，其反應的化學方程式為↑↑，則的化學式為（）、、3、·、、草木灰的主要成分碳酸鉀屬于（）、酸類、鹽類、堿類、氧化物、土壤長期施用硫酸銨、氯化銨等化肥會使土壤酸化，為了中和土壤的酸性，可以向土壤中施加（）、碳酸鈣、氫氧化鈉、熟石灰、氧化鉀、在蔬菜生長過程中，常噴灑農藥防治病蟲害。據有關專家介紹，用堿性溶液或清水浸泡，可以使殘留在蔬菜上的農藥的毒性降低。因此，買來的蔬菜在食用前最好用稀堿水浸泡一段時間。浸泡蔬菜時可以加適量的（）、白酒、純堿、白糖、食醋、地球是我們賴以生存的美麗家園，人類在生產生活中的下列活動①植樹造林，種花種草②任意使用農藥、化肥③生活污水直接排放④回收舊電池和塑料制品⑤焚燒秸稈作肥料⑥使用無鉛汽油。會對環(huán)境造成污染的是（）、①④⑥、③④⑤、④⑤⑥、②③⑤、下列銨鹽含氮量最高的是（）、、、()、、用方程式解釋下列問題：（）硝酸銨不能與熟石灰混合使用（）不能用鐵桶配置波爾多液她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖