狼說課稿-人教版

《狼》說課教材教學內容：狼授課教師：甘肅省臨澤縣平川中學杜艷資源來源：遠教資源授課模式：模式二一、關于教材：（一）、教學課文：語文七年級下冊第六單元課文《狼》（二）、教學目標：知識目標：、朗誦文言課文。、積累文言詞匯。、理解古今異義、一詞多義、詞性活用等古漢語現(xiàn)象。、理解句意、文意。能力目標：通過學習培養(yǎng)學生于斗爭、善于斗爭日意識，讓學生懂得用智慧同敵人做斗爭情感態(tài)度目標：了解狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待像狼一樣的惡勢力要敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。（三）、教學重點、積累文言詞匯。、理解古今異義、一詞多義、詞性活用等古漢語現(xiàn)象。（四）、教學難點、理解句意、文意。、理解文章的寫作目的。二、教學內容：、朗讀：能準確、流暢、有節(jié)奏、有感情的朗讀復述.、識記：解釋課文中的重點實詞，識記、積累。、理解：把握課文“遇狼”“懼狼”“御狼”“殺狼”四個情節(jié)，以及狼和人在較量中的不同表現(xiàn)。、探究：人物形象及課文寓意，提高分析問題能力。三、關于教法：為了更好的實現(xiàn)教學目標，突出重、難點，按照學生的認識規(guī)律，結合學生現(xiàn)有的知識水平，以啟發(fā)式教學指導思想貫穿課堂教學，結合講授法、演示法，通過學生的自主學習，合作學習以及探究式學習來完成教學任務。四、關于教具：課件：《狼》朗讀。蒲松齡介紹。問題設置。劇情動畫。五、課時安排：一課時六、學生課前準備：、搜集有關帶”狼”字的成語諺語或故事。、依據注釋熟讀課文，理解文意，畫出疑問。七、教學思路：新課改注重課文教學的整體性，在教學中屏棄對課文機械式的分割，特別對于文言文而言，枯燥的獨句串通很容易讓學生感其無味，難以激發(fā)起學生的學習興趣。同時，又針對這篇課文故事性強的特點，首先，設想通過各種不同方式（自讀——聽讀——研讀————口述）形象的朗讀，了解故事情節(jié)的發(fā)展，整體感知課文，這個作為重點安排；其次，在整體感知的基礎上通過學生自主學習和教師點拔，落實字詞句的解釋，最后，通過合作探究，深入學習課文的內涵，使學生的理解達到更高的層次，同時培養(yǎng)學生分析問題的能力。第一次播放視頻主要目的是讓學生大體了解課文內容，掃除文字障礙，引起學生的學習興趣；第二次播放動畫故事是讓學生展開想像，充分調動學生的聽覺和視覺，激發(fā)學生濃厚的學習興趣，同時也是為了更進一步強調深化本節(jié)課的教學難點，為課文的改寫作充分的準備，這是課堂氣氛的高潮。第三次播放歌曲主要目的是讓學生對這節(jié)課有一個深刻的印象，同時對課文內容作一個總結。八、資源的來源及使用目的：、來源：中國遠程教育資源、網絡下載、自制、使用目的：體現(xiàn)新課改理念，圖文并茂，讓學生更好地理解課文內容，培養(yǎng)學生的口頭表達能力和多向思維能力。九、具體程序：（一）導入：、欣賞有關狼的圖片。、任務：（）收集你知道的有關帶“狼”字的成語、諺語。（）把你知道的有關狼的故事說給你的父母聽。（）說一說你心目中狼的形象.（出示課件）要求：前兩個課下完成，第三個當堂完成。（二）出示學習目標、培養(yǎng)我們文言文的閱讀能力,并積累一些文言詞匯.、培養(yǎng)我們用智慧同敵人做斗爭的意識。（三）狼話題的研討、課文內容的研討。（）簡單回憶作者的有關情況。（出示蒲松齡畫像）先出示畫像，后學生簡單作解釋。（）學生自讀課文，讀準字音注意節(jié)奏，語氣，停頓。（）播放錄音，讓學生對比，加深理解。（出示遠教資源視頻）聽一聽課文的節(jié)奏，語氣，并請同學們用“狼”概括課文各段的內容。（）小齊讀課文。（教師提示停頓）板書：遇狼——懼狼——御狼——殺狼（）自主口譯課文。（）提問質疑學生提出不理解的字詞，請求同學幫助解決，老師可略作歸納。（教師完成指導）（）口述課文內容，具體落實字、詞、句的解釋。（）評一評一補白式對話從句可以看出，這是兩只的狼。從句可以看出，這是一位的屠夫?！爸乖鲂Χ钡膬H僅是惡狼嗎？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?從這個故事中你獲得怎樣的啟發(fā)？提示：對待狼一樣的惡人，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能勝利。（答案不求一致，盡量引導學生多角度分析，只要言之成理即可）、對狼的研討（）辯一辯先回憶本單元課文的共同特點（關愛動物），提示本文是不是和它相矛盾。我們現(xiàn)在已經很少見到狼了，從生態(tài)平衡的角度講，我們應該怎樣對待狼？（出示一些資料，讓學生了解動物與人類的密切關系）（）說一說你的理解。（四）播放一段動畫視頻，再一次激發(fā)學生學習的興趣。（五）播放一首與狼的關的歌曲。板書狼

遇狼——懼狼——御狼——殺狼狼

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狡詐、貪婪屠戶

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機智、勇敢她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天