2016-2017年選修：有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)案(32份)-魯科版4

第章烴的含氧衍生物第節(jié)醇和酚第課時(shí)酚．苯酚與乙醇在性質(zhì)上有很大差別的原因是()．官能團(tuán)不同．常溫下狀態(tài)不同．相對(duì)分子質(zhì)量不同．官能團(tuán)所連烴基不同解析：烴基不同，導(dǎo)致對(duì)官能團(tuán)的影響不同，從而性質(zhì)有很大差異。答案：．下列關(guān)于苯酚的敘述中，正確的是()．苯酚呈弱酸性，能使石蕊試液顯淺紅色．苯酚分子中的個(gè)原子有可能處于同一平面上．苯酚有強(qiáng)腐蝕性，沾在皮膚上可用燒堿溶液洗滌．苯酚能和溶液反應(yīng)生成紫色沉淀答案：．下列物質(zhì)不屬于酚類的是()解析：根據(jù)定義，酚是羥基與苯環(huán)直接相連的化合物，所以、、三者均為酚。答案：．下列物質(zhì)中，能和濃溴水反應(yīng)生成沉淀的是()．甲苯．苯．苯酚．苯乙烯解析：甲苯和苯都不能與溴水反應(yīng)，苯酚和濃溴水反應(yīng)生成，，-三溴苯酚白色沉淀；苯乙烯能和溴水反應(yīng)，但沒有沉淀生成。答案：．、的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如下：()分子中含有的官能團(tuán)的名稱是；分子中含有的官能團(tuán)的名稱是。()能否與氫氧化鈉溶液反應(yīng)；能否與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。()在濃硫酸作用下加熱可得到，其反應(yīng)類型和條件是。()、各分別加入足量溴水，完全反應(yīng)后消耗單質(zhì)溴的物質(zhì)的量分別是，。解析：()中的官能團(tuán)是醇羥基、碳碳雙鍵，中的官能團(tuán)是酚羥基。()屬于醇類不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，屬于酚類能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。()由到屬于消去反應(yīng)鍵，反應(yīng)條件是濃硫酸、加熱。()中含有碳碳雙鍵，消耗單質(zhì)溴，中只有羥基的鄰位與單質(zhì)溴發(fā)生取代反應(yīng)，消耗單質(zhì)溴。答案：()醇羥基、碳碳雙鍵酚羥基()不能能()消去反應(yīng)，濃硫酸、加熱()(時(shí)間：分鐘分值：分)一、選擇題(每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題分，共分)．下列物質(zhì)中，與苯酚互為同系物的是()答案：．在下列溶液中滴入溶液無(wú)變化的是()解析：、項(xiàng)中的物質(zhì)屬于酚，遇溶液變紫色，項(xiàng)發(fā)生反應(yīng)：＋＋－＋＋。答案：．分子式為的芳香化合物中，與溶液混合后顯紫色和不顯紫色的物質(zhì)分別有()．種和種．種和種．種和種．種和種答案：．已知酸性強(qiáng)弱順序?yàn)?gt;>\\(－)，下列化學(xué)方程式正確的是()答案：．胡椒酚是植物揮發(fā)油的成分之一，它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為，下列敘述不正確的是()．胡椒酚最多可與發(fā)生反應(yīng)．胡椒酚最多可與溴發(fā)生反應(yīng)．胡椒酚可與甲醛發(fā)生反應(yīng)，生成聚合物．胡椒酚在水中的溶解度小于苯酚在水中的溶解度答案：．有機(jī)物分子中的原子(團(tuán))之間會(huì)相互影響，導(dǎo)致相同的原子(團(tuán))表現(xiàn)不同的性質(zhì)。下列各項(xiàng)事實(shí)不能證明上述觀點(diǎn)的是()．甲苯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，而甲基環(huán)己烷不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色．乙烯能與溴水發(fā)生加成反應(yīng)，而乙烷不能與溴水發(fā)生加成反應(yīng)．苯酚與溴水可直接反應(yīng)，而苯與液溴反應(yīng)則需要鐵作催化劑．苯酚可以與反應(yīng)，而乙醇不能與反應(yīng)解析：甲苯中苯環(huán)對(duì)—產(chǎn)生影響，使—可被(＋)氧化為—，從而使溶液褪色。苯酚中，羥基對(duì)苯環(huán)產(chǎn)生影響，使苯酚分子中與羥基相連碳原子的鄰、對(duì)位碳原子上的氫原子更活潑，更易被取代；苯環(huán)對(duì)羥基產(chǎn)生影響，使羥基中氫原子更易電離，表現(xiàn)出弱酸性。、、項(xiàng)符合題意，項(xiàng)不符合題意。答案：二、非選擇題(本題包括個(gè)小題，共分)．(分)白藜蘆醇()廣泛存在于食物(例如桑葚、花生，尤其是葡萄)中，它可能具有抗癌性?；卮鹣铝袉栴}：()關(guān)于它的說法正確的是。．可使酸性溶液褪色．可與溶液作用顯紫色．可使溴的溶液褪色．可與溶液作用產(chǎn)生氣泡．它屬于醇類()該化合物最多消耗。()該化合物與反應(yīng)時(shí)，最多消耗。()該化合物與加成時(shí)，最多消耗標(biāo)準(zhǔn)狀況下的的體積為。解析：()由白藜蘆醇的結(jié)構(gòu)知分子中含兩種官能團(tuán)即酚羥基和碳碳雙鍵，因此、、正確。酚不會(huì)與反應(yīng)，錯(cuò)；分子中的—均連在苯環(huán)上，屬于酚，不屬于醇，錯(cuò)。()酚羥基均會(huì)與反應(yīng)，故該化合物最多消耗。()苯環(huán)上酚羥基的對(duì)位及鄰位上的氫均會(huì)與發(fā)生取代反應(yīng)，取代時(shí)耗，碳碳雙鍵會(huì)與發(fā)生加成反應(yīng)，加成時(shí)耗，共耗。()苯環(huán)及碳碳雙鍵均與在一定條件下發(fā)生加成反應(yīng)，故最多消耗。答案：()()()()．(分)將煤焦油中的苯、甲苯和苯酚進(jìn)行分離，可采取如下圖所示方法和操作：()寫出物質(zhì)①和⑤的分子式：①；⑤。()寫出分離方法②和③的名稱：②；③。()混合物加入溶液①反應(yīng)的化學(xué)方程式為。()下層液體④通入氣體⑤反應(yīng)的化學(xué)方程式為。()分離出的苯酚含在中(填序號(hào))。解析：此題主要考查苯酚的性質(zhì)及其應(yīng)用。首先仔細(xì)分析組成混合物的各物質(zhì)性質(zhì)的差異：其中苯酚有酸性，能溶于溶液，而苯、甲苯為互溶但沸點(diǎn)差別較大的液體混合物，用蒸餾的方法可以分開；在苯酚鈉溶液中通入，可以將苯酚復(fù)原，這時(shí)的苯酚在下層。答案：()()分液蒸餾()⑦．(分)某有機(jī)物在純氧中完全燃燒，可生成二氧化碳，水，又知此有機(jī)物蒸氣(已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下)的質(zhì)量為。()該有機(jī)物的分子式為。()若該有機(jī)物跟溶液作用顯紫色，寫出該有機(jī)物與氫氧化鈉反應(yīng)的產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。解析：該有機(jī)物的分子質(zhì)量為\(,\(·－))＝·－()＝\(·－)＝()＝\(·－)＝該有機(jī)物中，()＝\(－×·－－××·－·－)＝，(有機(jī)物)∶()∶()∶()＝\(·－)∶∶×∶＝∶∶∶故有機(jī)物的分子式為。因該有機(jī)物遇溶液顯紫色，故其結(jié)構(gòu)為答案：()()她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來(lái)的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語(yǔ)文，更不缺少語(yǔ)文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們?cè)谏钪校ふ腋腥?、?/p>