2021年湖南省永州市中考語文一模試卷（附答案詳解）

2021年湖南省永州市江華縣中考語文一模試卷

一、單選題（本大題共5小題，共10.（）分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.募新(chu)闊綽(chud)筆硯(yan)傷痕累瞿（lei）

B.勒令de)涉獵(she)紂夫(qian)不可置辨（xie）

C.回或(jian)恐吁（he）盤桓(huan)如坐針氈（zhan）

D.國殛(shang)鐲銖(zhi)滯礙（ai）天倫之樂（liin）

2.判斷下列詞語，書寫全都事碘的一項(xiàng)是（）

A.諧害蔭庇慰藉眼花瞭亂B.膩煩真諦雷庭根深蒂固

C.隔膜推祟孳生通宵達(dá)旦D.帷幕驪歌佇立相形見細(xì)

3.請選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)（)

A.今天“數(shù)字閱讀”企業(yè)成功的關(guān)鍵，是能否使年輕人體會到經(jīng)典文章的魅力。

B.許多城市開展了高考“愛心送考”，為考生提供“綠色通道”服務(wù)。

C.在教師節(jié)慶祝大會上，學(xué)生們一起唱了《明天我就成了你》這首歌。

D.如今初中生近視日益嚴(yán)重，是由于過度看手機(jī)的原因造成的。

4.按順序排列下面的句子，與前后文組成語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

大中橋外，頓然空闊，和橋內(nèi)兩岸排著密密的人家的景象大異了。一眼望去，

，-這正是秦淮河的夜。

①此地天裸露著的多些，故覺夜來的獨(dú)遲些；從清清的水影里，我們感到的只是薄

薄的夜

②疏疏的林，淡淡的月，襯著藍(lán)蔚的天，頗像荒江野渡光景

③但是河中眩暈著的燈光，縱橫著的畫舫，悠揚(yáng)著的笛韻，夾著那吱吱的胡琴聲，

終于使我們認(rèn)識綠如茵陳酒的秦淮水了

④那邊呢，郁叢叢的，陰森森的，又似乎藏著無邊的黑暗

⑤令人幾乎不信那是繁華的秦淮河了

A.⑤②④①③B.②④⑤③①C.②③④⑤①D.⑤①②④③

5.下列文學(xué)文化常識有誤的一項(xiàng)是（）

A.魯迅的《朝花夕拾》原名《舊事重提》，記敘了他童年的生活和求學(xué)的歷程，

追述那些難以忘懷的事，抒發(fā)了對往日親友和師長的思念之情，同時(shí)對反動、守舊

勢力進(jìn)行了抨擊和諷刺。

B.我國古代科舉制中有“連中三元”的說法，“三元”分別指鄉(xiāng)試、會試、殿試

的第一名，即“解元”“會元”“狀元”，接連在鄉(xiāng)試、會試、殿試中考第一名，

稱為“連中三元”。

C.《童年》《在人間》《我的大學(xué)》都是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體

小說。

D.《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這是漢代的一首樂府民歌。

二、默寫（本大題共1小題，共7.0分）

6.請將下列詩文語句補(bǔ)充完整。

（1）,波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（2）,歸去，也無風(fēng)雨也無晴。（蘇軾《定風(fēng)波》）

一抹晚煙荒戍壘，。（納蘭性德《浣溪沙》）

（4）,八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾《滿江紅?小住京華》）

茍全性命于亂世，。（諸葛亮《出師表》）

《白雪歌送武判官歸京》用互文寫天氣奇寒的詩句是：,。

《山坡羊?驪山懷古》曲中寫驪山和阿房宮舊址荒涼景象的語句是：“,水縈

纖。至今遺恨迷煙樹?！?/p>

三、名著閱讀（本大題共1小題，共6.0分）

7.名著閱讀。

“簡，安靜點(diǎn)，別這么掙扎，像個(gè)在絕望中撕碎自己羽毛的瘋狂的野鳥似的?！?/p>

“我不是鳥；沒有羅網(wǎng)捕捉我：我是個(gè)有獨(dú)立意志的自由人；我現(xiàn)在就要運(yùn)用我的

獨(dú)立意志離開你?！?/p>

我再做了一次努力就自由了，我筆直地站在他面前。

“你的意志將決定你的命運(yùn)，”他說，“我把我的手、我的心和我的一切財(cái)產(chǎn)的分

享權(quán)都奉獻(xiàn)給你?！?/p>

“你在演一出滑稽戲，我看了只會發(fā)笑?！?/p>

“我要你一輩子都在我的身邊-做我的第二個(gè)自己和最好的人間伴侶?！?/p>

“對于那種命運(yùn)，你己經(jīng)做出了你的選擇，那就得遵守?！?/p>

以上文段出自英國作家的小說《簡?愛》，這里是女主人公簡?愛與男主人公

的對話。

簡?愛的人生追求由哪兩個(gè)基本“旋律”構(gòu)成？

四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共31.0分）

第2頁，共20頁

8.現(xiàn)代文閱讀。

你了解大腦嗎①每個(gè)孩子的出生都可以看作是一次創(chuàng)世大爆炸-一個(gè)規(guī)模雖小，但

極為復(fù)雜的“腦宇宙”開始運(yùn)行了。其實(shí)，創(chuàng)造這個(gè)“宇宙”的活動從妊娠期剛開

始的幾周內(nèi)就已經(jīng)上演了。胎兒的大腦以每分鐘25萬個(gè)神經(jīng)元的神奇速度制造了

大量的神經(jīng)細(xì)胞-數(shù)量比人類最終需要的足足多了一倍。當(dāng)然，這是為了增加新生

兒大腦健康的概率，木多算的多余神經(jīng)元都會在懷孕期間消失。

②盡管新生兒的大腦里有大量的神經(jīng)元，但這些神經(jīng)元仍然無法工作，因?yàn)樗鼈冎?/p>

間的網(wǎng)絡(luò)還沒有接通。g乎從嬰兒呱呱墜地的那一瞬間起，他大腦里的神經(jīng)元之間

就開始形成上萬億個(gè)通道，使嬰兒有了視覺、聽覺和嗅覺，讓他能夠開始思考和學(xué)

習(xí)。等新生兒能感受到光線、聲音等外部世界的刺激的時(shí)候，不同神經(jīng)元（亦稱突

觸）之間的通道就被大腦內(nèi)部的電活動導(dǎo)通了。

③兩歲專有的嬰兒的大腦內(nèi)的突觸數(shù)量是成人的兩倍，其能量消耗也是成人的兩倍。

大概從這時(shí)開始，許多突觸間的聯(lián)結(jié)由于使用較少而被廢棄，而經(jīng)常使用的則隨著

大腦的自我完善而增強(qiáng)。在這關(guān)鍵的幾年里，一個(gè)人的神經(jīng)結(jié)構(gòu)就奉率定型了。

④大腦出現(xiàn)劇烈變化的下一個(gè)時(shí)期是青春期，因此，在許多方面它也是人一生中最

為混亂的時(shí)期。例如，研究人員發(fā)現(xiàn)，額葉中的灰質(zhì)（大腦處理情感、沖動并進(jìn)行

判斷的部分）在青春期到來前突然開始生長，而到了十一、二歲時(shí)卻又停止生長,

并在整個(gè)青春期內(nèi)都處于停滯狀態(tài)。等到了20歲的時(shí)候，額葉的生長又恢復(fù)了正

常。這能幫助我們解釋青少年的沖動行為以及他們難以捉摸的情緒波動。

⑤當(dāng)然，年齡的增長并不一定能讓人變得更加冷靜和理智。在人類生產(chǎn)率最高的成

人階段，人們?nèi)匀粫r(shí)不時(shí)地被長期的壓力困擾，這會對大腦產(chǎn)生明顯的損耗。在

巨大壓力的情形下，身體會產(chǎn)生一種增強(qiáng)型的類固醇-糖皮質(zhì)激素。這種激素能幫

助人們提高身體的靈敏度并保持機(jī)警，但不幸的是，對于大腦來說它簡直就是毒藥。

一旦壓力持續(xù)不斷，神經(jīng)元就會被其削弱，具有學(xué)習(xí)和記憶功能的海馬體也會衰退。

⑥腦細(xì)胞會隨著年齡的增長而衰退。通常情況下，20歲至90歲，大腦會減輕5%

至10%的重量。盡管如此，人類認(rèn)知能力的衰退也不是無法避免的。許多高齡人士

依然在堅(jiān)持不懈地工作、學(xué)習(xí)和研究。越成熟的大腦，其穩(wěn)定性就越令人放心。不

僅如此，由于年長的人積累了更多的知識，他們大腦中的聯(lián)結(jié)網(wǎng)絡(luò)也比年輕人更加

豐富，從而幫助大腦更好地完成工作。

（摘自《青年文摘》有刪改）

下面關(guān)于選文說明對象的概括蜃恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.新生兒大腦

B.神經(jīng)元的形成

C.大腦的成長

D.腦細(xì)胞的衰退

下列對選文的理解和分析有誤電一項(xiàng)是

A.第①-③段中加點(diǎn)詞“大多數(shù)”“幾乎”“左右”“基本”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確

性和科學(xué)性。

B.第④段和第⑥段主要運(yùn)用的說明方法有舉例子、打比方和列數(shù)字。

C.第④段畫線句子“十一、二歲”中的頓號應(yīng)去掉，因?yàn)檫@個(gè)數(shù)字表示的是概數(shù)。

D.本文按照“嬰兒一青春期—成人”三個(gè)階段的時(shí)間順序進(jìn)行說明。

9.閱讀下面文本，回答以下各題。

讓崇尚英雄成為時(shí)代風(fēng)尚

余榮華①“誰是英雄？今天，我們一起尋找?！?月21日起，由人民日報(bào)社新媒

體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄，精忠報(bào)國”大型網(wǎng)絡(luò)互動活動，引

發(fā)了互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時(shí)，全國中小學(xué)也正在同步開展“崇尚英雄，精

忠報(bào)國”主題活動?！俺缟杏⑿邸辈⒉皇且尯⒆觽?nèi)プ觥傲λ荒芗啊钡氖?，?/p>

是教導(dǎo)他們從小擁有遠(yuǎn)大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信，“怎樣的人稱得上英

雄？”“用什么方式去報(bào)國？”會成為孩子們之間熱切討論的話題。

②國家也在回應(yīng)著人民的情感與心聲。為了捍衛(wèi)英烈，《英雄烈士保護(hù)法》4月底

全票表決通過，并于5月1日起施行。該法莊嚴(yán)宣告：“國家和人民永遠(yuǎn)尊崇、銘

記英雄烈士為國家、人民和民族做出的犧牲和貢獻(xiàn)。”

③在一個(gè)和平的年代，英雄情懷更顯珍貴。“崇尚英雄，精忠報(bào)國”活動中，有一

句話被網(wǎng)友反復(fù)點(diǎn)贊：“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負(fù)重前行?！避娙?、

警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們在高風(fēng)險(xiǎn)的崗位上默默奉獻(xiàn)，不少人為了國家

和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。

④尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時(shí)代的中國，同樣需要英雄精神。

默默鉆研數(shù)十載的科技人員，堅(jiān)守脫貧攻堅(jiān)第一線的基層干部，累倒在手術(shù)臺旁的

醫(yī)生，對每個(gè)孩子都關(guān)懷備至的教師……英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，

而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，

每個(gè)人都可以成為“自己的英雄”。

⑤“天地英雄氣，千秋尚凜然?！睙o論哪一個(gè)時(shí)代，英雄的事跡和精神都是激勵(lì)社

會前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄”成為風(fēng)尚，榮光永遠(yuǎn)傳承，英雄永不獨(dú)行。

（選自《人民日報(bào)》有刪改）

第4頁，共20頁

文章第①②兩段，從哪三個(gè)方面表明“崇尚英雄”正在成為風(fēng)尚？請簡要概括。

簡析第④段畫線句運(yùn)用的論證方法及其作用。

聯(lián)系文章和下面材料，談?wù)勀銓Α坝⑿邸钡恼J(rèn)識。

材料：5月14日，川航空客A319在飛經(jīng)成都上方時(shí)駕駛艙右前擋風(fēng)玻璃突然破裂，面

對瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒250米的直面風(fēng)、零下40C的低溫和大部分設(shè)備失靈

的困境，機(jī)組人員沉著應(yīng)對，憑借技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)成功迫降。機(jī)長劉傳健被人們稱為“英雄

機(jī)長”。

10.閱讀下面文本，回答以下各題。

是誰愛著你的背影

鄧迎雷

這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母親將我送到門口。

我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過來。我催她回去：“媽，

快回吧，大門敞著呢。”她說：“沒事，我就站在這路口?！?/p>

我知道，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，

再回頭看母親，只見她站在原地，正一動不動地看著我的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，

我看不清她的表情，但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。

近些年，母親越來越顯老了.孩子們像小鳥一樣，離開她溫暖的羽翼，有了自己的

家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你

們小時(shí)最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不

容易?！?/p>

每聽見她這樣說，我總不以為然，沒品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，

我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛意深沉。

那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門外。直到我從

五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關(guān)門的聲音。

我出了樓，繞過一片綠地，走過小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門口時(shí)，我偶然間向后望去，

忽然被身后的一幕驚呆了-只見弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我

望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠(yuǎn)去?？匆娢一仡^，她向我

不停地?fù)]手，依稀又在說著什么。

那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下了。如是不是我偶然回頭，我哪里知道，

就在我一路走去的時(shí)候，身后會有母親濃得化不開的目光。

也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去

的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過。

去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回

去。她說：“我好好的，沒有什么事，你妹妹也快來了，你快回去吧，別等雨下大

了?！?/p>

我收拾東西回去，母親送我上電梯。

很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我

沒有打傘。就在這時(shí)，電話忽然響了。只聽母親在電話里說：“你怎么不打傘呢，

快把傘打起來，別凍感冒了?！?/p>

原來，母親又在隔窗望著我的背影。

病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過病房

長長的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動遲緩的

腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。然后，老眼昏花地她透過蒙蒙細(xì)雨，努力

向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過的那一分鐘。

雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步

步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚

早己不知不覺地流了下來.

（選自《特別關(guān)注》有改動）

文中“我才聽見她關(guān)門的聲音”一句中的“才”可不可以刪去，理由是什么？

結(jié)尾段“淋濕的是母親的心”一句，在表達(dá)上有何妙處？

請你結(jié)合全文，分析母親的形象。

文章兩處畫橫線的句子都寫到“我”掉淚，請你結(jié)合文中內(nèi)容分析淚水中蘊(yùn)含著“我”

怎樣的復(fù)雜情感。

五、文言文閱讀（本大題共1小題，共22.0分）

11.古詩文閱讀。

【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚軟裂

而不知。至舍，四有僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅,

主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，膜白玉之環(huán),

左佩刀，右備容臭，烽然若神人；余則左袍敝衣處其間，略無慕艷意,以中有足

樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】家中來營者，多稱爾舉止大方，余為少慰。凡

人多里子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子。勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，

可以處樂，可以處約。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦習(xí)氣，飲食起居,

尚守寒素家風(fēng)，極儉也可，略豐也可。太豐則吾不敢也。凡仕宦之家，由儉入奢易，

第6頁，共20頁

由奢返儉難。爾年尚幼，切不可貪愛奢華。不可慣習(xí)懶惰。爾讀書寫字不可間斷，

早晨要早起，莫墜曾高祖考以來相傳之家風(fēng)。

（節(jié)選自《曾國藩家信》）【注】乙文是曾國藩寫給兒子的家信。曾國藩，晚清重

臣，湘軍的創(chuàng)立者和統(tǒng)帥者。清朝軍事家、理學(xué)家、政治家、書法家，文學(xué)家。

解釋下列語句中加點(diǎn)詞的含義。

①凡人多軍子孫為大官

②四支僵勁不能動

③曖白玉之環(huán)

請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代語。

①爾年尚幼，切不可貪愛奢華。不可慣習(xí)懶惰。

②余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。

下面對兩段文字的分析，有識剪一項(xiàng)是

A.【乙】文于“拉家?！敝刑N(yùn)含許多真知灼見，充滿人文關(guān)懷，具有極強(qiáng)的親和力、說

服力和感召力。

B.《曾國藩家書》不只是一部記錄家常的書信集，更是一部蘊(yùn)含為人哲理、指導(dǎo)做人處

世、持家教子的家風(fēng)寶典！

C【甲】文中作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕，是因?yàn)樗麖淖x書中得到了精神上

的快樂。

D.當(dāng)代父母可以從【甲】【乙】兩文中得到啟發(fā)：培養(yǎng)孩子可以“為讀書明理之君子”，

但不要“為大官”。

【甲】文中作者主要記敘了?！疽摇课闹嘘U述君子的語句是“"?！炯住?/p>

【乙】兩段文字都是作者用自身經(jīng)歷勸誡后輩的。他們共同認(rèn)為年輕人要想有所作為就

應(yīng)該做到。

六、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共6.0分）

12.閱讀下面文本，回答以下各題。

西江月?世事一場大夢①

宋?蘇軾

世事一場大夢，人生幾度秋涼？夜來風(fēng)葉己鳴廊咒看取眉頭鬟上。

酒賤常愁客少，月明多被云妨久中秋誰與共孤光?把盞凄然北望。［注釋』①此

詞寫于作者被貶黃州期間。②鳴廊：在回廊上發(fā)出的聲響。③妨：遮蔽。

下列對詞的內(nèi)容理解不正項(xiàng)的一項(xiàng)是

A.“夜來風(fēng)葉己鳴廊”寫出了環(huán)境的凄清寒冷。

B.“酒賤常愁客少”寫出詞人因沒有好酒招呼客人而發(fā)愁的情狀。

C.下片寫出了詞人獨(dú)自一人在異鄉(xiāng)把盞賞月的孤寂處境和傷時(shí)感事的思緒。

D.詞末兩句點(diǎn)出了作詞的時(shí)間與主旨。

下列對詞的賞析不正硬的一項(xiàng)是

A.“人生幾度秋涼”一句采用問句的形式，引人深思，讓人感嘆人生的虛幻與短暫。

B.詞末兩句表達(dá)出詞人與朋友歡聚暢飲的淋漓之情，以及仍希望被朝廷重用的深意。

C.詞中運(yùn)用象征的表現(xiàn)手法，“明月”象征詞人的美好理想與高尚人格，“云”則象征

奸佞小人。

D.這首詞的語言不尚藻飾，用語平穩(wěn)妥帖而又蘊(yùn)含深意，富有人生哲理，耐人尋味。

七、作文（本大題共1小題，共60.0分）

13.自覺可能是上天給予我們的最高獎賞，因?yàn)樗苁刮覀儚娜菝鎸θ松械睦Ь撑c抉

擇：因?yàn)樽杂X，我們不再糾結(jié)于路遇紅燈時(shí)的等待是浪費(fèi)時(shí)間；因?yàn)樽杂X，我們不

再認(rèn)為隨地吐痰、亂扔垃圾是人的自由；因?yàn)樽杂X，我們不再把在公共場合大聲喧

嘩看作是自己的權(quán)利……但自覺并非是與生俱來的，從不自覺走向自覺，需要生活

來教會我們；也許是成功，也許是失??；也許是表揚(yáng)，也許是批評；也許是鼓勵(lì)，

也許是打擊；也許是挑戰(zhàn)，也許是危機(jī)……那么，究竟是什么教會了你自覺呢？

請以“教會了我自覺”為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不得套作抄襲；③文體不限，

詩歌除外；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名（可用化名代替）。

八、其他（本大題共1小題，共8.0分）

14.綜合性學(xué)習(xí)。

青春的歲月值得銘記。初中生活，是無比美妙的一段時(shí)光，記錄著同學(xué)們成長的軌

跡。有難忘的片段，更有人生的感悟。成長的足跡是那樣的清晰。

離別前，依依相聚。初三（1）班同學(xué)計(jì)劃于6月20日19時(shí)到21時(shí)舉辦“共話友情,

暢想未來”的師生聯(lián)歡晚會，如果大家推選你負(fù)責(zé)，請你設(shè)計(jì)活動實(shí)施的步驟。

第一步：主持人宣布活動開始：合唱校歌；

第二步：

第三步：

晚會在熱鬧的氣氛中結(jié)束了，請你設(shè)計(jì)一則結(jié)束語，宣告晚會結(jié)束。

第8頁，共20頁

答案和解析

1.【答案】C

【解析】A.有誤，“簇新”的“簇”應(yīng)讀作“A”；

B.有誤,“勒令”的“勒”應(yīng)讀作“16”；

C.正確：

D.有誤，“錨銖”的“錨”應(yīng)讀作“zl”。

故選：Co

本題考查學(xué)生對字音的掌握。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，

把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。

做好本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀

音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。

2.【答案】D

【解析】A.有誤，“眼花瞭亂”的''瞭"應(yīng)寫作“繚”；

B.有誤，“雷庭”的“庭”應(yīng)寫作“霆”；

C有誤，“推祟”的“祟”應(yīng)寫作“崇”；

D.正確。

故選：D。

本題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，

這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注

意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時(shí)

還要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。

3.【答案】C

【解析】A.一面對兩面，刪去“能否”；

B.成分殘缺，在“愛心送考”后加上“的活動”；

C.正確；

D.項(xiàng)屬于句子雜糅，刪去“由于”"的原因”；

故選：Co

本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分

析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句

的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，

標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)。

4.【答案】B

【解析】本文段描繪了秦淮河的夜景。句②承接上文“一眼望去”描寫所望之景，句④

繼續(xù)寫望向“那邊”的情景；句⑤總結(jié)了前面所望的情景“令人幾乎不信那是繁華的秦

淮河了”；句③語氣一轉(zhuǎn)，寫近處河中的情景；句①“我們感到的只是薄薄的夜”與下

文銜接。所以排序?yàn)椋孩冖堍茛邰佟?/p>

故選：Bo

本題考查語序的排列。此類題目要在快速閱讀整段文字、初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，

結(jié)合具體語言環(huán)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。

語序排列答題技巧：尋頭斷尾，確定首尾句；把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序；把

握關(guān)聯(lián)詞的搭配；把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。

5.【答案】D

【解析】ABC.正確。

D.有誤，《木蘭詩》是我國南北朝時(shí)期的一首北朝民歌。

故選：D。

本題考查學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解。中國是一個(gè)傳統(tǒng)文化豐富的民族，例如節(jié)氣歌、傳統(tǒng)

節(jié)日、經(jīng)典文學(xué)、中華禮儀等都是學(xué)生應(yīng)該了解和掌握的知識。

學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及

人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，

逐步深化印象。

6.【答案】【小題1】氣蒸云夢澤，回首向來蕭瑟處

【小題2】半竿斜日舊關(guān)城

【小題3】四面歌殘終破楚，不求聞達(dá)于諸侯

【小題4】將軍角弓不得控

第10頁，共20頁

【解析】（1）氣蒸云夢澤（重點(diǎn)字：蒸）

（2）回首向來蕭瑟處（重點(diǎn)字：蕭瑟）

（3）半竿斜日舊關(guān)城（重點(diǎn)字：竿）

（4）四面歌殘終破楚（重點(diǎn)字：殘）

（5）不求聞達(dá)于諸侯（重點(diǎn)字：諸）

（6）將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著

（7）只見草蕭疏（重點(diǎn)字：蕭疏）

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做

好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注

意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種

方法可供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

7.【答案】【小題1】夏洛蒂?勃朗

【小題2】羅切斯特

【解析】（1）本題考查學(xué)生對名著常識的識記能力。文段是簡?愛與男主人公羅切斯特

的對話，她認(rèn)為愛情應(yīng)該建立在精神平等的基礎(chǔ)上，而不應(yīng)取決于社會地位、財(cái)富和外

貌，要做一個(gè)有獨(dú)立意志的自由人。語段出自英國女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長篇小

說《簡?愛》。

（2）本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的而理解能力?！逗?愛》中的簡?愛人生追求有兩個(gè)基

本“旋律”：富有激情、幻想、反抗和堅(jiān)持不懈的精神；對人間自由幸福的渴望和對更

高精神境界的追求。這本小說的主題是通過對孤女坎坷不平的人生經(jīng)歷，成功地塑造了

一個(gè)不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗?fàn)幍呐孕蜗蟆?/p>

答案：

（1）夏洛蒂?勃朗羅切斯特

（2）①富于激情（幻想、反抗、堅(jiān)持不懈）。②對人間自由幸福的渴念（對更高精神

境界的追求）

《簡?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。

作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我,

最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了

擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形

象。

解答此類問題，在平時(shí)的閱讀中，注意對重點(diǎn)的人物及其情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)記憶。

8.【答案】【小題1】C

【小題2】B

【解析】(1)本題考查說明對象的概括。選文說明了大腦從妊娠期、新生兒、兩歲左

右的嬰兒、青春期到成人的成長變化過程，說明對象是大腦的成長。

故選：Co

(2)本題考查對選文的理解和分析。

ACD.正確。

B.有誤，第④段中“例如，研究人員發(fā)現(xiàn)……”運(yùn)用了舉例子的說明方法，第⑥段中“通

常情況下，20歲至90歲，大腦會減輕5%至10%的重量”則運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，

但是選文沒有運(yùn)用打比方的說明方法。

故選：B?

答案：

(1)C

(2)B

選文說明對象是大腦的成長，按照“嬰兒-青春期-成人”三個(gè)階段的時(shí)間順序進(jìn)行說

明。

初中說明文常用說明方法的分類及作用：

①舉例子：通過舉具體的事例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有

說服力。

②列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。

③分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

④作比較：把—和—加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。

⑤打比方：將比作,從而形象生動地說明了事物的特征/事理。

⑥作引用：引用經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語、文獻(xiàn)、詩詞、歌謠、傳說

第12頁，共20頁

等進(jìn)行說明，從而使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。

⑦下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、

更概括地揭示事物的特征/事理。

9.【答案】【小題1】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)“由人民日報(bào)社新媒

體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的‘崇尚英雄，精忠報(bào)國'大型網(wǎng)絡(luò)互動活動，引發(fā)了

互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮”可得：網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)起“崇尚英雄精忠報(bào)國”網(wǎng)絡(luò)互動活動；根

據(jù)“全國中小學(xué)也正在同步開展‘崇尚英雄，精忠報(bào)國'主題活動”可得：全國中小學(xué)

同步開展“崇尚英雄精忠報(bào)國”主題活動；根據(jù)“為了捍衛(wèi)英烈，《英雄烈士保護(hù)法》

4月底全票表決通過，并于5月1日起施行”可得：4月底全票通過《英雄烈士保護(hù)法》。

（2）本題考查論證方法的運(yùn)用及作用的分析。列舉了科技人員、基層干部、醫(yī)生、教

師等人的事例，屬于舉例論證的方法，具體有力地證明了英雄精神還體現(xiàn)在經(jīng)年累月的

執(zhí)著堅(jiān)守這一論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。

（3）本題考查個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性試題，解答此題，

要注意結(jié)合對文章內(nèi)容的理解，根據(jù)“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負(fù)重前

行”“軍人、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們在高風(fēng)險(xiǎn)的崗位上默默奉獻(xiàn)，不少人

為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲”“在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭

苦干，每個(gè)人都可以成為‘自己的英雄’"，找到與所給材料的結(jié)合點(diǎn)，答出自己對“英

雄”的認(rèn)識即可。

答案：

（1）①網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)起“崇尚英雄，精忠報(bào)國”網(wǎng)絡(luò)互動活動

②全國中小學(xué)同步開展“崇尚英雄，精忠報(bào)國”主題活動

③4月底全票通過《英雄烈士保護(hù)法》。

（2）舉例論證。具體有力地證明了英雄精神還體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守這一論點(diǎn)，

增強(qiáng)了文章的說服力。

（3）示例：英雄，不一定是光芒萬丈，拯救萬民于水火之中的人；也不一定是所向披

靡，成就豐功偉績的人。生活中處處有英雄，我們每一個(gè)人皆可成為英雄，只要能在自

己的崗位上做好本職工作，為社會發(fā)展和人民利益做出貢獻(xiàn)，就可成為我們自己的“英

雄”。

【小題2】

【小題3】

【解析】文章第①②段從三個(gè)方面論述了“崇尚英雄”正在成為風(fēng)尚：第③段論述了在

一個(gè)和平的年代，英雄情懷更顯珍貴；第④段論述了英雄精神體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)

守；第⑤段發(fā)出號召，總結(jié)全文。

理解文章內(nèi)容必須能夠認(rèn)真閱讀文本，對每一段落內(nèi)容理解透徹，包括每段分論點(diǎn)，所

用的論據(jù)、論證方法及其作用，論證思路。只有讀懂、讀透文本，熟練掌握議論文有關(guān)

知識，才能準(zhǔn)確解答問題。

10.【答案】【小題1】（1）本題考查詞語的賞析。解答時(shí)講明“才”的表達(dá)效果，進(jìn)

行刪與不刪的比較即可。結(jié)合語境“告別時(shí)，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓,

看不見我的身影，我才聽見她關(guān)門的聲音”可知，“才”在這里指母親目送的時(shí)間很長,

這樣能真切地表現(xiàn)母親對“我”的不舍，如果刪去，則過于平淡。

（2）本題考查句子含義的理解與賞析。解答此題理解句意，進(jìn)行合理分析即可?！坝?/p>

天里沒有打傘，淋濕的是母親的心”意思是說，雨天里“我”被淋濕了，但是比淋濕更

難受的是母親，因?yàn)樗龝樽约簺]有照顧好孩子而自責(zé)。作者用這種看似不合理的說明，

卻生動形象地表現(xiàn)了母親對孩子的關(guān)愛之深。圍繞這一中心展開分析，突出母愛即可。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句

與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。文中的三件事，都寫了母親注視著“我”背影，

表現(xiàn)了母親對孩子離去的不舍，可見母親是一位愛孩子勝過愛自己的母親；母親雖然對

孩子的離去很是不舍，但她并沒有向孩子提出留下或是同居的要求，可以看出她是一位

明事理，懂得替孩子著想的母親。據(jù)此整理出答案。

（4）本題考查作者情感的體會。解答此題要結(jié)合兩次流淚的語境，答出“我”對母親

的兩種情感，并分別進(jìn)行簡單地分析。結(jié)合語境來看，這兩次流淚的原因相同，都是為

知曉母親對自己的不舍而流淚，為母親的孤單而流淚，也為母親對自己的理解、關(guān)愛而

感動。

答案：

⑴示例一：“才”字細(xì)致表明母親是在一直目送“我”走下樓梯，直到看不見“我”

的身影才返家關(guān)門，如果把它刪除，則不夠具體細(xì)致，沒有了“一字傳情”的表達(dá)效果。

示例二：“才”準(zhǔn)確傳達(dá)出“我”對母親的關(guān)注，期待，“我”告別母親時(shí)，一面下樓

傾聽母親的動靜，期待她趕快回家，聽到關(guān)門聲才放下心來，如果刪去，則少了細(xì)節(jié)上

的強(qiáng)調(diào)，不能表達(dá)出母女間微妙真切的感情。

（2）示例一：這是用特殊的說法來表達(dá)特別的感情，心被“淋濕”，看似不合常理，

卻能生動形象地傳達(dá)出母親對兒女的關(guān)懷和憐惜，表明她對“我”的被淋感同身受，心

疼不已。

第14頁，共20頁

示例二：這句話雖不合理，但是不合理的表達(dá)卻有很好的表達(dá)效果，真實(shí)地表現(xiàn)了母親

看到“我”被雨淋濕時(shí)的心情。

示例三：此句運(yùn)用了拈連的修辭手法，形象生動又巧妙自然地寫出了母親看到“我”被

雨淋濕的疼愛和牽掛之情。

（3）示例一：這是一位關(guān)注兒女、愛意深沉的母親，她依戀與兒女在一起的時(shí)光，連

兒女離去的背影也不想錯(cuò)過，還要多看一眼。

示例二：這是一位通情達(dá)理含蓄深沉的母親，她雖然因兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單

失落，但并不提出特別要求，只是在兒女離別時(shí)默默關(guān)注他們的背影，努力延長和孩子

在一起的時(shí)光。

（4）“我”共流了兩次眼淚。第一次因感動而流淚，明白真相的“我”被偉大的母愛

深深感動，為母親的孤獨(dú)失落而心酸難過的心情。第二次因感到幸福而流淚，“我”被

母愛時(shí)刻籠罩著，為母愛的細(xì)致深沉而感懷激動。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】本文敘述了母親注視著“我”背影的三個(gè)事件。那個(gè)夏天，母親趴在弟弟家的

窗口里望著“我”離開小區(qū).其次是去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著“我”在雨

中離開。這個(gè)周末，母親跟“我”來到路口，站著看“我”遠(yuǎn)去。作者選取這三個(gè)細(xì)節(jié)，

表達(dá)了對深沉母愛的感激之情。

人物形象分析答題方法：

1、結(jié)合對人物描寫。人物描寫細(xì)分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、

心理描寫。人物描寫的作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。

2、結(jié)合人物所做的事關(guān)注作者對人物的評價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。

3、概括人物性格時(shí)一定要本著全面、客觀的原則。

11.【答案】【小題1】希望，盼望，同“肢”，四肢，腰間佩帶

【小題2】略

【小題3】D

【小題4】求學(xué)的勤奮和艱苦，勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂，可以處約,勤奮，自持,

能吃苦（或刻苦）

【解析】（1）本題考查理解文言實(shí)詞。理解文言詞語，要遵循詞不離句的原則，即要

在理解句意的基礎(chǔ)上理解詞語的意思。

①句意：一般人大多數(shù)希望子孫做大官。望：希望，盼望。

②句意：四肢僵硬動彈不得。支：同“肢”，四肢。

③句意：腰間佩帶著白玉環(huán)。腰：腰間佩帶。

（2）本題考查翻譯語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整

體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，

達(dá)到詞達(dá)句順。

①句中重點(diǎn)詞有：尚，還；慣習(xí)，習(xí)慣。句意：你年紀(jì)還小，千萬不可以貪戀奢華，不

可以習(xí)慣懶惰。

②句中重點(diǎn)詞有：縊，舊絮；敝，破：略無，毫無。句意：我卻穿著破舊的衣袍處于他

們之間，毫無羨慕的念頭。

（1）本題考查分析理解文章內(nèi)容。理解時(shí)可先理解文本，再將選項(xiàng)內(nèi)容與文本內(nèi)容進(jìn)

行比較，作出正確的判斷。

ABC.分析正確；

D.有誤，乙文中只是說“余不愿為大官”，而不是告訴人們“不要為大官”。

故選：D。

（4）本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。細(xì)讀文本可知，甲文有一個(gè)概括性的語句“蓋

余之勤且艱若此”，從這里可知，甲文主要記敘了“我”求學(xué)的勤奮和艱苦。根據(jù)乙文

中的“勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂，可以處約。此君子也?！翱勺鞔鸬诙铡＜?xì)讀

甲乙兩文可知，作者認(rèn)為年輕人要想有所成就，一定要勤奮刻苦，堅(jiān)持理想。

答案：

（1）①希望，盼望②同“肢”，四肢③腰間佩帶

（2）①你年紀(jì)還小，千萬不可以貪戀奢華，不可以習(xí)慣懶惰。

②我卻穿著破舊的衣袍處于他們之間，毫無羨慕的念頭。

（3）D

（4）求學(xué)的勤奮和艱苦勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂，可以處約勤奮，自持，

能吃苦（或刻苦）

參考譯文：

【甲】當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，

第16頁，共20頁

刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐綄W(xué)舍，四肢僵硬

動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才曖和起來。寄居在旅店

里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的人都穿著華麗的衣

服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香

囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。

因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑?，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱

苦就是像這個(gè)樣子。

【乙】家里面來到軍營的人，大都說（他）舉止大方，我因此稍感欣慰。一般人大多數(shù)

希望子孫做大官，我卻不愿意（他們）做大官，只希望（他們）多讀書成為明事理的君

子。勤儉自我把持，習(xí)慣勞苦，可以享受安樂。這就是君子。我做官二十年，從類不敢

沾染半點(diǎn)官僚習(xí)氣，飲食起居，還遵循簡樸的家風(fēng)，特別簡樸也可以，稍微豐盛也可以，

太過豐盛則我就不敢了。凡是官宦人家，由簡樸到奢侈容易，由奢侈到簡樸難。你的年

紀(jì)還小，千萬不可以貪戀奢侈享受。你讀書不可以間斷，早晨要早起，不要敗壞我們從

曾祖就傳下來的家風(fēng)。

文言文翻譯“六字訣”

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號?、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱

等，可照錄不翻譯。

2.換。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞。

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來。

4.冊%即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用

的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去。

5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使

譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使

譯文通達(dá)明快。

12.【答案】【小題1】B

【小題2】B

【解析】（1）本題考查對詞作內(nèi)容的理解。

ACD.正確；

B.有誤，對“酒賤常愁客少”一句理解有誤。這一句是說酒并非好酒，常常因?yàn)榭腿讼?/p>

少而發(fā)愁。所以詞人愁的并不是沒有好酒待客，而是沒有客人。

故選：B,

(2)本題考查對詞作的賞析。

ACD.正確；

B.有誤，對全詞的主旨理解有誤。表達(dá)的是思念親人的凄涼孤寂之情，并非是希望被朝

廷重用。

故選：Bo

答案：

(1)B

(2)B

譯文：

世上萬事恍如一場大夢，人生經(jīng)歷了幾度新涼的秋天？到了晚上，風(fēng)吹動樹葉發(fā)出的聲

音，響徹回廊里，看看自己，眉頭鬢上又多了兒根銀絲。

酒并非好酒，卻為客少發(fā)愁，月亮雖明，卻總被云遮住。在這中秋之夜，誰能夠和我共

同欣賞這美妙的月光？我只能拿起酒杯，凄然望著北方。

《西江月?世事一場大夢》是宋代文學(xué)家蘇軾的詞作，此詞反映了作者謫居后的苦悶心

情，詞調(diào)較為低沉、哀惋，充滿了人生空幻的深沉喟嘆.上片寫感傷，寓情于景，詠人

生之短促，嘆壯志之難酬；下片寫悲憤，借景抒情，感世道之險(xiǎn)惡，悲人生之寥落。全

詞以景寓情，情景交融，通過對新涼風(fēng)葉、孤光明月等景物的描寫，將吟詠節(jié)序與感慨

身世、抒發(fā)悲情緊密結(jié)合起來，由秋思及人生，觸景生情，感慨悲歌，情真意切，令人

回味無窮。

詩歌鑒賞方法指導(dǎo)：1、從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識理解內(nèi)容；2、

借助于詩詞的標(biāo)題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖；3、從語言入手，抓住詩詞

中關(guān)鍵詞句(動、形容詞、議論和抒情的詞句)4、