大學(xué)生拓展訓(xùn)練方案

大學(xué)生拓展訓(xùn)練方案2017年度大學(xué)生拓展訓(xùn)練方案一、拓展訓(xùn)練的核心價值與影響拓展訓(xùn)練，這一充滿活力的學(xué)習(xí)方式，旨在通過愉悅而積極的活動，讓學(xué)生在實踐中汲取知識，領(lǐng)悟生活的真諦。它鼓勵學(xué)生親自體驗，以此挖掘內(nèi)在潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實操能力，同時塑造堅韌、勇敢、自信、團結(jié)等卓越品質(zhì)。在面對挑戰(zhàn)與問題時，學(xué)生將體驗并反思自身的心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)解決問題的策略，增強克服困難的決心與勇氣，提升適應(yīng)學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，釋放心理壓力。通過拓展訓(xùn)練，我們期望培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，激發(fā)創(chuàng)造性思維和實踐動手能力，以增強個人的自信、意志力和決斷力。這不僅能夠幫助學(xué)生克服困難，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，還能激發(fā)他們的潛能，熔煉團隊，增強組織歸屬感，培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作意識。這樣的訓(xùn)練對學(xué)生的心理健康教育具有積極的推動作用。二、訓(xùn)練主題：情感體驗的聚焦，激情團隊的鑄造三、設(shè)計理念：本次訓(xùn)練針對的是七八年級的網(wǎng)絡(luò)班學(xué)生。預(yù)期目標包括：1.培養(yǎng)學(xué)生積極競爭與合作的意識，理解合作對于集體的重要性，學(xué)會有效溝通與協(xié)調(diào)，優(yōu)化人際關(guān)系；學(xué)會在競爭與合作中尊重對手、理解他人、取長補短，共同進步。2.培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力，在解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的過程中，實現(xiàn)“熔煉團隊，凈化心靈、磨練意志、陶冶情操”的培訓(xùn)目標。3.培養(yǎng)執(zhí)行力和紀律性，服從團隊統(tǒng)一安排，遵守共同承諾與約定，增強學(xué)生的責任意識、大局意識和自律意識。4.在挑戰(zhàn)項目中，學(xué)會獨立思考，認識自身潛能，增強自信心，學(xué)會發(fā)揮潛能以促進個人能力突破，創(chuàng)造激情團隊，迎接艱巨挑戰(zhàn)。四、訓(xùn)練時間：1月6日至1月23日，每日下午進行五、課程設(shè)計架構(gòu)1.學(xué)員將以班級或自由組合方式組建團隊，與團隊共同經(jīng)歷挑戰(zhàn)，體驗團隊運作過程。2.整個訓(xùn)練采用團隊競賽方式，營造緊張、熱烈、競爭的氛圍，體驗團隊領(lǐng)導(dǎo)者的作用，強化訓(xùn)練效果。3.訓(xùn)練過程中持續(xù)貫穿特有的鼓勵方式，營造團隊支持、激情與激勵的氛圍。4.訓(xùn)練過程按準軍事化管理，體現(xiàn)嚴格、紀律與服從，同時體現(xiàn)輕松、快樂和分享。六、拓展訓(xùn)練的要求：1.組建團隊時，各班級內(nèi)部應(yīng)尊重學(xué)生自由選擇組成小團隊。訓(xùn)練中，既有小團隊間的對抗，也有大團隊間的競爭，體驗合作愉快。2.各團隊需確定隊名和口號；進行團隊領(lǐng)袖競選，選出認可的精神領(lǐng)袖，創(chuàng)造良好訓(xùn)練氛圍，激發(fā)熱情與斗志。3.每個項目訓(xùn)練結(jié)束后，隊員需用專門筆記本記錄心得體會，訓(xùn)練結(jié)束后及時上交。4.小團隊表彰由班主任和訓(xùn)練指導(dǎo)教師掌握，大團隊間對抗每次都有評比，記錄結(jié)果，訓(xùn)練結(jié)束后對優(yōu)秀團隊進行表彰。5.班主任和訓(xùn)練教師必須高度重視本次訓(xùn)練，明確拓展訓(xùn)練目的，它不僅是活動，而是一門培養(yǎng)學(xué)生情商的課程。班主任應(yīng)認識到，我們的目的是讓學(xué)生在責任中體驗快樂，在自律中找到自由，在競爭中學(xué)會合作和溝通，在團隊建設(shè)中體驗集體溫暖、學(xué)會奉獻。激發(fā)學(xué)生對班集體的熱情、對同學(xué)的信任、對學(xué)習(xí)生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的責任意識、自律意識、大局意識、熔鑄團隊精神。抓住這個契機，凝聚班集體合力，讓網(wǎng)絡(luò)班彰顯特色。七、訓(xùn)練項目指導(dǎo)人員及分工：7.9--7.10左巍劉巖7.11--7.12王莉華楊利8.9--8.10從志海李冬梅8.11--8.12戰(zhàn)忠斌徐燕燕八、訓(xùn)練項目設(shè)計第一篇團隊建設(shè)篇（一課時）1.團隊組建（每班組