小班幼兒園教學(xué)工作總結(jié)參考5篇

第第頁小班幼兒園教學(xué)工作總結(jié)參考5篇小班幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇1時間腳步匆忙，一眨眼，學(xué)期歲末到了?；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功、有歡樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲憫惻“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高愉快興上幼兒園，從不愿本身吃飯到大口大口本身吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學(xué)著本身穿，從不敢參與活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、搭配。這就是我們小班老師的繁瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變動，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發(fā)覺了很多的不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回顧：一、班級情況概括：我們班有34名幼兒，有十幾個幼兒以前上過幼兒園或托兒所，入園后能較快適應(yīng)這里的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。性格活潑的幼兒如：洪韋博、方銘琪、詹雅君，等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活，覺得很不適應(yīng)，如劉梓悅、李欣怡、張詩桐，等幼兒表現(xiàn)為：哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點等，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右，特殊是劉梓悅和張詩桐每天來時要哄許久，中午睡覺時還嚎哭，用什么方法都不行，只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩，一個多月后才適應(yīng)，現(xiàn)在偶然還會小泣。經(jīng)過保教人員的共同教育，耐性地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們，樂意接近我們，一學(xué)期下來，每個幼兒都適應(yīng)了幼兒園的生活，放心地游戲、學(xué)習(xí)，行為、本領(lǐng)方面都有較大的進步，下面總結(jié)本學(xué)期幼兒各方面進展情況及保教人員班務(wù)管理的實在工作情況。二、班級管理：（一）班級生活常規(guī)管理1.來園。幼兒能從不愿入園到高愉快興地上幼兒園，自動向老師問好問早，進入冬季后，經(jīng)過老師的激勵，孩子們都不怕冷，雖然入園時間推遲了，但都能堅持上學(xué)、本身搬小椅、取玩具、與父母辭別。2、飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織猛烈運動，教幼兒學(xué)習(xí)文明進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣裳乾凈。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦潔凈桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，依據(jù)幼兒的食量調(diào)配早、午點，對個別過慢的幼兒予以適當(dāng)?shù)膸兔ΑＲ仔姥行』锇閺拈_學(xué)后一直不怎么吃飯，總是把飯往其他小伙伴碗里挑，我們實行循序漸進的方法，剛開始只讓她吃白飯，然后漸漸地給她添少許菜，再添少許湯，現(xiàn)在他吃得又多又好。3、室外活動。常常帶幼兒到三樓陽臺或一樓步行街游戲、漫步、做操，一方面讓幼兒享受充分的日光浴，使他們身體健康，另一方面磨練他們會排隊及聽口令本領(lǐng)、自控本領(lǐng)。本學(xué)期組織幼兒到黃岡師專進行了一次秋游活動，孩子們都愉快地玩游戲，吃零食，不時地叫、笑、跑、跳，很是高興。我們保教人員時刻注意幼兒的安全，清點人數(shù)，雖然很辛苦，但很值得，活動很成功。4、離園活動。熱誠接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學(xué)習(xí)情況，身體狀態(tài)等，激勵幼兒將本身的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與老師再見。(二)班級教育管理1.教學(xué)活動管理。依據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點，訂立教育目標及計劃，合理組織教學(xué)活動。對五個領(lǐng)域的教育都有實在的內(nèi)容和布置：（1）健康方面。開學(xué)初利用教學(xué)活動小手帕我有一雙潔凈的手等，使幼兒會正確洗手，用本身的毛巾，本身的茶杯，學(xué)會入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動作。接著孩子們學(xué)會了聽口令，一個跟著一個走，做仿照操，學(xué)習(xí)跳爬等基本技能，培育了幼兒運用小肌肉的本領(lǐng)，增長了動作的靈敏度。每天堅持1—2小時的戶外活動，在活動中要求幼兒注意安全，掌控活動量，離老師不能太遠，冬季教育幼兒不怕冷，每天磨練身體好.（2）語言方面。教材內(nèi)容方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的愛好和注意，使幼兒的注意力能保持5—10分鐘，學(xué)會傾聽和簡單的敘述。語言活動以故事、兒歌為主，孩子們邊賞識畫冊邊聽，學(xué)會了講一般話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集體面前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團結(jié)友愛等道理。（3）社會方面。引導(dǎo)幼兒有愛好地察看成人的各項勞動，教育幼兒酷愛、敬重成人的勞動成果，重視言傳身教，以本身積極的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐漸樂意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛惜用具和材料，初步體會勞動的歡樂。教育幼兒有困難時不哭，樂意本身動手嘗試解決困難或找老師懇求幫忙。同伴間相互交往有所進步，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象削減，唐塘小伙伴開學(xué)初會抓人，經(jīng)過家園一致教育，老師監(jiān)督她不留長指甲，該幼兒已有所更改，但有時還會掌控不住，還需進一步加強教育改進。(4)藝術(shù)方面。為幼兒準備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明白的講解，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，便利家長賞識比較，刺激家長幫忙進步。在唱歌之前，或給他們講一則有趣味的故事，或帶來愛好的小客人，引起幼兒注意學(xué)唱的愛好。激勵幼兒大膽上臺表演，教幼兒學(xué)會用樂器和動作敲出簡單的旋律，體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起共享。我們不僅讓幼兒學(xué)唱歌，還通過一些音樂游戲、音樂表演來增添幼兒學(xué)習(xí)的愛好，使幼兒更愿自動地去學(xué)唱歌，讓幼兒喜愛唱，樂意唱。（5）、數(shù)學(xué)方面。教學(xué)方法運用活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以游戲?qū)W習(xí)方式認得了數(shù)字1—102.游戲活動管理。游戲在整個教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎兀绕湓谛“噙@個年齡階段，更加顯出它的教育力氣。依據(jù)小班課程的特點，上課是短暫的，在10—15分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在。小班以結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲為主，在游戲過程中，老師予以引導(dǎo)甚至加入，以提高幼兒的游戲水平。在角色游戲中，老師在游戲中擔(dān)負重要角色，以角色身份和游戲口吻參與游戲，組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐漸教會幼兒選擇主題、確定本身的角色、按本身的意愿表演角色、進行語言交往，幫忙幼兒逐漸理解和建立起簡單的規(guī)定，穩(wěn)定游戲主題，豐富游戲內(nèi)容，培育幼兒獨立游戲的本領(lǐng)。無論是制造性游戲還是規(guī)定游戲都以幼兒為主體，老師起輔佑襄助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲愛好，并激勵幼兒的制造性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，無憂無慮的生活，潛移默化地加強幼兒的本領(lǐng)。3.班級其它活動管理(1）家園活動。開學(xué)一個月后組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育目標，保教人員工作目標，家長應(yīng)搭配方面，家長間也有了相互交流的機會；平常針對個別幼兒顯現(xiàn)的問題，適時與其家長聯(lián)系，共同商討解決教育的方法，使每個孩子都朝著正確的方向進展；適時更換家長園地，讓家長了解每月、每周、每日的教學(xué)活動及要求，更好地搭配老師進行教育。（2）家長開放日。本學(xué)期十一月份組織了一次家長開放日，讓家長了解幼兒在園的一日活動。（3）在家園工作中，我們總是積極自動地與家長交流聯(lián)系，通過家園欄，適時向家長匯報了幼兒的學(xué)習(xí)情況和一些保育常識及一些信息資料，幫忙家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，適時與家長取得聯(lián)系、交換看法，取得一致的教育方法。通過本期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。三、班級存在的問題。1.保教人員要更加緊密地聯(lián)系，做好保教工作。2.對個別幼兒還需加強教育。3.幼兒自理本領(lǐng)需加強培育，特殊是在穿脫衣裳、本身吃飯方面。4、孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多。5、在午餐方面，還有一些孩子依舊比較挑食以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，這些都有待于我們在以后的工作中不絕的探究、不絕的加強?？傊o張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)綱要的精神，從幼兒啟程，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！小班幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇2一學(xué)期緊張而又繁忙工作雖然結(jié)束了，但在迎接區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園檢查工作后，對我們的工作提出了新的要求和展望，也看到了我們工作中的差距和不足，例如：環(huán)境與孩子的互動、幼兒飲水問題、區(qū)域活動應(yīng)更加豐富多彩等。今后的工作志向，做好以下幾方面：1、依據(jù)本園實際，連續(xù)開發(fā)園本課程，讓教育內(nèi)容更具針對性、教育性；2、加強園本培訓(xùn)，提高青年老師的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和培育骨干老師。信任在大家共同努力，把幼兒園的工作完成更加杰出。我們肯定在今后工作中，不絕探究，不絕提高，不絕進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。我們在努力探求更高目標的奮斗中，不知不覺一個學(xué)期的工作又要劃上了句號，回首我走過的路布滿艱辛。望著極多鮮花和那豐碩果實，早己洗去我們往日的疲勞和辛苦。在此,就這個學(xué)期的工作做一個簡單的總結(jié)。一、政治思想本人能積極參與政治學(xué)習(xí)，掛念國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，熱心幫忙他人，能明確教育目的，端正態(tài)度，工作認真負責(zé)，掛念幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，重視幼兒思想品德的培育，以身作則，為人師表，有奉獻精神。二、教育教學(xué)工作幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用，連接過渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時認真研討教材、教具，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點，確定本身的教學(xué)思路。上課時，運用多種教學(xué)方法，從幼兒的實際啟程，注意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。本學(xué)期里，我班連續(xù)以美術(shù)活動作為本班的特色，在萬老師的引導(dǎo)下，我們在開學(xué)初就訂立好學(xué)習(xí)計劃，并把日常美術(shù)活動視為幼兒美術(shù)教育的重要構(gòu)成部分，對每次的作業(yè)認真抓好。在活動中，使幼兒能本身作主，自由選擇，有些還要本身制造條件，本身設(shè)計，本身檢驗，培育了自主精神與制造本領(lǐng)。開展過程中，游戲是美術(shù)活動的重要形式，生活是美術(shù)活動的表現(xiàn)內(nèi)容，大膽引導(dǎo)幼兒積極自動地制造美，啟發(fā)孩子把心中留有猛烈印象的事情畫出來，如引導(dǎo)孩子對大自然和身邊的事物進行這樣的聯(lián)想：倘若你種出來的花開出了艷麗的花朵，你將怎樣表現(xiàn)；你看到大海后是怎樣想的，你想乘什么船到大海中游玩，等等。這樣，美術(shù)活動以進展本領(lǐng)為主，而不是把側(cè)重點放在單純的學(xué)問灌輸和機械的仿照上，班上的孩子在有趣味的過程中變得越來越喜愛美術(shù)了，在想象和制造方面也取得了很大的提高。三、保育、安全工作俗語說：“沒有規(guī)則，難成方圓”。本學(xué)期，依據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，我在進行任何活動的時候都進一步加大力度，把安全工作放首位，并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育，時刻提高幼兒的安全意識，本班常規(guī)一直有條不絮，使幼兒順當(dāng)度過最終學(xué)期。四、家長工作通過學(xué)習(xí)新《綱要》，我更加深深地認得到幼兒園和家庭合作的緊要性。本學(xué)期，我利用多種形式（家訪）、（電話交流）、（便條）、（約談）、（家園聯(lián)系本）與家長交流，適時反饋幼兒的進展情況，在家長開放日邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的看法，激勵引導(dǎo)家長積極自動地參加到幼兒園的教育中，既調(diào)動了孩子自動參加學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長的教育作用。五、自身提高我雖然只在幼兒老師平凡的崗位上工作，但我能注意不絕積極學(xué)習(xí)各種教育理論，充實本身，以便在工作中以堅實的理論作為引導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。平常在工作中碰到問題能和其她老師共同商議，在教學(xué)中碰到問題時，能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，認真參與教研活動，并樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標。六、不足及努力方向：反思本身，我覺得學(xué)無止境。我在專業(yè)學(xué)問上面還須不絕努力地跟上新觀念、新理論，吸取更新的幼教閱歷。下學(xué)期里，我將擔(dān)負班主任的角色，站到更高的位置上，我會更加刻苦，積極向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，是我能取得更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，幼兒的特點和問題也在發(fā)生著不絕的變動，在以后的工作中，我要以高度的敏感性和自發(fā)性，適時發(fā)覺、討論和解決幼兒教育工作中的新情況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地把工作做得更好。小班幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇3一學(xué)期即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。我們班小班小伙伴的年齡小見識少學(xué)問面窄，好玩、奇怪心強、喜愛新鮮的事物，我捉住這些特點開展教學(xué)活動時常變動形式多以有趣味的游戲或故事來培育幼兒的愛好。以玩的形式開展教學(xué)活動把學(xué)問點融入到游戲中去讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂。對于一些抽像的東西或事物就出示實物教具直觀教學(xué)。本學(xué)期的大部分活動我都是實行出示教具和實物來進行教學(xué)的，以小班幼兒的認知目標，我認為小班幼兒讓幼兒直接通過看，聽，聞，摸等各種感官接觸認得，這樣更加有效的培育幼兒的察看愛好等，而且利用自然環(huán)境激發(fā)幼兒的探究欲望，能自動探究四周生活常見的現(xiàn)象，讓幼兒了解與本身切身相關(guān)的許多科學(xué)學(xué)問，加強自我保護意識。在本學(xué)期的教學(xué)中，我讓孩子們"玩數(shù)學(xué)",在快樂的玩耍中體會數(shù)學(xué)的奧妙，讓孩子歡樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)幼兒把握了有肯定的數(shù)學(xué)概念，認得了數(shù)字110并理解數(shù)字含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量，感知數(shù)量的多，少，一樣多會用添一或減一的方法，按物體的特征分類，能在察看中比較和判別異同，幾個年齡較小的幼兒進展得不夠全面，由于是有配套的蒙氏操作材料，幼兒的操作習(xí)慣特別好?，F(xiàn)將教學(xué)總結(jié)如下：一、供給實物環(huán)境，豐富幼兒的數(shù)學(xué)閱歷。譬如在活動"歸類"中，教學(xué)材料的準備是：水果寶寶的卡片、彩色魚的卡片，糖果寶寶的卡片這些準備為幼兒供給了充分的實物環(huán)境，我引導(dǎo)幼兒利用這些資源幫忙他們積累數(shù)學(xué)閱歷。而且還能延長到區(qū)域中，我還要求家長帶幼兒去超市察看物品是如何分類擺放的。二、通過操作，激勵幼兒探究。在教學(xué)中，我堅持幼兒忍受一份操作材料，讓幼兒參加集體演示操作、分組操作和個別操作幾種不同的方式，而不是一味地被動進行指定性操作，這樣不僅適合小班幼兒的年齡特點，更能調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。三、重視對幼兒的評價及家園合作。數(shù)學(xué)教育源自生活，盡管我們使用蒙氏教學(xué)但是我的活動目標、內(nèi)容、組織與實施都是與新《綱要》所要求的教育目標相一致的，足夠幼兒全面進展的需要。特殊是在活動中我重視對幼兒的評價，給幼兒實在的評價，這樣的評價和引導(dǎo)有利于幼兒進一步探究和思索。我將蒙氏數(shù)學(xué)的操作冊和作業(yè)紙發(fā)放回家，每周二次教學(xué)活動后我們就以溫馨提示的形式告知家長我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并要求家長在家依照我們的要求帶領(lǐng)幼兒完成操作冊和作業(yè)紙上的作業(yè)，讓幼兒很好的鞏固和復(fù)習(xí)了。在學(xué)期末的匯報課中，我班幼兒的數(shù)概念都很強，操作習(xí)慣和方法都很好，在下學(xué)期的教學(xué)中，我將更重視個別教育，讓全班幼兒同步進展。小班幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇4隨著時代的進展，社會的進步和國家對教育進展的需要，人才的需求，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，已不能再適應(yīng)社會的進展，國家基礎(chǔ)教育改革新一輪課程改革的啟動，像是一股清爽的風(fēng)，吹進了我們的學(xué)校，為基礎(chǔ)教育帶來了一系列嶄新的變動。我們學(xué)校各個學(xué)科的老師都緊跟時代的步伐，努力適應(yīng)教育當(dāng)前的需要，音樂學(xué)科也是其中之一，作為一名深愛著音樂教學(xué)工作的音樂一線老師，被當(dāng)前教育時代的進展需求所深深的吸引，同時也深感責(zé)任的重點，在我校小班化教學(xué)試驗啟動之中，有幸作為小班化教學(xué)的音樂老師以及課程改革的試驗者，取得了一點微薄的成績，現(xiàn)在我把這一年來我的音樂課改教學(xué)思路、討論方式、實施的方法以及教學(xué)討論成果以書面的形式總結(jié)論述如下：一、課程教學(xué)改革思路：新課程改革要求我們每一位老師都要有本身討論的教育教學(xué)方向，同時作為小班化的音樂老師，我所訂立的音樂教學(xué)的討論方向是：——小班化環(huán)境下音樂創(chuàng)新教學(xué)與同學(xué)個性教育的進展與探究，我實施的理論依據(jù)是：依據(jù)新課程改革的要求和新音樂課程改革標準的目的要求，現(xiàn)行的教學(xué)模式必需從課堂組織形式、同學(xué)德育教育、教學(xué)評價等，急需進行討論;依據(jù)教育進展的這一形式，我在音樂教學(xué)上做了積極的探究，提出了音樂教學(xué)中不僅進行創(chuàng)新教學(xué)，同時我提出了個性化教學(xué)的討論方案，對個性化教學(xué)，我有以下三點闡述。第一，考慮小班人數(shù)少的特點，使音樂教學(xué)更好的面對每個孩子，注意發(fā)揮每個人的主觀能動性和制造力。第二，音樂教學(xué)應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)充共享受愉悅的天地，培育美好的情感，提高藝術(shù)修養(yǎng)。第三，就音樂教學(xué)而言，它不僅僅是教會同學(xué)幾首歌曲，更緊要的是要做到與其它學(xué)科的溝通，提高討論性學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，使音樂成為一種必不可少的素養(yǎng)，以達到個性的和諧。二、討論的方式：重要通過教學(xué)實踐，不絕探究，不絕總結(jié)，并把教學(xué)情況不絕的向教研組進行反映，通過同學(xué)科之間的公開課以及跨學(xué)科校級公開課來進行效果體驗，并不絕矯正，不絕研討，不絕創(chuàng)新，我發(fā)覺，一切教育教學(xué)影響只有通過同學(xué)自身的活動才能轉(zhuǎn)化為同學(xué)參加的積極性，沒有同學(xué)的自動性，便談不上主體的進展，依據(jù)這一原則的要求，教學(xué)中我把同學(xué)作為活動的主人，把討論的重心放在同學(xué)的"學(xué)"上，以"學(xué)"論教,把培育同學(xué)的積極自動的參加意識貫穿于試驗的始終;在教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)本領(lǐng)的加強和學(xué)習(xí)方法的把握，勢必影響同學(xué)的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)態(tài)度。我努力在教學(xué)過程中實現(xiàn)教法和學(xué)法的統(tǒng)一，充分挖掘同學(xué)內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能，教法與學(xué)法的統(tǒng)一，從根本上提高教學(xué)的低效狀態(tài)，從而提高課堂的質(zhì)量和效率。三、實施的方法：圍繞我的`教學(xué)實踐閱歷的總結(jié)，教學(xué)中，我探究并實施了以下方法：(一)幫忙同學(xué)樹立信念：通過實踐，我發(fā)覺，要激發(fā)同學(xué)自動參加并進行自動思維，就必需幫忙同學(xué)樹立信念，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。要克服同學(xué)的害怕心理，老師首先要讓同學(xué)看到本身能行的一面，然后再因勢利導(dǎo)，使這部分同學(xué)認為“我能行，我不比別人差，”從而建立起良好的自我觀念。(二)緊扣新大綱的要求，以及小班化的特色，在音樂活動課中，要讓同學(xué)人人都積極參加，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要老師愛心激勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新，要準許同學(xué)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓同學(xué)的思維不受限制，對同學(xué)每一個思維的閃光點都應(yīng)予以充分激勵。在音樂課中，無論主題是賞識、唱歌，還是器樂演奏，老師都要用心啟迪同學(xué)的想象力，只有豐富的聯(lián)想和想象，才能理解音樂的意境，體會旋律的優(yōu)雅悅耳。(三)用現(xiàn)代化信息教學(xué)技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量：緊跟時代的步伐，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實際，改革老師教與同學(xué)學(xué)的方式，運用教育信息化時代高智慧來進行學(xué)習(xí)。(四)依據(jù)新教材改革的課程標準要求，以討論性學(xué)習(xí)為切口，培育個性進展：開展討論性學(xué)習(xí)，重視學(xué)科間的相互融合，以小課題的形式進行學(xué)習(xí)，在過程中培育同學(xué)多方面的本領(lǐng)，使同學(xué)的個性在討論當(dāng)中得到充分的發(fā)揮，促進同學(xué)個性的進展，實在實施是以內(nèi)容為突破，提高綜合素養(yǎng)：重視音樂教學(xué)自課內(nèi)向課外的延長，不僅課內(nèi)其樂融融，課外也能熱誠參加，進展喜好，開展內(nèi)容多樣的討論性學(xué)習(xí)。大量充實音樂教學(xué)內(nèi)容，培育同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。以上是我在音樂教學(xué)中對小班化教育在新課程教育中實施的一點心得體會，我將連續(xù)努力，不絕學(xué)習(xí)，討論教學(xué)方法，緊跟時代的步伐!小班幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇5時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間又一個學(xué)期即將結(jié)束了，回顧本學(xué)期的各項工作，無論從哪方面都在說明我班兩位老師的辛勤工作，不分份內(nèi)與份外，都在為我班幼兒沉默地做著耐性細致的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)：一、教育教學(xué)方面：我班幼兒是園內(nèi)年齡最小，自理本領(lǐng)最差的幼兒，開學(xué)初每天是一片哭鬧聲，這就需要我們兩位老師以極大的愛心和耐性來對待每一位幼兒，使他們感受到母愛，感到幼兒園就是他們的家，老師就像是他的媽媽，慢慢的幼兒步入正軌，我們就叫幼兒一些簡單的兒歌、歌曲，雖然幼兒不能一次把握，我們就分不同的時間，教幼兒學(xué)習(xí)。如：歌曲“高愉快興上幼兒園”起初幼兒部樂意長，而且一長就有好幾名幼兒哭鬧起來，表示不樂意來幼兒園，經(jīng)過老師極多次耐性細致的教育后，使幼兒懂得了只有高愉快興地來幼兒園父親媽媽上班時才能最放心，現(xiàn)在孩子們不僅會唱這首歌，而且表示樂意來幼兒園，由于在幼兒園里孩子們學(xué)會了很多歌曲：小金魚、乖孩子、搖啊搖、新年好兒歌更是學(xué)了不少，剛?cè)雸@的孩子們在聽到老師說兒歌時只是呆呆的望著老師，現(xiàn)在他們學(xué)會了：小樹葉、大蘋果、借勾勾、白米飯、有禮貌的好寶寶等等很多首兒歌，甚至有的孩子還會背幾首古詩，說明我班孩子很聰慧，這使我們更加明確了下學(xué)期要努力的方向，再動手本領(lǐng)方面孩子們同樣有很大提高，開學(xué)初他們只是看著玩具不知怎樣玩，而現(xiàn)在的他們會雪花片而且樣子美麗有創(chuàng)意，還