幼兒情感與情緒培養(yǎng)

幼兒情感與情緒培養(yǎng)小組成員：2021/5/912021/5/922021/5/93情緒（emotion）和情感（feeling）：是人對客觀事物是否符合自己的需要時所產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)。情緒、情感是以個體的愿望和需要為中介的?？陀^事物符合人需求—積極的情緒；客觀事物不符合人需求—消極的情緒一、情緒情感的概念2021/5/94動物也有情緒2021/5/952021/5/96幼兒的情緒和情感的培養(yǎng)

（一）營造良好的情緒環(huán)境——家庭、幼兒園1、保持和諧的氣氛：2、建立良好的親子情和師生情：

（二）成人的情緒控制1、給與孩子正確的情緒示范2、成人要學(xué)會控制自己的情緒，3、教師要理智的對待每個幼兒的情緒態(tài)度；

（三）采取積極的教育態(tài)度：1.肯定為主，多鼓勵進(jìn)步；2.耐心傾聽孩子說話；3.正確運(yùn)用暗示和強(qiáng)化。2021/5/971、轉(zhuǎn)移法：當(dāng)孩子為了某件事情而鬧情緒時，成人有意識的將其注意力轉(zhuǎn)移到其他方面的做法。最好用精神轉(zhuǎn)移而非物質(zhì)轉(zhuǎn)移法。

2、冷卻法：就是當(dāng)孩子情緒十分激動時，采取暫時置之不理的辦法，孩子自己會慢慢的停滯哭泣。

3、消退法：對于消極情緒可以采用條件反射消退法。（四）幫助孩子控制緒——轉(zhuǎn)移法、冷卻法、消退法2021/5/98（五）教會孩子調(diào)節(jié)自己的情緒表現(xiàn)

1、反思法：讓孩子想一想自己的情緒表現(xiàn)是否合適。

2、自我說服法：當(dāng)孩子想媽媽傷心的哭泣時，可以教他：“好孩子不哭”。

3、想象法：當(dāng)遇到困難或挫折而傷心時，想象自己是個“大姐姐”、“大哥哥”、“男子漢”，這樣能讓孩子勇敢起來。2021/5/99（六）充分利用活動體驗(yàn)情感（七）對情緒情感做出價值判斷（八）教會情緒表達(dá)方式2021/5/910做法一：認(rèn)真了解幼兒的情緒和情感

案例：幼兒剛上學(xué)放學(xué)時分析：上學(xué)時對他鼓勵，放學(xué)后對其在園里表現(xiàn)給予一定的表揚(yáng)和否認(rèn)案例：獨(dú)生子女自私、依賴分析：積極疏導(dǎo)，讓他學(xué)會分享，獨(dú)立2021/5/911做法二：主動地與幼兒交流情緒情感學(xué)會主動溝通：家長可以讓孩子談一談學(xué)校的生活，說一說今天最快樂的事情是什么，說一說最不愉快的事情是什么，心里有什么樣的感受，孩子說得好，家長就要及時給予表揚(yáng)，增強(qiáng)他的自信心，使孩子更樂意與家長溝通。2021/5/912做法三：評價要以肯定為主避免用“我命令你……”“我警告你……”“你最好趕快……”“你真傻”，“你太讓我失望了”等帶有指揮、命令、警告、責(zé)備、拒絕等負(fù)面意義的語氣說話。許多家長有個壞習(xí)慣，當(dāng)孩子取得好成績時便說：“是不是偷看來的？”當(dāng)孩子成績差時又說：“你從來都是這樣差的。”盡管是很隨意的一句話，卻大大傷害了孩子的心。在家庭生活中，應(yīng)該多鼓勵孩子。2021/5/913做法四：運(yùn)用積極的暗示

媽媽送女兒上學(xué)去了，當(dāng)看到其他小朋友都不用家長送，就和女兒說，“我家小美和別的小朋友一樣厲害不用媽媽送，是不是??？”第二天孩子對媽媽說“我自己去上學(xué)！”

2021/5/914

種植與飼養(yǎng)。

家庭信箱。

幼兒日記卡。

親子游戲。

參加孩子最重要的活動。做法五：開展有效的情感教育活動2021/5/915移情

一個人能站在別人的角度觀察事物，了解對方的觀點(diǎn)，體驗(yàn)對方的情感。⑴向孩子傾訴情感⑵引導(dǎo)孩子欣賞別人的情感⑶多讓孩子換位思考⑷讓孩子學(xué)會表達(dá)情感2021/5/916情景一：讓幼兒學(xué)會憐憫他人看到小朋友摔倒了，腿流出血來，小朋友疼得直哭。這時大人可以先引起孩子的注意“你看那位小朋友跌破了腿，多痛呀！”然后問孩子：“要不要幫他？”“要！”“怎樣幫他呢？”孩子體驗(yàn)到小朋友的情感，產(chǎn)生同情心理，很可能去安慰他并跑回家去，拿出“創(chuàng)可貼”給小朋友貼上。2021/5/917

如問小孩假如被小伙伴拒絕后的心情怎么樣，這時候最希望別人為你做什么。然后，嘗試著推及他人，讓小孩想像他人遇到這種狀況，會有什么樣的體會和想法。如，寶貝的玩具壞了，父母可問問他現(xiàn)在的心情怎么樣，再進(jìn)一步指引小孩推想假如別的小朋友的玩具被你弄壞了，那個