金紫中學(xué)迎接教學(xué)水平評估工作方案

金紫中學(xué)迎接教學(xué)水平評估工作方案

廣東省教育廳將對我校進行教學(xué)水平評估。這既是對我校教學(xué)工作的一次全面檢驗，也是促進我校建設(shè)發(fā)展的一次機遇。對我校進一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、改善辦學(xué)條件、加強教學(xué)基本建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量、推進教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化和促進學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展有著極其重要的意義。為了以良好的狀態(tài)和出色的工作迎接評估，確保我校以優(yōu)異成績通過評估，結(jié)合我校實際，特制定本工作方案。

一、迎評工作指導(dǎo)思想、工作方針和目標

迎評工作的指導(dǎo)思想：按照廣東省教育廳關(guān)于開展普通高中教學(xué)水平評估的文件精神和要求，抓住機遇，認真貫徹落實“以評促建，以評促管，以評促改，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，加強基礎(chǔ)建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，通過全面動員，深入自查，嚴格自評，認真整改等階段的評建工作，促進學(xué)校教學(xué)水平的全面提升，使學(xué)校的改革和發(fā)展更上一個新階段。

工作方針：廣泛發(fā)動，全員參與，切實整改，講求實效。

目

標：確保我校的教學(xué)水平評估達到優(yōu)秀等級。

二、迎評工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

為了加強對迎接教學(xué)水平評估工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實做好迎評的各項工作，為此，學(xué)校成立迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組長：z

副組長：z

迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)迎評辦公室。

迎評辦公室主任：z（兼）

副主任：z（管理組）、z（學(xué)科組）

成

員：z

迎評辦公室下設(shè)宣傳組、材料組、督查組等三個工作小組，各組人員安排和

職責如下：

（1）宣傳組

組

長：z

成

員：z

職責：編寫迎評宣傳內(nèi)容，負責打印、下發(fā)各種迎評促建工作通知及相關(guān)文件，起草自評報告，開辦和維護學(xué)校“教學(xué)工作水平評估網(wǎng)”，起草學(xué)校迎評促建工作報道，發(fā)布評估文件，營造校園評建氛圍。

（2）材料組

組

長：z（管理組）、z（學(xué)科組）

成

員：z以及各班班主任、各備課組長

職

責：迎評辦起草各種迎評促建工作通知及相關(guān)文件，收集、匯總、編寫、整理評估支撐材料和各種數(shù)據(jù)，確定各類迎評促建材料格式和形式。各部門負責人按《條目分解任務(wù)明細表》中各主要觀測點的要求，負責收集、整理、編寫本部門的迎評材料。

（3）督查組

組

長：z

成

員：z

職

責：定期監(jiān)督和檢查各部門迎評促建工作的進展情況并及時將督查情況向迎評辦主任匯報。

三、迎評內(nèi)容

1、本次教學(xué)水平評估依據(jù)省教育廳頒布的《廣東省普通高中教學(xué)水平評估指標體系》收集、整理材料，建立評估檔案。

2、加強常規(guī)教學(xué)管理，提高教學(xué)水平。

3、進行全方位的自查自建，以評促改。

四、迎評工作要求

1、組織學(xué)習(xí)，提高認識

各部門要進一步組織師生學(xué)習(xí)《廣東省普通高中教學(xué)水平評估指標體系》（以下簡稱《教學(xué)水平評估指標體系》），掌握各評估指標及觀測點的內(nèi)涵，理解評估的目的和意義，統(tǒng)一提高認識，充分調(diào)動廣大師生員工的積極性，以飽滿熱情積極投入到迎評促建的各項工作中。

2、明確任務(wù)，認真迎評

各部門要按評估指標、觀測點的等級標準和要求，嚴格按照學(xué)校部署，全面系統(tǒng)地搜集、整理、提供主要信息材料。

3、落實迎評工作責任制

學(xué)校實行迎評工作責任制，把迎評工作分解到各部門。各部門負責人是本部門迎評工作的第一責任人，各部門必須嚴格將學(xué)校分解的任務(wù)，落實到人。督查組定期對有關(guān)部門的迎評工作進行督查，對按時按質(zhì)完成迎評工作任務(wù)的部門和個人給予獎勵，對未能按要求做好迎評工作的部門和個人則給予追究責任，并給予相應(yīng)處罰。

4、認真總結(jié)，積極整改

各部門要認真回顧總結(jié)我校教育教學(xué)改革與建設(shè)管理發(fā)展的成果、經(jīng)驗，并針對《指標體系》找出存在的主要問題，對自查自評發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，特別是與《指標體系》中觀測點指標有差距的項目，要及時采取切實有效的措施，進行認真整改，把“以評促建、以評促管、以評促改、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的迎評方針落實到實處。

5、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻

各部門要相互支持、相互合作，每個部門或個人都有義務(wù)向其他部門提供與迎評促建工作有關(guān)的數(shù)據(jù)或材料。各部門之間及部門內(nèi)部的人與人之間不應(yīng)相互推委工作任務(wù)，應(yīng)積極主動，以為學(xué)校評估工作多做貢獻為榮。

五、迎評工作總體安排

為保證迎評工作有計劃、按步驟地進行，將迎評工作分為以下七個階段。

第一階段：學(xué)習(xí)動員、廣泛宣傳

主要任務(wù)和目標：

1、召開全校教職工和學(xué)生迎評動員會，通過多種渠道、多種形式進行廣泛深入地宣傳，明確迎評的目的、意義和目標，全面發(fā)動、全員參與，營造濃厚的評建工作氛圍。統(tǒng)一思想、群策群力，使迎評工作的目的意義逐步深入到師生思想中，并貫徹于日常教學(xué)工作中。

2、迎評辦將《教學(xué)水平評估指標體系》發(fā)至各部門，各部門認真組織學(xué)習(xí)，領(lǐng)會指標內(nèi)涵和要求。

3、迎評辦對評估指標體系各項指標進行分解細化，并落實到有關(guān)部門。

4、迎評辦編印“迎評工作簡報”，加強對迎評工作的宣傳。

第二階段：布置任務(wù)、準備材料、自查自建

主要任務(wù)和目標：

1、各相關(guān)部門根據(jù)學(xué)校分解的迎評工作任務(wù)，落實責任到人，并依照指標體系要求收集迎評所需材料，進行初步的分類整理，建立本部門迎評檔案。

2、各相關(guān)部門根據(jù)迎評工作要求，進行全方位的自查自建工作，邊評邊改、邊評邊建，初步完成自查、自建工作。

3、各相關(guān)部門基本完成教學(xué)檔案資料的整理和補充、完善工作。

第三階段：各部門整理匯總材料

主要任務(wù)和目標：各相關(guān)部門依照指標體系匯總材料，并對照檢查，實行自評，對存在不足及時整改補充。

第四階段：學(xué)校匯總材料、校內(nèi)專家自評

主要任務(wù)和目標：

1、各部門將迎評材料于9月1日前上交校迎評辦。

2、9月1～15日，校迎評辦匯總、初審、整理、編寫材料。

3、9月16～30日，學(xué)校組織校內(nèi)評估專家組進行模擬評估，完成第一次自評，了解學(xué)校教學(xué)工作水平情況，找出存在的問題，針對性地提出整改意見。

4、迎評辦根據(jù)初評結(jié)果和意見，提出詳細整改方案，提交校迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，向各有關(guān)單位下達整改任務(wù)。

第五階段：對照自評，部門整改

主要任務(wù)和目標：

1、各部門根據(jù)迎評辦下達的整改方案，落實整改任務(wù)，積極扎實進行整改，保證整改任務(wù)的完成。

2、根據(jù)各部門整改情況，補充、完善迎評材料，迎評辦開展校迎評材料建檔工作。

3、迎評辦完成校長主報告、學(xué)校自評報告等評估文件，以及一整套對應(yīng)評估指標體系的材料附件初稿。

第六階段：請省評估專家預(yù)評、繼續(xù)整改

主要任務(wù)和目標：

1、迎評辦制訂預(yù)評方案。

2、學(xué)校邀請省教育廳領(lǐng)導(dǎo)、評估專家進駐學(xué)校，進行預(yù)評和指導(dǎo)。

3、各部門在整改預(yù)評過程中發(fā)現(xiàn)問題，完善不足之處，繼續(xù)補充整理迎評備查材料。

4、編制向?qū)＜医M匯報的錄像光碟和多媒體軟件，籌備制作學(xué)校建設(shè)發(fā)展成就展覽等。

5、迎評辦修改《自評報告》，經(jīng)學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組審議后，向市教育局上報自評材料。

第七階段：迎接省教育廳評估組，正式評估

主要任務(wù)和目標：

1、學(xué)校再次召開全校教職工和學(xué)生迎評動員會，各部門每月組織一次學(xué)習(xí)教育活動,進一步形成“人人關(guān)心評估、事事考慮評估、個個參與評估”的迎評氛圍。

2、各部門及迎評辦繼續(xù)補充整理迎評備查材料。

3、宣傳組策劃并落實有關(guān)媒體對我校改革發(fā)展有關(guān)情況進行專題報道，籌備“迎評”聯(lián)歡晚會，制作“迎評”電