二年級數(shù)學(xué)《6乘法口訣》教學(xué)設(shè)計（4篇）

二年級數(shù)學(xué)《6乘法口訣》教學(xué)設(shè)計（4篇）的乘法口訣教學(xué)設(shè)計篇一教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握6的乘法口訣，能熟練地用6的口訣進(jìn)行計算，并培養(yǎng)學(xué)生初步的綜合、概括能力。教學(xué)重點掌握6的乘法口訣教學(xué)難點用6的口訣進(jìn)行計算教學(xué)準(zhǔn)備CAI課件教學(xué)過程自我加減一、復(fù)習(xí)。1、口算：老師出示口算卡片，學(xué)生直接報得數(shù)，并指名說說你用了哪句口訣？2、列式計算：1個53個4相加5的2倍3、導(dǎo)入新課：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1～5的乘法口訣，這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)6的乘法口訣。板書課題：6的乘法口訣。二、新授。1、教學(xué)例題。2、教學(xué)想一想。3、小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了6的乘法口訣，應(yīng)用6的乘法口訣，能很快地算出6和幾乘積是多少，我們根據(jù)一句口訣可以算出兩道算式。三、作業(yè)：1、背6的乘法口訣。2、把乘法口訣寫完整。（）六十八（）六得六六（）三十六二（）十二四六（）（）六三十3、寫出乘法算式，并算出得數(shù)。A、3個6相加是多少？B、6乘5是多少？C、6的4倍是多少？4、寫出四道得數(shù)是12的乘法算式。四、板書設(shè)計6的乘法口訣1個66x1=6一六得六2個66x2=12二六十二3個66x3=18三六十八4個66x4=24四六二十四5個66x5=30五六三十6個66x6=36六六三十六五、教學(xué)反思教學(xué)重點篇二在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣．的乘法口訣教案篇三教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)（人教版）二年級上冊第61頁。教學(xué)目標(biāo)：⑴知識與技能方面：知道6的乘法口訣的來源，理解并熟記6的乘法口訣，用6的乘法口訣求積和解決簡單的實際問題。⑵過程與方法方面：經(jīng)歷編制6的乘法口訣的過程，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和概括能力，初步學(xué)會用類推學(xué)習(xí)新知識的方法。⑶情感、態(tài)度與價值觀方面：讓學(xué)生在解決問題的過程中，進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生合作參與的意識，感受探索的樂趣。教學(xué)重點：熟記6的乘法口訣，6的乘法口訣會用進(jìn)行計算。教學(xué)難點：編制并掌握6的乘法口訣的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一激趣導(dǎo)入（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1．師：小朋友們，前段時間我們一起去草原、田野等地方學(xué)習(xí)到了乘法口訣，今天老師想帶大家去一個更神秘的地方。瞧，這是哪里？（海底世界）出示情景圖。師：是啊，這是美麗的海底世界?？?，哪位朋友和我們一起學(xué)習(xí)了？（小魚）你從它身上發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)情預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)這條魚是由6個三角形組成；3個是橙色的，3個是黃色的；我發(fā)現(xiàn)一條魚是由6個三角形組成，表示一個6就是6。評價：你的眼睛真明亮！你真會用數(shù)學(xué)的眼光思考問題！2．師：小朋友們看，又來了一條小魚，現(xiàn)在有兩條魚，表示幾個幾呢？一共有幾個三角形？學(xué)情預(yù)設(shè)：現(xiàn)在有2條魚，表示2個6，一共是由12個三角形組成，表示2個6相加就是12！3．師：同學(xué)們說得真好！如果有3、4、5、6條魚呢？三角形的個數(shù)分別是多少呢？（課件演示）出示統(tǒng)計表。師：結(jié)合我們上學(xué)期學(xué)過的知識，現(xiàn)在列出了一個這樣的統(tǒng)計表，大家看第一行填的是什么？（小魚的條數(shù)）第二行呢？（三角形的個數(shù)）師：接下來怎么填你明白了嗎？請你獨立思考把這個統(tǒng)計表填完整（書本P61）。全班交流表格結(jié)果。師：誰來說說你是怎么填的？18表示什么？24表示什么？30里面有幾個6？4．師：我們一起來讀一讀填好的表格：1個6等于6，2個6等于12，3個6等于18，4個6等于24，5個6等于30，6個6等于36。（二）小組合作，創(chuàng)編口訣1、引導(dǎo)學(xué)生編制乘法口訣。1．師：表格中1個6等于6，你能用乘法算式來表示嗎？生答師板書：1×6=66×1=6師：根據(jù)這兩個乘法算式你能編一句乘法口訣嗎？為什么這樣編？生答師板書：一六得六師：這里的1表示什么？6表示什么呢？預(yù)設(shè)：1表示一條魚，6表示組成一條魚的6個三角形。2．師：那么2個6等于12，怎么用乘法算式來表示呢？生答師板書：2×6=126×2=12師：根據(jù)這兩個乘法算式你還能編一句乘法口訣嗎？為什么這樣編？板書：二六十二3．合作嘗試編口訣（1）師：下面3個6，4個6……你能否試著也像剛才一樣把三角形的個數(shù)用乘法算式表示出來，并編出相應(yīng)的乘法口訣呢？（能）好，老師要求先獨立思考，再以4人或6人小組合作交流，完成課本61頁例7的填空，看哪個小組的同學(xué)完成得又好又快?。?）學(xué)生以小組為單位編口訣，教師巡視。（3）生匯報，師根據(jù)學(xué)生的匯報在黑板上板書乘法算式和口訣。師：哪個小組的代表來匯報3條魚共有18個△，怎么列式？乘法口訣是怎么編的？生答師板書。師：其他小組有沒有不同意見或者需要向他們提問的？（如學(xué)生沒有問題，老師可以示范提問：18表示什么意思？為什么這樣編？）師：誰能接著往下寫？24里面有幾個6？乘法算式是？乘法口訣？如此匯報完其余口訣，師根據(jù)學(xué)生的匯報在黑板上板書口訣。（4）師：請大家觀察一下我們一共編出幾句乘法口訣？都是幾的乘法口訣？（板書課題：6的乘法口訣）我們一起來響亮地讀一遍自己編的口訣。2、觀察比較，找出規(guī)律。師：原來海洋里居然有這么多的數(shù)學(xué)知識！現(xiàn)在請小朋友們自豪地輕輕地讀一讀這些口訣，邊讀邊思考，這些口訣有什么規(guī)律？（同桌可以交流一下）學(xué)請預(yù)設(shè)：學(xué)生可能說出每句口訣的第一個數(shù)依次是1、2、3、4、5、6，每句口訣的第二個數(shù)都是6，也可能會說出口訣的前半部分表示幾個6，口訣后半部分表示得數(shù)，得數(shù)一個比一個多6。小結(jié)：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律可真多，這些規(guī)律可以幫助我們記住6的乘法口訣。3、記口訣。（1）交流：你認(rèn)為那幾句很容易記，哪幾句難記？誰有好辦法能很快地記??？（學(xué)生交流）師：如果我忘記了“四六”是多少怎么辦？學(xué)請預(yù)設(shè)：有的學(xué)生可能說想三六十八，18+6=24,四六二十四；也可能說：想五六三十，30-6=24，四六二十四……師：謝謝大家給我這么多的建議，以后萬一碰到這種情況你也可以用這樣的方法去解決。（2）采用多種形式熟記，體驗乘法口訣。①齊備。（全班同學(xué)邊拍手邊背口訣）師：下面我們一起來試著背一背，熟練的同學(xué)可以閉上眼睛來挑戰(zhàn)，先從上到下，再從下往上背。②分組背。（比一比哪個組背的最好）師：大家背得都很好，我們分組比比看，看哪個組背得又整齊又響亮。③對口令。（師說口訣前半句，生說口訣后半句）先請個別同學(xué)對，再分男女生來對。4．拓展師：我發(fā)現(xiàn)男女生都很棒，個個都是記憶小能手。那么學(xué)習(xí)了6的乘法口訣后，你能根據(jù)口訣馬上列出乘法算式，或者根據(jù)乘法算式馬上說出相應(yīng)的口訣嗎？一起來試試。試一試：1、三六（）（)二十四六六（）(）得六二六（）（）三十六2、五六三十算式：（）和（）6×4=4×6=口訣：（）6×6=口訣：（）。小結(jié)：一般一句乘法口訣可以計算兩道乘法算式。在這里有一句比較特殊的是……？（六六三十六）5、課間操師：看大家表現(xiàn)這么好，許老師想給小朋友們輕松一下，一起來欣賞一幅美麗的畫。瞧，這么多漂亮的花吸引來一大群蜜蜂來采蜜，大家能編一首兒歌來數(shù)一數(shù)蜜蜂的腿嗎？（一只蜜蜂6條腿，兩只蜜蜂12條腿……六只蜜蜂36條腿）配樂一起編兒歌，邊拍手。師：自己編的兒歌好聽嗎？小朋友們課后還可以配上動作一起表演。三、應(yīng)用新知，解決問題1、師：熟記口訣不僅可以編好聽的兒歌，而且我們還可以運用它來解決一些生活中的問題。師：（出示題目）擺一個六邊形用了幾根火柴棒？擺2個、6個呢？說說你是怎樣想的？生答略。2、師：原來小小木棒里也藏著數(shù)學(xué)。瞧，秋天到了，蘋果園里結(jié)了又紅又大的蘋果，同學(xué)們想不想去蘋果園摘蘋果呢？看誰能用你的智慧收獲秋天的果實。完成在書上（課本第62頁第2題）師評價：你真會思考！你真好學(xué)，提前預(yù)習(xí)了后面的知識。3．應(yīng)用口訣計算看來了一群可愛小蝌蚪，大家快來幫青蛙媽媽算一算，到底有多少個孩子？四。課堂總結(jié)今天我們主要學(xué)習(xí)了什么，你有什么收獲？還有什么問題？板書設(shè)計：6的乘法口訣1個66×1=61×6=6一六得六2個66×2=122×6=12二六十二3個66×3=183×6=18三六十八4個66×4=244×6=24四六二十四5個66×5=305×6=30五六三十6個66×6=36六六三十六《6的乘法口訣》教案篇四教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解乘法的意義。2、根據(jù)算式編出6的部分乘法口訣。3、背出6的部分乘法口訣。4、會讀、會寫并會運用6的乘法口訣。5、培養(yǎng)學(xué)生的`口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點：根據(jù)算式編出6的部分乘法口訣。教學(xué)難點：會讀、會寫并會運用6的乘法口訣。教具準(zhǔn)備：課件、卡片教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)引導(dǎo)1、乘法口訣接龍1-52、找朋友游戲三、新授1、研究一六得六（1）小朋友們你們看誰來了？（出示課件小鴨子）來了幾只？（生齊數(shù)：6只）板書：6（2）列乘法算式你能寫出一個乘法算式嗎？（生試寫）師板書：6161等于幾呢？（生答：6）（3）編乘法口訣誰來編一編它的乘法口訣？（生試編：一六得六）（4）引申根據(jù)這個乘法口訣，我們還能寫出另外一個乘法算式嗎？（生試寫）2、研究二六十二（1）現(xiàn)在又游來了幾只小鴨？（生齊數(shù)：6只）一共有多少只小鴨，我們用加法算式來寫一寫。（6+6=12）（2）你能寫出乘法算式來嗎？（生試寫：62=12）（3）編乘法口訣生試編乘法口訣：二六十二（4）引申根據(jù)這個乘法算式你能想到另外一個乘法算式是什么嗎？（生答：26=12）2、研究三六十八（1）現(xiàn)在又游來了幾只小鴨？（生齊數(shù)：6只）一共有多少只小鴨，我們用加法算式來寫一寫。（6+6+6）請我們的計算器小博士來幫一下忙，加起來等于多少？（18）（2）你能寫出乘法算式來嗎？（生試寫：63=18）（3）編乘法口訣生