變形記 教學(xué)設(shè)計方案_第1頁
變形記 教學(xué)設(shè)計方案_第2頁
變形記 教學(xué)設(shè)計方案_第3頁
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文檔簡介

教學(xué)內(nèi)容分析不經(jīng)，但蘊含深意，格里高爾由人變蟲，具有象征意義，)“異化”的主題深奧抽象教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)的本質(zhì)學(xué)情分析重點、難點教與學(xué)的媒網(wǎng)絡(luò)電腦多媒體課件ppt類型√備注教學(xué)活動步驟序號1成一個XX?每個人都產(chǎn)生過“變形”的想法，以逃避生存帶來的巨大壓力。下面我們就走進(jìn)卡夫卡的《變形記》,走進(jìn)這個荒誕2作者簡介及創(chuàng)作背景介紹3整體感知，理清情節(jié)線索分析細(xì)節(jié)揣摩感情4“變”的分析5問題探究，小說描寫人變成蟲的情節(jié)荒誕、變形，可為什么在讀者的體驗、聯(lián)想中覺得真實可信呢?6我們讀過的文學(xué)作品有哪些變形人?現(xiàn)實生活中又有哪些變形教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1:課文導(dǎo)入活動目標(biāo)解決問題化抽象為形象技術(shù)資源常規(guī)資源課本，黑板板書活動概述導(dǎo)讀，點撥，提問講解，回答教與學(xué)的策略形象激發(fā)學(xué)生興趣反饋評價活動目標(biāo)解決問題讓學(xué)生了解的是有血有肉的活生生的作者，介紹現(xiàn)代主義文學(xué)產(chǎn)生技術(shù)資源投影電腦文字資料常規(guī)資源活動概述聽講思考討論回應(yīng)教與學(xué)的策略講解、提問討論明確反饋評價輕松的氣氛，讓學(xué)生在思考探究中學(xué)習(xí)。預(yù)估問題-分析問題-使用策略-選擇信息-應(yīng)對不其它參考書備注

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