專(zhuān)業(yè)建設(shè)重點(diǎn)工作計(jì)劃

專(zhuān)業(yè)建設(shè)重點(diǎn)工作計(jì)劃第1篇專(zhuān)業(yè)建設(shè)重點(diǎn)工作計(jì)劃第1篇一、實(shí)習(xí)的性質(zhì)和目的

根據(jù)新聞采編與制作專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)習(xí)是專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要組成部分。目的在于提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平和社會(huì)適應(yīng)能力。并通過(guò)實(shí)習(xí)幫助學(xué)生充分消化和吸收在校期間累積的理論知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，為學(xué)生今后順利就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)方式

實(shí)習(xí)形式是根據(jù)實(shí)習(xí)單位和學(xué)生實(shí)際情況以及學(xué)校(院)承擔(dān)的科研任務(wù)，采取集中與分散、實(shí)習(xí)與教學(xué)相結(jié)合等形式進(jìn)行。原則上統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)單位集中實(shí)習(xí)，對(duì)有特殊需要的學(xué)生，在完善相關(guān)手續(xù)以后批準(zhǔn)同意單獨(dú)實(shí)習(xí);實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的來(lái)源與使用按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定處理。

三、實(shí)習(xí)要求

1、服從學(xué)校(院)、系和實(shí)習(xí)單位的安排(有能力自己安排實(shí)習(xí)單位的可自己聯(lián)系)。自覺(jué)遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，特別是安全規(guī)定、勞動(dòng)紀(jì)律和保密制度。敬業(yè)愛(ài)崗，勤學(xué)好問(wèn)，刻苦鉆研。

2、不得隨意收受有礙執(zhí)行公務(wù)的任何錢(qián)物或贈(zèng)品。

3、因病、因事不能參加實(shí)習(xí)者，要有醫(yī)院證明和書(shū)面陳述報(bào)告，向指導(dǎo)教師和學(xué)院辦理請(qǐng)假手續(xù)，同意以后方可準(zhǔn)假。實(shí)習(xí)期間請(qǐng)假，應(yīng)經(jīng)指導(dǎo)教師同意，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅離實(shí)習(xí)單位，否則按無(wú)故缺課處理。無(wú)故缺課達(dá)三分之一者，不予評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。

4、對(duì)違反實(shí)習(xí)紀(jì)律的學(xué)生，指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)給予教育批評(píng)，經(jīng)多方教育無(wú)效或情節(jié)特別嚴(yán)重者，可暫停其實(shí)習(xí)，及時(shí)報(bào)告學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)，并按照校紀(jì)校規(guī)作相應(yīng)處理。

5、實(shí)習(xí)期間應(yīng)注意安全，保障身心健康。

四、實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

秦方奇、張慶元、葉愛(ài)欣、常民強(qiáng)、李靜、呂靜、段納

五、實(shí)習(xí)時(shí)間

1—7周為實(shí)習(xí)時(shí)間，學(xué)生于4月2日返校。

六、學(xué)生實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)

1、認(rèn)真落實(shí)習(xí)計(jì)劃。實(shí)習(xí)的順序可視具體情況作些靈活調(diào)整，但規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù)必須完成。在實(shí)習(xí)中要積極主動(dòng)地完成承擔(dān)的任務(wù)，加強(qiáng)實(shí)際操作能力的鍛煉。

2、遵紀(jì)守法，講文明、講禮貌。虛心向?qū)嵙?xí)單位的同志學(xué)習(xí)，自覺(jué)接受他們的指導(dǎo)。

3、嚴(yán)守相關(guān)機(jī)密，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。借閱的文件和資料不得丟失和損壞。

4、認(rèn)真填寫(xiě)半月一次的匯報(bào)表，并按規(guī)定的時(shí)間寄給指導(dǎo)老師。

5、實(shí)習(xí)結(jié)束后，及時(shí)將專(zhuān)題調(diào)查報(bào)告送指導(dǎo)老師評(píng)閱，認(rèn)真寫(xiě)好個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)與自我鑒定表，交實(shí)習(xí)部門(mén)與企業(yè)單位聯(lián)合簽署鑒定意見(jiàn)。

七、指導(dǎo)老師職責(zé)

(一)實(shí)習(xí)動(dòng)員階段：

1.2月16日召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，向?qū)W生具體布置實(shí)習(xí)安排。

2.校內(nèi)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生開(kāi)展實(shí)習(xí)前的指導(dǎo)工作。

(二)實(shí)習(xí)中間階段：

1.輔導(dǎo)員及指導(dǎo)老師每周至少與外地學(xué)生聯(lián)系一次，并做好聯(lián)系記錄。指導(dǎo)老師每周走訪本市學(xué)生實(shí)習(xí)單位一次,并做好走訪記錄。

2.及時(shí)回答學(xué)生實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)處理突發(fā)事件。

3.指導(dǎo)與回答學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的各種問(wèn)題。

(三)實(shí)習(xí)結(jié)束階段：

1.4月2日學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束，指導(dǎo)老師要及時(shí)收齊實(shí)習(xí)材料，按學(xué)院要求填好實(shí)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)表。

2.召開(kāi)實(shí)習(xí)交流會(huì)，負(fù)責(zé)評(píng)定實(shí)習(xí)總結(jié)成績(jī)。

3.評(píng)定實(shí)習(xí)專(zhuān)題調(diào)查報(bào)告成績(jī)。

4.按學(xué)院要求評(píng)定實(shí)習(xí)總成績(jī)。

5.按歸檔要求負(fù)責(zé)整理好實(shí)習(xí)全部材料，以備學(xué)院、教務(wù)處檢查。

八、考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定

實(shí)習(xí)成績(jī)由實(shí)習(xí)鑒定成績(jī)和實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)兩部分組成：

實(shí)習(xí)鑒定成績(jī)依據(jù)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表中指導(dǎo)教師給出的成績(jī)給定，占總成績(jī)的70%;

實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)由畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師給定，包括遵守紀(jì)律、學(xué)生自我評(píng)價(jià)和考核意見(jiàn)等，占總成績(jī)的30%。

九、實(shí)習(xí)報(bào)告要求

在實(shí)習(xí)結(jié)束后必須完成不少于3000字的“畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告”，根據(jù)自身在實(shí)習(xí)崗位上的工作經(jīng)歷，寫(xiě)出對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、理解和體會(huì)。實(shí)習(xí)報(bào)告要求條理清晰，不得抄襲，不能只是簡(jiǎn)單的工作日?qǐng)?bào)或者有關(guān)資料和說(shuō)明等。

實(shí)習(xí)報(bào)告的格式，整個(gè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告分兩個(gè)部分：標(biāo)題，正文。

1、標(biāo)題：主標(biāo)題，副標(biāo)題。

主標(biāo)題統(tǒng)一為《畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告》，副標(biāo)題根據(jù)自己的工作和體會(huì)來(lái)定。副標(biāo)題要求能反映工作和報(bào)告的性質(zhì)或者自己的工作感想體會(huì)等。

2、正文：大體分三部分;

第一部分實(shí)習(xí)目的，減少實(shí)習(xí)的目的和意義及實(shí)習(xí)要求等;

第二部分實(shí)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際或以具體工作為背景;或按照學(xué)院教師指定課題開(kāi)展的內(nèi)容;

第三部分實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)，主要包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)在實(shí)習(xí)過(guò)程中的應(yīng)用、對(duì)用人單位崗位需求的適用情況、實(shí)習(xí)中的不足與今后努力的方向等。

實(shí)習(xí)報(bào)告使用A4紙打印。字?jǐn)?shù)不少于3000字。

專(zhuān)業(yè)建設(shè)重點(diǎn)工作計(jì)劃第2篇一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步提升校園文化品位，彰顯校園文化魅力，營(yíng)造良好育人環(huán)境，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)文件、國(guó)家、省、市教育精神及我校20xx年度工作計(jì)劃，結(jié)合我校特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際管理需要，以班級(jí)文化建設(shè)促進(jìn)、優(yōu)化班集體建設(shè)，提升班主任的班級(jí)管理效能，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)，特制定此實(shí)施方案。

二、工作目標(biāo)：

通過(guò)實(shí)施班級(jí)文化建設(shè)，逐步構(gòu)筑具有十一中特色的校園文化體系。以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)環(huán)境；建立團(tuán)結(jié)、協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)、向上、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教育性、制約性、激勵(lì)性，具有較強(qiáng)凝聚力的班級(jí)文化氛圍，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。經(jīng)過(guò)不斷建設(shè)，力爭(zhēng)達(dá)到制度建設(shè)有創(chuàng)新、文化創(chuàng)建有特色、辦學(xué)水平有提高。

三、實(shí)施時(shí)間：

20xx年x月x日。

四、班級(jí)文化的概念

班級(jí)文化就是利用班級(jí)的精神氛圍、文化制度、文化環(huán)境等來(lái)熏陶和培育學(xué)生文化人格的影響活動(dòng)。

班級(jí)文化不是一種剛性的、粗暴的、說(shuō)教的固定模式，而是一種充滿(mǎn)柔性的、溫和的、情意的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在。

它包括班級(jí)的物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)。

五、班級(jí)文化建設(shè)的具體要求

1、物質(zhì)文化建設(shè)：班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)的重點(diǎn)，就是營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。它主要包括班級(jí)教室的環(huán)境設(shè)計(jì)、布置以及班級(jí)的教育設(shè)施配備等。

（1）優(yōu)化班級(jí)環(huán)境。要求教室窗明幾凈，地面無(wú)紙屑，墻壁無(wú)劃痕、痰跡、腳印，玻璃窗無(wú)廢舊張貼，電扇、燈管無(wú)積塵，講臺(tái)面干凈、無(wú)粉塵，講臺(tái)下無(wú)雜物，桌椅、衛(wèi)生工具擺放整齊，課桌椅、名人名言等公物無(wú)損壞。

（2）設(shè)置班級(jí)宣傳欄，在教室后墻做一塊班級(jí)文化宣傳欄，內(nèi)容包括班級(jí)目標(biāo)、班歌、班規(guī)班紀(jì)、學(xué)生評(píng)價(jià)、班級(jí)榮譽(yù)、班級(jí)活動(dòng)掠影等，張貼每周一期的小報(bào)。班級(jí)宣傳欄既是班級(jí)文化建設(shè)對(duì)外宣傳的陣地，又是對(duì)內(nèi)公示的陣地。出好黑板報(bào)，要求主題鮮明，內(nèi)容豐富，服務(wù)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)正氣。

（3）班級(jí)搞出特色，進(jìn)行美化，開(kāi)辟圖書(shū)角，引導(dǎo)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生把喜歡的書(shū)籍報(bào)紙拿出來(lái)與他人交流，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，又是對(duì)他們進(jìn)行集體主義教育的有效推進(jìn)。定期評(píng)選圖書(shū)角的熱心讀者，每學(xué)期舉辦一次好書(shū)推薦會(huì)，舉行一次征文比賽。這些活動(dòng)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性，使圖書(shū)角發(fā)揮其應(yīng)有的文化源作用。

2、精神文化建設(shè)：

（1）制訂班級(jí)誓詞，要求言簡(jiǎn)意賅，催人奮進(jìn)，每次班會(huì)開(kāi)始全體宣讀；制定班級(jí)歌曲，班歌要具有勵(lì)志功能，能弘揚(yáng)班級(jí)文化主題，有時(shí)代性，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡，可以自編，也可以改編原歌，還可以照搬，每逢班會(huì)或班級(jí)活動(dòng)結(jié)束時(shí)齊唱。

（2）制定班級(jí)奮斗的總目標(biāo)和個(gè)性目標(biāo)，總目標(biāo)是班級(jí)共同前進(jìn)的方向；個(gè)性目標(biāo)更容易成為特色，有特色才能體現(xiàn)班集體的價(jià)值。

（4）積極開(kāi)展有益的文體活動(dòng)和班級(jí)集體活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，開(kāi)展常規(guī)教育、安全教育、人生觀教育、感恩教育、禮儀教育等，讓學(xué)生到各項(xiàng)活動(dòng)中去頓悟、去體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

（5）利用班會(huì)、課堂教學(xué)等渠道，開(kāi)展系列的班級(jí)文化教育，在循序漸進(jìn)、形式多樣的活動(dòng)中使廣大學(xué)生對(duì)班級(jí)文化引起共鳴、達(dá)成共識(shí)，最終使班級(jí)班風(fēng)積極向上，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法。

3、制度文化建設(shè)：

（1）根據(jù)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生行為規(guī)范》和學(xué)?！豆芾硎謨?cè)》的要求，民主制訂班規(guī)班約，讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出自己認(rèn)為好的班級(jí)制度來(lái)，班主任把關(guān)，全體學(xué)生表決通過(guò)。

（2）班級(jí)內(nèi)部各項(xiàng)規(guī)章制度量化、制度化，充分體現(xiàn)學(xué)生自理自管，將評(píng)價(jià)主體由教師轉(zhuǎn)化為學(xué)生，班內(nèi)成立各種管理小組，讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的能量，在班級(jí)內(nèi)形成互評(píng)互管互理。

要求各班要認(rèn)真抓好落實(shí)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，形成優(yōu)良的班風(fēng)，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。

六、實(shí)施保障:

各級(jí)部門(mén)組成以年級(jí)部常規(guī)主任為首的檢查小組，每周根據(jù)年級(jí)工作計(jì)劃、實(shí)際情況與工作的側(cè)重點(diǎn)，定期對(duì)各項(xiàng)班級(jí)文化的要求項(xiàng)目隨機(jī)檢查、賦分，計(jì)入對(duì)各班級(jí)的評(píng)價(jià)、考核；同時(shí)對(duì)所查出的問(wèn)題及時(shí)指正，各班予以整改。

學(xué)校教導(dǎo)處不定期對(duì)各級(jí)部進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。檢查結(jié)果計(jì)入對(duì)各級(jí)部、各班的考核。

專(zhuān)業(yè)建設(shè)重點(diǎn)工作計(jì)劃第3篇一、會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

以提高人才質(zhì)量為目標(biāo)、以人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新為主體，根據(jù)本地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，以應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以會(huì)計(jì)行業(yè)高等技術(shù)應(yīng)用性人才知識(shí)、素質(zhì)、能力要求為依據(jù)，以全面推進(jìn)“工學(xué)結(jié)合”、“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”、“雙證融合”的教學(xué)模式改革為抓手，創(chuàng)新構(gòu)建具有鮮明高職教育特色的教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建以應(yīng)用為主旨的課程和教學(xué)內(nèi)容體系，把服務(wù)產(chǎn)業(yè)、內(nèi)涵建設(shè)、提高質(zhì)量放在專(zhuān)業(yè)建設(shè)的突出位置,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量；以深化校企合作為重點(diǎn)，優(yōu)化整合社會(huì)資源，建立以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以學(xué)校辦學(xué)為基礎(chǔ)，學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)緊密聯(lián)系、社會(huì)與學(xué)校評(píng)價(jià)相結(jié)合的技能人才培養(yǎng)體系。通過(guò)3-5年努力，把本專(zhuān)業(yè)建設(shè)成基礎(chǔ)理論適度、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能強(qiáng)，知識(shí)面寬的陜西省特色專(zhuān)業(yè)。

（二）具體目標(biāo)

1、深入推進(jìn)“工學(xué)結(jié)合”、“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式和課程體系改革的新跨越。

（1）建立企業(yè)調(diào)研機(jī)制。在項(xiàng)目論證、實(shí)施以及效果跟蹤的全過(guò)程中，通過(guò)企業(yè)調(diào)研機(jī)制的建立，實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)，通過(guò)到企業(yè)進(jìn)行初期調(diào)研、過(guò)程調(diào)研和目標(biāo)調(diào)研，保證方案制定的先進(jìn)性和可行性，實(shí)現(xiàn)方案實(shí)施的精確性和規(guī)范性，最終達(dá)到企業(yè)的高滿(mǎn)意度。

（2）建設(shè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系。通過(guò)導(dǎo)入企業(yè)專(zhuān)家訪談制度，分析和凝練典型工作過(guò)程，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域一體化課程標(biāo)準(zhǔn)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)，形成本專(zhuān)業(yè)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，編寫(xiě)不少于5本的校本教材，建立本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)資源庫(kù)。

（3）加強(qiáng)新教學(xué)模式研究與實(shí)施。通過(guò)新教學(xué)模式的實(shí)踐探索，每年進(jìn)行1次展示和評(píng)比表彰活動(dòng)，逐步形成能體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”、“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)精髓的課堂教學(xué)模式。

（4）創(chuàng)建仿真模擬教學(xué)環(huán)境。根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域工作情境，進(jìn)一步建設(shè)和完善

仿真模擬教學(xué)環(huán)境，建立本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)軟件，進(jìn)一步提升教學(xué)信息化建設(shè)水平，完善實(shí)訓(xùn)條件，滿(mǎn)足實(shí)踐技能培訓(xùn)的要求。

2、以能力為核心，不斷推進(jìn)評(píng)價(jià)模式改革。

在目前“雙證融通、技能提升”的評(píng)價(jià)模式探索的基礎(chǔ)上，不斷推進(jìn)以職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為紐帶，社會(huì)與學(xué)校共同參與的人才評(píng)價(jià)體系改革。進(jìn)一步推進(jìn)“雙證書(shū)”制度，積極組織和參與技能競(jìng)賽活動(dòng)，提升學(xué)生的技能和社會(huì)認(rèn)可度，不斷吸收行業(yè)、企業(yè)及其他社會(huì)組織共同參與人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，形成相互銜接的多元評(píng)價(jià)機(jī)制。

3、以“高端引領(lǐng)，營(yíng)造成長(zhǎng)階梯”為隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，全面提升師資隊(duì)伍水平。

建設(shè)高水平的“雙師型”師資隊(duì)伍是專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目期內(nèi)的重中之重，是推進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的源泉。

（1）組織新課程理念全員培訓(xùn)。項(xiàng)目期內(nèi)，組織覆蓋本專(zhuān)業(yè)全體教師的新課程理念和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)10次以上

（2）培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人。建立專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)制度，引導(dǎo)建立一支“師風(fēng)正、人品好、理論扎實(shí)、技能精湛、開(kāi)拓創(chuàng)新”的專(zhuān)業(yè)帶頭人隊(duì)伍，為本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)1-2名專(zhuān)業(yè)帶頭人，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)影響力，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)功能，擴(kuò)展示范服務(wù)作用。

（3）建立“新教師、骨干教師、教學(xué)名師”的階梯培養(yǎng)制度。通過(guò)校本自培的長(zhǎng)效機(jī)制，使“新教師入門(mén)有人帶，骨干教師成長(zhǎng)有人推，教學(xué)名師發(fā)展有人追”，力爭(zhēng)體現(xiàn)“對(duì)象覆蓋面廣，內(nèi)容涉及面寬，發(fā)展階梯性強(qiáng)”的特點(diǎn)，引導(dǎo)中青年教師思考和規(guī)劃自己的發(fā)展目標(biāo)、路徑，鼓勵(lì)骨干教師提煉自己的工作經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)格，具體做法是：

①以新教師為主要對(duì)象，以一學(xué)期為周期，實(shí)施青年教師帶幫制度；

②以專(zhuān)業(yè)教師為主要對(duì)象，以一個(gè)月（重點(diǎn)對(duì)象三個(gè)月）為周期，實(shí)施進(jìn)企業(yè)研修制；

（4）實(shí)施師資隊(duì)伍教科研能力提升計(jì)劃。將培養(yǎng)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的教師作為學(xué)校的管理目標(biāo)之一，通過(guò)“教科研成果展示評(píng)比”等介質(zhì)，營(yíng)造教師參與科研的氛圍與條件；發(fā)揮理論引領(lǐng)、專(zhuān)家?guī)?、課題帶動(dòng)、制度保障的聯(lián)動(dòng)作用，建立學(xué)校科研工作的活力機(jī)制；深化產(chǎn)學(xué)研工作，促進(jìn)教師參與企業(yè)項(xiàng)目研發(fā)和技術(shù)攻關(guān)。力爭(zhēng)本專(zhuān)業(yè)每年有1項(xiàng)以上的科研成果。

4、建立和完善工學(xué)結(jié)合、開(kāi)門(mén)辦學(xué)的運(yùn)行機(jī)制，辦“企業(yè)關(guān)注，企業(yè)參與，企業(yè)滿(mǎn)意”的學(xué)校。

在兩年的專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目期內(nèi)，要將校企合作、工學(xué)結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制進(jìn)一步提升和完善：

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的工作。進(jìn)一步完善本專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的管理制度，細(xì)化工作，充分發(fā)揮其在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的積極作用，與學(xué)校共同承擔(dān)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、師資培訓(xùn)、課程改革的方案論證與制定工作。

（2）強(qiáng)化校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。項(xiàng)目期內(nèi)，將與企業(yè)合作，本專(zhuān)業(yè)的手工模擬實(shí)驗(yàn)室、ERP實(shí)驗(yàn)室進(jìn)一步改進(jìn)，并增設(shè)審計(jì)信息化實(shí)驗(yàn)室、ERP沙盤(pán)模擬實(shí)驗(yàn)室等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)一步體現(xiàn)企業(yè)的工作環(huán)境。

（4）增設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地。在目前校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，鞏固或新建1-2個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，更好地完善工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式，實(shí)實(shí)在在地做好頂崗實(shí)習(xí)和教師進(jìn)企業(yè)研修工作。

4、開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)，服務(wù)社會(huì)。

依托學(xué)校的教學(xué)資源，積極為企業(yè)開(kāi)展技能培訓(xùn)和業(yè)務(wù)咨詢(xún)服務(wù)，力求使本專(zhuān)業(yè)成為社會(huì)反映良好，培養(yǎng)特色鮮明的優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)。

二、會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)施方案

主要建設(shè)內(nèi)容

1、人才培養(yǎng)模式與課程體系改革

人才培養(yǎng)模式方面，建立企業(yè)調(diào)研機(jī)制，深入開(kāi)展“校企合作、工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式改革研討，制定新模式下的人才培養(yǎng)方案，并形成動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。課程建設(shè)方面，成立行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家共同開(kāi)發(fā)課程體系團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程體系，制定專(zhuān)業(yè)主干課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)；實(shí)施基于工作過(guò)程導(dǎo)向的新課程教學(xué)模式并進(jìn)行實(shí)施效果分析，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。

教材建設(shè)方面，根據(jù)人才培養(yǎng)方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)施新課程教學(xué)模式的同時(shí)，編寫(xiě)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)校本教材，并在教學(xué)實(shí)踐中豐富完善。

教學(xué)資源建設(shè)方面，結(jié)合新課程教學(xué)模式的實(shí)施，引進(jìn)企業(yè)機(jī)制，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行建設(shè)：創(chuàng)建適應(yīng)工作過(guò)程導(dǎo)向課程模式的學(xué)習(xí)環(huán)境；創(chuàng)建學(xué)習(xí)資源庫(kù)；加強(qiáng)教學(xué)軟件建設(shè)，創(chuàng)建仿真和模擬教學(xué)；加強(qiáng)教學(xué)硬件建設(shè)，創(chuàng)建工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)情境，建設(shè)滿(mǎn)足教學(xué)需要的多媒體教室；調(diào)研制定ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)室提升方案；建設(shè)信息化多媒體教室，在校園數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)上提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平。

2、雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)

教師培訓(xùn)方面，積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，主干課程教師每年培訓(xùn)研修至少1次以上。繼續(xù)推行教師進(jìn)企業(yè)研修制度，專(zhuān)業(yè)教師每年不少于一個(gè)月。鼓勵(lì)教師繼續(xù)教育，努力提升教師學(xué)歷及職業(yè)技能等級(jí)。專(zhuān)業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)方面，結(jié)合學(xué)校專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)制度，啟動(dòng)選拔并培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人1-2名。

骨干教師培養(yǎng)方面，啟動(dòng)選拔并培養(yǎng)骨干教師4名以上。兼職教師隊(duì)伍建設(shè)方面，進(jìn)一步擴(kuò)充兼職教師隊(duì)伍，新聘兼職教師5名以上，并每年聘請(qǐng)2名行業(yè)專(zhuān)家為學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)題講座。新教師的引進(jìn)和培養(yǎng)方面，不斷加強(qiáng)新教師教學(xué)教研能力培養(yǎng)。

3、校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)

加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)建設(shè)，建立主要由企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家和行業(yè)領(lǐng)軍人物、職業(yè)教育專(zhuān)家、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)骨干教師組成的會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)，定期開(kāi)展活動(dòng)，與學(xué)校共同承擔(dān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、師資培訓(xùn)、校企合作、課程改革等一系列專(zhuān)業(yè)建設(shè)重大問(wèn)題的方案論證與制訂工作。

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面，建立1個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地（財(cái)務(wù)咨詢(xún)公司），開(kāi)展學(xué)生實(shí)習(xí)和企業(yè)財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)。

校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，新建2個(gè)校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地，并開(kāi)展學(xué)生專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)及頂崗實(shí)習(xí)。

4、依托專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源，積極服務(wù)社會(huì)

依托專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源，積極服務(wù)社會(huì)，積極進(jìn)行社會(huì)培訓(xùn)，為企業(yè)進(jìn)行技術(shù)服務(wù)。

專(zhuān)業(yè)建設(shè)重點(diǎn)工作計(jì)劃第4篇一、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，適應(yīng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的需要，落實(shí)《江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》，規(guī)范我校教學(xué)管理，創(chuàng)新教學(xué)管理模式，推進(jìn)教學(xué)改革，打造一支高效優(yōu)質(zhì)的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍，樹(shù)立教學(xué)品牌，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升，制定如下工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

1.進(jìn)一步完善并落實(shí)各類(lèi)教學(xué)管理制度。

2.加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步求真務(wù)實(shí)，形成團(tuán)結(jié)向上的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

3.牢固樹(shù)立“教學(xué)質(zhì)量第一”意識(shí)，規(guī)范教學(xué)管理。

4.規(guī)范學(xué)藉管理工作。

5.進(jìn)一步探索并落實(shí)教考分離制度。

6.加強(qiáng)校本教研工作。

二、工作措施

1.教學(xué)常規(guī)工作

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的最終落腳點(diǎn)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量如何將取決于每一節(jié)課的實(shí)施情況。學(xué)校在以往的教學(xué)資料抽查中暴露出許多問(wèn)題，課堂教學(xué)抽查中也發(fā)現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象，這既有教師的工作態(tài)度問(wèn)題即師德問(wèn)題，也有工作能力的問(wèn)題。這些現(xiàn)象提示我們要繼續(xù)做好基礎(chǔ)性工作，常規(guī)管理不能放松，常規(guī)管理、規(guī)范管理需要常抓不懈。

針對(duì)上述問(wèn)題，著重從以下方面改進(jìn)：

（1）規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控。進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量檢查制度，健全對(duì)全校教學(xué)質(zhì)量的管理和評(píng)估機(jī)制，深入課堂隨堂聽(tīng)課、評(píng)課，定期召開(kāi)教師、學(xué)生座談會(huì)，定期和不定期組織檢查性聽(tīng)課、檢查教案、作業(yè)布置及批改和實(shí)踐教學(xué)的情況，開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，科學(xué)評(píng)估課堂教學(xué)及教學(xué)改革。會(huì)同其他職能部門(mén)，每學(xué)期對(duì)各專(zhuān)業(yè)部進(jìn)行一次綜合考評(píng)。要制定有針對(duì)性的課堂教學(xué)管理規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行，加大對(duì)教學(xué)責(zé)任事故的處罰力度。要樹(shù)立課堂教學(xué)中心的意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)的嚴(yán)肅性，全體領(lǐng)導(dǎo)要帶頭貫徹執(zhí)行，避免工作的隨意性。

（2）認(rèn)真貫徹落實(shí)《江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》，加強(qiáng)對(duì)各專(zhuān)業(yè)部教學(xué)計(jì)劃的審核和執(zhí)行情況的檢查、督促工作，跟蹤檢查教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況。

（3）認(rèn)真落實(shí)“五課”教研、“兩課”評(píng)比工作。

（4）進(jìn)一步規(guī)范考試管理，提高考試管理水平，繼續(xù)深化考試改革，推進(jìn)教考分離工作，探索多樣化的命題方式，提高考試管理的現(xiàn)代化水平和管理效率。建立考試質(zhì)量管理體系，加強(qiáng)考試質(zhì)量管理，積極嘗試對(duì)教師多元評(píng)價(jià)機(jī)制的建立。

（5）堅(jiān)持并完善教學(xué)每日巡查、抽查的日常檢查制度。個(gè)別問(wèn)題及時(shí)促其改正，共性問(wèn)題做好分析提出解決方案。

（6）要加快教學(xué)改革，豐富課堂教學(xué)手段、改進(jìn)教學(xué)模式，切實(shí)增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，提高課堂教學(xué)效率。

2.加強(qiáng)教師尤其是青年教師的培養(yǎng)和管理

教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在，建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理，能夠適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊(duì)伍永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的重點(diǎn)。

我們將認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的《教師隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)規(guī)劃》，加大教師培養(yǎng)和培訓(xùn)的力度。進(jìn)行分類(lèi)培養(yǎng)、分層培訓(xùn)、分步實(shí)施，立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、追求實(shí)效。切實(shí)加大青年教師隊(duì)伍建設(shè)的力度，充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，著力提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。強(qiáng)化教師考核，根據(jù)學(xué)校制定的教師崗位職責(zé)，協(xié)同各相關(guān)部門(mén)，將教師考核工作落到實(shí)處，充分發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

專(zhuān)業(yè)建設(shè)重點(diǎn)工作計(jì)劃第5篇一、發(fā)展目標(biāo)

1、總目標(biāo)

在“德術(shù)并重，做學(xué)合一”的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，積極推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，建設(shè)一支人員精干、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良的高水平教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批個(gè)性鮮明、教學(xué)特長(zhǎng)顯著的名師，不斷促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、具體目標(biāo)

①使教師在人文科學(xué)素養(yǎng)，課堂教學(xué)技藝，反思研究能力，信息技術(shù)整合能力等方面得到較大的提高。

②在新進(jìn)教師的考查中，突出對(duì)勝任班主任工作能力進(jìn)行培訓(xùn)與考查，使85%的教師能勝任班主任工作。

③以新的教育理念要求為標(biāo)準(zhǔn)，以“雙師型”教師為目標(biāo)，使專(zhuān)業(yè)課教師中75%的達(dá)到“雙師型”教師標(biāo)準(zhǔn)，使90%的教師評(píng)教滿(mǎn)意率達(dá)85%以上。

④使各教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的教育教學(xué)能力與業(yè)績(jī)，均得到市同行高度認(rèn)可。能率領(lǐng)本學(xué)科教師認(rèn)真研讀新教材，及時(shí)總結(jié)實(shí)踐中的問(wèn)題并拿出解決的方案。能率領(lǐng)本學(xué)科教師開(kāi)發(fā)出更多增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手、實(shí)踐能力方面的校本課程。

⑤不斷加強(qiáng)校企合作，聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家來(lái)校任教。

二、具體措施

（一）分層次制定三年規(guī)劃

在學(xué)校規(guī)劃的引領(lǐng)下，教務(wù)處、各教研組分別制定出三年工作規(guī)劃。

學(xué)生科積極探索新形勢(shì)下學(xué)校德育的新特點(diǎn)，全面關(guān)注學(xué)生的身體、心理、社交的健康，制定出班主任工作的三年規(guī)劃。

教務(wù)處、教研組在原來(lái)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，圍繞新形勢(shì)下的實(shí)際，制定出各教研組的三年規(guī)劃。

教師從德育、學(xué)歷、教學(xué)能力、研究方向等方面制定個(gè)人的三年工作規(guī)劃。

（二）全面推進(jìn)以“文化認(rèn)同”為核心的分層培訓(xùn)，積極探索有“人文”特色的校本培訓(xùn)模式。

新時(shí)期校本培訓(xùn)內(nèi)容以文化認(rèn)同為核心，通過(guò)培訓(xùn)讓教師理解并把握好學(xué)校“兼容并蓄，人文見(jiàn)長(zhǎng)”的教育觀；理解并把握將“德術(shù)并重，做學(xué)合一”的教育理念，貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)之中；理解并把握充滿(mǎn)人文氣息的校園文化；理解并把握“人文”的學(xué)校德育工作。通過(guò)培訓(xùn)讓全體教師成為學(xué)?！暗滦g(shù)并重，做學(xué)合一”辦學(xué)理念的貫徹者和實(shí)施者。

（三）搭建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)

1.通過(guò)示范課、研討課和公開(kāi)課的教研活動(dòng)，使教師能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，快速成長(zhǎng)。

2.加快名師傳幫帶工程的建設(shè)。每位名師和學(xué)科帶頭人，至少帶一位青年教師。青年教師要達(dá)到“一年像樣，三年成樣，五年榜樣”的目標(biāo)。

3.通過(guò)課題、項(xiàng)目的研究，整合一批有特質(zhì)的教師，把一批教師推到學(xué)術(shù)研究的前沿上。

三、營(yíng)造校本教研氛圍，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

課堂教學(xué)研究要更加關(guān)注以校為本的教學(xué)研究。基于教師發(fā)展的需要，引導(dǎo)教師在校本教研中主動(dòng)參與、樂(lè)于教研，勇于實(shí)踐，從而培養(yǎng)教師的教研能力，引領(lǐng)教師自主發(fā)展。

1通過(guò)“課堂觀察”著力提高課堂教學(xué)的有效性

引進(jìn)課堂觀察技術(shù)，培訓(xùn)廣大教師，解決教改中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題，使我們教研活動(dòng)改進(jìn)過(guò)去聽(tīng)評(píng)課的不足，使教研活動(dòng)落到實(shí)處。通過(guò)課堂觀察，科學(xué)解剖課堂，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和形成學(xué)校合作文化。

專(zhuān)業(yè)建設(shè)重點(diǎn)工作計(jì)劃第6篇為進(jìn)一步提升校園文化品位，彰顯校園文化魅力，營(yíng)造良好育人環(huán)境，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)文件、國(guó)家、省、市教育精神及我校20xx年度工作計(jì)劃，結(jié)合我校特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際管理需要，以班級(jí)文化建設(shè)促進(jìn)、優(yōu)化班集體建設(shè)，提升班主任的班級(jí)管理效能，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)，特制定此實(shí)施方案。

通過(guò)實(shí)施班級(jí)文化建設(shè)，逐步構(gòu)筑具有十一中特色的校園文化體系。以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)環(huán)境；建立團(tuán)結(jié)、協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)、向上、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教育性、制約性、激勵(lì)性，具有較強(qiáng)凝聚力的班級(jí)文化氛圍，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。經(jīng)過(guò)不斷建設(shè)，力爭(zhēng)達(dá)到制度建設(shè)有創(chuàng)新、文化創(chuàng)建有特色、辦學(xué)水平有提高。

20xx年x月x日。

班級(jí)文化就是利用班級(jí)的精神氛圍、文化制度、文化環(huán)境等來(lái)熏陶和培育學(xué)生文化人格的影響活動(dòng)。

班級(jí)文化不是一種剛性的、粗暴的、說(shuō)教的固定模式，而是一種充滿(mǎn)柔性的、溫和的、情意的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在。

它包括班級(jí)的物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)。

1、物質(zhì)文化建設(shè)：班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)的重點(diǎn)，就是營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。它主要包括班級(jí)教室的環(huán)境設(shè)計(jì)、布置以及班級(jí)的教育設(shè)施配備等。

（1）優(yōu)化班級(jí)環(huán)境。要求教室窗明幾凈，地面無(wú)紙屑，墻壁無(wú)劃痕、痰跡、腳印，玻璃窗無(wú)廢舊張貼，電扇、燈管無(wú)積塵，講臺(tái)面干凈、無(wú)粉塵，講臺(tái)下無(wú)雜物，桌椅、衛(wèi)生工具擺放整齊，課桌椅、名人名言等公物無(wú)損壞。

（2）設(shè)置班級(jí)宣傳欄，在教室后墻做一塊班級(jí)文化宣傳欄，內(nèi)容包括班級(jí)目標(biāo)、班歌、班規(guī)班紀(jì)、學(xué)生評(píng)價(jià)、班級(jí)榮譽(yù)、班級(jí)活動(dòng)掠影等，張貼每周一期的小報(bào)。班級(jí)宣傳欄既是班級(jí)文化建設(shè)對(duì)外宣傳的陣地，又是對(duì)內(nèi)公示的陣地。出好黑板報(bào)，要求主題鮮明，內(nèi)容豐富，服務(wù)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)正氣。

（3）班級(jí)搞出特色，進(jìn)行美化，開(kāi)辟圖書(shū)角，引導(dǎo)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生把喜歡的書(shū)籍報(bào)紙拿出來(lái)與他人交流，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，又是對(duì)他們進(jìn)行集體主義教育的有效推進(jìn)。定期評(píng)選圖書(shū)角的熱心讀者，每學(xué)期舉辦一次好書(shū)推薦會(huì)，舉行一次征文比賽。這些活動(dòng)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性，使圖書(shū)角發(fā)揮其應(yīng)有的文化源作用。

2、精神文化建設(shè)：

（1）制訂班級(jí)誓詞，要求言簡(jiǎn)意賅，催人奮進(jìn)，每次班會(huì)開(kāi)始全體宣讀；制定班級(jí)歌曲，班歌要具有勵(lì)志功能，能弘揚(yáng)班級(jí)文化主題，有時(shí)代性，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡，可以自編，也可以改編原歌，還可以照搬，每逢班會(huì)或班級(jí)活動(dòng)結(jié)束時(shí)齊唱。

（2）制定班級(jí)奮斗的總目標(biāo)和個(gè)性目標(biāo)，總目標(biāo)是班級(jí)共同前進(jìn)的方向；個(gè)性目標(biāo)更容易成為特色，有特色才能體現(xiàn)班集體的價(jià)值。

（4）積極開(kāi)展有益的文體活動(dòng)和班級(jí)集體活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，開(kāi)展常規(guī)教育、安全教育、人生觀教育、感恩教育、禮儀教育等，讓學(xué)生到各項(xiàng)活動(dòng)中去頓悟、去體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

（5）利用班會(huì)、課堂教學(xué)等渠道，開(kāi)展系列的班級(jí)文化教育，在循序漸進(jìn)、形式多樣的活動(dòng)中使廣大學(xué)生對(duì)班級(jí)文化引起共鳴、達(dá)成共識(shí)，最終使班級(jí)班風(fēng)積極向上，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法。

3、制度文化建設(shè)：

（1）根據(jù)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生行為規(guī)范》和學(xué)?！豆芾硎謨?cè)》的要求，民主制訂班規(guī)班約，讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出自己認(rèn)為好的班級(jí)制度來(lái)，班主任把關(guān)，全體學(xué)生表決通過(guò)。

（2）班級(jí)內(nèi)部各項(xiàng)規(guī)章制度量化、制度化，充分體現(xiàn)學(xué)生自理自管，將評(píng)價(jià)主體由教師轉(zhuǎn)化為學(xué)生，班內(nèi)成立各種管理小組，讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的能量，在班級(jí)內(nèi)形成互評(píng)互管互理。

要求各班要認(rèn)真抓好落實(shí)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，形成優(yōu)良的班風(fēng)，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。

各級(jí)部門(mén)組成以年級(jí)部常規(guī)主任為首的檢查小組，每周根據(jù)年級(jí)工作計(jì)劃、實(shí)際情況與工作的側(cè)重點(diǎn)，定期對(duì)各項(xiàng)班級(jí)文化的要求項(xiàng)目隨機(jī)檢查、賦分，計(jì)入對(duì)各班級(jí)的評(píng)價(jià)、考核；同時(shí)對(duì)所查出的問(wèn)題及時(shí)指正，各班予以整改。

學(xué)校教導(dǎo)處不定期對(duì)各級(jí)部進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。檢查結(jié)果計(jì)入對(duì)各級(jí)部、各班的考核。

專(zhuān)業(yè)建設(shè)重點(diǎn)工作計(jì)劃第7篇風(fēng)景園林本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體全面發(fā)展，掌握風(fēng)景園林領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和知識(shí)，熟悉園林學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)等相關(guān)理論和知識(shí)，了解風(fēng)景園林學(xué)科前沿，具備風(fēng)景區(qū)及各類(lèi)城市園林綠地的總體規(guī)劃、不同尺度的場(chǎng)地設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)、園林工程設(shè)計(jì)、園林植物種植設(shè)計(jì)、園林工程施工、園林工程概算與預(yù)算、園林經(jīng)營(yíng)管理等方面的能力，能在城市建設(shè)行業(yè)，從事園林設(shè)計(jì)、園林施工工作的，具有創(chuàng)新精神的高級(jí)應(yīng)用型人才。

風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)就業(yè)面較廣，可以選擇對(duì)口的城市政府管理部門(mén)，如：城市建設(shè)委員會(huì)、城市綠化管理處、城市管理處等部門(mén)；風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)院所、景觀設(shè)計(jì)事務(wù)所、園林綠化施工及管理公司。也可以選擇與風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)相近的建筑、城市規(guī)劃、城市生態(tài)、藝術(shù)等學(xué)科的規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)院所、景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)公司等。

我校建筑學(xué)院已開(kāi)設(shè)與風(fēng)景園林相關(guān)專(zhuān)業(yè)建筑學(xué)本科專(zhuān)業(yè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)，園林專(zhuān)業(yè)，在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程之中我校建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、園林本科專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)在省內(nèi)得到基本認(rèn)可，學(xué)科間相互滲透發(fā)展較多，風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)具有優(yōu)良的生源條件。

專(zhuān)業(yè)建設(shè)重點(diǎn)工作計(jì)劃第8篇一、學(xué)制

（一）招收對(duì)象：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的學(xué)生。

（二）學(xué)習(xí)年限：二到五年。

二、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和幼兒教育事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，能勝任幼兒教育第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)實(shí)用性人才。

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)技能型人才，應(yīng)特別突出以下專(zhuān)業(yè)基本能力的培養(yǎng)

1．具備良好的的職業(yè)道德，懂得將自己的生命融入幼兒教育事業(yè)之中，尊重幼兒的主體地位，具有先進(jìn)的教育理念。

2．熟練掌握幼兒解剖生理特點(diǎn)及幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，合理安排幼兒一日生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3．能遵循幼兒生理和心理發(fā)展與變化的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)和組織科學(xué)而有效的教育活動(dòng)。

4．具有幼教專(zhuān)業(yè)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握基本的幼兒教育教學(xué)方法、心理學(xué)以及教育技術(shù)知識(shí)，能組織幼兒園教學(xué)活動(dòng)，具有復(fù)合的教育教學(xué)能力和健康的身體及心理。

5．具有欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。具備用音樂(lè)、舞蹈和美術(shù)去豐富幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。

就業(yè)范圍與機(jī)會(huì)：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在各級(jí)各類(lèi)幼兒園從事幼兒保教工作，也可以在社會(huì)上從事家教家政和“親子園”的工作，還可以在各商業(yè)部門(mén)或文藝團(tuán)體從事兒童娛樂(lè)服務(wù)、藝術(shù)表演和工藝制作工作等。

三、職業(yè)崗位能力要求

幼兒教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到：有理想、有道德有文化、有紀(jì)律，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)和社會(huì)主義事業(yè)，具有為國(guó)家富強(qiáng)和人民富裕而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神；具有良好的職業(yè)道德，職業(yè)意識(shí)，職業(yè)紀(jì)律，職業(yè)習(xí)慣，忠于職守的敬業(yè)精神；掌握從事幼兒教育工作所需的文化基礎(chǔ)知識(shí)和各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能，能勝任幼兒園各科教學(xué)，小學(xué)學(xué)前班教學(xué)，小學(xué)音樂(lè)，美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)。為此，我校在專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面具有明確的要求。

（一）知識(shí)結(jié)構(gòu)要求

要掌握幼兒教育教學(xué)的基本內(nèi)容和方法，包括《幼兒衛(wèi)生學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒心理學(xué)》、《幼兒園各科教學(xué)法》、《幼兒園管理》、《幼兒園實(shí)習(xí)指導(dǎo)》等專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)，以及音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)。

（二）能力結(jié)構(gòu)要求

1、能力要求

掌握幼兒教育、教學(xué)工作的一定能力，包括：了解、觀察幼兒的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，組織管理能力，自我調(diào)控能力，應(yīng)變能力，適應(yīng)能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及實(shí)際從事幼兒教育、教學(xué)的操作能力等等。

2、技能要求

掌握保教工作的一定技能，包括：演示技能，操作技能，音樂(lè)技能，繪畫(huà)技能，制作技能等。

四、幼兒教育專(zhuān)業(yè)主干課程設(shè)置

1．自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

通過(guò)自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物理、化學(xué)、生物及天文等基礎(chǔ)知識(shí)，了解科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響，理解世界是運(yùn)動(dòng)的、是統(tǒng)一的、是充滿(mǎn)矛盾的，不能孤立地、靜止地看世界，從而初步樹(shù)立辨證唯物主義的世界觀。

2.社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

通過(guò)社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解社會(huì)科學(xué)的內(nèi)涵及社會(huì)作用，掌握必備的社會(huì)科學(xué)常識(shí)，從而提高正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的能力。

3.幼兒衛(wèi)生保健

講述幼兒解剖生理特點(diǎn)，幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，幼兒心理衛(wèi)生及其與教育、生活環(huán)境之間相互關(guān)系，提出增進(jìn)幼兒健康、促進(jìn)幼兒正常生長(zhǎng)發(fā)育的衛(wèi)生要求和保健措施。掌握維護(hù)和增進(jìn)幼兒健康，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的基本理論，能合理組織和安排幼兒一日活動(dòng)。

專(zhuān)業(yè)建設(shè)重點(diǎn)工作計(jì)劃第9篇一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校整體工作安排和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為著眼點(diǎn)，立足課堂教學(xué)這一主陣地，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，尤其關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極的情感，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮理科教研組的集體力量，開(kāi)展校本教研，鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極參加課題研究，提高我校理科教研組教師整體教學(xué)水平。

二、主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用是巨大的。全體理科組老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。積極開(kāi)展教研活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，預(yù)期達(dá)到減負(fù)增效的目的。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)師生共同發(fā)展

抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后輔導(dǎo)”等重要環(huán)節(jié)。

(1)備課：每位教師應(yīng)切實(shí)做好備課過(guò)程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實(shí)用課，實(shí)行周前備課。

(2)上課：在備好課的基礎(chǔ)上，上課前要“溫課”，在教學(xué)過(guò)程中要目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，教學(xué)手段要多樣化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)理科的積極性，提高課堂教學(xué)效率。

(3)作業(yè)布置及批改：作業(yè)設(shè)計(jì)