小學(xué)生《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感

小學(xué)生《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感篇1：《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感在這個(gè)暑期，我有幸閱讀了美國著名作家斯賓塞·約翰遜的杰作《誰動(dòng)了我的奶酪》，它為我?guī)砹松羁痰膯⑹尽＿@部作品講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中追尋奶酪的冒險(xiǎn)。當(dāng)奶酪意外消失，它們的生活來源受到威脅，每個(gè)角色都做出了不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆迅速適應(yīng)了環(huán)境的變化；唧唧起初無法接受變化，但經(jīng)過內(nèi)心的掙扎，最終也踏上了尋找新奶酪的旅程。然而，哼哼卻始終固守舊觀念，無法接受現(xiàn)實(shí)的變化。最終，嗅嗅、匆匆和唧唧在奶酪N站找到了新的希望，而哼哼則永遠(yuǎn)停留在了奶酪C站。閱讀這本書，我深刻體會(huì)到，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的目標(biāo)就如同那追尋的奶酪。我們必須不斷學(xué)習(xí)新知，鞏固舊識(shí)，全面充實(shí)自己，方能找到新的“奶酪”。這本書教會(huì)我，在未來的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，這樣才能提升學(xué)習(xí)成績?！澳汤摇痹谶@里是一個(gè)象征，代表我們生活中渴望得到的任何東西，可能是工作、金錢、愛情、幸福、健康或內(nèi)心的平靜等。我認(rèn)為每個(gè)人的“奶酪”都可能隨時(shí)得到，也可能隨時(shí)失去。因此，我們需要每天審視自己的“奶酪”，及時(shí)做出調(diào)整以適應(yīng)新環(huán)境，這樣我們就能重新獲得我們想要的東西。不要害怕挫折，要依靠自己的努力創(chuàng)造條件，去贏得新的“奶酪”。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)隨著“奶酪”的移動(dòng)而調(diào)整生活態(tài)度和方法，并從中找到新的快樂！篇2：《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感書中的四個(gè)主人公——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”，在迷宮中尋找著他們的奶酪。一天，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奶酪倉庫，便在那里建立了幸福的生活。然而，某天奶酪突然消失了！這個(gè)突變揭露了他們各自的心態(tài)：嗅嗅和匆匆迅速適應(yīng)了變化，立即出發(fā)尋找新的奶酪，并很快找到了更多；而哼哼和唧唧則猶豫不決，沉浸在失去奶酪的回憶中，抱怨著，無法接受現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過一番思想斗爭，唧唧終于明白了，穿上跑鞋，重新進(jìn)入迷宮，最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼則一無所獲，留在原地。在這個(gè)快速變化的社會(huì)中，每個(gè)人的處境都不盡相同。關(guān)鍵在于，當(dāng)生活發(fā)生變化時(shí)，你的心態(tài)是怎樣的？是抱怨命運(yùn)，還是積極樂觀地面對？你的心態(tài)將直接影響你未來的生活?！叭绻悴桓淖儯憔蜁?huì)被淘汰?！边@句話讓我反思了自己的工作經(jīng)歷。剛成為教師時(shí)，我什么都不懂，一切都在學(xué)習(xí)，一切都在適應(yīng)。但當(dāng)工作變得順手后，我就不再想改變，失去了初出茅廬時(shí)的沖勁，只想安穩(wěn)地生活下去。然而，現(xiàn)實(shí)社會(huì)并不如我們所愿。周圍的事物每天都在變化，如果我們不隨之改變，就會(huì)被淘汰。就像教師這一職業(yè)，近年來也發(fā)生了許多變化，從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，從績效工資的轉(zhuǎn)變等。面對這些變化，如果我們不隨之改變，仍然停留在舊觀念中，我們很快就會(huì)被淘汰。我們對變化的態(tài)度決定了我們未來的生活?！氨M早注意細(xì)小的變化。這將有助于你適應(yīng)即將來臨的更大的變化?！蔽覀冎車氖挛锩刻於荚诩?xì)微地變化，但這些變化往往不易被察覺，容易被忽略。我們中的許多人習(xí)慣于忽視這些細(xì)微的變化。然而，許多問題都是在不知不覺中發(fā)生的。如果我們能及早發(fā)現(xiàn)這些細(xì)微的變化，就能預(yù)測問題的發(fā)生和發(fā)展，及早采取措施，防患于未然。篇3：《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感在這個(gè)寒假，我沉浸在《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書中，一口氣讀完了它。起初，我對這本書的全球暢銷地位感到疑惑，但隨著深入思考，我終于理解了它的魅力所在。書中的四個(gè)主人公——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”，在迷宮中尋找奶酪。一天，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奶酪倉庫，便在那里建立了幸福的生活。然而，某天奶酪突然消失了！這個(gè)突變揭露了他們各自的心態(tài)：嗅嗅、匆匆迅速適應(yīng)了變化，立即出發(fā)尋找新的奶酪，并很快找到了更多；而哼哼和唧唧則猶豫不決，沉浸在失去奶酪的回憶中，抱怨著，無法接受現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過一番思想斗爭，唧唧終于明白了，穿上跑鞋，重新進(jìn)入迷宮，最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼則一無所獲，留在原地。我認(rèn)為，“奶酪”在這里是一個(gè)象征，代表我們生活中渴望得到的任何東西，可能是美味的食物，也可能是優(yōu)異的成績、老師的表揚(yáng)、獲獎(jiǎng)證書等。我們生活在一個(gè)瞬息萬變、日新月異的世界，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在不斷變化。面對各種強(qiáng)烈的變化，我們可能會(huì)感到心理沖突，追問“誰動(dòng)了我的奶酪”，抱怨命運(yùn)的不公，無法面對新的生活，陷入煩惱之中。然而，生活的迷宮是如此廣闊！當(dāng)遇到突如其來的變化時(shí)，為什么要沉浸在失去的痛苦、失望的無奈、決定的兩難中呢？應(yīng)該迅速找到自己的“鞋”，隨著