基于OBE理念的應(yīng)用化學(xué)類課程思政教學(xué)改革與實(shí)踐-以《環(huán)境分析化學(xué)》課程為例

基于OBE理念的應(yīng)用化學(xué)類課程思政教學(xué)改革與實(shí)踐——以《環(huán)境分析化學(xué)》課程為例基于OBE理念的應(yīng)用化學(xué)類課程思政教學(xué)改革與實(shí)踐——以《環(huán)境分析化學(xué)》課程為例摘要：隨著高等教育的不斷發(fā)展與改革，思政教育在應(yīng)用化學(xué)類課程中的地位日益凸顯。本文以《環(huán)境分析化學(xué)》課程為例，探討基于OBE（基于結(jié)果的教育）理念的思政教學(xué)改革與實(shí)踐，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐能力和問題解決能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：OBE理念；應(yīng)用化學(xué)類課程；思政教學(xué)；環(huán)境分析化學(xué)；實(shí)踐能力一、引言思政教育是高等教育的重要組成部分，對培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和創(chuàng)新能力起著至關(guān)重要的作用。應(yīng)用化學(xué)類課程作為一門專業(yè)課，在傳授化學(xué)原理和技術(shù)的同時(shí)，也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合能力，以適應(yīng)社會的發(fā)展需求。本文以《環(huán)境分析化學(xué)》課程為例，探討基于OBE理念的思政教學(xué)改革與實(shí)踐。OBE教育是一種以結(jié)果為導(dǎo)向的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力和問題解決能力，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。二、OBE理念在《環(huán)境分析化學(xué)》課程中的應(yīng)用1.課程目標(biāo)的重構(gòu)：根據(jù)OBE理念，重新制定《環(huán)境分析化學(xué)》課程的教學(xué)目標(biāo)。除了傳授相關(guān)的化學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)技能外，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和信念價(jià)值觀。2.教學(xué)內(nèi)容的重組：在教學(xué)內(nèi)容方面，除了傳授基本的環(huán)境分析方法和儀器操作技能外，還要引入一些與現(xiàn)實(shí)環(huán)境問題相關(guān)的案例和實(shí)例，讓學(xué)生了解環(huán)境問題對社會和個(gè)體的影響，提高他們的環(huán)境保護(hù)意識。3.教學(xué)方法的改進(jìn)：以學(xué)生為中心的教學(xué)法是OBE教育的核心之一。在《環(huán)境分析化學(xué)》課程中，可以采用案例教學(xué)、問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。三、實(shí)踐教學(xué)的推行與效果評價(jià)實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要途徑。在《環(huán)境分析化學(xué)》課程中，可以通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)地考察和課程設(shè)計(jì)等形式，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。同時(shí)，對于課程的效果評價(jià)也是必不可少的。可以采用多種評價(jià)方法，包括學(xué)生學(xué)習(xí)成績、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量、課堂參與度和實(shí)踐成果等方面，全面評估學(xué)生在知識和能力方面的提升情況。四、思政教學(xué)改革與實(shí)踐的困惑與解決思政教學(xué)改革與實(shí)踐過程中也面臨一些問題和困惑，包括學(xué)生的思想覺悟不高、教師思政教育思路單一等。解決這些問題需要學(xué)校、教師和學(xué)生共同努力。學(xué)校需要加強(qiáng)對思政教育的重視，提供更好的教育環(huán)境和資源支持；教師要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新精神；學(xué)生要主動(dòng)參與思政教育，提高自身素養(yǎng)和責(zé)任意識。五、結(jié)論基于OBE理念的應(yīng)用化學(xué)類課程思政教學(xué)改革與實(shí)踐，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐能力和問題解決能力?！董h(huán)境分析化學(xué)》課程作為應(yīng)用化學(xué)類課程的典型代表，在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，旨在培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才，為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：[1]張德富,羅向陽.OBE理念在高校應(yīng)用型課程思政教學(xué)改革中的實(shí)踐[J].當(dāng)代教育論壇,2015(