PEP小學英語課堂教學新方法

PEP小學英語課堂教學新方法一、字母教學在教字母時，我們可以利用一些來自于生活的情境，讓學生在回答問題、解決問題和調(diào)查研究的過程中學習、復習字母。舉個例子：中央電視臺的英文縮寫是什么，醫(yī)院做胸透時用的是什么光透視等。在提問的同時，我也可安排學生回家搜集生活中常見的英文縮寫，然后向全班匯總搜集情況，并把搜集的英文縮寫貼在教室里共同學們學習。另外，也可以安排學生采訪計算機老師，問一問計算機的主要硬件與軟件。這樣，學生會接觸到CPU，Word，WPS，CDROM，Windows等英文。雖然有的單詞他們可能還不會讀，或者讀得不準，但只要求讀字母他們應該還是可以做到的。接下來給大家介紹一下“奪牌”任務型游戲。*奪牌教學內(nèi)容：PEP三年級下冊（教完26個字母后）教學目標：掌握英語字母及其順序，增加學習樂趣。課前準備：字母卡片語言技能：Listeningandspeaking語言知識：26個英語字母提示詞組及句型：AisbeforeB./BisafterA.Itakethecards.教學過程：a.教師和學生每人準備一副字母卡片。b.介紹游戲規(guī)則：兩人一組活動，每人拿有26張字母卡片?；顒訒r兩人同時打出一張字母卡片，然后比較兩張牌上字母的先后順序。字母在前的一方將兩張牌收為己有。之后兩人重新打出第二張牌……如果兩人打出的牌是同一個字母，則雙方都不收牌，等下一張誰的字母在先，誰將收走兩次的全部打出的牌。最后擁有較多的字母牌者獲勝。c.學生兩人一組，開始游戲。d.一段時間后，統(tǒng)計各組輸贏情況，評出優(yōu)勝者。這種撲克牌比大小的游戲，是孩子們小時候?qū)W數(shù)字時，經(jīng)常玩的游戲，把他用在字母的學習上，可以幫助學生熟悉字母的左臨右舍，熟記26個字母。二、單詞引入*繽紛世界教學內(nèi)容：PEP四年級下冊Unit5ALet'slearn教學目標：能聽、說、讀、寫單詞colourful.課前準備：教師準備紅、黃、藍、粉紅、棕、白、綠、黑色等不同顏色的花朵和一張白紙。語言技能：Speakinganddoing提示詞組及句型：Ilikearedflower.Thedressiscolourful.教學過程：a.教師把白紙貼在黑板上，呈現(xiàn)不同顏色的花朵，學生選擇喜歡的花，并用句型Ilike...T:Ihavemanybeautifulflowers.Whichflowerdoyoulike?S:Ilikeredflower.T:Putitonthepaper.b.教師把學生喜歡的花給學生，并讓學生把花的貼到白紙上。當學生選擇完后，教師撕出一條連衣裙。引出單詞colourful的教學。T:Look!Therearemanyflowershere.Whatisit?S:It'sadress.T:Thedresshasmanycolours.Itiscolourful.這個小任務讓學生復習了相關(guān)的舊單詞和句型，為新知的呈現(xiàn)做鋪墊，同時也初步培養(yǎng)了學生的審美觀。三、單詞鞏固*紅旗不倒教學內(nèi)容：PEP三年級上冊Unit6ALet'slearn教學目標：能聽、說認讀數(shù)詞1-10。課前準備：教師準備一面旗子和1-10數(shù)詞卡片。語言技能：ReadingandSpeaking語言知識：有關(guān)數(shù)詞的認讀。教學過程：a.教師準備一面旗子和1-10的數(shù)詞卡片。教師請5名學生，分別把1，2，3，4，5貼在他們的胸前，把10貼在自己的胸前。五名學生站著圍成一圈，在圈的中央有一面紅旗。b.教師向?qū)W生演示游戲規(guī)則：教師（10號）首先執(zhí)旗，放手旗桿的同時邊叫four,那么4號學生就應迅速的拿住旗桿，使紅旗不倒，然后叫其他號，那個被叫到的人，馬上扶住紅旗。如紅旗倒地，就是失敗，請另一名學生來替換他。c.教師邀請幾組學生上臺演示后，學生5人一組，在小組范圍內(nèi)玩此游戲，可用鉛筆代替旗子。這個活動游戲新穎，富有刺激性，同學們的注意立能高度集中精神，這樣就有利于強化和鞏固所學的英語數(shù)字。四、對話教學對話活動在英語課堂教學的重要形式。課堂上，我不僅可指導學生體會對話的內(nèi)容，更要創(chuàng)設學生操練的機會，讓學生在交際過程中運用所學的語法知識，真正做到“在用中學，在學中用”。*怪物拼圖教學內(nèi)容：PEP四年級上冊Unit3ALet'stalk教學目標：能聽懂并能描述人物相貌特征。教學準備：教師準備flash游戲。語言技能：Listeningandspeaking語言知識：描述人物的表達方法。提示單詞和句型：eyes,nose,mouth,ears,arms,legs,teeth.Ithasblueeyes.教學過程：a.教師準備flash游戲。b.教師將全班分成兩組，兩組同學開展競賽。播放flash，聽錄音，A組同學根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的圖片，最后組合成一個怪物。然后請B組同學描述怪物的相貌特征。e.g.Ithasredeyes.Ithasyellowteeth.Ithasgreenears.Ithasgreenarms.Ithasanorangenose.Itislovely.c.同桌之間，一名學生描述怪物相貌特征，另一名學生選擇正確的圖片。d.教師選擇2-4組學生，讓他們展示給全班同學看。e.教師和全班同學根據(jù)他們的表演一起選擇共同評出“最佳搭檔”。這個活動要求學生帶著任務有目的聽錄音并進行描述，在培養(yǎng)學生聽力和口頭表達能力的同時，激發(fā)學生的好奇心。這個活動主要是為了培養(yǎng)學生的聽力和口頭表達能力，下面給大家介紹一個培養(yǎng)學生想象力和語言應用能力的一個活動。*房間出租教學內(nèi)容：PEP五年級上冊Unit5ALet'stalk教學目的：能聽、說、認讀句型：What'sitlike?Thereis...課前準備：有關(guān)家具的剪貼圖片。語言技能：Listening,readingandspeaking語言知識：與家具有關(guān)的詞匯和句型提示詞組或句型：1.必備詞匯和句型(1)curtain,air-conditioner,mirror,endtable,closet,trashbin.(2)What'sitlike?Thereis…2.拓展詞匯和句型(1)Howmuchistherentpermonth?教學過程：教師事先把有關(guān)家具的圖片復印若干份及白紙等道具放在各組課桌內(nèi)，備活動時用。要求學生帶好膠水和剪刀。a.教師介紹自己設計的房間及價格。T:Welcome!Intheroom,thereisanicephone,anicebed,abeautifulsofaandyellowcurtains.It'sverycleanandcheap.It'sonly50permonth.b.教師布置任務：4-6個同學討論有關(guān)房間布置，小組成員完成一個房間的拼圖，分角色扮演房東和房客，選擇一個場景，分配各自所做的事情，同把它組織成一個完整的對話，可以模仿Let'stalk.的內(nèi)容，并要求同學能上臺來表演。S1:Welcometothehouse.Thereisalivingroom,astudy,abathroom,akitchenandtwobedrooms.Thisismyroom.Thereisanotherroom.Doyouwanttohavealook?S:Yes.What'sitlike?S1:Thereisanicephone,anicebed,abeautifulsofaandyellowcurtains.It'sverycleanandcheap.S:Howmuchisitpermonth?S1:It'sonly50permonth.S:That'sgood.I'lltakeit.c.各組同學上臺介紹并推銷自己設計的房間，看看誰的房間最受歡迎。表演小品劇，根據(jù)表演者的語音、語調(diào)、表情以及表演的真實性、用詞的準確性，評出最佳設計獎，最佳口才獎。學生通過自己設計房間以及推銷房間，對本課的主要句型進行綜合運用，培養(yǎng)了學生的社會經(jīng)驗。*誰是今天的名人？教學內(nèi)容：PEP五年級下冊Unit3BLet'stalk教學目標：能聽懂、會說句子：What'sthedate?It's...WhohasabirthdayinOctober?教學準備：教師準備一個盒子和10張名人的生日卡片。語言技能：Readingandspeaking語言知識：詢問別人的生日。教學過程：a.教師準備一個盒子，盒子里裝有10張名人的生日卡片。分別是：貝克漢姆5月2日；毛澤東12月26日姚明9月12日；鄧小平8月22日劉翔7月13日；胡錦濤12月21日周杰倫1月8日；小布什7月6日周訊10月18日；成龍4月7日b.教師邀請一名學生上來抽取一張卡片，全班同學提問；What'sthedate?拿有卡片的同學快速說出具體的日子，并將卡片貼在黑板上。教師給出10個選項，全班同學猜一猜那個日子是哪個名人的生日。看誰說得正確，答得準確。Ss:What'sthedate?S1:It'sMay2nd.T:WhohasabirthdayonMay2nd?Canyouguess?S2:Beckham.c.小組之間自己做5-10張卡片，卡片上可以記錄自己喜愛的明星的生日，也可以記錄下自己的父母，朋友等生日，小組里玩此游戲，看誰說得正確，答得準確。這個游戲不僅可以讓學生了解名人的生日，同時操練本課的句型。游戲的結(jié)尾也讓學生體現(xiàn)當名人的感覺，同時教師他們要樹立正確的人生觀，長大為社會做點貢獻。五、實踐交流PEP教材中，有許多學生在日常生活中熟悉并感興趣的話題，提供了許多真實的語境和語言材料。因此，我們可以充分利用好教材，以學生為主體，運用任務型教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，鼓勵學生自己思考，使他們能夠用所學的知識來解決新問題。*找保姆教學內(nèi)容：PEP五年級上冊Unit4ALet'stalk教學目標：能夠聽懂、會說句子；Whatcanyoudo?Ican...課前準備：一張老人的圖片。語言技能：Listeningandspeaking語言知識：有關(guān)動作的詞組和句型提示詞組或句型：housekeeper；Ican...教學過程：a.教師準備一張老人的圖片,旁邊寫“housekeeper”。請一名學生扮演老人，然后詢問這個老人一些問題。T:Areyouababy?S:No.T:Areyouastudent?S:No.T:Howoldareyou?S:Iam90.T:Whatcanyoudo?S:Icaneat.ButIcan’tcook.T:Doyouwantahousekeeper?S:Yes.b.教師詢問老人需要怎樣的保姆？T:Youwantahousekeeper.S:Yes.T:CanIhelpyou?Boyorgirl?S:Girl.T:Whatcanshedo?S:Shecan...T:Whataboutthemoneypay?S:Sixhundred.c.教師召開保姆招聘會，學生可以大膽發(fā)言，介紹自己的工作能力。T:Whocan?Whatcanyoudo?S:Ican…T:Grandpa,OK?S:OK.這個活動的設計充分體現(xiàn)“為用而學，在用中學，學了就用”的原則。充分利用教學資源，通過創(chuàng)設和營造真實有意義的活動化情景，為學生提供充分的語言實踐機會，讓其熟悉語言，習得語言，交流語言。六、動作表演三、四年級的教材中，有Let'sdo這個環(huán)節(jié)的教學，主要目的是為了學生在學習單詞后，充分調(diào)動眼、耳、口、身等多種感官，通過聽一聽、看一看、唱一唱、說一說、做一做等來鞏固單詞。在四年級下冊第四單元這個環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了許多的生詞，難度很大，根據(jù)以上情況，我設計了一下一個任務。*環(huán)游世界教學內(nèi)容：PEP四年級下冊Unit4BLet'sdo教學目標：能聽懂Let'sdo的指令并做出相應的動作。教學準備：教師準備課件和雨傘、帽子、太陽眼鏡、靴子和雨衣等道具。語言技能：Doingandspeaking語言知識：有關(guān)天氣情況及在這些情況應帶的東西。提示詞組及句型：It'srainy.Openupyourumbrella.教學過程：a.教師呈現(xiàn)課件：飛機翱翔在天空，飛機里的乘客正飛去香港，然后轉(zhuǎn)機去不同的地方度假，飛機上的乘務員考慮到各地不同的氣候，給旅客們準備了雨具等物品。b.教師詢問旅客去哪里旅游，然后點擊小喇叭，播放該地的天氣預報。T:Whereareyougoing?S:London.T:Let'slistentotheweatherreport.e.g.Hereistheworldweather.ItisrainyinLondon.T:Oh,It'srainyinLondon.Theumbrellaisforyou.Youcanopenupyourumbrella.c.教師示范后，教師請學生來扮演乘務員，臺下的學生旅行，臺下的派一名介紹旅游的目的地，“WearegoingtoMoscow.”乘務員確定旅客旅游的方向后給他播放天氣預報，然后選擇正確的雨具或防曬用品。臺下同學紛紛做出相應的動作：Putonyourboots.這個活動從學生的生活出發(fā)，從他們的興趣入手，把教學內(nèi)容生活化，情景化，使之真實可感，突出了語言的實用性。七、語音教學在PEP教材中，語音教學放在C部分，而C部分又不作為必修內(nèi)容，學生容易忽略語音的重要性。在語音教學上，我們教師往往按照三個步驟進行：了解音標的讀音；朗讀例詞；完成連線活動，沒有顧全學生學習的興趣和主動。年級越高，我們越容易在單元考試中，發(fā)現(xiàn)語音的失分率也最高。為了避免語音教學的枯燥性，設計了以下一個任務。*過三關(guān)教學內(nèi)容：PEP六年級上冊Unit1CPronunciation教學目標：能夠認讀音標/i:///，/p/,/b/，/t/，/d/，并能拼讀由以上音素組成的音節(jié)。教學準備：教師準備課件。語言技能：Readingandspeaking語言知識：有關(guān)音標的認讀和音素的拼讀。教學過程：a.教師在課件里設計三關(guān)游戲。第一關(guān)：拼讀音素組成的音節(jié)，共設三個小題。第二關(guān)：拼讀單詞，設三個小題。第三關(guān)：找房子。教師把游戲分成四組，四組同學開展競賽。b.游戲開始：第一組同學選擇題目并進入第一關(guān)游戲，如：/td/,/pi:/,/bid/，分別有三個同學大聲拼讀音節(jié)，如果能全部拼讀正確，能順利進入第二關(guān)。第一組同學完成第一關(guān)游戲后，其他開始進入第一關(guān)游戲。第二關(guān)的游戲中將呈現(xiàn)三個單詞：team，dish,eagle。要求學生結(jié)合以前所學過的字母組合進行拼讀。第三關(guān)：在課件里呈現(xiàn)兩個房子，分別是MrPeak和MrPig，教師隨意出示單詞如beat，引導學生將它放到合適的房子里，說：Hello!I'mBeat.I'minMrPeak'shouse.如果教師分發(fā)完單詞，還不能分出勝負，可以讓同學自己找單詞并找到相對應的房子里。c.最后根據(jù)同學闖關(guān)的情況，評出優(yōu)勝一組。這樣，課堂氣氛活躍了，所說的單詞音節(jié)也越來越長、語音知識也越來越正確。通過長期的訓練，學生們不僅能夠聽清、分辨別人所說的單詞中元音字母的發(fā)音，還能在頭腦中迅速反映出單詞所包含的音節(jié)以及單詞的拼寫，這樣，不僅有效的鞏固了元音字母在單詞中的發(fā)音，還增強了學生對單詞拼寫的認知，并增強了英語單詞學習的自信心。八、短文教學我們在教授Let'sread時，往往把重點放在詞匯、句型和學生的閱讀上，很少對語境行分析和指導，很少結(jié)合現(xiàn)實生活組織學生進行訓練?，F(xiàn)行小學英語教材中的閱讀材料題材多樣，體裁各異，涉及到的文化因素也很多