2023-2024學(xué)年七上生物《期末測(cè)試卷01》期末通關(guān)沖刺（人教版）（原卷版）

學(xué)而優(yōu)教有方2/2七年級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試卷01卷（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）第Ⅰ卷（選擇題共50分）一、本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最符合題目要求的一項(xiàng)。1．自然界的生命現(xiàn)象多種多樣，“青蛙鳴叫”、“大樹(shù)底下好乘涼”、“朵朵葵花向太陽(yáng)”、“松鼠覓食”分別體現(xiàn)了生物的哪些基本特征？（）①具有生長(zhǎng)現(xiàn)象；②需要營(yíng)養(yǎng)；③具有應(yīng)激性；④能影響環(huán)境；⑤能繁殖后代；⑥具有遺傳和變異現(xiàn)象A．⑥②①③ B．③④⑤② C．⑤④②② D．⑤④③②2．調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，其一般步驟是（）①明確調(diào)查目的②整理、分析③選擇調(diào)查范圍④如實(shí)記錄⑤設(shè)計(jì)調(diào)查路線A．①③⑤④② B．①⑤③④② C．⑤①③②④ D．①④⑤②③3．下列詩(shī)句中描述的生物學(xué)現(xiàn)象與所對(duì)應(yīng)的影響因素不匹配的是（）。A．千里之堤，毀于蟻穴——生物B．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)——溫度C．種豆南山下，草盛豆苗稀——土壤D．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)——光照4．為研究溫度對(duì)綠色植物生長(zhǎng)的影響，李佳同學(xué)設(shè)計(jì)了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在甲和乙兩個(gè)花盆中分別種植了大小、生長(zhǎng)狀況相似的同種綠色植物，并對(duì)陽(yáng)光、溫度和水加以控制，則下表中①、②兩處應(yīng)是（）花盆陽(yáng)光溫度水甲向陽(yáng)處20℃適量澆水乙向陽(yáng)處①②A．20℃、不澆水 B．20℃、適量澆水C．5℃、適量澆水 D．5℃、不澆水5．小玲用透明且可以密封的廣口瓶、河水、菹草、金魚(yú)藻、沙土、小魚(yú)、小蝦等材料制作了一個(gè)生態(tài)瓶。下列有關(guān)生態(tài)瓶的敘述正確的是（）。A．建議將河水換成更干凈的蒸餾水B．生態(tài)瓶中的水不宜充滿，使瓶?jī)?nèi)儲(chǔ)備一定量的空氣C．小魚(yú)和小蝦的數(shù)量越多，該生態(tài)瓶維持的時(shí)間越長(zhǎng)D．該生態(tài)瓶可以長(zhǎng)期放在陰暗處6．國(guó)家主席習(xí)近平在2021年“世界地球日”領(lǐng)導(dǎo)人氣候峰會(huì)上表示：要堅(jiān)持人與自然和諧共生，共同構(gòu)建人與自然生命共同體，下列說(shuō)法正確的是（）A．生物圈的范圍包括大氣圈、水圈和巖石圈的表面B．被稱為“地球之肺”的生態(tài)系統(tǒng)是海洋生態(tài)系統(tǒng)C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力弱是因?yàn)樯锓N類較少D．從生態(tài)角度來(lái)說(shuō)，黃河流域和長(zhǎng)江流域的生態(tài)沒(méi)有任何聯(lián)系7．下列關(guān)于顯微鏡操作流程正確的是（）A．③→①→②→④ B．①→②→④→③C．①→②→③→④ D．③→①→④→②8．寫有“6＜8”的裝片用光學(xué)顯微鏡觀察，將看到：（）A．6<8 B．8<6 C．9>8 D．8>99．繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖時(shí)，較暗的地方應(yīng)用（）A．用鉛筆涂黑 B．用鉛筆畫斜線C．用鋼筆打細(xì)點(diǎn) D．用鉛筆打細(xì)點(diǎn)10．如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（）A．①保護(hù)和支持細(xì)胞 B．④控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞C．⑤主要存在于動(dòng)物細(xì)胞 D．⑦可把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能11．下圖制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分操作，有關(guān)敘述不正確的是（）A．①滴加的是稀碘液B．②滴加的是清水C．③可以避免產(chǎn)生氣泡D．④要將附有碎屑的一端，在液體中涂勻12．如圖所示將變形蟲(chóng)分為a、b兩部分，能繼續(xù)存活的部分和存活的原因是（）A．a(chǎn)存活，細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心B．b存活，細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心C．a(chǎn)和b都不存活，細(xì)胞被切為兩半D．a(chǎn)和b都存活，單細(xì)胞生物能獨(dú)立生活13．洋蔥體細(xì)胞中含有8對(duì)同源染色體，可觀察到32條染色體的細(xì)胞是（）A．根毛區(qū)細(xì)胞 B．根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞C．種子的胚乳細(xì)胞 D．花粉粒14．如圖描述的是人體細(xì)胞的變化過(guò)程，其中構(gòu)成桑葚胚的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)都相同。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（）A．由一個(gè)受精卵形成桑葚胚的過(guò)程稱為細(xì)胞生長(zhǎng)B．由胚胎干細(xì)胞形成肌細(xì)胞的過(guò)程稱為細(xì)胞分裂C．含有紅細(xì)胞的血液屬于結(jié)締組織D．神經(jīng)細(xì)胞可直接構(gòu)成人體的神經(jīng)系統(tǒng)15．下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次知識(shí)的描述中，不正確的是（）A．細(xì)胞是所有生物生命活動(dòng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B．番茄的果肉有營(yíng)養(yǎng)組織，貯存豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C．多細(xì)胞植物體比多細(xì)胞動(dòng)物體少了一個(gè)結(jié)構(gòu)層次D．綠色開(kāi)花植物的花、果實(shí)、種子稱為生殖器官16．觀察草履蟲(chóng)時(shí)，在載玻片上的培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維，其作用是（）A．限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng) B．防止培養(yǎng)液從載玻片上流下來(lái)C．使草履蟲(chóng)附著在棉花纖維上 D．幫助草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)17．四位同學(xué)調(diào)查校園周邊的幾種植物后，發(fā)表了不同的見(jiàn)解，其中不正確的是（）A．馬尾藻沒(méi)有根、莖、葉B．腎蕨的葉片背面有孢子囊C．葫蘆蘚有假根，生活在陰濕環(huán)境中D．銀杏的種子外有果皮包被18．“禾下乘涼夢(mèng)，一稻一人生”這是已故“共和國(guó)勛章”獲得者袁隆平院士一生的真實(shí)寫照，他把畢生精力投入到雜交水稻的研究中。為測(cè)試一批水稻種子的發(fā)芽率，假如選擇600粒，有510粒發(fā)芽，這批種子的發(fā)芽率是多少，能否播種？（）A．90%，能 B．90%，不能 C．85%，能 D．85%，不能19．植物生長(zhǎng)所需的無(wú)機(jī)鹽中，具有促進(jìn)花的開(kāi)放、果實(shí)和種子成熟的是（）A．含磷的無(wú)機(jī)鹽 B．含氮的無(wú)機(jī)鹽C．含鉀的無(wú)機(jī)鹽 D．含鈣的無(wú)機(jī)鹽20．下圖表示花與果實(shí)的關(guān)系，其中①③分別是（）A．雌蕊、果皮 B．子房、胚珠 C．子房、果皮 D．胚珠、子房21．在植樹(shù)過(guò)程中，為了提高樹(shù)苗成活率，王大爺應(yīng)該采取的措施是（）①帶土移栽②去掉部分葉片移栽③在烈日炎炎的中午移栽④選擇陰天或傍晚A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④22．下列有關(guān)“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是（）。A．實(shí)驗(yàn)前對(duì)天竺葵暗處理的目的是排除原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾B．用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái)的目的是為了形成對(duì)照C．該實(shí)驗(yàn)證明了水是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件D．碘液可用于檢測(cè)綠葉在光下制造的有機(jī)物是否為淀粉23．圖為光合作用示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．X表示氧氣，Y表示二氧化碳 B．陽(yáng)光是光合作用的必要條件C．水是光合作用的原料之一 D．有機(jī)物是光合作用的產(chǎn)物24．圖是驗(yàn)證“植物呼吸作用的產(chǎn)物”的實(shí)驗(yàn)示意圖。為保證效果，塑料袋最好為（）A．綠色 B．紅色 C．黑色 D．透明25．我國(guó)植物種類豐富，你認(rèn)為下列哪項(xiàng)是我國(guó)真實(shí)情況（）A．我國(guó)地域廣闊，森林覆蓋率居世界首位B．我國(guó)土地荒漠化比較嚴(yán)重C．我國(guó)人均森林面積多D．我國(guó)多森林和草原的管理處于無(wú)法可依的狀態(tài)第=2\*ROMANII卷（非選擇題共50分）二、本題共6小題，每空1分，共50分。26．（6分）如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，草屬于，生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來(lái)源于。（2）如果某些難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入土壤，這些有毒物質(zhì)在體內(nèi)含量最多的生物應(yīng)該是：。（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著流動(dòng)的。圖中共有條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵骸?7．（10分）下面是菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。(“[]”內(nèi)填字母，“____”上填文字)（1）圖中BCDE合稱為。（2）菜豆種子的子葉有片，而玉米種子的子葉有片。（3）菜豆和玉米種子貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是[]和[]。（4）若在玉米種子的剖面上滴一滴碘液，變藍(lán)的部分是[]，說(shuō)明其成分主要是。（5）玉米種子的果皮和種皮緊貼在一起，不易分開(kāi)，所以玉米種子應(yīng)該是。（6）菜豆種子和玉米種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[]。（7）種子萌發(fā)后，胚芽將發(fā)育成。28．（10分）每到春天，樹(shù)木發(fā)芽吐綠，一派生機(jī)勃勃的景象。樹(shù)木的枝條都是由芽發(fā)育而成的。請(qǐng)你據(jù)圖回答下列問(wèn)題：圖一是一段帶芽的枝條，圖中圓圈內(nèi)的葉芽將來(lái)能發(fā)育成枝條，這是由于葉芽中有組織，能夠不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化，從而發(fā)育成新的技條。例如，其分化出的莖和葉的表皮細(xì)胞構(gòu)成組織。（2）植物的芽有不同類型，圖一中按將來(lái)發(fā)育情況的不同，將芽分為較小的、較大的和。（3）如圖二、圖三所示，葉芽在發(fā)育成枝條的過(guò)程中，其中的[]發(fā)育成葉，[③]發(fā)育成[]。（4）芽的發(fā)育過(guò)程中需要大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，其中所需的有機(jī)物是由植物體進(jìn)行作用制造并儲(chǔ)存在植物體內(nèi)的；植物體需要多種無(wú)機(jī)鹽，若該植物葉色黃，出現(xiàn)焦枯并卷縮，此時(shí)應(yīng)適量施加含的無(wú)機(jī)鹽。29．（10分）如圖所示，甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，乙是桃的果實(shí)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）圖中1、2共同組成了桃花的。1和4之間的箭頭示意過(guò)程為傳粉，這種傳粉方式是。（2）受精是指胚珠里面的［］與來(lái)自花粉管中的精子結(jié)合形成受精卵的過(guò)程。受精結(jié)束后，受精卵發(fā)育成。圖甲中的胚珠發(fā)育成圖乙中的［］。（3）圖乙中的8桃肉鮮嫩名汁、甘甜可口，桃肉在生物學(xué)上所指的結(jié)構(gòu)是，是由圖甲中的［］發(fā)育而來(lái)的。（4）在種植大棚油桃時(shí)，為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下的傳粉不足，果農(nóng)常常給植物進(jìn)行。30．（8分）為幫助果農(nóng)提高葡萄的產(chǎn)量，技術(shù)人員對(duì)葡萄種植進(jìn)行了相關(guān)的研究。圖一中A，B，C分別表示葡萄葉片進(jìn)行的三項(xiàng)生理過(guò)程，圖二表示夏季晴天某葡萄大棚24小時(shí)內(nèi)吸收和釋放二氧化碳量的變化情況（密閉狀態(tài)測(cè)定），圖三表示葡萄葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理過(guò)程，甲和乙均為能量轉(zhuǎn)換器。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）圖一中過(guò)程A進(jìn)行的場(chǎng)所是葡萄葉肉細(xì)胞中的，此過(guò)程產(chǎn)生的氧氣通過(guò)葉片表皮上的散失到空氣中。（2）選取葡萄植株的部分葉片用透明塑料袋套住，放在陽(yáng)光下一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)透明塑料袋內(nèi)壁有小水珠出現(xiàn)，其主要原因是葉進(jìn)行了圖一中的（填字母）。（3）葡萄葉片有機(jī)物積累最快和最多的點(diǎn)分別是圖二曲線上的點(diǎn)（填字母）；在g點(diǎn)時(shí)，圖三中箭頭（填數(shù)字）表示的過(guò)程不出現(xiàn)；當(dāng)圖三只進(jìn)行過(guò)程3和4時(shí)，對(duì)應(yīng)圖二的時(shí)間段是。（4）當(dāng)大棚內(nèi)溫度降低時(shí)，圖二中的a點(diǎn)會(huì)向（填“上”或“下”）移動(dòng)。（5）為提高葡萄產(chǎn)量，請(qǐng)為葡萄種植戶提一條建議：。31．（6分）某校生物科技活動(dòng)小組建立了一個(gè)小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學(xué)們開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）在移栽植物幼苗時(shí)，為了提高成活率，往往選擇陰雨天或傍晚進(jìn)行移栽，這樣做的目的是為了。（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們?cè)谒膫€(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜種子，溫室內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度和培養(yǎng)液控制情況如表所示（每個(gè)溫室的光照等其他條件相同）：溫室ABCD二氧化碳濃度0.3%0.1%0.1%0.1%溫度20℃20℃30℃30℃培養(yǎng)液土壤浸出液土壤浸出液土壤浸出液蒸餾水為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，應(yīng)該選擇