1.5 電勢 電勢差 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期物理教科版（2019）必修第三冊(cè)

1.5電勢電勢差教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期物理教科版（2019）必修第三冊(cè)主備人備課成員教材分析根據(jù)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期物理教科版（2019）必修第三冊(cè)的內(nèi)容，本節(jié)課的主題是“1.5電勢電勢差”。課程的主要內(nèi)容是介紹電勢的概念、電勢差的概念及其在實(shí)際中的應(yīng)用。

首先，通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)際案例，讓學(xué)生了解電勢的概念，并引導(dǎo)學(xué)生思考電勢在實(shí)際生活中的應(yīng)用。然后，介紹電勢差的概念，并通過實(shí)例讓學(xué)生理解電勢差在電路中的作用。最后，通過習(xí)題和實(shí)際案例，讓學(xué)生鞏固電勢和電勢差的知識(shí)，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。

本節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，能夠幫助學(xué)生更好地理解電勢和電勢差的概念及其應(yīng)用，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生在新課程改革背景下所要求的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握電勢的概念，了解電勢差的概念及其在實(shí)際電路中的作用，能夠運(yùn)用電勢和電勢差的知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.過程與方法目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)探究能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，能夠幫助學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高物理學(xué)科核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是電勢和電勢差的概念及其在實(shí)際電路中的應(yīng)用。具體重點(diǎn)如下：

（1）電勢的概念：通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，使學(xué)生了解電勢的概念，理解電勢與電場強(qiáng)度的關(guān)系，能夠運(yùn)用電勢的概念解釋實(shí)際問題。

（2）電勢差的概念：使學(xué)生掌握電勢差的概念，理解電勢差在電路中的作用，能夠運(yùn)用電勢差的概念分析電路中的電壓和電流。

（3）電勢和電勢差的計(jì)算：通過實(shí)例，使學(xué)生掌握電勢和電勢差的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是電勢和電勢差的計(jì)算方法，具體難點(diǎn)如下：

（1）電勢的計(jì)算：電勢的計(jì)算涉及到電場強(qiáng)度的積分，學(xué)生可能對(duì)積分計(jì)算感到困難，需要通過實(shí)例和練習(xí)幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法。

（2）電勢差的計(jì)算：電勢差的計(jì)算涉及到兩點(diǎn)之間的電勢差，學(xué)生可能對(duì)兩點(diǎn)之間的電勢差的概念感到困惑，需要通過實(shí)例和練習(xí)幫助學(xué)生理解計(jì)算方法。

（3）電勢和電勢差的綜合應(yīng)用：在實(shí)際電路中，電勢和電勢差的計(jì)算涉及到多個(gè)因素，學(xué)生可能對(duì)綜合應(yīng)用感到困難，需要通過實(shí)例和練習(xí)幫助學(xué)生掌握綜合應(yīng)用的方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)演示電勢和電勢差的概念，讓學(xué)生直觀地感受電勢和電勢差的變化，提高學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)和理解能力。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生相互交流對(duì)電勢和電勢差的看法，激發(fā)學(xué)生的思維活躍性，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（3）講授法：通過講解電勢和電勢差的概念、計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握電勢和電勢差的知識(shí)，提高學(xué)生的知識(shí)水平。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示電勢和電勢差的實(shí)驗(yàn)過程和計(jì)算方法，提高學(xué)生的視覺感知和理解能力。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行電勢和電勢差的計(jì)算練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固電勢和電勢差的知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。

（3）實(shí)物模型：展示實(shí)物模型，讓學(xué)生直觀地感受電勢和電勢差的變化，提高學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)和理解能力。

本節(jié)課的教學(xué)方法與手段旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握電勢和電勢差的知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：提前準(zhǔn)備好相關(guān)資料，包括電勢和電勢差的實(shí)驗(yàn)視頻、計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用案例。

學(xué)生活動(dòng)：在課前通過閱讀資料、觀看視頻等方式自主學(xué)習(xí)電勢和電勢差的概念、計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用案例。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：通過自主探索，讓學(xué)生提前了解電勢和電勢差的基本概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：通過實(shí)驗(yàn)演示電勢和電勢差的變化，講解電勢和電勢差的計(jì)算方法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。

學(xué)生活動(dòng)：觀察實(shí)驗(yàn)，參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、討論法

教學(xué)手段：實(shí)物模型、多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件

作用和目的：通過實(shí)驗(yàn)和討論，讓學(xué)生直觀地感受電勢和電勢差的變化，提高學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)和理解能力，幫助學(xué)生掌握電勢和電勢差的計(jì)算方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置相關(guān)的練習(xí)題，組織學(xué)生進(jìn)行討論和解答，提供幫助和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：完成練習(xí)題，參與討論和解答，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。

教學(xué)方法：練習(xí)法

教學(xué)手段：教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：通過練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固電勢和電勢差的知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力，幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）電勢和電勢差的實(shí)驗(yàn)視頻：通過實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解電勢和電勢差的變化，提高學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)和理解能力。

（2）電勢和電勢差的計(jì)算方法：提供詳細(xì)的計(jì)算方法，幫助學(xué)生掌握電勢和電勢差的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

（3）電勢和電勢差的應(yīng)用案例：通過實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解電勢和電勢差在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.拓展建議

（1）閱讀相關(guān)書籍：建議學(xué)生閱讀物理學(xué)科的書籍，深入了解電勢和電勢差的知識(shí)，提高學(xué)生的知識(shí)水平。

（2）參加相關(guān)講座：建議學(xué)生參加物理學(xué)科的講座，與其他學(xué)生交流電勢和電勢差的知識(shí)，提高學(xué)生的交流能力。

（3）開展小組討論：建議學(xué)生與同學(xué)一起開展小組討論，共同探討電勢和電勢差的知識(shí)，提高學(xué)生的合作能力。板書設(shè)計(jì)①電勢的概念：通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，使學(xué)生了解電勢的概念，理解電勢與電場強(qiáng)度的關(guān)系，能夠運(yùn)用電勢的概念解釋實(shí)際問題。

②電勢差的計(jì)算方法：通過實(shí)例，使學(xué)生掌握電勢差的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題。

③電勢和電勢差的實(shí)際應(yīng)用：通過實(shí)例，使學(xué)生了解電勢和電勢差在實(shí)際電路中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.藝術(shù)性和趣味性

①利用圖表和圖片，展示電勢和電勢差的變化，使板書更具直觀性和趣味性。

②通過色彩和字體變化，突出重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵信息，使板書更具藝術(shù)性和吸引力。

③設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶電勢和電勢差的知識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。板書設(shè)計(jì)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，具有藝術(shù)性和趣味性，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況、實(shí)驗(yàn)操作技能等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過學(xué)生的小組討論成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、分析和解決問題的能力，以及電勢和電勢差知識(shí)的理解和掌握程度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)電勢和電勢差的計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用的掌握程度，以及學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：通過作業(yè)的完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)電勢和電勢差的鞏固程度，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)建議。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：在教學(xué)后，我將組織學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓學(xué)生思考他們?cè)谡n堂上學(xué)到了什么，哪些部分最難理解，以及他們認(rèn)為哪些部分最有趣。同時(shí)，我也會(huì)讓學(xué)生填寫一份調(diào)查問卷，了解他們對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的看法。通過這些反思活動(dòng)，我期望能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，評(píng)估教學(xué)效果。

2.制定改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和自我反思的結(jié)果，我將制定一些改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果。例如，如果學(xué)生反饋某個(gè)概念很難理解，我將考慮采用更直觀的教學(xué)方法，如