幼兒園教案《講故事》

【活動(dòng)目標(biāo)】【活動(dòng)目標(biāo)】【活動(dòng)目標(biāo)】猜小貓被吃了以后，老師告訴朋友：獅子是想吃獅子聽了哈哈大笑：“那還用問，因?yàn)槲掖螅阈?。”小貓說：“什么,什么,你大，我小?你一定是眼睛花了，明明是我大，你小。”小貓說：“你呀，眼睛只看見自己的爪子，你看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢?”小貓說：“我家有一面鏡子，你照一照，就知道自己有多大了?！豹{子從來沒有照過鏡子，他想，照鏡子一定很有趣，就跟著小貓走，走呀走，小貓家的鏡子可奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起來，反面凹進(jìn)“獅子，獅子，快去瞧一瞧，瞧瞧你自己，是大還是小?”獅子走進(jìn)屋子，在鏡子前面一站，正好鼓起來的一面朝著他。他往鏡子里一瞧，看見自己又矮又小，像只小老鼠。子。”小貓偷偷地把電鈕一按，鏡子轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，凹進(jìn)去的一面朝著他。嗬，不得了，“獅子，獅子，你快瞧一瞧，我比你大呀，還是比你小?”獅子站在旁邊偷偷地瞧了一眼，看見鏡子里的小貓這么大，這么高，嘴巴一張一張，真嚇人。獅子以為小貓要來吃他了，轉(zhuǎn)過身子就跑，向來跑到樹林里，再也你們看見過小貓家的鏡子嗎?這種鏡子叫做哈哈鏡。你們?cè)诎歼M(jìn)去的一面照一照，就會(huì)變成個(gè)巨人，可是在鼓起來的一面照一照，恐怕要變成一只跳蚤了。2一：教學(xué)目標(biāo)一：教學(xué)目標(biāo)大書三：教學(xué)過程1)回顧游戲：出示老虎棒子雞蟲子的卡片，與幼兒共同擺出四種事物互相制2)討論：它們之中誰(shuí)最強(qiáng)大?你覺得世界上最強(qiáng)大的是什么?3)出示封面，引出故事：這是一個(gè)老鼠嫁女兒的故事，老鼠爸爸想把女兒嫁給最強(qiáng)大的人，他會(huì)把女兒嫁給誰(shuí)?2:建構(gòu)故事遮擋大書，觀察與討論1)第1-3頁(yè)討論：老鼠女兒要出嫁了，它家里發(fā)生了什么事?老鼠爸爸滿意前來提親的人嗎?他為什么要看書?猜猜他找到的最強(qiáng)大的人會(huì)是誰(shuí)呢?2)第4-8頁(yè)討論：老鼠爸爸先后找到了誰(shuí)?他們都有什么強(qiáng)大的本領(lǐng)?3)9-12頁(yè)討論：老鼠爸爸決定將女兒嫁給誰(shuí)?確定女婿人選后發(fā)生了哪些事?總結(jié)：故事發(fā)生在哪里?主人公式誰(shuí)?故事的起因是什么?老鼠爸爸是怎么選女婿的?故事的結(jié)局如何?1)教師揭示大書文字，為幼兒完整示范朗讀2)再次閱讀大書文本，幼兒跟讀，解釋一些傳統(tǒng)風(fēng)俗，討論重點(diǎn)動(dòng)詞的含義和運(yùn)用3)幼兒聽光盤跟讀活動(dòng)反思《老鼠嫁女兒》這則寓言以老鼠村長(zhǎng)給女兒選女婿為線索，逐一展現(xiàn)了相互制約的種種事物，故事語(yǔ)言整齊，有句式重復(fù)，孩子們很喜歡，活動(dòng)之中，孩子們表現(xiàn)出樂于表達(dá)的自己見解的好現(xiàn)象，在互相討論中，孩子們各抒己見發(fā)表自己的見解，老鼠村長(zhǎng)的幾次改變主意，孩子們通過觀察畫面，認(rèn)真觀察，學(xué)會(huì)提煉語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，在語(yǔ)言的概括性上在這本讀本的學(xué)習(xí)上得到了很好的鍛煉，孩子愛說，會(huì)說，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，利用孩子們喜歡這一讀本作為切入點(diǎn)，提供各種平臺(tái)，如：角色扮演區(qū)投放頭飾，木偶，采集不同畫風(fēng)的讀本讓幼兒閱讀，以點(diǎn)帶面小猴有一節(jié)竹竿，當(dāng)槍耍，當(dāng)馬騎，很快就玩夠了，竹竿還能怎么玩呢?”小熊有一卷紙，疊手帕，疊青蛙，很快就玩夠了，彩紙還能怎么玩呢?大熊有一大團(tuán)線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還能怎么玩呢?”大家都說好。大家動(dòng)手作風(fēng)箏，小候劈竹篾，小狗剪紙，小熊拴線繩。風(fēng)箏飛上天，大家多快活，人人都說真好玩!1、感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂；敢于斗膽表達(dá)自3、養(yǎng)成傾聽他人說話的習(xí)慣，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。出示竹竿、紙、線繩師：今天老師給你們帶來了幾樣?xùn)|西，看看是什么?(一一出示)他們可以干什么呢?誰(shuí)來說說?師：小朋友真聰明，小動(dòng)物們也想出了不少玩法，我們來看看他們都怎樣玩2、講述故事前半段圖一提問：圖二提問：b、它很快就怎樣了?圖三提問：a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的?b、它很快就怎樣了?(1)師：到底還能怎么玩呢?請(qǐng)你們幫他們想想辦法?想好了和旁邊的好朋(1)師：我剛才還聽見xx說竹竿可以，卷紙可以線繩可以你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法，我們來看看。提問：a、猩猩伯伯想了什么辦法?b、小動(dòng)物們?cè)鯓幼龅?c、風(fēng)箏飛上天，大家心里怎樣?師：這個(gè)故事真好聽，我們來給它取個(gè)名字吧!誰(shuí)來取個(gè)好聽的.名字?(1)提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎?為什么?(2)教師小結(jié)：小動(dòng)物們一個(gè)人玩真沒勁，猩猩伯伯帶領(lǐng)大家一起合作做風(fēng)箏玩，大家多快樂呀!我們也要向他們一樣，大家一起團(tuán)結(jié)合作玩游戲好嗎?9、延伸活動(dòng)：幼兒分組玩合作游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程1.玩手指.進(jìn)入活動(dòng)。(1)老師的手指會(huì)說話，你們看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子)(2)變變變(兩根手指),像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴)(3)變變變(兩手合成空心圓),像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄)(4)老師做了這么多手勢(shì).你會(huì)做什么手勢(shì)呢?表演給旁邊的小朋友看。跳跳走來了，看見一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了，看見石頭.從石頭旁邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個(gè)大跟頭.它爬了起來，一瘸一拐地走了。)(2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看，邊看邊學(xué)一學(xué)，再想想小手講(3)大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商議一(1)還有誰(shuí)會(huì)碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請(qǐng)你用手指表演給旁邊的(2)誰(shuí)愿意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思?(3)那這塊大石頭如果向來都在路上擋著怎么辦呢?如果你是小動(dòng)物，你會(huì)怎么做?教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》教學(xué)反思在這次活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)讓我真的是非常意外，當(dāng)里全部50多個(gè)小朋友除了一個(gè)劉淇小朋友偶爾有小動(dòng)作，別的朋友都是向來在聚精會(huì)神地聽，學(xué)，做，沒當(dāng)時(shí)講完課評(píng)課時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也賦予了很高的評(píng)價(jià)，我自己也比較滿意。本次活動(dòng)目標(biāo)完成很好，但有一個(gè)地方浮現(xiàn)了不應(yīng)該浮現(xiàn)的錯(cuò)誤，是評(píng)課時(shí)一是根據(jù)字形就直接念yā。這是不應(yīng)該浮現(xiàn)的，以后的備課中一定要認(rèn)真，對(duì)于自己認(rèn)不許的字一定要查字典。我們園長(zhǎng)在這次活動(dòng)結(jié)束后還給我們每班發(fā)了一本字小百科：手指是指人手前端的五個(gè)分支。手掌的五個(gè)終端部份之一，手指普通有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個(gè)。話說：十指連心。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)故事運(yùn)用夸張的文學(xué)手法，會(huì)引領(lǐng)孩子們走進(jìn)一個(gè)夸姣的世界，讓他們?cè)诠适轮懈惺艿揭魳返钠婷盍α?，故事中，美妙?dòng)聽的音樂居然改變了狐貍和獅子兇惡的本性，學(xué)生通過看圖講故事進(jìn)一步感受音樂的魅力，從而萌發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的1、使幼兒初步能夠看圖講成簡(jiǎn)單的小故事。梨子小提琴若干、課件師：有一只可愛的小動(dòng)物要來了，你們想知道它是誰(shuí)嗎?讓我們一起倒數(shù)五個(gè)數(shù)，歡迎它的到來好嗎?(師幼一起倒數(shù)迎接小松鼠的浮現(xiàn))二、播放課件，逐篇出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀案講述。師：瞧!它是誰(shuí)呀?它手里抱的是什么?大家來猜一猜，小松鼠抱個(gè)梨會(huì)什么2、出示第一幅圖的下半部份，讓幼兒邊看圖邊欣賞小松鼠用小提琴演奏的音師：小松鼠把梨子做成為了什么?咱們一起來聽一聽小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂好嗎?(點(diǎn)擊響音樂，音符隨音樂的節(jié)奏緩慢浮現(xiàn))音樂好聽嗎?聽到這樣美妙的音樂，你想干什么?這美妙的音樂傳到森林里，森林里的小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢?3、出示第二幅圖，引導(dǎo)幼兒講述狐貍和獅子聽到音樂后的變化。師：瞧!狐貍在干什么?獅子在干什么?它們聽到音樂了嗎?美妙的音樂傳到了狐貍和獅子的耳朵里，大家猜一猜，狐貍和獅子聽到音樂后會(huì)怎么樣?4、出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣都有誰(shuí)被這美妙的音樂迷住了呀?(點(diǎn)擊音樂中斷，梨籽從小提琴上掉下來)咦?什么東西掉下來了?小動(dòng)物們看到掉下來的梨籽會(huì)怎么辦?師：瞧!它們拿梨籽做什么了?師：他們看到梨樹上結(jié)了這么多梨子，又會(huì)怎么做呢?師：都有誰(shuí)在拉小提琴?森林里的小動(dòng)物都在拉小提琴，森林里會(huì)怎么樣?森林里的小動(dòng)物都有了一把梨子小提琴，你們想不想也得到一把梨子小提琴呀?今天誰(shuí)能看著圖把這個(gè)故事講一講，老師也會(huì)送你一把梨子小提琴。3、請(qǐng)幼兒為故事起名字，只要幼兒起的名字適合故事內(nèi)容，就讓幼兒用自己4、請(qǐng)個(gè)別幼兒在小提琴音樂的伴奏下，完整講述故事內(nèi)容，注意提醒幼兒先教師和幼兒一起拿著自制的梨子小提琴，尾隨音樂演奏。1、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書上的畫面內(nèi)容，體驗(yàn)和感受故事所表現(xiàn)的夸姣意2、和幼兒一起欣賞用小提琴演奏的名曲，進(jìn)一步讓幼兒感受音樂的美。幼兒園教案《講故事》7家是幼兒生命的搖籃，是他們最溫暖、最安全的港灣，父母是他們最親近的人。母親賦予孩子生命，更是孩子溫暖的依靠，母親是偉大無私的，感謝母親，讓孩子參預(yù)到感恩活動(dòng)中，到學(xué)著體味愛，進(jìn)而初步表達(dá)愛，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識(shí)，知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、外婆阿姨等女性的節(jié)日。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。恭敬、關(guān)心媽媽，并通過各種方式表達(dá)對(duì)使人高尚。為了進(jìn)一步激發(fā)全體師生、家長(zhǎng)濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，3.鮮花、禮品活動(dòng)準(zhǔn)備1.參賽對(duì)象：小一班全體家長(zhǎng)2.參賽內(nèi)容：自選一則幼兒故事(講述時(shí)間限定2~3分鐘)。齒清晰，表達(dá)聯(lián)貫、完整，生動(dòng)有趣。(1分)F.講故事時(shí)間為3~5分鐘。(1分)1.引語(yǔ)：三月，迎春花開了，陽(yáng)光一天乾坤明麗起來，在這春意濃濃的日子里，我們小一班暖意融融，特地選擇了一個(gè)具有記念意義的時(shí)刻：3月8日，媽媽們相約來到了幼兒園，開始我們的慶祝活動(dòng)。孩子們，3月8日是誰(shuí)的節(jié)日呢?我們都知道今天是媽媽的節(jié)日。媽媽平時(shí)很辛苦，又要照應(yīng)我們，又要上班。我們今天要為媽媽過一個(gè)特殊而又意義的節(jié)日!下面先請(qǐng)媽