議題式大單元教學(xué)課件第3課：領(lǐng)會(huì)科學(xué)思維

1、什么是科學(xué)思維？2、科學(xué)思維應(yīng)具備什么基本條件？3、不科學(xué)思維的主要特征是什么？4、科學(xué)思維與邏輯思維、辯證思維、創(chuàng)新思維之間的關(guān)系如何？5、科學(xué)思維具有哪些特征？6、科學(xué)思維為什么能追求認(rèn)識(shí)的客觀性？7、科學(xué)思維的結(jié)果為什么具有預(yù)見(jiàn)性？8、科學(xué)思維的結(jié)果為什么具有可檢驗(yàn)性？9、學(xué)習(xí)科學(xué)思維有何重大意義？10、如何獲得正確思想？（科學(xué)思維與正確思想的關(guān)系）自主先學(xué)知識(shí)初構(gòu)一議題：如何走向科學(xué)思維？第三課

領(lǐng)會(huì)科學(xué)思維第一單元

樹(shù)立科學(xué)思維觀念

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)查閱資料、小組交流，懂得科學(xué)思維的基本條件，理解科學(xué)思維的含義，了解科學(xué)思維與邏輯思維、辯證思維、創(chuàng)新思維之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)正確思維。2、通過(guò)駁斥錯(cuò)誤觀點(diǎn)、說(shuō)理論證，把握科學(xué)思維的特征，不斷提升思維能力，修正錯(cuò)誤，追求真理。3、通過(guò)撰寫(xiě)發(fā)言稿、回應(yīng)質(zhì)疑、分享體會(huì)，體悟?qū)W習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義和思想政治意義，用所學(xué)的邏輯思維、辯證思維、創(chuàng)新思維等感受時(shí)代發(fā)展的脈搏，緊跟時(shí)代步伐，與新時(shí)代祖國(guó)統(tǒng)一事業(yè)同頻共振。總議題：如何走向科學(xué)思維？議程1：以科學(xué)思維的內(nèi)涵，揭示“臺(tái)獨(dú)”為什么是一條走不通的絕路？議程2：用科學(xué)思維的特征，分析“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”為什么是新時(shí)代解決臺(tái)灣問(wèn)題的最佳方式？議程3：從學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義，探究如何揭露“臺(tái)獨(dú)”分裂和外來(lái)干涉圖謀，助力祖國(guó)統(tǒng)一？

議學(xué)過(guò)程探科學(xué)思維內(nèi)涵揭臺(tái)獨(dú)勢(shì)力之囧一2022年8月2日，美國(guó)國(guó)會(huì)眾議長(zhǎng)佩洛西竄訪(fǎng)中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)，中方對(duì)此強(qiáng)烈譴責(zé)、堅(jiān)決反對(duì)！探科學(xué)思維內(nèi)涵揭臺(tái)獨(dú)勢(shì)力之囧

任務(wù)1結(jié)合有關(guān)資料，小組討論：從思維的角度說(shuō)明“臺(tái)獨(dú)”注定是一條走不通的絕路？所謂“臺(tái)灣獨(dú)立”，是企圖把臺(tái)灣從中國(guó)分割出去，是分裂國(guó)家的嚴(yán)重罪行，損害兩岸同胞共同利益和中華民族根本利益，是走不通的絕路。一探科學(xué)思維內(nèi)涵揭臺(tái)獨(dú)勢(shì)力之囧一歷史經(jīng)緯清晰法理事實(shí)清楚人民意志堅(jiān)定國(guó)家實(shí)力強(qiáng)盛現(xiàn)在的中國(guó)，躍升為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、軍事等實(shí)力大幅增強(qiáng)！中國(guó)人民捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整、維護(hù)中華民族根本利益的決心不可動(dòng)搖、意志堅(jiān)如磐石！《開(kāi)羅宣言》、《波茨坦公告》、第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)第2758號(hào)決議《中美建交公報(bào)》《反分裂國(guó)家法》《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》公元230年，三國(guó)時(shí)期吳人沈瑩所著《臨海水土志》留下了關(guān)于臺(tái)灣最早的記述…1885年設(shè)臺(tái)灣為行省，是當(dāng)時(shí)中國(guó)第20個(gè)行省。1894年7月，日本發(fā)動(dòng)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，次年4月迫使戰(zhàn)敗的清政府割讓臺(tái)灣及澎湖列島。1941年12月9日，中國(guó)政府發(fā)布對(duì)日宣戰(zhàn)布告，宣布將收回臺(tái)灣、澎湖列島。探科學(xué)思維內(nèi)涵揭臺(tái)獨(dú)勢(shì)力之囧一民進(jìn)黨當(dāng)局等主觀臆想，勾連外部勢(shì)力謀“獨(dú)”挑釁，突破一個(gè)中國(guó)的底線(xiàn)。罔顧、歪曲歷史事實(shí)和法理事實(shí)。顛倒黑白、混淆是非、割裂兩岸血脈聯(lián)系，違背人民意志。自以為是，忽視中國(guó)已經(jīng)發(fā)展壯大起來(lái)的事實(shí)。祖國(guó)完全統(tǒng)一的進(jìn)程不可阻擋！科學(xué)思維不科學(xué)思維VS“臺(tái)獨(dú)”是一條走不通的絕路！歷史思維底線(xiàn)思維創(chuàng)新思維辯證思維邏輯思維法治思維……探科學(xué)思維內(nèi)涵揭臺(tái)獨(dú)勢(shì)力之囧一1、科學(xué)思維的含義不同科學(xué)思維不科學(xué)思維認(rèn)識(shí)的層次符合認(rèn)識(shí)規(guī)律主觀臆想思維規(guī)則的層次遵循邏輯規(guī)則不合邏輯認(rèn)識(shí)結(jié)果的層次達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果片面僵化→無(wú)法實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的2、科學(xué)思維的兩個(gè)基本條件內(nèi)容真實(shí)

形式正確

統(tǒng)一探科學(xué)思維內(nèi)涵揭臺(tái)獨(dú)勢(shì)力之囧一3.科學(xué)思維與邏輯思維、辯證思維、創(chuàng)新思維的關(guān)系科學(xué)思維遵循邏輯思維要求運(yùn)用辯證思維方法創(chuàng)新性解決問(wèn)題思維方式實(shí)踐中科學(xué)思維不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)，而是對(duì)實(shí)踐中遵循邏輯思維要求、運(yùn)用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問(wèn)題的思維方式的統(tǒng)稱(chēng)。（不是特指某種類(lèi)型的具體的思維，而是對(duì)所有符合科學(xué)思維屬性的思維之統(tǒng)稱(chēng)，是包含與被包含的關(guān)系）探科學(xué)思維內(nèi)涵揭臺(tái)獨(dú)勢(shì)力之囧一堅(jiān)持貫徹新時(shí)代黨解決臺(tái)灣問(wèn)題的總體方略，牢牢把握兩岸關(guān)系主導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)，堅(jiān)定不移推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)。我們始終尊重、關(guān)愛(ài)、造福臺(tái)灣同胞，繼續(xù)致力于促進(jìn)兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流合作，深化兩岸各領(lǐng)域融合發(fā)展，完善增進(jìn)臺(tái)灣同胞福祉的制度和政策，推動(dòng)兩岸共同弘揚(yáng)中華文化，促進(jìn)兩岸同胞心靈契合。解決臺(tái)灣問(wèn)題是中國(guó)人自己的事，要由中國(guó)人來(lái)決定。我們堅(jiān)持以最大誠(chéng)意、盡最大努力爭(zhēng)取和平統(tǒng)一的前景，但決不承諾放棄使用武力，保留采取一切必要措施的選項(xiàng)，這針對(duì)的是外部勢(shì)力干涉和極少數(shù)“臺(tái)獨(dú)”分裂分子及其分裂活動(dòng)，絕非針對(duì)廣大臺(tái)灣同胞。國(guó)家統(tǒng)一、民族復(fù)興的歷史車(chē)輪滾滾向前，祖國(guó)完全統(tǒng)一一定要實(shí)現(xiàn)，也一定能夠?qū)崿F(xiàn)！

二十大報(bào)告涉臺(tái)關(guān)鍵詞句析科學(xué)思維特征尋臺(tái)灣問(wèn)題之策二

任務(wù)21.結(jié)合以上發(fā)言，小組討論，分別從理論和實(shí)踐的角度向臺(tái)灣同胞證明“一國(guó)兩制”是新時(shí)代解決臺(tái)灣問(wèn)題的最佳方式，是一項(xiàng)好制度！2.根據(jù)小組討論的結(jié)果，說(shuō)明科學(xué)思維所具備的特征。國(guó)臺(tái)辦：民進(jìn)黨當(dāng)局極力曲解、抹黑造謠，否定不了“一國(guó)兩制”是和平的、民主的，善意的、共贏的方案。我們相信，隨著時(shí)間的推移，“一國(guó)兩制”將被廣大臺(tái)灣同胞重新認(rèn)識(shí)并理解接受。近日，臺(tái)灣外事主管機(jī)構(gòu)的發(fā)言人歐江安叫囂道，臺(tái)灣不接受中國(guó)（大陸）提出的“一國(guó)兩制”模式。析科學(xué)思維特征尋臺(tái)灣問(wèn)題之策二

改革開(kāi)放新時(shí)期，鄧小平依據(jù)新時(shí)期新形勢(shì)新任務(wù)的需要，創(chuàng)造性地提出了“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想。他提出，如果實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，我們?cè)谂_(tái)灣的政策將根據(jù)臺(tái)灣的現(xiàn)實(shí)來(lái)處理。比如說(shuō)，美國(guó)在臺(tái)灣有大量的投資，日本是在在那里也有大量的投資，這就是現(xiàn)實(shí)，我們正視這個(gè)現(xiàn)實(shí)。但必須是在一個(gè)中國(guó)的條件下?！耙粐?guó)兩制”作為中國(guó)特色社會(huì)主義理論的重要組成部分，閃耀著辯證唯物主義和歷史唯物主義的光芒，指引著實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的前進(jìn)方向！

“統(tǒng)則強(qiáng)、分必亂”，這是一條歷史規(guī)律。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一，是中華民族的歷史和文化所決定的，也是中華民族偉大復(fù)興的時(shí)和勢(shì)所決定的。我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，也更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一的目標(biāo)。臺(tái)灣問(wèn)題因民族弱亂而產(chǎn)生，必將隨著民族復(fù)興而解決！“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想追求認(rèn)識(shí)的客觀性結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性析科學(xué)思維特征尋臺(tái)灣問(wèn)題之策二香港回歸之前，一些香港人不看好未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，移民到其他國(guó)家和地區(qū)。然而，不久之后，很多人又返回香港。回歸潮證明香港人對(duì)“一國(guó)兩制”的認(rèn)同，香港在政治制度方面保持穩(wěn)定和發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)方面更是取得了巨大的成績(jī)。香港的順利回歸及回歸后的發(fā)展，不僅驗(yàn)證了“一國(guó)兩制”這一偉大構(gòu)想的正確，同時(shí)也對(duì)解決臺(tái)灣問(wèn)題起到了很好的示范作用。結(jié)果具有可檢驗(yàn)性“一國(guó)兩制”的成功實(shí)踐析科學(xué)思維特征尋臺(tái)灣問(wèn)題之策二科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性1.(認(rèn)識(shí)路徑上)從實(shí)際出發(fā)，(認(rèn)識(shí)目的上)力圖如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象。2.(認(rèn)識(shí)結(jié)果上)尊重實(shí)踐檢驗(yàn)的結(jié)果，注重實(shí)事求是的推理和論證，堅(jiān)持以理服人，努力把握和遵循客觀規(guī)律。通過(guò)對(duì)事物歷史與現(xiàn)實(shí)材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷。1.思維的結(jié)果必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。2.以實(shí)事求是的態(tài)度接受實(shí)踐的嚴(yán)格檢驗(yàn)，修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理。1、科學(xué)思維特征析科學(xué)思維特征尋臺(tái)灣問(wèn)題之策二科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性正確揭示和把握認(rèn)識(shí)對(duì)象的本質(zhì)和規(guī)律2、科學(xué)思維三特征之間的關(guān)系：析科學(xué)思維特征尋臺(tái)灣問(wèn)題之策二“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”是我們解決臺(tái)灣問(wèn)題的基本方針，也是實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的最佳方式。我們?cè)咐^續(xù)以最大誠(chéng)意、盡最大努力爭(zhēng)取和平統(tǒng)一，但我們不承諾放棄武力。——《臺(tái)灣問(wèn)題與新時(shí)代中國(guó)統(tǒng)一事業(yè)》白皮書(shū)

當(dāng)前，在國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局都發(fā)生深刻復(fù)雜變化的時(shí)代背景下，推進(jìn)祖國(guó)完全統(tǒng)一面臨新的形勢(shì)?！杜_(tái)灣問(wèn)題與新時(shí)代中國(guó)統(tǒng)一事業(yè)》白皮書(shū)明科學(xué)思維意義助祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)三

任務(wù)3

有外國(guó)記者就佩洛西“訪(fǎng)臺(tái)”和蔡英文“叫囂”事件向我國(guó)外交部發(fā)言人提問(wèn)：“中方對(duì)此有何評(píng)論？”假如現(xiàn)在請(qǐng)你為外交部發(fā)言人寫(xiě)一份發(fā)言稿，你將如何撰寫(xiě)？要求：1.列出發(fā)言稿要點(diǎn)，并說(shuō)明在反駁過(guò)程中運(yùn)用到了哪些科學(xué)思維？2.結(jié)合撰寫(xiě)內(nèi)容和過(guò)程，談?wù)剬W(xué)習(xí)科學(xué)思維對(duì)提升思維素養(yǎng)、進(jìn)行理性表達(dá)有何意義？明科學(xué)思維意義助祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)三美眾議長(zhǎng)佩洛西打著民主的旗號(hào)竄訪(fǎng)臺(tái)灣，實(shí)質(zhì)無(wú)視了中國(guó)是一個(gè)主權(quán)國(guó)家，臺(tái)灣時(shí)中國(guó)的一個(gè)地區(qū)。美聲稱(chēng)議長(zhǎng)訪(fǎng)臺(tái)有先例，實(shí)則是用過(guò)去的錯(cuò)誤作為今天錯(cuò)誤的借口。美聲稱(chēng)三權(quán)分立無(wú)法約束議會(huì)，實(shí)則是美踐踏最基本的國(guó)際法準(zhǔn)則，逃避其應(yīng)履行的國(guó)際義務(wù)。美聲稱(chēng)中國(guó)尋求統(tǒng)一時(shí)對(duì)臺(tái)灣的“威脅”，但最基本的邏輯是臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，臺(tái)灣問(wèn)題完全是中國(guó)內(nèi)政。臺(tái)灣當(dāng)局在國(guó)際上造勢(shì)挑釁，企圖抱美國(guó)的粗腿，其真實(shí)目的是利用美國(guó)議員訪(fǎng)臺(tái)做政治文章，為其“臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng)服務(wù)，將政治圖謀凌駕于臺(tái)灣地區(qū)人民福祉之上。美國(guó)已成為臺(tái)海和平和地區(qū)穩(wěn)定的“最大破壞者”，妄圖阻撓中國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)和現(xiàn)代化事業(yè)，破壞中國(guó)的發(fā)展振興與和平崛起。有利于糾正邏輯錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。（邏輯思維角度）有利于把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律（辯證思維角度）有利于把握新情況，解決新問(wèn)題，提升創(chuàng)新能力。（創(chuàng)新思維角度）美國(guó)政客此時(shí)竄訪(fǎng)的真實(shí)目的“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力的本質(zhì)犯了邏輯錯(cuò)誤，偷換論題，違背邏輯要求。明科學(xué)思維意義助祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)三1、學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義邏輯思維意義辯證思維意義創(chuàng)新思維意義有利于糾正邏輯錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。樹(shù)立符合邏輯要求的科學(xué)思維，更好擔(dān)當(dāng)起維護(hù)真理的責(zé)任。有利于把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證思維方法，更為全面、動(dòng)態(tài)地把握客觀事物。有利于把握新情況、解決新問(wèn)題，有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力。明科學(xué)思維意義助祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)三

20022年8月2日，佩洛西打著“民主”的旗號(hào)竄訪(fǎng)臺(tái)灣。這一天對(duì)14億中國(guó)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不眠之夜，不少網(wǎng)友認(rèn)為將“見(jiàn)證歷史”。但是隨著第二天佩洛西“安然”離臺(tái)，網(wǎng)友們表示不理解，為什么不攔截佩洛西，我們認(rèn)慫了嗎？我國(guó)軍事實(shí)力已日益強(qiáng)大，為什么不趁機(jī)武力統(tǒng)一臺(tái)灣呢？

任務(wù)41.小組合作，討論交流，回應(yīng)網(wǎng)友的疑問(wèn)。（提示：可結(jié)合當(dāng)前的世情、國(guó)情）2.在回應(yīng)疑問(wèn)的過(guò)程中運(yùn)用了哪些科學(xué)思維？并體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義何在？明科學(xué)思維意義助祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)三中華民族偉大復(fù)興——民族復(fù)興不可逆轉(zhuǎn)百年未有之大變局——東升西降已成事實(shí)臺(tái)獨(dú)分裂勢(shì)力和外部干涉勢(shì)力相勾連，形勢(shì)嚴(yán)峻而復(fù)雜決定兩岸關(guān)系走向、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一的關(guān)鍵因素是國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步邏輯思維創(chuàng)新思維辯證思維覺(jué)悟?qū)用妫ㄕ握疚唬河兄谖覀冋J(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認(rèn)識(shí)不同的社會(huì)實(shí)踐中的國(guó)情和世情，準(zhǔn)確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位、思想水平和政治覺(jué)悟。整體和部分聯(lián)系和變化重點(diǎn)和關(guān)鍵“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”是我們解決臺(tái)灣問(wèn)題的基本方針，也是實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的最佳方式。我們?cè)咐^續(xù)以最大誠(chéng)意、盡最大努力爭(zhēng)取和平統(tǒng)一，但我們不承諾放棄武力?！杜_(tái)灣問(wèn)題與新時(shí)代中國(guó)統(tǒng)一事業(yè)》白皮書(shū)明科學(xué)思維意義助祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)三2、學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義科學(xué)思維正確思想條件結(jié)果基礎(chǔ)社會(huì)實(shí)踐來(lái)源參與、指導(dǎo)（1）科學(xué)思維與實(shí)踐、思想的關(guān)系明科學(xué)思維意義助祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)三實(shí)踐層面（助力復(fù)興）：有助于我們發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，積極投身于當(dāng)代中國(guó)廣泛而深刻的社會(huì)變革、宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新，以銳意進(jìn)取的態(tài)度和負(fù)責(zé)任的行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)和諧，助力國(guó)家強(qiáng)盛和民族復(fù)興。

任務(wù)5

【祖國(guó)統(tǒng)一大家談】

青年興則國(guó)家興。作為新時(shí)代的中學(xué)生，為盡早實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一，現(xiàn)在和將來(lái)分別能做什么？請(qǐng)談?wù)勀愕脑O(shè)想。勇于探索海峽兩岸融合發(fā)展新路；在福建建設(shè)海峽兩岸融合發(fā)展示范區(qū)。提升兩岸經(jīng)貿(mào)合作暢通、基礎(chǔ)設(shè)施聯(lián)通、能源資源互通、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)共通。推動(dòng)兩岸文化教育、醫(yī)療衛(wèi)生合作，社會(huì)保障和公共資源共享。支持臺(tái)胞企業(yè)參與“一帶一路”建設(shè)、國(guó)家區(qū)域重大戰(zhàn)略和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，融入新發(fā)展格局。加強(qiáng)兩岸基層民眾和青少年交流，吸引更多臺(tái)胞特別是臺(tái)灣青年來(lái)大陸學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、生活……——《臺(tái)灣問(wèn)題與新時(shí)代中國(guó)統(tǒng)一事業(yè)》白皮書(shū)“白皮書(shū)”中的實(shí)踐路徑明科學(xué)思維意義助祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)三2、學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義覺(jué)悟?qū)用鎸?shí)踐層面時(shí)代新人認(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認(rèn)識(shí)不同的社會(huì)實(shí)踐中的國(guó)情和世情，準(zhǔn)確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位、思想水平和政治覺(jué)悟。發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，積極投身于當(dāng)代中國(guó)廣泛而深刻的社會(huì)變革、宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新，以銳意進(jìn)取的態(tài)度和負(fù)責(zé)任的行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)和諧，助力國(guó)家強(qiáng)盛和民族復(fù)興。把握科學(xué)思維的精髓，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)思維方法，可以幫助我們正確認(rèn)識(shí)事物，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；可以幫助我們樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，更好地報(bào)效國(guó)家、服務(wù)社會(huì)、造福人類(lèi)。議題小結(jié)實(shí)踐科學(xué)思維辯證思維邏輯思維創(chuàng)新思維產(chǎn)生指導(dǎo)實(shí)踐含義特征意義統(tǒng)稱(chēng)符合認(rèn)識(shí)規(guī)律遵循邏輯規(guī)則達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果追求認(rèn)識(shí)的客觀性