第06講 微寫作（練習）（原卷版）

第06講微寫作（基礎(chǔ)題和拔高題）題組一1．一篇課文對人的影響，也許要超過很多本書的影響。請推薦一篇對你影響最大的課文，并闡釋你的推薦理由。要求：觀點明確，理由充分。2．臨近期末，很多學(xué)校陸續(xù)啟動了新高考選科工作，請把你的選科經(jīng)驗分享給下一屆高一同學(xué)。要求：內(nèi)容積極，條理清晰。不超過150字。3．草木蔓發(fā)，春山可望。正值春耕時節(jié)，學(xué)校以“春耕”為主題舉辦系列活動，帶領(lǐng)同學(xué)們體驗春耕文化，感悟春耕精神。?？庉嫴肯蛲瑢W(xué)們征集能充分體現(xiàn)“春耕精神”的圖片，請你從下面的三幅圖片中選擇一幅進行推薦，并寫出推薦理由。要求：條理清晰，語言簡明。不超過150字。4．微寫作。校學(xué)生發(fā)展中心要舉行以“環(huán)保有為，環(huán)保有我”為主題的校園科普活動。請你為活動寫一段介紹性文字。要求：語言簡練，有吸引力。不超過150字。5．12月4日，神舟十四號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸，為慶祝神舟十四號載人飛行任務(wù)取得圓滿成功，班級將召開一次以“學(xué)習載人航天精神、建設(shè)青春中國”為主題的班會，如果讓你參與策劃，你會在活動中設(shè)計一個怎樣的核心環(huán)節(jié)？請說說理由。要求簡要說明核心環(huán)節(jié)的內(nèi)容重點并陳述理由。不超過150字。題組二1．微寫作。有人說，文學(xué)的意義在于讓人“醒”，也有人說，文學(xué)的意義在于給人“夢”。對此，你有怎樣的認識？請以小說《吶喊》或《邊城》為例，寫一段文字，表達你的看法。要求：觀點明確，自圓其說。（150字左右）2．新華網(wǎng)的一項調(diào)查統(tǒng)計表明：54%的“05后”最向往的新興職業(yè)是主播和網(wǎng)紅。這一結(jié)果引發(fā)軒然大波，有人認為“與以往相比，現(xiàn)在學(xué)生的理想更現(xiàn)實”，也有人認為“心中若只能裝得下現(xiàn)實，恐怕就什么也裝不下了”。請針對調(diào)查結(jié)果，談?wù)勀愕目捶āＲ螅河^點明確，條理清晰，不超過150字。3．根據(jù)下面題目，按要求作答。追求正義，堅守良知，是人類應(yīng)該具有的品格。學(xué)習了《竇娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》之后，你對這句話有了怎樣的認識和思考，請寫一段文字。要求：語言簡明，條理清晰，不超過150字。4．小說中的環(huán)境描寫往往對情節(jié)發(fā)展和人物形象塑造起著重要作用，請從《祝?！贰读纸填^風雪山神廟》《裝在套子里的人》這三篇文章中任選一篇，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劖h(huán)境描寫的作用。要求：內(nèi)容準確、分析合理。不超過150字。5．人工智能的不斷進步引發(fā)了人們的關(guān)注。有人擔心將因此失去工作；也有人認為這會為人類創(chuàng)造更多的機會。你贊同哪種意見？請闡述自己的觀點。要求：觀點明確，有理有據(jù)。150字左右。題組三1．“留一本好書，傳悅讀之趣”，學(xué)生會發(fā)起畢業(yè)生向校圖書館贈書活動。你準備送哪本書給學(xué)弟學(xué)妹？請結(jié)合你的閱讀感受在書的扉頁寫一段寄語。要求：語言簡明、得體，感情真摯。不超過150字。2．微寫作。一部電視劇越火越不想看，一檔綜藝節(jié)目的討論量越高越不想關(guān)注。面對五花八門的熱搜，有些人不再感到好奇，反而心頭會涌上些厭煩情緒……有人為這種現(xiàn)象起了一個醫(yī)學(xué)稱謂——“熱度排斥癥”。請談?wù)勀銓@一現(xiàn)象的認識和看法。要求：觀點明確，條理清晰。3．高中三年的語文學(xué)習，教材中的哪篇課文，令你印象深刻，給你帶來啟迪？要求：復(fù)述大致內(nèi)容，陳述理由。不超過150字。4．請聯(lián)系《大衛(wèi)·科波菲爾》中童年的大衛(wèi)和《百年孤獨》中的麗貝卡兩個人物，談?wù)勀銓τ凇肮陋殹钡恼J識。（200字以內(nèi)）5．費孝通先生在《鄉(xiāng)土中國》中說：“中國傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的差序格局具有這種伸縮能力。在鄉(xiāng)下，家庭可以很小，而一到有錢的地主和官僚階層，可以大到像個小國。中國人也特別對世態(tài)炎涼有感觸……”閱讀《吶喊》，舉一個魯迅筆下“世態(tài)炎涼”的例子，并寫下你的感觸。要求：內(nèi)容合理，感悟深刻，不少于100字。6．優(yōu)秀的文學(xué)作品常常讓讀者產(chǎn)生強烈共鳴。在你閱讀過的經(jīng)典名著中，哪段情節(jié)、哪個人物曾經(jīng)讓你有過共鳴？請簡要介紹，并談?wù)勀愕母惺?。要求：寫明作品和人物，言之有理，不超過150字。7．近日，學(xué)校舉辦“最是書香能致遠”讀書匯報活動，請你以主持人的身份，寫一段開場白。要求：緊扣主題，語言有感染力。150字左右。題組一一、微寫作1．從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。一家著名影視公司計劃從《百年孤獨》《復(fù)活》《大衛(wèi)·科波菲爾》中選擇一部作品重拍經(jīng)典名著。①假如你是一名導(dǎo)演，現(xiàn)在要設(shè)計片尾的一個鏡頭，以求通過這個畫面給整部電影“畫龍點睛”，你會怎樣設(shè)計？要求：描繪鏡頭畫面并簡述其立意。設(shè)計要能體現(xiàn)原著內(nèi)涵。②假如你是一名演員，導(dǎo)演要求你發(fā)表一段即興演講，抒發(fā)你對某部名著中某一角色的感情，體現(xiàn)這一角色對你的意義，借此來爭取這一角色。要求：情感真摯，使用比喻或排比的修辭手法。2．請以“像一道閃電”為題目，寫一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。150字左右。3．微寫作同學(xué)們進入高三，學(xué)習非常投入，請描寫一個學(xué)習投入的場景。要求：內(nèi)容具體，形象鮮明。4．同學(xué)們，我們已經(jīng)讀完了《大衛(wèi)·科波菲爾》這本書，想必大家感觸頗多。請你寫一段介紹性文字并表明推薦理由，向你的朋友推薦一下這本書。要求：語言簡明，條理清晰；可參考“知識鏈接”；字數(shù)控制在200以內(nèi)。知識鏈接：怎樣介紹和推薦一本書？（1）介紹該書的作者。（2）介紹該書的思想內(nèi)容。（3）介紹該書的藝術(shù)特色。（4）推薦此書的理由。5．微寫作。勞動最光榮詞：金近、夏白曲：黃準太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜忙幸福的生活從哪里來要靠勞動來創(chuàng)造青青的葉兒紅紅的花小蝴蝶貪玩耍不愛勞動不學(xué)習我們大家不學(xué)它要學(xué)喜鵲造新房要學(xué)蜜蜂采蜜糖勞動的快樂說不盡勞動的創(chuàng)造最光榮“勞動最光榮”這一宏大主題被這首兒歌演繹得生動活潑，充滿童趣。詞作者是如何做到這一點的呢？請圍繞這一問題，寫一段不超過150字的札記。6．請以“霜凍凍襲來清泠泠”為開頭，寫一首小詩或一段抒情文字，為“板橋霜”文學(xué)社投稿。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。不超過150字。7．學(xué)?！鞍鍢蛩蔽膶W(xué)社，擬組織一次秋季校外主題采風活動，請你設(shè)計一份活動方案。要求：條理清晰，語言簡潔，易于操作。不超過150字。8．請以“我喜歡（《復(fù)活》中的某一人物），因為……”的句式，寫一段話。必須結(jié)合作品內(nèi)容體現(xiàn)人物形象，120字左右。9．請你以“我心中的北京”為題目，為自己心中的北京寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。10．北京是文化之都，文化氣息濃郁。請你介紹一處文化場所，注意體現(xiàn)其北京地方特色。要求：特色鮮明，重點突出，語言簡明。11．北京文化，有古都文化、京味文化、紅色文化以及創(chuàng)新文化的弘揚與發(fā)展……為了北京的持續(xù)發(fā)展，你認為這些文化中，最應(yīng)該重點發(fā)揚的是哪種文化？要求條理清楚，有認識。不超過150字。12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。無論是成都的世界大學(xué)生運動會，還是杭州的第19屆亞運會，無不展現(xiàn)了青春的激情與夢想。請運用校薦素材中的人物事例，從“是什么”的角度，寫一段詮釋“青春”的議論文字，要求：運用排比修辭和事實論據(jù)，120字左右。13．請從下面給出的詞語中選擇一個作為話題，寫一首現(xiàn)代小詩，要求有五行左右，可多節(jié)。（注意答題空間，字數(shù)可控制在30至60字之間）。話題詞：困

流浪

大街和小巷

我的世界

風中的小草示例：落葉落葉在最后/給凋敝的生命/繪上土壤的顏色/“我也是大地的孩子??！”/它想14．進入高三，年級開展了一系列班級文化建設(shè)活動。請你依據(jù)《論語》的相關(guān)內(nèi)容，為班級擬寫一條班訓(xùn)并闡釋理由。要求：班訓(xùn)內(nèi)容積極向上；行文條理清楚，內(nèi)容充實，180字左右。15．從小到大，我們就被教育要好好讀書，你知道讀書的意義有哪些嗎？古往今來，大家們對閱讀的意義給予了高度的評價。教育學(xué)之父夸美紐斯認為“書籍是培植智慧的工具”，中國目錄學(xué)鼻祖劉向說“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，北大教授洪子誠堅信“一個人的閱讀史就是他的生命史”。以“人應(yīng)當崇尚閱讀”為觀點，寫一段論述的話，要求有事實論據(jù)和道理論據(jù)，200字以內(nèi)。16．有人說，如今“人人面前都有麥克風，人人都是新聞發(fā)言人”。請從下面《論語》選文中選擇一句，根據(jù)對所選句子的理解談?wù)勀銓Α白悦襟w時代人人都有話語權(quán)”這一現(xiàn)象的看法。要求：正確理解所選句子的意思，自圓其說，條理清楚。（1）巧言令色，鮮矣仁。（2）唯仁者能好人，能惡人。（3）君子欲訥于言而敏于行。17．近年來，為文學(xué)家拍攝傳記片或紀錄片成為文學(xué)傳播的一種新的嘗試。但對此舉能否讓大眾親近文學(xué)、熱愛文學(xué)，同學(xué)們意見不一。請說明你的觀點和理由。要求：理由充分，條理清晰。不超過150字。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個人信息。18．文學(xué)社社刊擬開設(shè)“筆下山河”讀書專欄。請你從經(jīng)典的文學(xué)作品中選一個與特定地理有關(guān)的場景，從自己的感受出發(fā)，寫一段短評。要求：寫出作品名，符合作品內(nèi)容；條理清晰，語言簡潔。不超過150字。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個人信息。19．以“成功的背后”為話題，寫一段200字左右的片段，要求語言簡潔。20．請以某某中學(xué)高一學(xué)生的身份就家鄉(xiāng)文化建設(shè)給家鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)寫一封建議書。21．小說《俄勒岡州火山爆發(fā)》的結(jié)尾寫道：“主編剛才暈過去了。”請你展開想象，以“主編醒來以后”為開頭續(xù)寫結(jié)尾，要求符合小說原意，字數(shù)120左右。22．運用長短句相結(jié)合的寫法，寫一段200字左右的片段。23．你所了解的家鄉(xiāng)文化中，哪些最具魅力（飲食、建筑、習俗、人物、風景……）？哪些又有不足之處？請準確生動地描述，并提出合理化建議。不少于300字。24．為了引導(dǎo)同學(xué)們改進學(xué)習方法，年級微信公眾號準備發(fā)布“好方法”集錦。請你根據(jù)以下“學(xué)習金字塔”圖片，總結(jié)出一條好方法，并結(jié)合自己的學(xué)習體會，簡要解說理由。要求：方法明晰，理由充分，語言簡明。不超過150字。

25．為了鼓勵同學(xué)們努力突破學(xué)習中遇到的難關(guān)，不斷進步，年級團支部準備開辦以“迎難而進”為主題的作品展。請你寫一首詩歌或抒情文字參與這次活動。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。26．在現(xiàn)代社會中，“陌生化社會”取代了圈子化的“熟人社會”。不過，在互聯(lián)網(wǎng)時代，情況卻發(fā)生了變化，有人說互聯(lián)網(wǎng)是新型社會關(guān)系的重構(gòu)力量，特別是微信的出現(xiàn)，正在改變?nèi)伺c人之間的“陌生化狀態(tài)”，將人們重新拉回到一個圈子化的“熟人社會”。請結(jié)合《鄉(xiāng)土中國》中的“熟人社會”“差序格局”等概念解說“微信群”這一社會現(xiàn)象，150字左右。27．微寫作今年航天日的主題是“格物致知，叩問蒼穹”，意在倡導(dǎo)大家敢于追逐夢想，用格物致知的精神不斷探索深空奧秘。學(xué)校準備圍繞該主題舉辦科技節(jié)，請從下列任務(wù)中任選一個，按要求作答。不超過150字。（1）天文社準備利用周末組織一次觀星活動，在全校范圍內(nèi)邀請感興趣的同學(xué)參加，請為他們寫一則活動說明。要求：明確活動方案，語言簡練，有吸引力；不得透露學(xué)校信息。（2）請給同學(xué)們推薦一部能與航天日主題相契合的文學(xué)或影視作品，說明理由。要求：語言簡明，條理清晰，有說服力。（3）文學(xué)社在?？弦浴吧n穹逐夢”為題征稿，請寫一首小詩投稿。要求：符合詩歌基本特征，語言生動，有感染力。28．文學(xué)名著中總有一些人物形象留在人們的腦海中。請從所學(xué)的課文《祝?！贰读纸填^風雪山神廟》《裝在套子里的人》《促織》《變形記》中，選擇一個人物，為他（或她）寫一段簡介。要求：寫出人物姓名，語言得體。29．從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不少于150字。在學(xué)校舉辦的“《紅樓夢》精彩片段展演活動”中，《香菱學(xué)詩》《晴雯撕扇》和《黛玉葬花》分獲最佳導(dǎo)演獎、表演獎和舞美獎。①頒獎時，將對獲獎導(dǎo)演進行采訪，請你設(shè)計一個采訪提綱，并寫出設(shè)計理由。要求：語言簡明，條理清晰。②請你為飾演晴雯的同學(xué)寫一段頒獎詞。要求：富有文采，至少運用一種修辭手法。③請你為飾演林黛玉的同學(xué)設(shè)計一套服裝，并說明理由。要求：設(shè)計合理，理由充分。30．閱讀下面材料，按要求作文。在生命禁區(qū)為生命護航青藏高原海拔高、空氣稀薄、氣候惡劣，在這樣的生命禁區(qū)里修建青藏鐵路，本就是挑戰(zhàn)極限。然而，14萬筑路大軍在此修路的4年間，連續(xù)高強度作業(yè)，卻未發(fā)生一例因高原腦水腫、肺水腫等高原常見病而死亡的事故，則是一個更大的奇跡。創(chuàng)造這個奇跡的，是高原醫(yī)學(xué)事業(yè)的開拓者、低氧生理學(xué)與高原醫(yī)學(xué)專家，被譽為“馬背院士”的“七一勛章”獲得者吳天一以及他所帶領(lǐng)的醫(yī)學(xué)團隊。他曾說：“哪個地方的海拔高，哪個地方最偏遠，哪里的資料就最寶貴”。為此，他不惜“粉身碎骨”。為給高原上的牧民們看病并采集第一手數(shù)據(jù)資料，他曾經(jīng)歷過無數(shù)次車禍，能數(shù)清的是身上的14處骨折；為做全國最大的高低壓綜合艙第一次人體模擬試驗，他毫不猶豫進入艙體，卻被急速下降的氣壓打穿了鼓膜。他曾說：“我這一輩子，最缺時間”“沒有人能重復(fù)一生，有的是今天”。為此，他惜時如金、步履不停。他把帳篷扎在雪