2017-2018學年高中語文選修外國小說欣賞學案+單元檢測試題(40份打包)-人教課標版4

單元檢測(五)(時間：分鐘滿分：分)一、基礎積累(分，每小題分)．下列各句中，加點的成語使用全都恰當的一句是()【導學號：】①山浪慢轉，曲徑輕搖，柳色乍染，黃鶯初啼，幾間茅屋在白云深處若隱若現，這一切令人耳目一新。②故鄉(xiāng)的槐樹，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌亂，卻又井然有序；似乎千篇一律，卻又各具情致。③滿耳的陣陣蛙鼓，激昂亢奮地噪鬧著，將靜夜和曠野喧囂得如同這季候一般，熱情洋溢，生機勃勃。④野花肆意開放，花叢間常可見一隊隊小巧伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戲，天真爛漫，活靈活現。⑤中秋之夜，喧鬧的白晝已經遠去，珠圓玉潤的月亮升起來了，千家萬戶靜坐在月光里，盡情地享受天倫之樂。⑥父母是孩子最好的老師，身教重于言教，自己生活放蕩，危言危行，而指望孩子品德端正，好學上進，這是不可能的。．①③④．②④⑥．①⑤⑥ ．①②③【解析】本題考查考生根據具體語言環(huán)境選用恰當的詞語的能力。①耳目一新：聽到的、看到的跟以前完全不同，令人感覺到很新鮮。②千篇一律：一千篇文章都一個樣。指文章公式化。也比喻辦事按一個格式，非常機械。③生機勃勃：形容生命力旺盛的樣子。勃勃：旺盛的樣子。生機：富有生命力的。④活靈活現：形容描述或模仿的人或事物生動逼真。這里用來形容野兔，屬于用錯對象。⑤珠圓玉潤：像珠子那樣圓，像玉石那樣滑潤，形容歌聲婉轉優(yōu)美或文字流暢明快。不能用于描述“月亮”。⑥危言危行：說正直的話，做正直的事。指正直的言行。此處不合語境?！敬鸢浮浚铝懈骶渲?，沒有語病的一句是()．對家庭盆栽植物的擺放，專家提出如下建議：五松針、文竹、吊蘭之類最好擺在茶幾、書桌上比較合適，而橡皮樹、丁香、蠟梅等最好放在陽臺上。．在新形勢下，我們應該樹立新的文化發(fā)展觀，推進和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內涵，著力開發(fā)富有時代精神和四川特色的文化產品。．聯合國設立“國際家庭日”的目的，是為了促使各國政府和民眾更加關注家庭問題，提高家庭問題的警覺性，促進家庭的和睦與幸福。．近年來，我省各級政府將群眾生活水平是否得到提高和群眾利益是否得到維護作為衡量工作得失的主要標準，干部重經濟增長、輕群眾生活的觀念開始改變?！窘馕觥宽棧Z意重復累贅，去掉“比較合適”。項，搭配不當，應為“推進文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內涵”。項，介詞缺失，“提高家庭問題的警覺性”應為“提高對家庭問題的警覺性”?！敬鸢浮浚钊胂旅嬉欢挝淖种袡M線處的語句，銜接最恰當的一項是()最美的感覺當然就在這深巷里。我喜歡它兩邊各式各樣的古屋和老墻。我尤其喜歡站在這任意橫斜的深巷里失去方向的感覺。．喜歡它隨地勢起伏的坡度，喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面。．喜歡它隨地勢起伏的坡度，喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。．喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡它隨地勢起伏的坡度，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。．喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡它隨地勢起伏的坡度，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面?！窘馕觥肯让鞔_選項中的“它們”指的是“古屋和老墻”，所以第一個句號后的句子應以“它們”為陳述對象，排除、兩項；然后按“坡度——路面——花朵”的由下到上的描寫順序來寫，故應選項。【答案】．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()【導學號：】，。。，，。屈原厭憎的惡草，變成了唐人親近的美飾，其過程是值得追究一下的。①榝，就是茱萸②顯然認為榝是不配盛于香囊佩于君子之身的一種惡草③屈原在《離騷》里曾說“椒專佞以慢韜兮，榝又欲充夫佩幃”④王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”⑤千年之后，到了唐人的筆下，茱萸的形象已經大變⑥杜甫的“明年此會知誰健，醉把茱萸仔細看”都是吟詠重陽的名句．①③②⑤④⑥．①③②④⑥⑤．③②①⑥⑤④ ．③②①⑤④⑥【解析】根據橫線后的“屈原厭憎的惡草，變成了唐人親近的美飾”，可確定首句是③，據此可排除、兩項；由②中的“顯然認為”，可知③②相連；由“都是吟詠重陽的名句”，可知④⑥相連，據此可排除項。【答案】二、閱讀鑒賞(分)(一)閱讀下面的文字，完成～題。(分)沼澤地[日本]芥川龍之介一個雨天的午后，我在某畫展的一個房間里發(fā)現了一幅小油畫。說“發(fā)現”未免有些夸大，然而，唯獨這幅畫就像被遺忘了似的掛在光線最幽暗的角落里，框子也簡陋不堪，所以這么說也未嘗不可。記得標題是“沼澤地”，畫家不是什么知名的人。畫面上也只畫著濁水、濕土以及地上叢生的草木?？峙聦σ话愕膮⒂^者來說，是名副其實的不屑一顧吧。而且奇怪的是，這位畫家盡管畫的是郁郁蔥蔥的草木，卻絲毫也沒有使用綠色。蘆葦、白楊和無花果樹，到處涂著混濁的黃色，就像潮濕的墻上一般晦暗的黃色。莫非這位畫家真的把草木看成這種顏色嗎？也許是出于其他偏好，故意加以夸張吧？——我站在這幅畫前面，一邊對它玩味，一邊不由得心里冒出這樣的疑問。我越看越感到這幅畫里蘊蓄著一股可怕的力量。尤其是前景中的泥土，畫得那么精細，甚至使人聯想到踏上去時腳底下的感覺。這是一片滑溜溜的淤泥，踩上去撲哧一聲，會沒腳脖子。我在這幅小油畫上找到了試圖敏銳地捕捉大自然的那個凄慘的藝術家的形象。正如從所有優(yōu)秀的藝術品感受到的一樣，那片黃色的沼澤地上的草木也使我產生了恍惚的悲壯的激情。說實在的，掛在同一會場上的大大小小、各種風格的繪畫當中，沒有一幅給人的印象強烈得足以和這幅相抗衡?！昂苄蕾p它呢?！庇腥诉呎f邊拍了一下我的肩膀。我覺得恰似心里的什么東西給甩掉了，就猛地回過頭來?！霸趺礃樱@幅畫？”對方一邊悠然自得地說著，一邊朝著《沼澤地》這幅畫努了努他那剛刮過的下巴。他是一家報紙的美術記者，向來以消息靈通人士自居，身材魁梧，穿著時新的淡褐色西裝。這個記者以前曾經給過我一兩次不愉快的印象，所以我勉強回答了他一句：“是杰作?！薄敖茏鳌獑幔窟@可有意思啦?！庇浾吲醺勾笮?。大概是被他這聲音驚動了吧，左邊看畫的兩三個人不約而同地朝這邊望了望。我越發(fā)不痛快了?！罢嬗幸馑肌＿@幅畫本來不是會員畫的?？墒且驗樽髡弑救嗽磸湍钸斗且玫竭@兒來展出不可，經他的遺族央求審查員，好不容易才得以掛在這個角落里?！薄斑z族？那么畫這幅畫的人已經故去了？”“死了。其實他生前就等于是死了?！辈恢挥X間，好奇心戰(zhàn)勝了我對這個記者的反感。我問道：“為什么呢？”“這個畫家老早就瘋了。”“畫這幅畫的時候也是瘋著的嗎？”“當然嘍。要不是瘋子，誰會畫出這種顏色的畫呢？可你還在贊賞，說它是杰作哩。這可太有趣兒啦！”記者又得意揚揚地放聲大笑起來。他大概料想我會對自己的無知感到羞愧；要不就是更進一步，想使我對他鑒賞上的優(yōu)越留下印象吧。然而他這兩個指望都落空了。因為他的話音未落，一種近乎肅然起敬的感情，像難以描述的波瀾震撼了我的整個身心。我十分鄭重地重新凝視這幅沼澤地的畫。我在這張小小畫布上再一次看到了為可怕的焦躁與不安所折磨的藝術家痛苦的形象?！安贿^，聽說他好像是因為不能隨心所欲地作畫才發(fā)瘋的呢。要說可取嘛，這一點倒是可取的?！庇浾呗冻鏊斓臉幼?，幾乎是高興般地微笑著。這就是無名的藝術家——我們當中的一個人，犧牲了自己的生命，從人世間換到的唯一報償！我渾身奇怪地打著寒戰(zhàn)，第三次觀察這幅憂郁的畫。畫面上，在陰沉沉的天與水之間，潮濕的黃土色的蘆葦、白楊和無花果樹，長得那么生氣蓬勃，宛如看到了大自然本身一般……“是杰作?！蔽叶⒅浾叩哪槪瑪蒯斀罔F地重復了一遍。(摘自《世界文學名著經典文庫》)．下面對作品的賞析，恰當的兩項是(分)()．在“我”看來，位置的不顯、框子的簡陋、作者的無名，足以使參觀者對其不屑一顧。．以“濁水”“濕土”“地上叢生的草木”入畫，沒有個性的畫匠是不敢為的，這顯示出真正的藝術家與“名流”的不調和。．《沼澤地》流露出的陰暗、低沉甚至頹廢的情調，固然給“我”以厭世的情緒，但包含著畫家為常人所不能認同的執(zhí)著激情和對人生的獨特理解。．這篇小說通過一幅油畫，展現了一個藝術家的悲劇命運及世態(tài)炎涼，諷刺了蕓蕓觀賞者的蒼白和平庸，具有極強的概括性和藝術穿透力。.有人認為，芥川龍之介寫了一個畫家的孤獨、潦倒、瘋癲，同時也在表達自己的藝術觀與人生觀，作家對人生深重的懷疑以及最后自殺的悲劇，在這篇作品中已露端倪。這種說法是有道理的。【解析】項，并非作者的觀點；項，作者無厭世的情緒；項，“諷刺了蕓蕓觀賞者的蒼白和平庸”理解不當。【答案】．“記者”這一人物形象有怎樣的特點？在文中起什么作用？(分)【答案】身材魁梧，追求時尚，缺乏藝術鑒賞力，世俗、浮淺而又直爽。借記者的口吻來介紹畫家，推進情節(jié)的發(fā)展；記者對畫做出的評價，反襯出畫家的藝術追求，有利于深化主題。．小說以“沼澤地”為題有什么用意？(分)【答案】小說的主要情節(jié)是圍繞一幅題為“沼澤地”的油畫展開的，提示故事內容；象征畫家進行藝術創(chuàng)作的險惡環(huán)境，更好地表現畫家執(zhí)著的藝術追求；表達藝術家在嚴酷的現實中要保持獨特個性的藝術觀和人生觀，深化作品主題。．“我”兩次評價《沼澤地》是杰作，兩次“是杰作”的含意分別是什么？結合小說內容，談談你認為能稱得上“杰作”的藝術作品應具備怎樣的特點。(分)【答案】第一次含意是：油畫內容本身具有極強的表現力和藝術感染力。第二次含意是：在艱難的處境中有著獨特的藝術個性和人生追求的作品更是杰作。參考要點：能夠真實地反映生活現實，給人深刻的印象；能夠表達自己內心的感受，反映自己真實的內心世界；有著執(zhí)著的藝術追求和獨特的藝術個性；能夠給人帶來激情和心靈的震撼，讓人從中得到啟迪。(二)閱讀下面的文字，完成～題。(分)母親吉爾[蒙古國]徹·娜仁琪琪格白色哈巴狗吉爾憂傷地蜷曲在三居室樓房最小那一間的角落里。年前，吉爾來到這個家，如今它老了，眼前的路似乎都看不清了。兩個半月前，它產下一只跟自己長得一模一樣的小母崽。有句諺語說，臨死的母狗才會產下獨崽。吉爾生產過次。第一次是它正當壯年的時候，當時，主人下班回來，看見吉爾嗅著剛剛生下的手指頭般大的只沒生命的小崽，不知如何是好。從那時開始，他們就不再訓斥吉爾，遇上了好人家的吉爾幼年時曾因在室內大小便被抽過幾次，除此之外，它幾乎沒有嘗過挨餓挨打的滋味。大家都喜歡它，常常把它抱在懷里，那時可真幸福。吉爾把家里的每個成員都視為自己的主人，它最愿意跟著上中學的男孩顛顛地跑，因為男孩有更多的時間陪它玩。男孩中學畢業(yè)去國外留學了，這一次離別，使吉爾受盡了等待的煎熬。經過漫長的盼望，男孩終于回來了，可是身邊多了老婆孩子，男孩不再像從前那樣把它抱在懷里百般寵愛，而是常常把靠近身邊的吉爾推向一旁。吉爾對這種關系的變化感到驚訝和委屈。但是，又有誰會發(fā)現它的失落呢？主人們偶爾也會撫摸它，親近它，每逢這時，吉爾就會興奮地撒起歡兒來，因為它明白除了妥協(xié)沒有其他選擇。不久，吉爾心情大好，它擁有了新工作——陪家里的小孫子玩耍。第二次生產是在年前，吉爾產下只渾身長著白絨毛的可愛小崽。沒過幾天，小崽們睜開了眼睛，在屋子里亂竄。吉爾的心也緊隨著還沒學會去室外排泄的小崽們的跑動而緊張不安，生怕它們的“不檢點”會引起主人的不悅。它蹲在角落里，時時刻刻盯著小崽們的一舉一動，只要發(fā)現它們隨地撒尿，就趁主人察覺之前，迅速跑過去舔干凈。可是，小崽們滿月后一個個地消失，最后，它身邊只剩下一只小母崽。它擔心唯一的女兒也會被帶走，就大聲吠叫，不讓人們靠近。暴躁的吠叫招來了主人們的頻繁訓斥。天，天，一個月過去了，吉爾逐漸放松警惕，它以為主人們會把女兒留在自己身邊，不再像前些日子那樣亂吠亂鬧。可是，它跟主人出去放風的工夫，女兒還是被抱走了。吉爾整整天沒進食，也沒有吠叫一聲。主人把食物放在它面前，百般撫摸，萬般疼愛，吉爾也不為所動。吉爾常常夢見孩子們吸吮著自己的奶頭，自己正幸福地舔著嗅著它們那茸茸的軟毛。它漸漸懂得，除了忍受與屈從，自己毫無能力抵抗生活的苦難，它接受了一個家庭只能養(yǎng)一只狗的現實。對于命中注定的一切，吉爾又能怎樣？這一次，晚年得子的吉爾對這個小崽倍加疼愛，表現出反常的態(tài)度，不許任何人靠近它，連自己的影子都不例外?；蛟S是先前與子女們離別的場面歷歷在目，它擔心不知哪天人們就會把女兒從它身邊抱走。因此，無論是白天黑夜，它都寢食難安。女兒已滿兩月，吉爾已跟不上女兒撒嬌戲耍的步子，輕微的碰撞就會讓它失去平衡摔倒在地。女兒長出牙齒，吸吮吉爾干癟的奶頭時，吉爾疼痛難忍。它的奶頭可是一次能哺乳四五只小崽的呀！可如今連一個小崽都應付不了，每次哺乳，它的奶頭都會開裂紅腫。每當女兒跑到吉爾身邊要吃奶時，吉爾就本能地推開女兒?？墒?，過一會兒，吉爾又會主動仰躺在女兒面前示意它快來吃。今天，它憂傷地躺在角落里——昨晚主人企圖把它們母女倆拆散，吉爾冒著挨訓挨揍的危險，在圈著女兒的房間門口哭泣哀號。黎明時分，無計可施的主人把它的女兒放回它身邊，這一舉動讓吉爾激動得差點昏厥過去。吉爾憑本能預感到自己的日子已屈指可數，它別無所求，只希望能與女兒廝守在一起。它的肢體語言，它的脾氣秉性無時無刻不詮釋著這一希望。它在心里無數次祈禱——我幼年時，陪你家的兒子玩耍；晚年的時候，又變成了你家孫子的玩具和玩伴。請你們開開恩，不要拆散我和我的孩子了。這一天，家里來人了，客人撫摸著小小的狗崽，然后把它抱在懷里準備帶走，另一個房間里的吉爾將耳朵緊貼房門傾聽著外面的動靜，它沒有吠叫，而是耐心地等待著房門被打開的一瞬。它一聽見房門打開后又被關上的聲音，就急速跑到門口，嗅了一下，確定女兒已經被抱走，便以飛快的速度跑進廚房，躍上窗臺，使出渾身力氣撞開了玻璃窗，從三樓窗口一躍而下。驚慌失措的主人下樓跑到吉爾身邊時，只見它的前胸深深刺著一片狹長的玻璃，已經咽了氣。(朵日娜譯，原文有刪改)．下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的一項是(分)()．吉爾在主人家生活了年，老了之后，住在最小一間屋子的角落里，一直過著憂傷孤獨的生活，飽嘗人世生活的冷暖。．吉爾第三次生產產下的小母崽長得和它一模一樣，當它確定這只小崽也被人抱走了之后，竟然跳樓自殺以示抗議。．小說通過動作、心理、語言等多種描寫方式，形象傳神地刻畫了吉爾這一“慈母”形象，形象生動，性格立體。．小說幾次提到吉爾的生存處所——主人家最小房間的角落里，這說明吉爾遭主人厭煩，它作為一只狗一直備受主人的冷落?！窘馕觥勘绢}主要考查考生分析作品的主要表現手法和對文本內容的分析概括能力。項，根據文意，并非吉爾老了之后才住進最小一間屋子的角落里，另外，“一直過著憂傷孤獨的生活”也不合文意；項，文中沒有運用語言描寫；項，由原文可知，“吉爾遭主人厭煩，它作為一只狗一直備受主人的冷落”不合文意?！敬鸢浮浚≌f寫到了吉爾的三次“生產”，為什么詳寫它第二次和第三次生產后的故事？(分)【解析】本題主要考查考生分析作品結構的能力，側重對小說情節(jié)作用的分析。分析小說情節(jié)的作用，離不開對小說人物形象的分析與把握。本文的主人公雖說是一條狗，但吉爾對主人的順從及它在小狗們一個個被抱走后表現出的憂傷、暴躁等性格特點非常突出、鮮明，整個故事也是圍繞刻畫吉爾的性格展開的。第二次生產和第三次生產后的故事情節(jié)恰恰是體現吉爾性格最重要的環(huán)節(jié)。因此，考生在答題時一定要從分析情節(jié)對吉爾性格刻畫方面的作用入手?！敬鸢浮?)小說對吉爾第二次和第三次生產后與小狗崽生離死別的描寫，使吉爾關愛子女、用生命保護子女的性格得以充分體現。()在尖銳的矛盾沖突中，吉爾的忍辱負重、嘗試與現實抗爭的性格得以全方位展現。()照料子女、為保護子女而跳樓自盡等細節(jié)刻畫，充分體現了母愛的偉大，從而有力地揭示小說歌頌母愛、贊美母親的主題。．小說雖然寫的是一只狗的經歷，但在一定程度上也反映了人類的真實生活。請結合小說，談談你對本文“真實性”的看法。(分)【解析】本題屬于探究性題目，要求考生探究小說的人文精神和創(chuàng)作意圖。從小說本身來講，故事借助一只母狗的經歷，贊頌母愛的偉大和堅忍，這種精神恰恰是人類永遠值得贊美和歌頌的高貴品質。從這個方面來說，小說正體現了“真實性”原則。另外，從狗的自身經歷和對人類的影射等角度也都很好地體現了小說的“真實性”。【答案】(示例)()吉爾從壯年到老年對子女的關愛與守候程度，與人類母親們的經歷是相似的；()人活在世上，有所忍也有所不能忍，吉爾的經歷也恰恰體現了這一點；()單單從狗的角度說，吉爾的故事也比較合乎狗的真實生活情境；()人世間的母親們對于老來所得子女或最小的子女都是特別疼愛的，這是人類的通病。本文在這方面也有所體現。三、語言運用(分，每小題分)．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過個字。【導學號：】在儒家學說中，“孝”為倫理道德之首。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”其大意是，“孝”說的是供養(yǎng)父母，而犬馬也都能得到飼養(yǎng)，①，就與飼養(yǎng)犬馬沒有區(qū)別。由此可見，孝不僅在于外在的表現，②，如若未真誠侍奉和恭敬父母，任何外在形式的表現都不足以體現孝道。在中國傳統(tǒng)文化中，③，也是一種社會倫理的道德追求?！靶ⅰ背蔀榻y(tǒng)治者治理國家的社會倫理基礎，儒家更將“孝”作為評價一個人能否盡忠報國、盡職為官的基本標準，“孝”與“忠”共同形成社會個體修身、齊家、治國、平天下的行為準則。①②③【解析】回答問題要注重把握語段的意思和空格前后的內容。語段主要介紹儒家學說中的“孝”。①處所在的句子整體是闡釋孔子的話的，由其前后文可知，①處應該填寫與“因此若無孝敬父母之心”類似的內容。②處，前文寫“孝不僅在于外在的表現”，后文寫“任何外在形式的表現都不足以體現孝道”，由此可以看出②處的內容是有關人的內在情感的。③處，由后文的“也是一種社會倫理的道德追求”可以看出，③處的內容應該是有關倫理觀念的。【答案】①因此若無孝敬父母之心②而且更在于內在的情感③孝不僅是善事父母的家庭倫理觀念．閱讀下面的材料，給“筑”下一個恰當的定義。要求：語意連貫，邏輯嚴密，語句通順，不超過字。筑是古代的一種擊弦樂器，在兩千年前就非常流行，是用竹尺擊打其上的根弦發(fā)出不同的聲音，演奏時一只手持筑，一只手拿著竹尺擊打。最初人們用一截木頭繃上弦后拿來擊打發(fā)聲，由于其聲慷慨激昂，非常適合人們和歌時擊打節(jié)奏，因而得以廣泛流傳。這種呈棒狀的擊弦樂器如今雖已失傳，但不少史籍中為我們留下了與它有關的只言片語，比如我們比較熟悉的易水河畔高漸離擊筑而歌送荊軻的故事。東漢許慎所著《說文解字》對其也有注解：“筑，以竹擊之成曲。五弦之樂也。從竹，從鞏。鞏，持之也。竹亦聲?！薄稘h書·高帝紀》應劭對“筑”的注解是：“狀似琴而大，頭安弦，以竹擊之，故名筑?！薄窘馕觥拷獯鹣露x的題目要注意篩選