千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)“音”導(dǎo)學(xué)案-人教課標(biāo)版

《千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)“音”》導(dǎo)學(xué)案編制人：任益科目：語(yǔ)文審核：王娟組別：學(xué)案編號(hào)：第一節(jié)字音檔案—漢字的注音方法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.了解直音法、反切法、注音字母和漢語(yǔ)拼音方案等漢字注音方法。.掌握漢語(yǔ)拼音方案?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】掌握漢語(yǔ)拼音方案。【學(xué)習(xí)方法】自主閱讀合作探究拓展練習(xí)【學(xué)習(xí)過(guò)程】一．閱讀“引子”，感知課文內(nèi)容。（一）漢字的注音方法..漢字常用的注音方法有直音法、反切法、注音字母、漢語(yǔ)拼音方案，其中，現(xiàn)在最常用的是那一種漢語(yǔ)拼音方案。.分別解釋種漢字注音方法并舉例說(shuō)明。詳見(jiàn)直音法、反切法、注音字母、漢語(yǔ)拼音方案注解（二）漢語(yǔ)“音節(jié)”..普通話里共有個(gè)聲母和韻母，其中聲母包括個(gè)輔音聲母和個(gè)零聲母，舉例說(shuō)明;韻母包括單韻母、復(fù)韻母、鼻音韻母三類，舉例說(shuō)明。.漢字聲調(diào)包括調(diào)類和調(diào)值兩類。普通話有四種聲調(diào)，分別是陰平、陽(yáng)平、上升、去聲，他們的調(diào)值分別是、、、。.漢字的音節(jié)都是由聲母、韻母、聲調(diào)構(gòu)成。指出漢字“天（?。钡穆暷?、韻頭、韻腹和韻尾。.概括漢語(yǔ)音節(jié)及拼音拼寫(xiě)的特點(diǎn)？詳見(jiàn)漢語(yǔ)音節(jié)的特點(diǎn)和漢語(yǔ)拼音拼寫(xiě)規(guī)則。二．課堂檢測(cè)..以下漢字的注音正確嗎，試判斷并指出其特點(diǎn)。．追究（īō）追來(lái)（īá）昆侖（ēú）析：“”前加聲母時(shí)寫(xiě)成“”“”寫(xiě)成“”“”寫(xiě)成“”．永遠(yuǎn)（ǒǎ）煙火（āǒ）腰肢（āī）析：“”行韻母前面沒(méi)有聲母構(gòu)成音節(jié)時(shí)，要換成“”..烏鴉()青蛙（ī?。╇u窩(ō)老翁(ǎē)析：“”行韻母前面沒(méi)有聲母構(gòu)成音節(jié)時(shí)，要換成“”.：小區(qū)（ǎǖ）虛擬(ǖǐ)女孩（ǔá）拒絕（ǜé）析：“ü”行韻母和“”拼寫(xiě)時(shí)要省略兩點(diǎn)；“ü”行韻母跟“”相拼保留兩點(diǎn)。.請(qǐng)用漢語(yǔ)拼音拼寫(xiě)下面各組詞語(yǔ)，注意拼寫(xiě)規(guī)范。①中華人民共和國(guó)，國(guó)家，北京大學(xué)，母校；拼：考查字母大小寫(xiě)，詳見(jiàn)教參②兒子，花兒，兒童，金魚(yú)兒,頭兒;拼：éāóúó③毛主席，周恩來(lái)，鄧小平同志，領(lǐng)導(dǎo)人；拼：考查字母大小寫(xiě)，詳見(jiàn)教參④皮襖，飄，延安，西安愛(ài)國(guó)人士，現(xiàn)案。拼：í,ǒōá,ā,āà,à第二節(jié)耳聽(tīng)為虛—同音字和同音詞【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.了解形成同音字的原因和同音字詞的類型。.了解同音字詞在語(yǔ)言交際中的作用，注意避免同音字詞造成的歧義?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】同音字詞在語(yǔ)言交際中的作用?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一．表演下面一段對(duì)話，體會(huì)同音字詞在語(yǔ)言中的妙用。和紳：紀(jì)侍郎,紀(jì)大人，這是何物？是狼（侍郎）是狗?紀(jì)曉嵐：和尚書(shū)和大人，這好辦，看尾巴尖呀，下垂是狼，上豎（尚書(shū)）是狗，記住了，尚書(shū)是狗。旁一御史：巧言舌辯！狼吃肉，狗吃糞，它吃肉，是狼(侍郎)是狗毫無(wú)疑問(wèn)！紀(jì)曉嵐：狼性固然吃肉，狗也不是不吃，它是遇肉吃肉，遇屎(御史)吃屎，御史吃屎！?體會(huì)：巧妙運(yùn)用同音字詞會(huì)使表達(dá)豐富多彩，妙趣橫生。二．閱讀，感知課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。.舉例說(shuō)明什么是同音字？什么是同音詞？詳見(jiàn)“工具箱”。.同音詞的類型。舉例分析？詳見(jiàn)“同音字的不同類型”。三．合作探究.、對(duì)聯(lián)是我國(guó)特有的語(yǔ)言藝術(shù)，其中有不少是利用漢字的諧音形成妙對(duì)的。除了課文的例子外，你能否再舉幾個(gè)？★童子打桐子，桐子落，童子樂(lè)；幼兒摘柚兒，柚兒完，幼兒玩。★眼珠子，鼻孔子，珠（朱）子還居孔子上；眉先生，須后生，后生更比先生長(zhǎng)。★相傳有個(gè)神童，宰相愛(ài)其才招為女婿。宰相宴請(qǐng)時(shí)，當(dāng)著滿堂賓客出一上聯(lián)請(qǐng)女婿對(duì)：因荷而得藕。女婿手指席上果品，答：有杏不須梅。這里因用了諧音（荷—何，藕—偶，杏—幸，梅—媒）而妙言他意，客人們頓時(shí)而悟，連連稱妙。、同學(xué)們，能否舉些節(jié)日中、日常生活中妙用同音字的現(xiàn)象？也可以舉出一些由于同音字詞而造成誤會(huì)和尷尬的例子。⑴同音相關(guān)（妙用）：比如婚慶，新人床上要放上棗兒、花生、桂圓、瓜子等，寓意“早生貴子”；送給新人的花，要選擇百合，寓意“百年好合”；財(cái)神爺騎馬的形象寓意“馬上發(fā)財(cái)”。⑵同音歧義：張某——章某，致癌——治癌，今天óú不準(zhǔn)進(jìn)港（油輪、游輪郵輪），機(jī)場(chǎng)——雞場(chǎng)，為什么——喂什么，一對(duì)對(duì)男女——一隊(duì)隊(duì)男女，五香豆腐干——五箱豆腐干。如這些同音詞語(yǔ)，在某些交際場(chǎng)合，都可能造成誤解。四.課堂檢測(cè)..閱讀下面是一則廣告人的“情書(shū)”,回答問(wèn)題。親愛(ài)的：當(dāng)衣衣難舍的深情化為天嘗地酒的思念，我只想咳不容緩地低問(wèn)一聲：是否鱉來(lái)無(wú)恙？年輕的心渴望著一明驚人，渴望著像鈣世無(wú)雙的一戴天嬌那樣，創(chuàng)建喝喝有名的豐功偉液，于是有痔無(wú)恐、易燃決燃地投筆從絨，去做前城無(wú)量的美夢(mèng)。當(dāng)布布為營(yíng)、志在壁得的雄心在紅塵俗世中被一次次摔打歷練，方明白酒負(fù)盛名的背后其實(shí)是顆蒼老疲倦的心，而擁有一份賢漆良木般的溫暖才能令遠(yuǎn)行的航船有被無(wú)患，即使風(fēng)浪滔天也能豪情萬(wàn)丈、騎樂(lè)無(wú)窮地奮斗。真正的愛(ài)是說(shuō)不清楚的，能說(shuō)清楚的就不叫愛(ài)。酒酒歸一，所有默默無(wú)蚊的眼神都異曲同工，全部遮遮掩掩的心跳都無(wú)所不用其機(jī)，都是為了雞不可失地說(shuō)出那句古老美麗的低語(yǔ)：我愛(ài)你。是的，我愛(ài)你。我不知道愛(ài)你什么，只知道我愛(ài)你這個(gè)人，愛(ài)屬于你的無(wú)鞋可及的優(yōu)點(diǎn)和所有盒情盒理的缺點(diǎn)。愛(ài)你，是因?yàn)槟闩c眾不銅；愛(ài)你，是因?yàn)槟銊e具一革；愛(ài)你，是因?yàn)槟憔褪悄?，有點(diǎn)好有點(diǎn)壞有點(diǎn)癡的你，股往金來(lái)獨(dú)一無(wú)二的你。愛(ài)你無(wú)胃不治的關(guān)懷，也愛(ài)你百衣百順的依賴；愛(ài)聽(tīng)你隨心所浴的談笑，也愛(ài)伴你默默無(wú)炎的沉思……是的，天下事不能食全食美、凈如人意，我不再夢(mèng)想令人洗出望外的衣見(jiàn)傾心，在穿流不息的洶涌人潮中，擁有一份令朋友首屈一紙有口皆杯、令我終身無(wú)汗飲以為榮的愛(ài)，我已別無(wú)鎖求。愛(ài)你的廣告人①找出這封信里用了哪些同音字詞?②這封信中廣告涉及的商品類別？③你對(duì)廣告中運(yùn)用同音字詞的做法，持怎樣態(tài)度？①天嘗地酒咳不容緩鱉來(lái)無(wú)恙一明驚人喝喝有名衣衣難舍鈣世無(wú)雙一戴添嬌豐功偉液依依難舍有痔無(wú)恐易燃決燃投筆從絨前城無(wú)量布布為營(yíng)志在壁得酒負(fù)盛名賢漆良木有被無(wú)患騎樂(lè)無(wú)窮酒酒歸一默默無(wú)蚊無(wú)所不用其機(jī)雞不可失地?zé)o鞋可及盒情盒理與眾不銅別具一革股往金來(lái)無(wú)胃不治百衣百順隨心所浴默默無(wú)炎食全食美凈如人意洗出望外衣見(jiàn)傾心穿流不息首屈一紙有口皆杯終身無(wú)汗飲以為榮別無(wú)鎖求②服裝鞋帽類衣衣難舍無(wú)鞋可及投筆從絨布布為營(yíng)一戴天嬌百衣百順別具一革衣見(jiàn)傾心穿流不息食品藥品類天嘗地酒咳不容緩鱉來(lái)無(wú)恙豐功偉液鈣世無(wú)雙喝喝有名有痔無(wú)恐酒負(fù)盛名酒酒歸一無(wú)胃不治食全食美飲以為榮日常用品類一明驚人(眼鏡)有被無(wú)患(被褥)盒情盒理隨心所浴有口皆杯別無(wú)鎖求首屈一紙終身無(wú)汗凈如人意洗出望外還有一些沒(méi)有歸入上面三類的.它們可能是什么廣告語(yǔ)呢?如：易燃決燃前城無(wú)量志在壁得股往金來(lái)賢漆良木騎樂(lè)無(wú)窮與眾不銅無(wú)所不用其機(jī).閱讀《施氏食獅》課后第三題頁(yè)，解釋其意思。詳見(jiàn)教參第三節(jié)迷幻陷阱—“誤讀”和“異讀”【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.了解古今漢語(yǔ)中“誤讀”和“異讀”的現(xiàn)象和原因。.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何讀準(zhǔn)字音?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字音。【學(xué)習(xí)過(guò)程】學(xué)生課堂表演笑話《翻到死》和一段相聲的錄音《白字先生》，討論什么是“誤讀”和什么是“異讀”?！罢`讀”:可指讀錯(cuò)或讀混“異讀”：指一個(gè)字在實(shí)際使用中存在著兩種讀音。二．感知課文內(nèi)容..舉例說(shuō)明“誤讀”產(chǎn)生的原因？.舉例說(shuō)明“異讀字”產(chǎn)生的原因？詳見(jiàn)課本三.糾錯(cuò)“處方”.勤查字典。對(duì)于讀不清楚的字，要立即查字典和相關(guān)工具書(shū)，規(guī)范讀音。注重點(diǎn)滴的積累?？梢杂靡恍┬”咀訉⒆约赫`讀過(guò)的字詞記錄下來(lái)，使之成為一本“迷你小字典”。你認(rèn)為還有那些更好的方法嗎？四，小試身手.下列幾組字詞的讀音，存在異讀現(xiàn)象，試試看，你能讀對(duì)嗎。、玩弄（òò）暫時(shí)（àà）波浪（ōō）、包庇（ìì）琴弦(áá）露頭（òù）、處理（ùǔ）茶幾（?）暴露（àù）.查字典，讀準(zhǔn)下列字音。戎戌óū詡翌翊ǔìì絀咄拙ùōō笞殆īà稗婢àì迸駢èá玷拈砧àāē戍戊ùù躑擲íì戈弋ēì傴嫗ǔù葺茸ìó隘謚àì啜輟綴òòì萃猝瘁ìùì嗔縝ēě.給課本中的“白字先生”糾正讀音。（見(jiàn)課本頁(yè)上）第四節(jié)聲情并茂—押韻和平仄【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.、了解基本的押韻、平仄知識(shí)。、體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的音樂(lè)性、韻律美。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的音樂(lè)性、韻律美?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一．閱讀引子：同韻童趣，理解詩(shī)歌語(yǔ)言的押韻、平仄。談?wù)勀銓?duì)詩(shī)歌韻律的認(rèn)識(shí)：押韻和平仄。二．閱讀“詩(shī)歌工具箱”，回答問(wèn)題。、結(jié)合你對(duì)詩(shī)歌知識(shí)的了解吧，談?wù)勗?shī)歌的分類？詩(shī)歌：包括古典詩(shī)歌和現(xiàn)代詩(shī)歌。古典詩(shī)歌包括：古體詩(shī)和近體詩(shī)。、古體詩(shī)、近體詩(shī)有什么區(qū)別？詳見(jiàn)課本頁(yè)、律詩(shī)在格律上有哪些要求？（課本頁(yè)。四點(diǎn)要求）詳見(jiàn)課本頁(yè)、什么叫押韻？絕句和律詩(shī)的押韻有哪些要求？試舉例分析。詳見(jiàn)課本頁(yè)、什么叫平仄，平仄有什么格式呢?（只做了解）詳見(jiàn)課本頁(yè)、什么叫對(duì)仗?對(duì)仗的位置？對(duì)仗類型？舉例說(shuō)明。詳見(jiàn)課本頁(yè)三、課堂檢測(cè).、完成課后一、二題。（頁(yè)）詳見(jiàn)教參、判斷依次填入下面兩句中橫線處的語(yǔ)句，與上下文語(yǔ)意連貫、音節(jié)和的一組。（）⑴每逢深秋時(shí)節(jié)，、松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。、⑵遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，；近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓③白云繚繞，層林迭翠④層林迭翠，白云繚繞。.①③.①④.②③.②④.選擇在下面一首七律中的括號(hào)處應(yīng)填入的最貼切的句子。江中看月作（唐袁枚）江風(fēng)送月海門(mén)東，人到江心月正中。（），一船雞犬欲騰空。帆如云氣吹將滅，燈近銀河色不紅。如此宵征信奇絕，三更三點(diǎn)水精宮。.半樹(shù)佛花香易散.萬(wàn)里魚(yú)龍爭(zhēng)照影.二月郊行最有情.三千組練揮銀刀.擬寫(xiě)廣告詞（約字以內(nèi)）：①擬寫(xiě)一條以“購(gòu)買(mǎi)體彩”為內(nèi)容的公益廣告詞；②擬一條以“護(hù)花護(hù)綠”為內(nèi)容的公益廣告詞；③擬一條以“注意交通安全”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，注意押韻。【學(xué)后反思】答案：.正確選項(xiàng)是。①②兩句選②，因?yàn)閺暮笪目?，是四字句式，為了?duì)稱，從最后一句“美景盡覽”看，“美景”指前面內(nèi)容，那就不指“俯瞰”，所以選②不選①。③④兩句選④不選③，③④的句式是相同的，但從押韻的角度看該選④。另外，從“山”到“林”，是正常順序，“白云繚繞”應(yīng)是“山林”的繚繞，所以從這方面看，也應(yīng)選④，“白云”在最后。.律詩(shī)要遵守對(duì)仗原則的，第四句“一船雞犬欲騰空”是“數(shù)量動(dòng)物能愿動(dòng)作動(dòng)作”，觀察選項(xiàng)，只有“萬(wàn)里魚(yú)龍爭(zhēng)照影”符合。.答案示例：①愛(ài)心要長(zhǎng)久，奇跡旁伴左右；奉獻(xiàn)是無(wú)私的榮譽(yù)，大獎(jiǎng)是愛(ài)心的贊許；體彩牽動(dòng)人心，幸運(yùn)走近彩民；體育是我們永恒的追求，體彩是我們永遠(yuǎn)的朋友；彩民共托朝陽(yáng)，足彩再創(chuàng)輝煌。②紅花綠草滿園栽，蜜蜂彩蝶引伴來(lái)；花草叢中笑，園外賞其貌；欲攬春色人自家，無(wú)可奈何成落花；一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情；小草有生命，足下多流“青”；小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。③手握方向盤(pán)，時(shí)刻想安全！她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛(ài)的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛(ài)的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛(ài)孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛(ài)的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛(ài)的種子、培育愛(ài)的心靈的過(guò)程中，追求著未來(lái)的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語(yǔ)文，更不缺少語(yǔ)文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛，善于發(fā)問(wèn)的心。讓我們?cè)谏钪校ふ腋腥?、更廣闊、更豐富的語(yǔ)文吧！天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來(lái)吧，因?yàn)閷殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！無(wú)論你做什么事，一開(kāi)始時(shí)不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請(qǐng)記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛(ài)的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛(ài)的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛(ài)孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)