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八年級()班姓名________學(xué)號______考場號_____號______________長江中學(xué)2023-2024學(xué)年度八年級()班姓名________學(xué)號______考場號_____號______________八年級生物錯題再練(一)(時間:30分鐘總分:30分)一、單選題1.下列有關(guān)生物與環(huán)境相適應(yīng)的說法錯誤的是(
)A.仙人掌的葉退化成刺,可減少水分散失,適應(yīng)干旱的陸地環(huán)境B.與苔蘚植物相比,蕨類植物更加適應(yīng)陸地環(huán)境的原因是用孢子生殖C.蜥蜴體表覆蓋角質(zhì)的鱗片,卵外有堅韌的卵殼,適應(yīng)陸地環(huán)境D.許多動物的體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似,利于躲避敵害與捕食獵物生物與環(huán)境的關(guān)系多樣,下列選項中體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是()A.避役(變色龍)隨環(huán)境變化改變體色B.生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂肪很厚C.植樹造林可以防風(fēng)固沙,減少自然災(zāi)害的發(fā)生D.土壤中缺少含硼的無機鹽,會影響油菜結(jié)果3.下列詩詞中描述的生命現(xiàn)象與所體現(xiàn)的生物特征,不相符的是()選項詩詞生物特征A梁上有雙燕,翩翩雄與雌能繁殖B春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來對外界刺激作出反應(yīng)C稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片生長發(fā)育D芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波排出體內(nèi)的廢物A.A B.B C.C D.D4.下列詩句及俗語中,體現(xiàn)了生物因素對生物影響的是()A.雨露滋潤禾苗壯,萬物生長靠太陽B.種豆南山下,草盛豆苗稀C.追肥在雨前,一枝長拳D.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知5.圖甲所示制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的操作步驟、圖乙是動物細(xì)胞模式圖、圖丙是顯微鏡構(gòu)造圖。下列說法正確的是()A.圖甲中正確的操作步驟是a→b→c→dB.圖乙中染色最深的是2,它控制著生物的發(fā)育和遺傳C.觀察時,為了使物像更清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中的②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D.觀察時,發(fā)現(xiàn)物像在視野的左上方,要將物像移到視野中央,應(yīng)向右下方移動裝片6.在顯微鏡視野內(nèi)所見的圖像是“上”和“6”,那么載玻片上的圖形是()A.“上”和“9”B.“”和“9”C.“下”和6”
D.以上都不對7.呼吸道不僅能保證氣體順暢通過,還能對吸入的氣體進(jìn)行處理。下列對呼吸道結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是()A.呼吸道有骨或軟骨作支架,保證了氣流通暢B.鼻腔內(nèi)的鼻毛和黏液在阻擋灰塵、細(xì)菌時形成痰C.吞咽食物時,會厭軟骨會遮住喉口,以免食物進(jìn)入氣管D.鼻腔黏膜中豐富的毛細(xì)血管可以使吸入的空氣變得溫暖8.當(dāng)有異物阻塞呼吸道時,可采用海姆立克急救法施救。施救時,阻塞在被施救者呼吸道中的異物會隨肺內(nèi)氣體排出體外,此時他體內(nèi)()A.膈頂部上升,胸廓容積縮小 B.膈頂部下降,胸廓容積縮小C.膈頂部上升,胸廓容積擴大 D.膈頂部下降,胸廓容積擴大9.下圖是人體呼吸全過程示意圖,其中①、②、③、④表示相應(yīng)的生理過程。下列相關(guān)敘述正確的是()
A.③過程中的氧氣直接在血漿中運輸,不需要借助紅細(xì)胞B.②、④過程中的氣體交換是通過擴散作用來實現(xiàn)的C.呼吸道包括鼻、喉、氣管、支氣管,是氣體進(jìn)出肺的通道D.人在平靜狀態(tài)下呼氣時,肋間外肌和膈肌收縮10.下列措施不能提高瓜農(nóng)大棚產(chǎn)量的是()A.適當(dāng)提高氧氣濃度B.適當(dāng)延長光照時間C.適當(dāng)加大晝夜溫差D.適當(dāng)增加土壤肥力11.如圖表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳的量與光照強度的關(guān)系。下列分析正確的是?()A.N點表示該植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用B.NP段表示該植物只進(jìn)行光合作用C.MP段表示該植物的光合作用強度隨光照強度的增強而增強D.MN段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用12.“綠葉在光下制造有機物”的實驗過程中,下列實驗步驟與對應(yīng)的目的不相符的是?()A.用黑紙片遮蓋葉片的一部分——抑制葉綠素的形成B.把葉片放入酒精中隔水加熱——脫去葉片中的葉綠素C.向清水漂洗后的葉片滴加碘液——檢驗有無淀粉生成D.把天竺葵放到黑暗處一晝夜——把淀粉運走耗盡13.利用透明密閉裝置,連接氣體傳感儀,控制不同變量,進(jìn)行光合作用的相關(guān)實驗,繪制了如圖一、二、三的曲線,以下說法正確的是()A.圖一曲線為24小時內(nèi)氧氣濃度的變化B.由圖二可知,夜晚適當(dāng)降低大棚的溫度有助于提高產(chǎn)量C.圖三中,A點和B點光合作用強度差異的主要原因是光照強度不同D.由圖三中B、C點的差異可知,大棚里可以通過增加二氧化碳濃度來提高產(chǎn)量14.某一生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成一條食物鏈,它們的相對數(shù)量如圖所示,下列敘述正確的是()A.該食物鏈可表示為丙→丁→甲→乙B.該食物鏈能量最終來源于丙C.甲和乙是消費者,丁是分解者D.有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈,丙體內(nèi)積累最多15.如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差曲線圖,下列敘述錯誤的是()A.在曲線AB段的變化中,肋骨間的肌肉和膈肌處于收縮狀態(tài)B.B點是吸氣結(jié)束的瞬間,此時肺內(nèi)氣壓等于外界氣壓C.在曲線BC段的變化中,胸廓的前后徑和左右徑由小變大D.C點是呼氣結(jié)束的瞬間,此時肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓差為0二、綜合題16.黃河是中華民族的母親河,黃河流域是我國重要的生態(tài)屏障。如圖1表示黃河某沿岸生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng);圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動,①~④表示生理過程。請據(jù)圖回答下列問題:(1)圖1若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),還需補充的生物成分對應(yīng)圖2中的[]。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中通過食物鏈傳遞的能量最終來自。
(3)大氣中的碳元素是通過圖2中的[]生理活動進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的。(4)請寫出圖2中的食物鏈:,若它代表圖1中的一條食物鏈,則在圖1中生物乙和丙之間為關(guān)系。
綠色植物在生物圈中發(fā)揮著巨大作用。圖1中的A、B、C表示植物的生理過程,圖2為葉片橫截面示意圖,圖3是植物在夏季晴朗的一天中二氧化碳的吸收與釋放情況。
請據(jù)圖作答:(1)植物根吸收的水分,主要通過圖1中_______過程散失(填字母)。(2)圖2中能同時進(jìn)行圖1中A、C過程的細(xì)胞有______(填序號)。(3)圖3中cd段下降的主要原因是葉片的部分________,導(dǎo)致二氧化碳吸收量減少。(4)一天中,植物幼苗從外界吸收的二氧化碳量________(填“大于”、“小于”或“等于”)釋放的二氧化碳量,才能正常生長。(5)下列關(guān)于圖3的說法正確的有_______(多選)A.a(chǎn)點表示既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用B.b點表示開始進(jìn)行光合作用C.圖中cd段光合作用強度大于呼吸作用強度D.f點表示光合作用強度等于呼吸作用強度E.f點(18時)之前,光合作用強度一直大于呼吸作用強度18.某校生物社團(tuán)為了探究“香煙煙霧溶解液對金魚呼吸頻率的影響”設(shè)計了如下實驗:①分別收集1、3、5、7、9支香煙完全燃燒產(chǎn)生的煙霧,并溶解于水中,制成相應(yīng)的煙霧溶解液各100mL;②選擇大小相同的透明水槽6個,各注入放置了一晝夜的清水1500mL,標(biāo)記為1~6號;③向1號水槽中加入mL的清水,2~6號水槽中分別加入不同濃度的香煙煙霧溶解液各100mL;④向6個水槽內(nèi)分別放入形態(tài)大小和生理狀況大致相同的金魚各3條,5分鐘后觀察并記錄金魚的呼吸頻率;⑤多次重復(fù)上述實驗步驟;⑥匯總分析數(shù)據(jù),計算平均值,繪制成折線圖如下:⑦實驗結(jié)束后將金魚放生。請回答下列問題。(1)在步驟③中,A處應(yīng)填入的數(shù)據(jù)為______mL,本實驗中______號水槽是對照組。(2)實驗中香煙煙霧溶解液濃度較低時,金魚的呼吸頻率逐漸加快,隨著香煙煙霧溶解液濃度的進(jìn)一步增加,金魚的呼吸頻率逐漸______。(3)尼古丁是香煙中的有害物質(zhì)之一,主要分布在煙草細(xì)胞的______(選填“液泡”或“細(xì)胞核”)中。它大部分由呼吸系統(tǒng)進(jìn)入人體,通過______壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液危害健康。八年級()班姓名________學(xué)號______考場號_____號______________長江中學(xué)2023-2024八年級()班姓名________學(xué)號______考場號_____號______________八年級生物錯題再練答案卷(一)(時間:30分鐘總分:30分命題人:陳麗萍)161718座位號座位號
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