龍舟課教案8篇

第第頁龍舟課教案8篇龍舟課教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：磨練幼兒的腿部氣力和協(xié)調(diào)性。體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣,培養(yǎng)競爭意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、觀看賽龍舟的錄像2、節(jié)奏輕快的音樂，收錄機(jī)3、紅旗一面活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)聽音樂，師生一起做模仿動(dòng)作（體育項(xiàng)目）游泳（活動(dòng)上肢）射擊（弓箭步，左右開弓）乒乓球（半蹲，體轉(zhuǎn)）競走（全身運(yùn)動(dòng)）體操（放松運(yùn)動(dòng)）二、"開龍舟"游戲1、幼兒自由結(jié)伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣裳，蹲著向前走。（老師只交待"開龍舟"游戲的基本玩法，讓幼兒自身在玩中體驗(yàn)怎樣使"龍舟"前進(jìn)的技巧）2、老師察看：幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時(shí)，幼兒能否步調(diào)全都，有節(jié)奏地蹲著向前走。3、集中幼兒一起說說，"開龍舟"游戲玩得怎樣師：小伙伴，"開龍舟"的游戲好玩嗎？你們玩得怎樣？幼：我們"開龍舟"時(shí)有一個(gè)小伙伴掉隊(duì)了，他沒跟上。龍舟課教案篇2教材分析活動(dòng)一端午節(jié)賽龍舟（語言）？端午節(jié)賽龍舟》是一個(gè)情節(jié)生動(dòng)易于幼兒理解的兒童故事，以端午節(jié)的由來為線索，描繪了愛國主義詩人屈原為國盡忠卻慘遭陷害而哀痛投江，人們借劃龍舟、投粽子驅(qū)散江中之魚，保護(hù)自身敬愛的英雄。故事形象鮮明，情節(jié)耐人尋味?；顒?dòng)中通引導(dǎo)幼兒傾聽故事、理解故事內(nèi)容，體會(huì)屈原的愛國主義情懷，鼓舞幼兒用自身的語言表達(dá)自身的想法，萌發(fā)幼兒的尊敬之情?；顒?dòng)目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習(xí)俗的由來。2.能說出人們?yōu)槭裁磹酆们?，用什么方法保護(hù)屈原的身體。3.對(duì)愛國主義屈原產(chǎn)生尊敬之情，萌發(fā)初步的愛國主義情感。活動(dòng)準(zhǔn)備1.和家長一起搜集賽龍舟資料，了解賽龍舟的傳說。2.教學(xué)課件活動(dòng)建議1.播放賽龍舟圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。提問：這是哪個(gè)節(jié)日的習(xí)俗？端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？人們?yōu)槭裁丛诙宋绻?jié)吃粽子、賽龍舟？2.利用教學(xué)課件，采用關(guān)鍵停止法幫忙幼兒理解故事內(nèi)容，初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習(xí)俗的由來。（1）故事第1段后提問:每年端午節(jié)這天人們會(huì)做哪些事情？引導(dǎo)幼兒說出端午節(jié)吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗。（2）敘述故事第2段提問：人們?yōu)槭裁磹酆们?？讒臣為什么要把屈原趕走？他們是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚國最終怎么了？引導(dǎo)幼兒理解屈原的偉大成就和精忠報(bào)國之心以及楚王聽信誹語導(dǎo)致亡國之痛。豐富詞匯：讒臣、吞并。（3）敘述故事第3段提問：屈原為什么哀痛？他為什么要投江？引導(dǎo)幼兒理解屈原因報(bào)國無門，不愿受喪國之辱而投江。并引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感受祖國的強(qiáng)大和生活的幸福。（4）敘述故事第4段提問：屈原投江后，他的仆人是怎樣做的？相近百姓是怎樣做的？為什么？引導(dǎo)幼兒理解人們對(duì)屈原的敬愛之情和急于找尋屈原的焦慮焦急。（5）敘述故事第4段提問：人們找不到屈原的身體，他們做了什么？為什么？引導(dǎo)幼兒理解人們對(duì)屈原的敬愛之情。3.完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解屈原的悲壯經(jīng)過，激發(fā)幼兒的愛國主義情感。討論:屈原是一個(gè)什么樣的人？人們?yōu)槭捕己芫磹鬯考偃绯跣湃嗡?，接受他的建議出國會(huì)怎樣？4.播放人民代表大會(huì)視頻，激發(fā)幼兒學(xué)好本領(lǐng)張大為祖國做貢獻(xiàn)的愿望。提問：這是在召開什么會(huì)議？為什么要召開人民代表大會(huì)？我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)怎樣做，才略像屈原一樣為國家提出好建議？小結(jié)：我國實(shí)行人民代表大會(huì)制度，全國各地人民代表將人們的好建議通過大會(huì)反映給國家領(lǐng)導(dǎo)人，然后共同商討出好方法，大家共同努力讓我們的國家越來越強(qiáng)大，人民的生活越來越幸福。所以我們現(xiàn)在就要學(xué)好各種本領(lǐng)，長大為祖國做出自身的貢獻(xiàn)。附：故事端午節(jié)賽龍舟每年的五月初五，都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。在這一天，人們不但會(huì)吃好吃的粽子，而且會(huì)在江上舉辦好看的龍舟競賽。在很久很久以前的戰(zhàn)國時(shí)期，其中有一個(gè)叫楚國的國家，有一位大臣，他的名字叫做屈原。屈原不但聰穎能干，而且十分酷愛自身的祖國，楚國的人民都很愛好他。屈原一心想使自身的國家更加強(qiáng)大，常常向國君提出好的建議，可是，一些讒臣卻不這樣認(rèn)為，他們聯(lián)合起來要把屈原趕走，他們還常常在楚王面前說屈原的壞話，“別聽屈原的，他說的不對(duì)?！背跣乓詾檎?，竟然將屈原流放到了遙遠(yuǎn)而荒蕪的地方，由于不接受屈原的建議，沒過多久，楚國就被敵國吞并了。聽聞自身的祖國滅亡了，屈原特別地哀痛。五月初五這一天，屈原抱著一塊大石頭，來到了汨羅江邊，他跳入了滾滾流淌的江水中，再也沒有上來。屈原的仆人聽聞他跳江了，趕快沿著江邊找尋他的尸體?？墒?，他找啊找，找啊找，始終走到了洞庭湖，都沒有看到屈原的尸體?！皢鑶鑶琛逼腿私箲]焦急得大哭起來，相近的百姓們聽到聲音，趕快劃著船兒圍了過來，“你為什么哭啊？”仆人說：“我家先生跳江自盡了，我一個(gè)人，氣力微小，連他的尸體也撈不上來?！卑傩諅兟犅劸磹鄣那壬?，既哀痛，又焦慮焦急，“沒關(guān)系，我們幫你一起找?！庇谑前傩諅兗娂妱澠鹱陨淼男〈?，向洞庭湖駛?cè)?，可是，他們找了好久好久，都沒有找到屈原的尸體。有位漁夫提議說:“屈原先生是個(gè)好人哪，咱們不能讓他餓著?！庇谑牵麑㈦S身攜帶的飯團(tuán)扔進(jìn)了江中，飯團(tuán)丟到水里，很快就被魚蝦吃掉了?！斑@該怎么辦呢？屈原先生根本吃不到啊，咱們以后用葦葉把飯團(tuán)包起來，然后再丟到水里，這樣魚蝦就吃不了?！贝蠹叶加X得這個(gè)建議好，自此以后，他們就用葦葉包著飯團(tuán)，再用彩線纏上，漸漸的就演化成了粽子。后來，人們?yōu)榱思o(jì)念偉大的屈原先生，就在每年的五月初五這一天，以賽龍舟、吃粽子等形式來祭祀他，于是就有了端午節(jié)賽龍舟。隨著時(shí)間的推移，隨著時(shí)間的推移，這種活動(dòng)就演化成了我們今日所熟知——端午節(jié)。龍舟課教案篇3【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)多人合作走的技能，發(fā)展身體的平衡本領(lǐng)。2、能多人合作，腳受束縛時(shí)走過障礙，動(dòng)作平穩(wěn)。3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、相互合作的品質(zhì)。4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。5、自動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡快及成功的喜悅?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】竹竿八根，上面系好寬緊帶五個(gè)，小紅旗一面?！净顒?dòng)過程】一、聽音樂做律動(dòng)：剛才我們?cè)诮淌依锟戳穗娨暎F(xiàn)在讓我們跟著音樂活動(dòng)活動(dòng)身體吧。二、今日我們來到這綠綠的草地上，想不想玩游戲呢，那我們就來玩一下我們以前玩的民間游戲好嗎？那我們找到自身的好伙伴，可以兩個(gè)人在一起，也可以幾人在一起，去玩游戲吧。三、幼兒自由分組復(fù)習(xí)游戲，老師引導(dǎo)。四、集中幼兒問：剛才你們玩得愉快嗎？你剛才玩了哪些游戲？五、幼兒回答后集體練習(xí)，稱贊合作好的幼兒。六、剛才我們?cè)跇巧峡戳耸裁?？（賽龍舟）你能學(xué)一下賽龍舟嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿。特出賽龍舟需要很多人合作才略完成的活動(dòng)。七、小伙伴學(xué)得真好，那今日我們就來玩一個(gè)游戲叫“賽龍舟”好嗎？1、幼兒自由結(jié)伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣裳，蹲著向前走。（老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自身在玩中體驗(yàn)怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧）2、老師察看：幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時(shí)，幼兒能否步調(diào)全都，有節(jié)奏地蹲著向前走。3、集中幼兒一起說說，“開龍舟”游戲玩得怎樣？師：小伙伴們，“開龍舟”的游戲好玩嗎？你們玩得怎樣？幼：我們“開龍舟”時(shí)有一個(gè)小伙伴掉隊(duì)了，他沒跟上。幼：前面的小伙伴走得太快了。師：那么怎樣讓“龍舟”上的小伙伴走得一樣快慢，讓“龍舟”順利地開起來呢？師：假如速度全都，有節(jié)奏地走，“龍舟”是不是就能開得快呢？小伙伴們?cè)僭囈辉嚒?、幼兒再玩“開龍舟”游戲。幼：我們還要一起出同一個(gè)方向的腳。師：你們小組商討，一起先出左腳，還是先出右腳？5、幼兒第三次玩“開龍舟”游戲。老師察看，幼兒游戲的情況，進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)。八、在已布置的場合上進(jìn)行賽龍舟競賽，依據(jù)情況進(jìn)行兩到三次，給勝利者獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。九、今日我們都玩得特別愉快，下次我們?cè)賮硗姘?，好嗎？【活?dòng)反思】本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣啟程，重視綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。幼兒園活動(dòng)目標(biāo)基本上分三個(gè)部分，認(rèn)知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動(dòng)更重視技能和情感，所以幼兒體育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要充分考慮幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對(duì)于技能方面，還要注意實(shí)在技能方面的問題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被疏忽，由于我們往往只重視整體技能，如"協(xié)調(diào)性，快捷性等"。此次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)就疏忽了實(shí)在技能方面的問題。老師的語言很嘹亮，也很簡潔，這也是幼兒體育活動(dòng)所需要的。但語言不足自然，這方面的本領(lǐng)需要在以后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)磨練。體育活動(dòng)雖然重視活動(dòng)的設(shè)計(jì)，但語言相當(dāng)緊要，而且有它自身的`特點(diǎn)，尤其是幼兒體育活動(dòng)。口令和隊(duì)列是體育課的基本要素，幼兒體育活動(dòng)同樣如此。此次體育活動(dòng)口令和隊(duì)列方面存在確定的問題，有些口令不足規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動(dòng)中更要重視，要注意平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。龍舟課教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、通過民間體育游戲《劃龍舟》，發(fā)展幼兒的臂力。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和團(tuán)結(jié)合作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)端午節(jié)的一些習(xí)俗已有確定的了解物質(zhì)準(zhǔn)備：劃龍舟錄像一段，ppt,船槳人手一副，一艘由二十張椅子擺成的龍舟，鼓、鑼各一個(gè)，梢槳前后各一副?；顒?dòng)過程：一、出示大屏幕上劃龍舟的圖片，了解劃龍舟的來歷。提問：屏幕上有什么？他們?cè)诟墒裁?？什么時(shí)候會(huì)有劃龍舟？二、初步了解情況，掌握劃龍舟動(dòng)作。1、師：說到這個(gè)劃龍舟呀，可是我們仙巖鎮(zhèn)的強(qiáng)項(xiàng)！將近每年都有我們的.龍舟隊(duì)獲的競賽的大獎(jiǎng)，因此，為了讓我們將來的每一年都能保持得第一，我們可要從現(xiàn)在就培養(yǎng)我們仙巖的劃龍舟的好苗子，現(xiàn)在呢，陳老師想請(qǐng)你們來當(dāng)將來的龍舟隊(duì)運(yùn)動(dòng)員，你們樂意嗎？2、集體幼兒觀看視頻（劃龍舟）。師：既然已經(jīng)報(bào)名參加了競賽，那么對(duì)劃龍舟就要有確定的了解，老師給你們帶來了一段錄像，讓我們帶著問題邊看邊想，把你看到的先藏在心里，看完了再來告知我！3、出示ppt，認(rèn)得龍舟上的各個(gè)角色提問：1）劃龍舟時(shí)龍舟上的人都在干些什么？他們是怎樣調(diào)配工作的？2）劃手的動(dòng)作是怎樣的？請(qǐng)你來試一試?。ɡ蠋煯?dāng)鼓手作指揮）3）剛才錄像當(dāng)中誰的動(dòng)作和我的動(dòng)作是一樣的？除了鼓手，船上還有誰手里也是拿著樂器的？拿著鼓的我們稱為“鼓手”，拿著鑼的我們稱它什么？4）我們劃的這么賣力，那我們到底該往哪個(gè)方向劃呢？兩名舵手分別站在哪兒？他們又是怎樣分工合作的？請(qǐng)你來試試看！4、老師小結(jié)劃龍舟時(shí)不但精神要高度集中，動(dòng)作還要整齊有力，而且最緊要的是在劃龍舟時(shí)運(yùn)動(dòng)員們確定要有勇往直前，不怕困難以及團(tuán)結(jié)合作的精神！所謂的團(tuán)結(jié)就是氣力就體現(xiàn)在這兒啦！三、游戲《劃龍舟》師：光說不練可行，現(xiàn)在可是輪到我們拿出真本領(lǐng)的時(shí)候啦！1、老師率領(lǐng)幼兒聽口號(hào)，做熱身運(yùn)動(dòng)。2、集體幼兒分工合作，握槳開始練習(xí)，老師巡回引導(dǎo)。3、游戲開始：交代游戲名稱，講解玩法：17名幼兒坐到椅子上平拿船槳。選一名鼓手，一名鑼手，兩名舵手。同時(shí)要求幼兒邊劃邊齊聲吶喊：“哇?。⊥郯?！……”要求聲音整齊，手臂劃下去有力。鑼手要跟著鼓手，擊鼓要有穩(wěn)，有力度，把握好節(jié)奏。四、老師小結(jié)游戲情況，結(jié)束師：小伙伴們，你們都很棒，都是出色的劃槳手，信任經(jīng)過努力，你們會(huì)成為一支氣力強(qiáng)大的龍舟隊(duì)。愿你們?cè)诿髂甑亩宋绻?jié)“賽龍舟”活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績！龍舟課教案篇5教學(xué)目的:一、讓學(xué)生了解賽龍舟的來歷，簡略了解偉大的愛國詩人屈原；也通過畫賽龍舟，讓學(xué)生懂得集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣力，是一種民族凝集力的象征，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義感情，知道湖南的一些風(fēng)土人情。二、鞏固和練習(xí)畫人物動(dòng)態(tài)的繪畫基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力和想象力。三、通過畫賽龍舟這種熱烈局面，迸一步學(xué)習(xí)和鞏固構(gòu)圖布局本領(lǐng)，提高審美本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生畫出賽龍舟的熱烈局面。教學(xué)難點(diǎn):劃船的隊(duì)員和打鼓的隊(duì)員的動(dòng)態(tài)描繪。教學(xué)準(zhǔn)備:教具:電視機(jī)、錄放機(jī)、投影儀、錄音機(jī)、錄像帶、槳、劃槳的木偶人、活動(dòng)燈片、水彩筆、藍(lán)色的卡片紙、學(xué)生作業(yè)用紙。學(xué)具:水彩筆教學(xué)過程:一、聽故事，了解賽龍舟的歷史由來。小伙伴們特別愛好聽故事，下面請(qǐng)大家聽一個(gè)真實(shí)的歷史故事。（打開錄音機(jī)）"歷史上有一位偉大的愛國詩人叫屈原，（貼出詩人屈原的畫像）……大家上中學(xué)時(shí)將會(huì)學(xué)到詩人那千古吟唱的詩《離騷》。為了紀(jì)念這位偉大的詩人……每年的五月初五在全國各地都要舉辦特別隆重的龍舟賽。"今日我們就來學(xué)習(xí)第十一課：命題畫賽龍舟（板書課題）。二、說龍舟賽，啟發(fā)學(xué)生回憶、想象龍舟賽的熱鬧情景。在我們湖南省很多地方，每年的端午節(jié)前后幾天，都要舉辦熱鬧非凡的龍舟賽（板書）。小伙伴們見過嗎？是一幅怎樣的情景？1、學(xué)生餳談，老師綜合性地板書:"人山人海競爭激烈鼓聲、加油聲響徹云霄"2、1991年5月，在我們湖南汨羅江舉辦了"國際龍舟賽"（出示有關(guān)的圖片資料），全世界很多國家的代表隊(duì)在那里團(tuán)聚一堂。別出機(jī)杼的主席臺(tái)和觀望臺(tái)扎在江中。江的兩岸裝滿了彩燈，掛滿了彩旗，緊張激烈的競賽局面真是世人罕見，振奮人心。3、打開教材第32頁，引導(dǎo)學(xué)生看教材上介紹的賽龍舟時(shí)熱鬧情景的照片，加深學(xué)生的印象，充實(shí)學(xué)生的想象。三、學(xué)畫法，試驗(yàn)畫出龍舟賽。1、老師講授畫法。無論哪次龍舟賽，都離不開隊(duì)員、龍舟等。那么每條龍舟上都有些什么成員呢？（讓學(xué)生回億、發(fā)言，老師板書:旗手、鼓手、隊(duì)員）既然是賽龍舟，那么龍舟的模樣便可以畫得形象些、夸張些（老師板畫幾種不同形式的龍舟模樣，啟發(fā)學(xué)生大膽想象、放手作畫。同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的自信，減少了學(xué)生作業(yè)的難度）。要在畫面上表現(xiàn)出競賽的激烈，就要在畫面的構(gòu)圖，尤其是龍舟的位置布置上動(dòng)點(diǎn)腦筋（老師用自制的活動(dòng)燈片演示說明怎樣的距離才略使競賽局面激烈些，使學(xué)生懂得如何來處理畫面才略取得好的畫面效果）。為了加強(qiáng)畫面的熱烈氣氛，還可以畫觀眾。通過觀眾的動(dòng)作、神色來烘托競賽激烈。2、學(xué)生試驗(yàn)創(chuàng)作練習(xí)。播放音樂。老師隨時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，捉住典型鼓舞學(xué)生大膽想象、大膽創(chuàng)作。四、評(píng)作業(yè)，畫的特點(diǎn)。學(xué)生基本完成作業(yè)后，把一張張顏色鮮艷、激動(dòng)人心的畫面貼到老師課前畫好的作業(yè)背景圖上，再讓大家評(píng)比出優(yōu)秀作業(yè)。然后老師概括，確定大家大膽創(chuàng)作，鼓舞學(xué)生平常要關(guān)懷生活、酷愛生活。要把詩人屈原那種愛國落實(shí)到自身的學(xué)習(xí)之中去，刻苦努力學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國。龍舟課教案篇6教學(xué)目標(biāo)：1．讀課文，體會(huì)賽龍舟的熱鬧局面，感受競爭、向上的精神。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受課文的語言美。3．認(rèn)得11個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。教學(xué)過程：一、讀書引導(dǎo)。1．揭題。假如有賽龍舟的影像，可以播放。讓學(xué)生說說這是什么局面，從而引出本課的課題。2．初讀。在初讀課文時(shí)，可以給學(xué)生布置這樣幾項(xiàng)要求：（1）把課文讀通、讀順。（2）想想課文緊要寫了什么。（3）標(biāo)出自身不懂的詞語或問題。學(xué)生反饋進(jìn)，老師引導(dǎo)學(xué)生弄懂課文就是描寫賽龍舟的熱鬧局面。3．再讀。讓學(xué)生圍繞是從哪幾方面描寫這熱鬧局面的問題，先獨(dú)立閱讀，圈畫答案；再在小組中溝通相互的看法，接下來進(jìn)行匯報(bào)。這樣就發(fā)揮出了學(xué)生閱讀的自動(dòng)性。匯報(bào)中，師生共同總結(jié)，課文是從龍舟的樣子、船手、競賽情況、圍觀者幾個(gè)方面，多角度地再現(xiàn)了那時(shí)候的熱鬧局面。4．精讀。這篇課文的語言富有節(jié)奏感和感染力。例如描寫龍舟“那昂起的龍頭威武無比，那翹起的龍尾直插藍(lán)天”；描寫船手“他們穿著一式的運(yùn)動(dòng)衣，劃著一式的短漿”；描寫競賽情景“最前面的幾條龍舟，你追我趕，忽爾這條在前，忽爾那條在前”。注意引導(dǎo)學(xué)生讀這樣的句子時(shí)，用語氣、聲調(diào)、語速的更改，讀出那時(shí)候那種熱鬧、緊張的氣氛。文中的比方句也用得形象、貼切，如描寫龍舟劃過來，“它們就像一條條出海的蛟龍”。讓學(xué)生看插圖，體會(huì)那時(shí)候壯觀的局面，體會(huì)語言的準(zhǔn)確、貼切。在這部分的學(xué)習(xí)中，學(xué)生假如有不懂的詞，老師可采用快捷的方式予以解決，如自身查字典（例如理解“咬得可緊了”中的“咬”）、請(qǐng)教別人、換詞（例如理解“忽爾”，換一個(gè)和它意思相近的詞）、結(jié)合畫面造句等。5．悟情。讀文章的最終一段，說一說這賽龍舟除了熱鬧以外，還留給我們些什么呢，讓學(xué)生通過讀文，體會(huì)出那種樂觀競爭向上、振奮人心的精神。二、積累內(nèi)化。1．文中語言生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確，可以讓學(xué)生摘抄或背誦精彩句段。2．獨(dú)立完成課后的自選詞語。三、識(shí)字寫字。1．在預(yù)習(xí)中，要讓學(xué)生讀準(zhǔn)生字字音，初步認(rèn)得字形。2．在第2課時(shí)中再鞏固學(xué)生對(duì)生字的識(shí)記。3．引導(dǎo)書寫生字。4．練習(xí)。（1）讓學(xué)生匯報(bào)搜集的有關(guān)端午節(jié)的其他資料。龍舟課教案篇7設(shè)計(jì)意圖：此樂曲前部分節(jié)奏鮮明、有力，后部分旋律舒緩、生動(dòng)地表現(xiàn)了廣東地區(qū)端午佳節(jié)賽龍舟時(shí)的熱鬧情景，創(chuàng)編成集體舞，可以培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作的同時(shí)，學(xué)習(xí)交往與合作技能，使幼兒在愉快的音樂氛圍中陶冶個(gè)性?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步熟識(shí)廣東音樂的旋律，練習(xí)進(jìn)退步，學(xué)習(xí)按節(jié)奏做看龍船、劃龍船等動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)在雙行隊(duì)列舞蹈中交換舞伴的方法，通過用情節(jié)（看龍船、劃龍船、想方法、勝利了）來幫忙幼兒記憶相應(yīng)的動(dòng)作。3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)劃龍船時(shí)相互搭配的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)習(xí)并掌握舞蹈動(dòng)作：進(jìn)退步。2、欣賞錄像：“水鄉(xiāng)話龍舟”。3、塑料筐和手套等（與幼兒人數(shù)相等）?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步熟識(shí)廣東音樂的旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏做看龍舟、劃龍舟等動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：在雙行隊(duì)列舞蹈中學(xué)會(huì)交換舞伴的方法和記憶相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)過程：1、幼兒用進(jìn)退步聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。引導(dǎo)：做進(jìn)退步時(shí)，要先出右腳。2、老師率領(lǐng)幼兒聽音樂做拍手、拍腿、拍肩的動(dòng)作，感受音樂的旋律、節(jié)奏。3、感受音樂前面4句的旋律，學(xué)習(xí)“看龍舟”的動(dòng)作。（1）鼓舞幼兒在音樂的伴奏下，按自身意愿表現(xiàn)看龍船的動(dòng)作。（2）老師將幼兒編的動(dòng)作與老師編的動(dòng)作串起來，隨音樂與幼兒共同表演。4、學(xué)習(xí)“劃龍船”的動(dòng)作（音樂同上）。（1）引導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng)：幼兒坐在船頭（用塑料筐作船）雙手握拳在前，在身體右邊用力向下劃，并要求幼兒按節(jié)奏動(dòng)作和用歡快的神色表現(xiàn)出來。（2）隨著音樂反復(fù)做看龍船、劃龍船的動(dòng)作。5、感受音樂后4句的旋律，學(xué)習(xí)交換舞伴等動(dòng)作。（1）以情節(jié)的形式，老師鼓舞幼兒按意愿創(chuàng)編“想方法、贏第一”的動(dòng)作。引導(dǎo)：兩隊(duì)幼兒面對(duì)面站好，相互間的眼神、動(dòng)作要有溝通和搭配。學(xué)習(xí)交換舞伴的動(dòng)作。引導(dǎo)：用戴手套的手與對(duì)方戴手套的手相握交換位置。（3）隨音樂反復(fù)兩次做看龍船、劃龍船、交換舞伴的動(dòng)作。6、感受音樂結(jié)尾的旋律，學(xué)習(xí)“劃龍船”后勝利的動(dòng)作。引導(dǎo)：用跑龍?zhí)椎姆椒?，由雙行變單行，邊跑邊歡呼，最終以進(jìn)退步在歡呼聲中結(jié)束，表現(xiàn)“劃龍船”勝利熱鬧的情景。7、跟著音樂完整地跳集體舞。老師用語言或動(dòng)作提示幼兒注意動(dòng)作更改之處，如轉(zhuǎn)身面對(duì)伙伴、交換舞伴等，并注意動(dòng)作合拍、協(xié)調(diào)。龍舟課教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點(diǎn)。2、知道龍舟競渡是一項(xiàng)集體性的活動(dòng)。通過游戲感受賽龍舟時(shí)的激烈氣氛，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作精神。3、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。4、培養(yǎng)幼兒的試驗(yàn)精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片；鼓，紙棍若干?；顒?dòng)過程一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導(dǎo)幼兒了解這項(xiàng)活動(dòng)。1、圖上的人們正在開展什么活動(dòng)？他們劃的船與我們平?？吹降挠惺裁床灰粯拥牡胤侥?？2、引導(dǎo)幼兒察看、討論。二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。1、敘述故事《龍舟競渡的傳說》。提問：現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演化而來