師德教育心得體會3篇

第第頁師德教育心得體會精選3篇師德師風學習教育心得體會篇一中學老師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)能夠影響一個同學的一生。作為老師，模范的氣力是無窮的，其身教必定重于言教。要在自我的職業(yè)道德方面努力探求杰出，努力探求高標準，這是構建我們將來民族道德素養(yǎng)的基矗經(jīng)過師德師風文件和宣揚資料的學習，自我進一步深深體會到作為一個教育工必需要做到以下幾點：一、酷愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認得，并將這認得落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立服務同學奉獻社會的精神。二、酷愛同學。同學是祖國的將來，僅有把同學教育培育好，振興中華才有期望。掛念珍惜同學，敬重同學人格，公正、公正地對待同學，不羞辱、謾罵、鄙視同學，不體罰和變相體罰同學?？釔弁瑢W，可激發(fā)同學的學習熱誠，使同學樹立宏大目標，成為德、智、體、美、勞全面進展的社會主義新人。三、不絕提高自身素養(yǎng)和教育教學科研水平。要成為一名優(yōu)秀老師，關鍵要有較高的素養(yǎng)。必需具備堅固結實的思想素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)、品德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和本領素養(yǎng)?？炭嘌杏憳I(yè)務，不絕更新學問，努力學習和把握現(xiàn)代教育技術，進取參加教育改革，認真心得體會閱歷，努力探究教育規(guī)律，改善教育教學方法，不絕提高自我的教育教學和科研水平。四、工作進取、認真負責。工作進取，就是要勇挑重擔，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對同學成長與成才負責，所以必需做到既教書又育人。五、團結互助，廉潔從教，為人師表。團結互助，一方面老師與老師之間第1頁共1頁要團結友愛和順相處，在思想上、工作上、生活上相互掛念，相互幫忙；另方面老師與同學之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自發(fā)抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向同學亂收費，不向同學和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止禮貌禮貌，珍惜公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著儉樸端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工嚴格要求自我。師德教育心得體會篇二本次活動有以下心得體會：一、老師要常常自?。何艺J為老師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅要對同學負責，也要對社會負責、對科學負責。假如馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。假如我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下本身是否盡職盡責。反省本身可以激勵本身，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不省，本身就不知道本身長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，簡單自負得意，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低本身威信。當然，只有本身努力才是唯一的方法。二、要正確對待同學的看法：師生之間保持一種人格上的公正。我認為要建立一種和諧的師生關系，老師與同學之間的教與學的關系實際上是一對沖突，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成老師不愿教，同學不愿學的局面。老師應去討論同學的心理，討論人的個性，由于每個同學都有不同的個性，然后依據(jù)不同個性的同學去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解同學的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解同學的要求，我們的方法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順當。三、必需樹立公正對待觀：我覺得每個同學都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位同學都是祖國的花朵。我提倡公正對待，老師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓全部同學同乘一輛前行的車；老師應服務于全面，對每一個同學的思想品質，學習成績以及身體素養(yǎng)都要悉心關照，服務詳細，促使其全面進展。四、建立良好的師生關系，促進同學的智力，潛能開發(fā)。作為老師深感責任重點，對同學嚴格要求當然是必需的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系，由于這種不公正的師生關系會阻攔師生間的公正交流，觀點具有權威性，久之則會壓抑同學的潛能，不利創(chuàng)新人才的培育。師德教育心得體會篇三“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，這句話信任大家都不陌生，作為一名老師，連這句話都不知道，簡直就是披著羊皮的狼；當然，光是知道了又有什么用呢？能夠真正理解其深刻含義的，又有多少呢？近來學習了老師法律法規(guī)師德師風，通過這次學習，使我從中加深了對老師這一職業(yè)的理解：老師既是學問種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會進展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，老師的言行是構成對同學影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著同學學習情形及其效果，而且影響著同學人格等心理品質的形成和心理健康的進展水平。但假如老師的人格品德、學識不高，缺乏從事老師職業(yè)所必備的遵奉并服從職業(yè)道德、行為規(guī)范的自發(fā)性，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢？這正如陶行知先生所說：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問和本領也無其用處。”由此可見，師德是立教之本，正由于老師職業(yè)具有的特別性和老師使命具有的特定性，社會對老師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。老師在同學心目中，是學問的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生牢靠的引路人。因此，老師以德立教以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂！通過此次法律法規(guī)師德師風學習，我有深刻體會：一、老師的服務心態(tài)“辛勤的園丁”“人類靈魂的工程師”“燃燒著的蠟燭“等稱號，是社會對老師職業(yè)的高度評價，同時，也是對老師提出的要求。老師行業(yè)就得服務行業(yè)一樣，將“為顧客服務”溶進“為同學服務”之中去，而且要具備這種心態(tài)。不能再像過去那樣對同學指東點西，把他們當作指揮的工具來使喚。老師在教學中的服務心態(tài)，不應只少數(shù)優(yōu)等生服務，而應當公正對待那些后進生，由于他們同樣也是“財富”的源泉。老師甚至要予以他們最優(yōu)惠的服務，設法調動全心全意的積極性和上進心，擅長捕獲他們身上的閃光點，把他們培育成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外，老師的課外輔導，上門家訪，以及與同學的抵足談心等，都可以看作是這種服務心態(tài)的實在表現(xiàn)。只有當我們的老師具備了這種心態(tài)，才會在日益激烈的行業(yè)竟爭中立于不敗之地，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥發(fā)光彩。二、作為老師，要酷愛同學老師必需關愛同學，敬重同學人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到進展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”是教育，首先應當是暖和的，是充分情感和愛的事業(yè)，老師應多與同學進行情感方面的交流，做同學的知心伙伴。愛需要老師對同學傾注相當?shù)臒嵴\，對其各方面予以關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。愛使老師與同學相互依存中取得心靈達到溝通，分擔挫折的苦惱。和諧的師生關系，是促進同學學習的強勁動力。愛生是衡量一個老師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為老師，因此，老師要做到能愛、善愛。要愛同學成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行；“愛”要以理解、敬重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對全體同學?！敖瘌P凰”當然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲稱贊，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫忙他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上掛念他們。在我教學低段的這幾年，常常會碰到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉熱后，我包里總是放著一瓶涼快油，以便利同學被蚊子咬后適時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進生，因此會對老師心有感謝，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生，老師更有必需幫忙他們走出自卑怯懦的逆境，恢復他們的自信。三、老師要具有敬業(yè)精神具有敬業(yè)精神的老師有著猛烈的責任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會想方法克服。為了同學的一切，一切為了同學，以同學充足不充足，同學歡快不歡快，啟發(fā)沒啟發(fā)同學的制造性思維，培育了他們的實踐本領作為教育教學工作臺的啟程點和歸宿點，以積極因素的心態(tài)飽滿的熱誠搞好本身的本職工作。四、為人師表老師確定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，自發(fā)首先垂范，真正為人師表?！崩蠋煼彩且笸瑢W做到地；本身要首先做到；要求同學不能做的，本身堅決不能做；要求同學不遲到，準備鈴一響，老師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實則細小之處見精神做表率。為人師表對同學是一種無聲的教育，它暴發(fā)的內驅力不可估量。因此，為人師表是當好人民老師最基本的要求。身正為師，老師不僅是學問的傳授者，還是思考教育者和師德示范者。老師不僅要有這種做人的威望，人格的氣力，令同學所佩服。還要以最佳的思想境界，精神情形和行為表現(xiàn)，積極地影響教育同學，使他們健康成長，老師只能以他的整個人、以他的全部自發(fā)性，才是以對同學的整個起真實的影響，老師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為師范，酷愛同學，掛念同學，建立公正的師生關系、儀表端莊、舉止美妙，以本身的言行和人格魅力來影響同學。我們都深深地知道——學高為師，要培育高水平的同學，要求老師學識廣博、學業(yè)精深、個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的超群學術和諧、感人的師生關系，無不顯現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。技高為師，一、是要以科學的施教學問，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的學問，把教育理論最新討論成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。二、能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地呈現(xiàn)教學內容，使教學學問傳授與創(chuàng)新思想結合起來，培育同學的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新本領。三、是要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學討論。探究新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。所以，作為新老師的我，更應當樹立終身學習的思想觀念，不絕提升本身的業(yè)務本領和素養(yǎng)水平，爭取為社會培育出更多優(yōu)秀的人才！因此，作為一名合格的老師，不僅要做到上面提到的，更應當知道老師的職責是教書育人，老師是學問的傳授者，更是引導同學如何做人的引路人?？梢哉f，老師是除家長外，對同學的成長影響最大的人。特別是高校同學，闊別父母家人，在學校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以老師的道德、人品表現(xiàn)會對同學產(chǎn)生極大的影響，甚至會影響其一生。所以，老師的師德不只是個人的問題，同時，一個老師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到同學的認可。因此，師德是老師的立身之本。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本，我信任假如我們長石中學的每名老師都做到這些，教育水平會漸漸地提高的。所謂師德就是指每位一般老師所必需具備的職業(yè)道德，當然也包含自身的內在修養(yǎng)。不管是教育誰，都應當以人為本，樹立自身形象。終歸老師是孩子的學習模范，在孩子心中是一面矗立不倒的旗幟。每位老師都應當有主人翁精神，應當把塑造人，培育人，教育人作為本身的目標，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂。。師德是全部老師人格的實在體現(xiàn)，你必需要把掛念同學、酷愛同學、了解同學放在首位。從實際啟程，勤業(yè)愛生，那樣你才可能收獲同學真摯的感情。每天和孩子們在一起，使我深深體會到他們的純真，活潑。俗話說，親其師，則信其道，信其道，則循其步，喊破嗓子不如做出樣子，所以說老師是同學的向導，旗幟。不是說老師是人類靈魂的工程師嗎？由于我們時刻肩負著為祖國培育緊要人才的歷史使命。我認為好的老師首先必需有敬業(yè)精神，充分認得老師工作的緊要性，才能做好老師。在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學校，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。譬如近來天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很簡單會發(fā)生不當心踩到腳，或不當心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。在這時，老師不應只用嘴巴說讓他們排好隊倒水，不推不擠，這樣雖然會有確定的效果，但是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就可以了。所以老師應發(fā)揮老師的模范作用，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝，他們也就會學著老師來排好隊喝水了。這樣有助于培育他們的生活常規(guī)意識。我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補翅膀的人。。剎那間我感覺到我背負的老師這個詞意義是多么的重點啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使??！是啊，他們是天使，可以會給你帶來驚喜，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的是事。我們選擇了老師這個職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責任放在本身的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛？是偏愛還是泛愛？我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不行選擇同學。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于本身的美；班級里也不會有兩個完全相同的孩子，每一個孩子都會有本身獨特的氣味，有時候我們會當著孩子們的面說“**小伙伴表現(xiàn)不好，老