2023年二年級語文上冊教學(xué)工作計劃6篇

第第頁2023年二班級語文上冊教學(xué)工作計劃6篇2023年二班級語文上冊教學(xué)工作計劃篇1一、引導(dǎo)思想以《新課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)》為引導(dǎo)，充分吸取有關(guān)語文教育研究的最新成績，結(jié)合學(xué)校本期“細節(jié)決議品質(zhì)，細節(jié)成就專業(yè)”的教育主題，開展教學(xué)工作。二、學(xué)生情形分析學(xué)生升入二班級時，已經(jīng)認得近1000字，對漢字的特點有了比較切實的感性認得，而且已經(jīng)掌握了30個左右常用偏旁部首，還掌握了至少三種獨立認字的方法。三、教學(xué)內(nèi)容第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過的認字方法。第二單元學(xué)習(xí)部首查字法。二，七，十二單元集中識字，學(xué)習(xí)25個常用部首。第六單元金鑰匙，分析字型的師范。第十一單元的金鑰匙對認字方法進行了小結(jié)。四、教學(xué)要點本冊學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線：1、識字方面：（1）會認432個生字，會寫261個字。（2）嫻熟掌握累積70個左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的約莫意思、能寫出偏旁部首和例字。（3）學(xué)會用部首查字法查字典，認字、用拼音給生字注音。查一個字的時間不超出一分半鐘。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引。（4）基本上能分析字形，即捉住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。（5）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前琢磨字形的習(xí)慣，明確寫字的目標(biāo)是寫對、寫好、寫快。2、閱讀方面（1）能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文，了解其大意（2）能背誦至少17篇詩文。（3）知道什么是默讀，能默讀一個段落。（4）愛讀書，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文。（5）參加課堂討論。3、表達方面（1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達清楚自身的看法。在班級發(fā)言時聲音嘹亮，意思清楚。（2）能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落。（3）會寫留言條。（4）知道日記什么樣，能寫5篇左右的日記。4、綜合活動參加至少4次班級內(nèi)的綜合活動。5、自能在老師的引導(dǎo)下進行自評。五、教學(xué)重難點，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐本領(lǐng)。注意學(xué)生在實踐中"感悟"，體會漢字的特點，感受漢字之美。實現(xiàn)認字過程中"情感，態(tài)度，價值觀的正確導(dǎo)向"。形本錢領(lǐng)。要正確處理認字，識字本領(lǐng)，文字知識三者之間的關(guān)系。"認字量"是形成認字本領(lǐng)的基礎(chǔ)，文字知識是為多認字，快認字和培養(yǎng)識字本領(lǐng)服務(wù)的。利用恰當(dāng)?shù)臅r機，恰當(dāng)?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認字與寫字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型，既是"認字"，也是"寫字"的步驟。六、學(xué)習(xí)方式：合作、探究。七、教具準(zhǔn)備：課件、錄音機、生字卡片、掛圖、小黑板。八、教學(xué)時間布置：1、秋天5—6課時2、獨立6—7課時3、丁丁冬冬學(xué)識字（1）5—6課時4、祖國5—6課時5、奇怪5—6課時6、誠實6—7課時7、畫7—8課時8、書的世界3—4課時9、合作7—8課時10、丁丁冬冬學(xué)識字（2）6—8課時11、努力7—8課時12、考驗6—7課時13、風(fēng)和水6—7課時14、玩具和游戲7—8課時15、歲月7—8課時九、教學(xué)措施低段的孩子，滿心滿懷都是對未知新鮮的奇怪，渴望和探究。他們睜著純潔的眼睛，期望著絲絲陽光的照射，期望著縷縷清泉的潤澤，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地觸摸著，他們希望自身學(xué)過的每個字、每個詞、每句話來了解世界。而成就這一切的不但是父母和自身，還有愛他們的老師?！耙坏嗡凵渲柟獾墓廨x?！薄安环e蝰步無以致千里，不積小流無以成江河?！薄凹毠?jié)決議品質(zhì)，細節(jié)成就專業(yè)?！痹诙嗉壍慕虒W(xué)活動中，我們的“細節(jié)”就是極多個“一”。打磨每天“十個一”，專業(yè)認真——成為教學(xué)工作的重點。2023年二班級語文上冊教學(xué)工作計劃篇2一、教材分析本冊教材由“識字”、“課文”和“語文園地”構(gòu)成。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體?！罢n文”布置了8個單元，每單元4～5課，共34課。1每單元1布置1個綜合練習(xí)，共8個。本冊連續(xù)采用“識寫分流”的方法布置生字。全冊共布置生字450個，其中要求會寫的350個。本冊教材布置課文34篇，其中韻文8篇。大體上按內(nèi)容分為8個單元：1～4課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大多數(shù)與秋天的物候有關(guān)；5～8課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣；9～12課為“祖國篇”，意在培植學(xué)生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感；13～17課為“人生篇”，意在讓學(xué)生認得社會，明辨是非，學(xué)會在故事中感悟生活；18～21課為“團結(jié)篇”目的是引導(dǎo)學(xué)生與人要友好相處，團結(jié)合作；22～25課為“情感篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)用真情獲得真情，培養(yǎng)愛心；26～29課為“環(huán)保篇”，緊要教育學(xué)生酷愛自然，保護環(huán)境；30～34課為“科學(xué)篇”，意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充分情趣的特點。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫忙學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維本領(lǐng)。二、班級情況分析xx班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認真，上課能認真聽講，樂觀舉手發(fā)言，課后定時完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和明確的學(xué)習(xí)目的性。但課程的開放意識不足，把學(xué)語文簡化成“讀讀記記抄謄錄寫”，屬于“信息儲存”的較多，能“享受學(xué)習(xí)樂趣”的較少。所以本學(xué)期在學(xué)生已經(jīng)有良好的識記習(xí)慣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)語文的情趣上要加大措施，應(yīng)時地開展較多的語文綜合實踐活動。三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）連續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。（2）連續(xù)培養(yǎng)認真傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習(xí)慣。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。2、漢語拼音（1）連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫忙識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。（2）認得大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。3、識字寫字（1）準(zhǔn)確認讀450個生字。會默寫出350個生字。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。4、口語交際（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。（2）能在看圖或察看事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。5、閱讀（1）連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、寫話（1）能運用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序紊亂的句子。（2）學(xué)習(xí)按確定的次序察看圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。（3）學(xué)會“恭賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆號。四、教學(xué)措施1、識字教學(xué)與語言積累相結(jié)合，盡量體現(xiàn)開放課程理念。2、心情日記連續(xù)寫，緊密聯(lián)系生活實際，為學(xué)生供應(yīng)豐富多彩的習(xí)作源泉。3、加強課外閱讀，每月進行閱讀呈現(xiàn)，通過“閱讀小明星”評比，引導(dǎo)學(xué)生對所讀之內(nèi)容有自身簡單的看法和評價。本班原有學(xué)生x人，新插入x人，現(xiàn)共有學(xué)生x人，其中女生x人，男生x人。本班學(xué)生活潑好動、天真爛漫，奇怪心很強，經(jīng)過一年的努力學(xué)習(xí)，學(xué)生大部分已具備愛學(xué)習(xí)，認真上課，定時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。學(xué)生對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定有確定的了解，集體主義觀念在確定程度上初步形成，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于漸漸形成的階段。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)樂觀性較高，有確定競爭意識；不少孩子思維快捷，但缺乏想象本領(lǐng)；受年齡限制，個個雖活潑好動，但自我掌控本領(lǐng)較弱；很多孩子主觀意識猛烈，敢于表現(xiàn)自身，但而不顧及一切，不懂得稱贊別人，不擅長向同伴學(xué)習(xí)。有很多學(xué)生，學(xué)習(xí)不足自發(fā)，怕受苦，這可能與他們大多是獨生子女嬌生慣養(yǎng)有關(guān)吧，在以后的教育過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和意志品質(zhì)。寫字方面，孩子們能夠工整地書寫，但怎樣寫得美麗還要老師花心思引導(dǎo)、學(xué)生努力練習(xí)。閱讀方面，已有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，但比較膚淺，本學(xué)期將連續(xù)進行預(yù)習(xí)引導(dǎo)。由于識字本領(lǐng)的提高，孩子們已儲存了大量的漢字，讀起課外書來游刃有余了，這個學(xué)期，在課外閱讀的要求上，確定還要提高。大部分學(xué)生在確定的激勵下和嘉獎機制下，有較高的濃厚的興趣。但孩子們的閱讀尚需引導(dǎo)，如不會合理布置閱讀時間，閱讀時有頭無尾，閱讀姿勢不正確等均須引導(dǎo)。大部分孩子的口語組織表達本領(lǐng)還需連續(xù)加強，抽出確定時間在文本中延長寫話或開展編故事競賽，同時為今后的寫作打下基礎(chǔ)?？傊?，在教育教學(xué)過程中，要因材施教，盡量從他們的實際啟程，結(jié)合新課程的要求，促進學(xué)生的個性發(fā)展和語文素養(yǎng)的提高。1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認得450個字，會寫350個字。要求認得的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有自動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、乾凈。3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的本領(lǐng)。4、愛好閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自身愛好的課文片段。5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中自動積累詞語。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自身的感受和想法。養(yǎng)成珍惜圖書的習(xí)慣。7、認得課文中顯現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。8、漸漸養(yǎng)成講普通話的.習(xí)慣和樂意與人溝通的意識，能認真聽別人講話，聽懂緊要內(nèi)容，能自動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語文的興趣。2、幫忙學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）正確的坐姿（2）朗讀聲音要嘹亮（3）作業(yè)字跡要工整，乾凈，美觀（4）樂觀發(fā)言，表達清楚（5）課堂上認真聽講3、培養(yǎng)識字的本領(lǐng)，激發(fā)識字的愿望。4、培養(yǎng)有感情地朗讀課文的本領(lǐng)，重視語言的積累。5、激發(fā)課外閱讀的熱誠。1、運用嘉獎方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。2、建立班級圖書庫，確立午休時間為固定課外閱讀時間，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會摘記。3、策略上緊要是抓兩頭，帶中心。分別確定優(yōu)秀生和后進生的名單，訂立輔導(dǎo)計劃，做到有計劃，有活動，有總結(jié)。4、多與家長溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進學(xué)生全面發(fā)展。5、抓今日格言和今日古詩的背誦，加強語言積累。6、讓學(xué)生多讀、多寫，由于只有積累才會寫，只有寫，才會寫。五、教學(xué)進度表二班級語文第一學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認得450個字，會寫350個字。要求認得的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有自動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、乾凈。3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的本領(lǐng)。4、愛好閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自身愛好的課文片段。5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中自動積累詞語。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自身的感受和想法。養(yǎng)成珍惜圖書的習(xí)慣。7、認得課文中顯現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。8、漸漸養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和樂意與人溝通的意識，能認真聽別人講話，聽懂緊要內(nèi)容，能自動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。2023年二班級語文上冊教學(xué)工作計劃篇3一、教材分析全教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”、“識字”、“課文”和“練習(xí)”構(gòu)成。識字與課文全部都有注音。識字共布置了兩個單元，每個單元四課，一共8課。其中，1、2、5、6四課是詞串識字；3、7兩課是看圖會意識字；4、8兩課是形聲字歸類識字。三種不同的識字形式的布置，目的都是為了引起兒童的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)兒童酷愛祖國語言文字的感情。課文一共布置了六個單元，每單元3～4課，一共23課。其中，韻文6篇，大體上分布于6個單元中。本冊課文篇幅短小，語言規(guī)范、淺顯，便于學(xué)生朗讀、背誦和復(fù)述；插圖精美，富有兒童情趣，并能再現(xiàn)課文意境，有助于激發(fā)想象，啟發(fā)思維，幫忙學(xué)生理解課文內(nèi)容；每篇課文后面都布置了三個方面的內(nèi)容的作業(yè)題。全冊教材一共布置8個綜合練習(xí)，每單元后面布置一個，練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包含：學(xué)用字詞句、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對獨立，又各自成系列。二、學(xué)情分析本冊教材課型簡單，目標(biāo)明確。各課生字的布置連續(xù)采用“識字分流”的方法，便于解決識字教學(xué)與讀寫訓(xùn)練的矛盾。對那些含有首次顯現(xiàn)的偏旁或者容易寫錯筆順的生字，提示了書寫筆順。課文短小精悍，內(nèi)容貼近兒童生活，使他們愛讀樂背；注意練習(xí)的樣式和數(shù)量，力求做到分散難點，減緩坡度，以利于他們生動、活潑、自動地學(xué)好語文。三、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）連續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成珍惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（2）連續(xù)培養(yǎng)認真傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習(xí)慣。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。2.漢語拼音（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫忙識字、學(xué)習(xí)普通話。（2）認得大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。3.識字寫字（1）準(zhǔn)確認讀生字408個。（2）掌握本冊課文布置的27個常用偏旁。（3）能按筆順正確書寫，默寫生字277個；能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫勻稱。4.口語交際（1）能認真聽別人講話，能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。（2）能在看圖或察看事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。（4）樂意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。5.閱讀（1）連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。6.寫話（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序紊亂的句子。（2）學(xué)習(xí)按確定次序察看圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。（3）學(xué)會“恭賀”“購物”“待客”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。四、教學(xué)措施1.充分利用閱讀課，重視讀寫結(jié)合。2.充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。3.習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際，為學(xué)生供應(yīng)豐富多彩的習(xí)作源泉。4.加強課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語。2023年二班級語文上冊教學(xué)工作計劃篇4教學(xué)計劃依據(jù)確定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)訂立的教學(xué)和教育工作的引導(dǎo)文件。它決議著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)，那么，人教版二班級語文上冊的教學(xué)計劃怎樣訂立？一、本學(xué)期學(xué)生基本情況：本學(xué)期有學(xué)生54名，其中男生25名，女生29名；按年齡劃分，不足六周歲者（4）人；就測試成績而言，上學(xué)期成績不理想的有幾名學(xué)生。通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：不足六周歲入學(xué)的兒童，無論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識基礎(chǔ)還是接受本領(lǐng)方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距。通過老師延長學(xué)生學(xué)習(xí)時間的方法來提高學(xué)生成績，效果是事倍功半。另外，學(xué)生的家庭教育也亟需加強。二、教材分析本冊教科書有8個單元，均包含“識字”“課文”“語文百花園”三個部分?！白R字”連續(xù)堅持“多認少寫、識寫分開”的原則，要求學(xué)生認得450個常用字，會寫248個字；采用的形式一是布置在課文中識字；二是專設(shè)識字課。三想在語文百花園中相機布置了鞏固拓展識字的練習(xí)。在教學(xué)中，要把引導(dǎo)學(xué)生掌握識字方法、培養(yǎng)自動識字興趣、養(yǎng)成在生活中多途徑識字的習(xí)慣作為教學(xué)的重點。閱讀課文教學(xué)有8個單元，共33篇，其中5篇為兒童詩，2篇為古詩，1篇為課本劇，1篇為神話故事，其余皆為童話或故事。各單元主題為：（1）酷愛祖國；（2）革命傳統(tǒng)、愛心；（3）明理；（4）愛科學(xué)；（5）保護環(huán)境和可愛的小動物；（6）優(yōu)秀德行；（7）歡快的冬天；（8）中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。語文百花園共八個，布置有語海暢游、讀讀背背、口語交際、自主積累、寫話和綜合性學(xué)習(xí)六個方面的學(xué)習(xí)活動。三、基本任務(wù)1、連續(xù)復(fù)習(xí)拼音，要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加嫻熟，能借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字；區(qū)分本音和變音；嫻熟掌握大寫字母，會使用部首查字法查字典。2、認得常用漢字450個；會寫248個字，做到書寫規(guī)范、端正、乾凈；掌握漢字的基本筆畫；能夠利用已學(xué)過的生字識記新字；引導(dǎo)學(xué)生分散寫字，掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實際和課文理解常用詞語和句子的意思，學(xué)習(xí)積累詞語（在閱讀中積累詞語）。學(xué)習(xí)通過朗讀體驗課文的基本情感（能夠想象課文描寫的情境），自得自悟，背誦指定的課文。4、認得逗號、句號、問號、感嘆號，能體驗并讀出不同的語氣（能讀出敘述、疑問、感嘆等不同的語氣）。5、能夠使用普通話進行口語交際，語言文明，態(tài)度大方（口齒清楚，聲音嘹亮，態(tài)度大方，有禮貌）。6、學(xué)習(xí)寫話，能依據(jù)圖畫寫話或自主寫話，并能用上逗號。句號等標(biāo)點（能夠依據(jù)確定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠依照確定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情）。7、樂觀參加語文實踐活動，在活動中培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神、實踐本領(lǐng)好合作本領(lǐng)。8、寫自身想說的話，自由表達想象中的事物。9、培養(yǎng)勤于積累的好習(xí)慣，掌握積累的方法，能自動自發(fā)地收集信息，從而豐富語言。拓展知識。四、緊要工作1、主持召開家長會。結(jié)合科任老師召開家長會，向?qū)W生家長介紹新教材特點、教材教學(xué)要求，介紹二班級學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點，征求家長看法，提出家教建議。2、識字、寫字：每天一節(jié)；寫字競賽每月一次。3、閱讀：每天開展“小小故事會”活動；每天一節(jié)閱讀課，做好閱讀引導(dǎo)。4、寫話：讀寫結(jié)合；重視方法引導(dǎo)，保證至少每兩周一次。5、美文背誦競賽：第15周。6、期末復(fù)習(xí)、測試：第21周。五、保證措施1、緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，利用開學(xué)后一月的時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《學(xué)校生守則》《學(xué)校生日常行為規(guī)范》。2、以課堂為主陣地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班會課，抓好學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。3、采用愉快和情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；實施反饋教學(xué)及成功教學(xué)，重點關(guān)注學(xué)困生，關(guān)注和推動家庭教育，使他們不掉隊。4、利用家長會召開之機，號召購買低班級版少兒讀物；充分利用校圖書室藏書，加強閱讀訓(xùn)練，舉辦相關(guān)活動，擴高校生的識字量，提高學(xué)生閱讀本領(lǐng)。5、在課堂教學(xué)和日常交往、綜合性實踐活動中，創(chuàng)造機會，盡可能讓學(xué)生多說話，愛說話，提高口語表達本領(lǐng)。6、緊扣教材要求，以課堂教學(xué)、看圖說話、講故事等為緊要途徑，訂立“閱讀——口語表達——寫作”計劃，對學(xué)生進行“口語表達——寫作”教學(xué)。六、寫話訓(xùn)練方案1、《秋天來了》（p7）2、《老師，我想對你說》（p21）3、《救小鳥》（p36）4、《我愛好它》（p76）5、《我希望》（p81）6、《我愛好的照片》（p123）2023年二班級語文上冊教學(xué)工作計劃篇5一、學(xué)生知能情況分析：二班級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認真，上課能認真聽講，樂觀舉手發(fā)言，課后定時完成作業(yè)，他們聰穎好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不足聰穎，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí)，使他們漸漸趕上大隊伍。二、本學(xué)期教學(xué)的緊要任務(wù)與要求：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）連續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。（2）連續(xù)培養(yǎng)認真傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習(xí)慣。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。2、漢語拼音。（1）連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫忙識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。（2）認得大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》能利用音序和部首查字法查字。3、識字寫字（1）準(zhǔn)確認讀450個生字。會寫250個生字。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。4、口語交際（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。（2）能在看圖或察看事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。5、閱讀（1）連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的`情境，知道課文的大意。6、寫話（1）能運用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序紊亂的句子。（2）學(xué)習(xí)按確定的次序察看圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。（3）學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆號。三、教學(xué)的重點和難點：1、識字寫字2、引導(dǎo)朗讀3、口語交際4、引導(dǎo)寫話四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1、充分利用閱讀課，重視讀寫結(jié)合。2、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際，為學(xué)生供應(yīng)豐富多彩的習(xí)作源泉。4、加強課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語。2023年二班級語文上冊教學(xué)工作計劃篇6【學(xué)情分析】我班有學(xué)生50名，男生25名，女生25名。有6名學(xué)習(xí)困難生。經(jīng)過一班級的學(xué)習(xí)過程，已經(jīng)有了確定的漢字知識積累，不過對偏旁部首的認得還不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清楚，這為本冊的音序查字法打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢正確，但有4人因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強寫字習(xí)慣的督促。大多數(shù)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。本學(xué)期計劃進行每天中午半小時學(xué)生的自由閱讀時間，再加大閱量?！窘滩姆治觥慷嗉壗滩陌粋€識字單元和七個閱讀單元，識字部分布置在教材的第二單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，布置了“歡快讀書吧”。在全書最終，布置了幾個附表：識字表、寫字表。每個單元內(nèi)部的實在布置如下：課文3—4篇、口語交際（間隔布置）、語文園地：識字加油站、字詞句運用、書寫提示/我的發(fā)現(xiàn)/呈現(xiàn)臺、日積月累和大人一起讀?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、識字寫字（1