2021年秋冀人版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)及課后習(xí)題答案

第一單元物質(zhì)的變化

1.空氣的成分

一、填空。

L空氣是由多種（）混合而成的。

2.氧氣的用途:潛水員需要攜帶（）裝置;煉鋼需要（）；（）用于焊

接和切割金屬；（）用作火箭的助燃劑。

3.我們生活在物質(zhì)的世界中，物質(zhì)在不斷地（）著。

4.氮?dú)獾挠猛?用于（）手術(shù);用作燈泡（）；用于生產(chǎn)（）；用于

（）。

5.空氣中的（）可以支持燃燒，大約占空氣體積的（）；其他不支持燃燒的

氣體主要是（），大約占空氣體積的（78%）;此外，還有少量的（卜

（）等其他氣體。

6.空氣中（）含量過(guò)高，會(huì)使人（）o使用氮?dú)庖⒁獍踩?/p>

二、選擇。

1.能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是（）o

A.氧氣

B.二氧化碳

C.氮?dú)?/p>

D.空氣

2.下列屬于氧氣的作用的是（）。

A.提高冶煉鋼鐵的效率

B.作為助燃劑，幫助燃料更好地燃燒

C.供人和其他動(dòng)物呼吸

D.填充在滅火器中，用以滅火

3.空氣的成分:①氮?dú)?②氧氣;③二氧化碳、水蒸氣等其他氣體。各成分按體積占

比由大到小排序正確的是（）o

A.①②③

B.③②①

C.②①③

D.②③①

4下列關(guān)于空氣成分的說(shuō)法，正確的是（）。

A.空氣的成分是固定不變的

B.空氣主要由氮?dú)夂投趸純煞N氣體組成

C.沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體一定是空氣

D.空氣不是一種單一的物質(zhì)，而是由多種氣體組成的混合物

5.空氣中含量最高的氣體是（）o

A氮?dú)?/p>

B.氯氣

C.氧氣

D.二氧化碳

三、判斷。

1.如果沒(méi)有氧氣，我們會(huì)室息而死.所以空氣中含量最高的就是氧氣。（）

2.用集氣瓶將蠟燭罩住，不一會(huì)兒，蠟燭就熄滅了，這是因?yàn)樗牧思瘹馄恐?/p>

所有的空氣。（）

3.有的空氣是由多種氣體混合而成的，有的空氣只含有一種氣體。（）

4.氧氣可以助然，所以在鋼鐵的冶煉和火箭的助燃上，起到很大的作用。（）

5.空氣中的氮?dú)饪梢灾С秩紵?大約占空氣體積的21%。（）

6.氮?dú)饪梢猿洚?dāng)保護(hù)氣體，用于儲(chǔ)存食物。（）

7.空氣是由氧氣、氮?dú)?、二氧化碳、水蒸氣等多種氣體混合而成的。（）

8.空氣中不支持燃燒的氣體只有氮?dú)?。（?/p>

四、實(shí)驗(yàn)與探究。

實(shí)驗(yàn)名稱:研究空氣的成分

實(shí)驗(yàn)材料:蠟燭、玻璃片、水槽、集氣瓶、清水等。

實(shí)驗(yàn)方法：（1）把一支蠟燭粘在玻璃片上，再把它放在水槽的底部。（2）向水槽中加

入不沒(méi)過(guò)蠟燭的清水，點(diǎn)燃蠟燭。

⑶用一只集氣瓶罩在蠟燭上方。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_________________________________________________________

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_________________________________________________________

1.為什么蠟燭熄滅后集氣瓶?jī)?nèi)的水面會(huì)上升?蠟燭熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)氣體的成分還

和原來(lái)的一樣嗎？

2剩下的氣體還能支持燃燒嗎?

3.將燃著的木條放人集氣瓶.燃著的木條熄滅了，這一現(xiàn)象說(shuō)明了什么？綜合以上

現(xiàn)象,關(guān)于空氣的成分我們能夠得出什么結(jié)論？

五、課后習(xí)題解答。

1.點(diǎn)燃兩支相同的蠟燭用集氣瓶將其中一支蠟燭罩起來(lái)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？。

2.蠟燭為什么會(huì)熄滅呢?

3.空元中的氧氣和氮?dú)庥心男┯猛灸?請(qǐng)你搜集相關(guān)資料，并記錄下來(lái)。

第一單元物質(zhì)的變化

1空氣的成分答案

二、填空。

L空氣是由多種（氣體）混合而成的。

2.氧氣的用途:潛水員需要攜帶（供氧）裝置;煉鋼需要（氧氣）;（氧煥焰）用于焊接和切

割金屬;（液態(tài)氧）用作火箭的助燃劑。

3.我們生活在物質(zhì)的世界中，物質(zhì)在不斷地（變化）著。

4.氮?dú)獾挠猛?用于（醫(yī)療）手術(shù);用作燈泡（填充氣）;用于生產(chǎn)（氮肥）;用于（儲(chǔ)存食物）。

5.空氣中的（氧氣）可以支持燃燒，大約占空氣體積的（21%）;其他不支持燃燒的氣體

主要是（氮?dú)猓?，大約占空氣體積的（78%）;此外，還有少量的（二氧化碳）、（水蒸氣）

等其他氣體。

6.空氣中（氮?dú)猓┖窟^(guò)高，會(huì)使人（缺氧窒息）。使用氮?dú)庖⒁獍踩?/p>

二、選擇。

1.能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是（A）o

A.氧氣

B.二氧化碳

C.氮?dú)?/p>

D.空氣

2.下列屬于氧氣的作用的是（ABC）o

A.提高冶煉鋼鐵的效率

B.作為助燃劑，幫助燃料更好地燃燒

C.供人和其他動(dòng)物呼吸

D.填充在滅火器中，用以滅火

3.空氣的成分:①氮?dú)?②氧氣;③二氧化碳、水蒸氣等其他氣體。各成分按體積占

比由大到小排序正確的是（A）。

A.①②③

B.③②①

C.②①③

D.②③①

4下列關(guān)于空氣成分的說(shuō)法，正確的是（D）0

A.空氣的成分是固定不變的

B.空氣主要由氮?dú)夂投趸純煞N氣體組成

C.沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體一定是空氣

D.空氣不是一種單一的物質(zhì)，而是由多種氣體組成的混合物

5.空氣中含量最高的氣體是（A）。

A氮?dú)?/p>

B.氯氣

C.氧氣

D.二氧化碳

三、判斷。

1.如果沒(méi)有氧氣，我們會(huì)室息而死.所以空氣中含量最高的就是氧氣。（X）

2.用集氣瓶將蠟燭罩住，不一會(huì)兒，蠟燭就熄滅了，這是因?yàn)樗牧思瘹馄恐?/p>

所有的空氣。（X）

3.有的空氣是由多種氣體混合而成的，有的空氣只含有一種氣體。（X）

4.氧氣可以助然，所以在鋼鐵的冶煉和火箭的助燃上，起到很大的作用。（V）

5.空氣中的氮?dú)饪梢灾С秩紵?大約占空氣體積的21%o（X）

6.氮?dú)饪梢猿洚?dāng)保護(hù)氣體，用于儲(chǔ)存食物。（V）

7.空氣是由氧氣、氮?dú)?、二氧化碳、水蒸氣等多種氣體混合而成的。（V）

8.空氣中不支持燃燒的氣體只有氮?dú)狻＃╔）

四、實(shí)驗(yàn)與探究。

實(shí)驗(yàn)名稱:研究空氣的成分

實(shí)驗(yàn)材料:蠟燭、玻璃片、水槽、集氣瓶、清水等。

實(shí)驗(yàn)方法：（1）把一支蠟燭粘在玻璃片上，再把它放在水槽的底部。（2）向水槽中加

入不沒(méi)過(guò)蠟燭的清水，點(diǎn)燃蠟燭。

⑶用一只集氣瓶罩在蠟燭上方。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:蠟燭很快熄滅，蠟燭熄滅后集氣瓶?jī)?nèi)的水面上升。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:空氣中至少有兩種氣體，一種氣體支持燃燒，一種氣體不支持燃繞。

1.為什么蠟燭熄滅后集氣瓶?jī)?nèi)的水面會(huì)上升?蠟燭熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)氣體的成分還

和原來(lái)的一樣嗎？

答:蠟燭燃燒會(huì)消耗氧氣,瓶?jī)?nèi)空氣減少,集氣瓶?jī)?nèi)的水面就會(huì)上升。蠟燭熄滅后，

集氣瓶?jī)?nèi)的空氣成分與原來(lái)的不一樣，支持燃燒的氧氣消失，二氧化碳增多。

2剩下的氣體還能支持燃燒嗎？

答:剩下的氣體不能支持燃燒，否則蠟燭不會(huì)熄滅。

3.將燃著的木條放人集氣瓶.燃著的木條熄滅了，這一現(xiàn)象說(shuō)明了什么？綜合以上

現(xiàn)象,關(guān)于空氣的成分我們能夠得出什么結(jié)論？

答:這一現(xiàn)象說(shuō)明集氣瓶中剩下的氣體已經(jīng)不能支持燃燒了。綜合以上現(xiàn)象，我

發(fā)現(xiàn)空氣是由多種氣體混合而成的。其中一種氣體支持燃燒，另一種氣體不支持

燃燒。

五、課后習(xí)題解答。

1.點(diǎn)燃兩支相同的蠟燭用集氣瓶將其中一支蠟燭罩起來(lái)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？。

答:集氣發(fā)里的蠟燭燃燒一會(huì)兒后熄滅。沒(méi)有被集氣瓶罩住的蠟燭會(huì)繼續(xù)燃燒

2.蠟燭為什么會(huì)熄滅呢？

答:蠟燭的燃燒需要氧氣，集氣瓶中的氧氣被消耗完后，蠟燭就會(huì)熄滅。

3.空元中的氧氣和氮?dú)庥心男┯猛灸?請(qǐng)你搜集相關(guān)資料，并記錄下來(lái)。

答:氧氣:①供給呼吸，在缺氧、低氧或無(wú)氧環(huán)境下常需要使用氧氣。②支持燃燒，

在某些需要高溫、快速燃燒的環(huán)境下，如鼓鳳煉鐵，轉(zhuǎn)爐煉鋼等，需要使用氧氣。

③反應(yīng)放熱，工業(yè)上利用乙煥在氧氣中燃燒產(chǎn)生的氧煥焰焊接或切割金屬。④液

態(tài)氧,可用作火箭發(fā)射的助燃劑。

氮?dú)?①用作保護(hù)氣體，防止物體暴露于空氣時(shí)被氧氣。②用于化合物制造，如化

肥氨、硝酸等化合物制造。③液氮可用作深度冷凍劑。

2燃燒的秘密

一、填空。

L.蠟燭燃燒時(shí)生成了(）和（)等物質(zhì)。

2..燃燒的過(guò)程是（）的。燃燒既能為人類（），也能給人類帶來(lái)

（）。

3.進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意（），不認(rèn)識(shí)的物體，不要隨意（）o

4.可燃物在一定溫度下，與空氣中的氧氣發(fā)生的發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)叫（燃

燒）。燃燒后生成的物質(zhì)和原來(lái)的（）o

5.像木塊、蠟燭燃燒這樣的變化，不僅是（）發(fā)生了變化，還會(huì)產(chǎn)生

（）。

二、選擇。

L把澄清的石灰水倒進(jìn)燃燒過(guò)木條的瓶子里，搖晃后會(huì)發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁

了，這說(shuō)明木條燃燒后生成了（）0

A.氧氣

B.氮?dú)?/p>

C.二氧化碳

D.水蒸氣

2.下列物體中,（）是易燃物。

A石塊

B.水

C.鐵板

D.干木材

3.將燃燒的木條，分別伸進(jìn)A、B兩個(gè)裝有氣體的瓶中，能使木條繼續(xù)燃燒的瓶

中裝的氣體不可能是（）o

A.氧氣

B.二氧化碳

C.空氣

4.下列關(guān)于燃燒的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）0

A.燃燒時(shí)有新物質(zhì)生成

B.燃燒有利有害

C.燃燒的過(guò)程是可逆的

D.燃燒的過(guò)程是不可逆的

三、判斷。

1.不同物質(zhì)燃燒時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象和物質(zhì)可能會(huì)有所不同。（）

2.蠟燭燃燒是化學(xué)變化，因?yàn)橄灎N燃燒生成了新物質(zhì)（）

3.術(shù)炭在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生黃色的火焰。（）

4.將干燥的冷燒杯罩在燃著的蠟燭上，燒杯壁上有水珠出現(xiàn)，這證明蠟燭燃燒時(shí)

有水生成（）

5.蠟燭燃燒時(shí)逐漸變短，所以蠟燭燃燒屬于物理變化。（）

6.燃燒會(huì)危害人類的生活，百害而無(wú)一利。（）

7.燃燒是不可逆的。（）

8.電器起火時(shí)，我們應(yīng)該先用水把火澆滅。（）

四、實(shí)驗(yàn)與探究。

實(shí)驗(yàn)名稱:蠟燭燃燒后生成了什么

實(shí)驗(yàn)材料：500毫升燒杯2只、蠟燭2支、細(xì)鐵絲1根、石灰水等。

實(shí)驗(yàn)方法:⑴把一只干燥的燒杯罩在燃著的蠟燭上方,觀察燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生的現(xiàn)象。

⑵將一段蠟燭用鐵絲系上，點(diǎn)燃后放人盛有澄清石灰水的燒杯內(nèi)，兩分鐘后取出,

搖晃燒杯，觀察石灰水的變化。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:__________________________________________________________________

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:__________________________________________________________________

五、課后習(xí)題解答。

1.燃燒是生活中一種常見(jiàn)的現(xiàn)象。物體在燃燒時(shí)發(fā)生了什么變化呢？

2.選擇幾種常見(jiàn)的物體，觀察這些物體燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象。燃燒前后發(fā)生了

哪些變化？

物品燃燒時(shí)的現(xiàn)象燃燒前后變化

木條

布條

紙片

—

3.這幾種物體燃燒前后有什么不同?物休燃燒后是否有新物質(zhì)生成?

4.搜集有關(guān)家庭火災(zāi)應(yīng)，急處理的常識(shí)，并和同學(xué)們進(jìn)行交流。

2燃燒的秘密答案

一、填空。

L.蠟燭燃燒時(shí)生成了（水）和（二氧化碳）等物質(zhì)O

2..燃燒的過(guò)程是（不可逆）的。燃燒既能為人類（服務(wù)），也能給人類帶來(lái)（危害）。

3.進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),要注意（安全），不認(rèn)識(shí)的物體，不要隨意（燃燒）。

4.可燃物在一定溫度下，與空氣中的氧氣發(fā)生的發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)叫（燃

燒）。燃燒后生成的物質(zhì)和原來(lái)的（不一樣）。

5.像木塊、蠟燭燃燒這樣的變化，不僅是（形態(tài)）發(fā)生了變化，還會(huì)產(chǎn)生（新物質(zhì)）。

二、選擇。

L把澄清的石灰水倒進(jìn)燃燒過(guò)木條的瓶子里，搖晃后會(huì)發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁

了，這說(shuō)明木條燃燒后生成了（C）o

A.氧氣

B.氮?dú)?/p>

C.二氧化碳

D.水蒸氣

2.下列物體中,（D）是易燃物。

A.石塊

B.水

C.鐵板

D.干木材

3.將燃燒的木條，分別伸進(jìn)A、B兩個(gè)裝有氣體的瓶中，能使木條繼續(xù)燃燒的瓶

中裝的氣體不可能是（B）。

A.氧氣

B.二氧化碳

C.空氣

4.下列關(guān)于燃燒的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（C）。

A.燃燒時(shí)有新物質(zhì)生成

B.燃燒有利有害

C.燃燒的過(guò)程是可逆的

D.燃燒的過(guò)程是不可逆的

三、判斷。

1.不同物質(zhì)燃燒時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象和物質(zhì)可能會(huì)有所不同。（V）

2.蠟燭燃燒是化學(xué)變化，因?yàn)橄灎N燃燒生成了新物質(zhì)。（V）

3.術(shù)炭在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生黃色的火焰。（V）

4.將干燥的冷燒杯罩在燃著的蠟燭上，燒杯壁上有水珠出現(xiàn)，這證明蠟燭燃燒時(shí)

有水生成。（X）

5.蠟燭燃燒時(shí)逐漸變短，所以蠟燭燃燒屬于物理變化。（X）

6.燃燒會(huì)危害人類的生活，百害而無(wú)一利。（X）

7.燃燒是不可逆的。（V）

8.電器起火時(shí)，我們應(yīng)該先用水把火澆滅。（X）

四、實(shí)驗(yàn)與探究。

實(shí)驗(yàn)名稱:蠟燭燃燒后生成了什么

實(shí)驗(yàn)材料：500毫升燒杯2只、蠟燭2支、細(xì)鐵絲1根、石灰水等。

實(shí)驗(yàn)方法:⑴把一只干燥的燒杯罩在燃著的蠟燭上方,觀察燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生的現(xiàn)象。

⑵將一段蠟燭用鐵絲系上，點(diǎn)燃后放人盛有澄清石灰水的燒杯內(nèi)，兩分鐘后取出,

搖晃燒杯，觀察石灰水的變化。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:干燥的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，石灰水變渾濁了。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:蠟燭燃燒時(shí)生成了水和二氧化碳等新物質(zhì)。

五、課后習(xí)題解答。

1.燃燒是生活中一種常見(jiàn)的現(xiàn)象。物體在燃燒時(shí)發(fā)生了什么變化呢？

答:物體在燃燒時(shí)會(huì)發(fā)光發(fā)熱，散發(fā)出一種特殊的氣味，并生成新物質(zhì)。

2.選擇幾種常見(jiàn)的物體，觀察這些物體燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象。燃燒前后發(fā)生了

哪些變化？

答：

物品燃燒時(shí)的現(xiàn)象燃燒前后變化

木條發(fā)光發(fā)熱，散發(fā)出氣味，燒過(guò)的地方顏色變由木條變成黑色的木炭

黑

布條發(fā)光發(fā)熱，散發(fā)出氣味,燒過(guò)的地方變由柔軟的化纖布料變成

黑，體積變小黑色、較硬的殘?jiān)?/p>

紙片發(fā)光發(fā)熱，散發(fā)出氣味，燒過(guò)灰燼的地方由紙片變成灰燼

變成灰燼

4.這幾種物體燃燒前后有什么不同?物休燃燒后是否有新物質(zhì)生成？

答:木條燃燒前是原木色的，燃燒后顏色變黑。紙片燃燒前是白色的，燃燒后變成

了灰燼。布條燃燒前是很大一塊，燃燒后變小變黑。物體燃燒后有新物質(zhì)生成。

4.搜集有關(guān)家庭火災(zāi)應(yīng)，急處理的常識(shí)，并和同學(xué)們進(jìn)行交流。

答：（1）油鍋著火時(shí)，應(yīng)迅速蓋上鍋蓋滅火。切忌用水澆，以防燃著的油濺出來(lái)，引

燃廚房中的其他可燃物。（2）電器起火時(shí)，先切斷電源，再用濕棉被或濕衣服將火

壓滅。（3）火災(zāi)發(fā)生后，要及時(shí)撥打119電話報(bào)警，講清火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)、著火物、

有無(wú)受困人員，以及火勢(shì)火小。⑷火災(zāi)逃生時(shí)，要盡量放低身體,最好是沿墻角

蹲式前進(jìn)，并用濕毛巾或濕手帕等捂住口鼻，背向煙火方向迅速離開(kāi)。

3變色游戲

一、填空。

1.淀粉遇到碘酒會(huì)變成（）色，用檸檬汁寫的隱形字遇（）會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

2.物質(zhì)的變化有些只是（）的改變，不產(chǎn)生新的（）；而有些變化不僅僅是（）的

改變，還會(huì)產(chǎn)生新的（物質(zhì)）。

3.放在空氣中的蘋果片會(huì)變成（），放在檸檬汁中的蘋果片（）。

4.蘋果中含有一種叫做（）的物質(zhì)，蘋果皮破了以后，這種物質(zhì)與空氣中的（）接觸，

就會(huì)生成一種新的物質(zhì)，使蘋果變色。

二、選擇。

1.下列方法中，可以防止切開(kāi)的蘋果變色的有（）。

A.在蘋果上滴上檸檬汁

B.將蘋果放在鹽水中

C.將蘋果放人水中

D.將蘋果暴露在空氣中

2.下列說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)（）。

A.所有的水果和蔬菜切開(kāi)后都會(huì)變色

B.一些水果和疏菜切開(kāi)后會(huì)變色

C.紫甘藍(lán)汁遇堿變綠

D.土豆遇碘變藍(lán)

3.淀粉遇到碘酒會(huì)變成（）。

A.白色

B.紫色

C.藍(lán)色

D.紅色

4.蘋果片在空氣中會(huì)變成（）?

A.白色

B.褐色

C.紅色

D.綠色

5.下列關(guān)于蘋果變色的說(shuō)法中，正確的是（）。

A.將蘋果切成片后就產(chǎn)生了新的物質(zhì)

B.破了皮的蘋果變色是可逆的變化

C.只要蘋果皮破了，它就一定變色

D.蘋果變色說(shuō)明有新的物質(zhì)產(chǎn)生

6.紫甘藍(lán)汁遇醋會(huì)變成（）,遇小蘇打會(huì)變成（）o

A.紫色

B.紅色

C.綠色

D.黃色

7.用檸檬汁在白紙上寫字，干燥后字跡就（）了，將紙拿到電燈泡上烤一會(huì)兒，字就會(huì)

（）。

A.消失

B.顯現(xiàn)

三、判斷。

1.變色的蘋果不能恢復(fù)到原來(lái)的樣子。（）

2.蘋果片變成褐色是因?yàn)樗诳諝庵猩闪诵碌奈镔|(zhì)。（）

3.除了檸檬汁，大蒜汁、洋蔥汁、大蔥汁、米粥等都可以做隱形墨水。（）

4.紫甘藍(lán)遇到酸性或堿性物質(zhì)時(shí)都會(huì)變色。（）

5.破了皮的蘋果變色是一種可逆的變化。（）

6.淀粉遇到碘酒不變色。（）

四、實(shí)驗(yàn)與探究。

實(shí)驗(yàn)名稱:變色游戲

實(shí)驗(yàn)材料：500毫升燒杯2只、白醋、小蘇打溶液、紫甘藍(lán)汁等。

實(shí)驗(yàn)方法：（1）取兩只燒杯，向一只燒杯中加人少量白醋，另一只燒杯中加入少量小蘇打溶液。

⑵將剛制取的紫甘藍(lán)汁分別滴到白醋和小蘇打溶液中。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:_______________________________________________________________________

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_____________________________________________________________________

五、課后習(xí)題解答。

1.切開(kāi)的蘋果在空氣中放一會(huì)兒,觀察切面顏色有什么變化。

2.蘋果切面為什么會(huì)變色呢？

3.觀察蘋果切面:切兩片蘋果，分別放入小碟中，向其中一片蘋果表面滴上檸檬汁。10分鐘

后觀察兩片蘋果切面的顏色，并記錄下來(lái)。

4.其他水果或蔬菜切開(kāi)后會(huì)變色嗎？

5.蘋果切面變色可能與什么因素有關(guān)?變色的蘋果切面還能恢復(fù)原來(lái)的顏色嗎？

6.紫甘監(jiān)汁遇到白酬和小蘇打溶液為什么會(huì)變包？白色紙花和葉片上可能涂有什么？

7將檸檬汁倒入一只小燒杯成小碟子中，用小毛筆蘸著檸檬汁在紙片上寫一行字，晾至完全

干燥。與小組的同學(xué)交換紙片后，將紙片放在陶土網(wǎng)上，用酒精燈加熱烘烤，觀察發(fā)生的現(xiàn)

象。

8.試一?試，還有哪些植物的汁液可以做“隱形墨水”。

9.想一想,果凍的兩端為什么會(huì)變色？

3變色游戲答案

一、填空。

1.淀粉遇到碘酒會(huì)變成（藍(lán)）色，用檸檬汁寫的隱形字遇（熱）會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

2.物質(zhì)的變化有些只是（形態(tài)）的改變，不產(chǎn)生新的（物質(zhì)）;而有些變化不僅僅是（形態(tài)）的改變，

還會(huì)產(chǎn)生新的（物質(zhì)）。

3.放在空氣中的蘋果片會(huì)變成（褐色），放在檸檬汁中的蘋果片（不變色）。

4.蘋果中含有一種叫做（氧化酶）的物質(zhì)，蘋果皮破了以后,這種物質(zhì)與空氣中的（氧）接觸，就會(huì)

生成一種新的物質(zhì)，使蘋果變色。

二、選擇。

1.下列方法中，可以防止切開(kāi)的蘋果變色的有（ABC）。

A.在蘋果上滴上檸檬汁

B.將蘋果放在鹽水中

C.將蘋果放人水中

D.將蘋果暴露在空氣中

2.下列說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（A）。

A.所有的水果和蔬菜切開(kāi)后都會(huì)變色

B.一些水果和疏菜切開(kāi)后會(huì)變色

C.紫甘藍(lán)汁遇堿變綠

D.土豆遇碘變藍(lán)

3.淀粉遇到碘酒會(huì)變成(C)。

A.白色

B.紫色

C.藍(lán)色

D.紅色

4.蘋果片在空氣中會(huì)變成(B)。

A.白色

B.褐色

C.紅色

D.綠色

5.下列關(guān)于蘋果變色的說(shuō)法中，正確的是(D)。

A.將蘋果切成片后就產(chǎn)生了新的物質(zhì)

B.破了皮的蘋果變色是可逆的變化

C.只要蘋果皮破了，它就一定變色

D.蘋果變色說(shuō)明有新的物質(zhì)產(chǎn)生

6.紫甘藍(lán)汁遇醋會(huì)變成(B),遇小蘇打會(huì)變成(C)。

A.紫色

B.紅色

C.綠色

D.黃色

7.用檸檬汁在白紙上寫字，干燥后字跡就(A)了，將紙拿到電燈泡上烤一會(huì)兒，字就會(huì)(B)。

A.消失

B.顯現(xiàn)

三、判斷。

1.變色的蘋果不能恢復(fù)到原來(lái)的樣子。(V)

2.蘋果片變成褐色是因?yàn)樗诳諝庵猩闪诵碌奈镔|(zhì)。(V)

3.除了檸檬汁，大蒜汁、洋蔥汁、大蔥汁、米粥等都可以做隱形墨水。(V)

4.紫甘藍(lán)遇到酸性或堿性物質(zhì)時(shí)都會(huì)變色。(V)

5.破了皮的蘋果變色是一種可逆的變化。(X)

6.淀粉遇到碘酒不變色。(X)

四、實(shí)驗(yàn)與探究。

實(shí)驗(yàn)名稱:變色游戲

實(shí)驗(yàn)材料:500毫升燒杯2只、白醋、小蘇打溶液、紫甘藍(lán)汁等。

實(shí)驗(yàn)方法：(1)取兩只燒杯，向一只燒杯中加人少量白醋，另一只燒杯中加入少量小蘇打溶液.

⑵將剛制取的紫甘藍(lán)汁分別滴到白醋和小蘇打溶液中。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:含有白醋的溶液變成了紅色，含有小蘇打的溶液變成了綠色。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:紫甘藍(lán)汁遇堿變綠，遇酸變紅。

五、課后習(xí)題解答。

1.切開(kāi)的蘋果在空氣中放一會(huì)兒,觀察切面顏色有什么變化。

答:切開(kāi)的蘋果在空氣中放一會(huì)兒，切面顏色會(huì)變成褐色。

2.蘋果切面為什么會(huì)變色呢？

答:蘋果中含有一種叫做氧化酶的物質(zhì)，蘋果皮破了以后，這種物質(zhì)與空氣中的氧接觸，就會(huì)

生成一種新的物質(zhì),使蘋果變色。

3.觀察蘋果切面:切兩片蘋果，分別放入小碟中，向其中一片蘋果表面滴上檸檬汁。10分鐘

后觀察兩片蘋果切面的顏色，并記錄下來(lái)。

答:滴入檸檬汁的那一片蘋果沒(méi)有變色，而沒(méi)有滴檸檬汁的那一片蘋果變成了褐色。

4.其他水果或蔬菜切開(kāi)后會(huì)變色嗎？

答:其他一些水果或蔬萊切開(kāi)之后也會(huì)變色。如梨、桃、香蕉、土豆、茄子、馬蹄、菱角等。

5.蘋果切面變色可能與什么因素有關(guān)?變色的蘋果切面還能恢復(fù)原來(lái)的顏色嗎？

答、蘋果的切面史色可能與它所處的環(huán)境，以及它本身所含有的物質(zhì)有關(guān)。變色的蘋果不能

再恢復(fù)到原來(lái)的顏色。

6.紫甘監(jiān)汁遇到白酬和小蘇打溶液為什么會(huì)變包？白色紙花和葉片上可能涂有什么？

答:紫甘藍(lán)汁里有一種獨(dú)特的物質(zhì)一花色素，它遇到堿會(huì)變成藍(lán)色或綠色，遇到酸會(huì)變成紅

色。白色紙花的花上可能涂上了紫甘藍(lán)汁和白醋溶液，而葉子涂上了紫甘藍(lán)汁和小蘇打溶液。

7將檸檬汁倒入一只小燒杯成小碟子中，用小毛筆蘸著檸檬汁在紙片上寫一行字，晾至完全

干燥。與小組的同學(xué)交換紙片后，將紙片放在陶土網(wǎng)上，用酒精燈加熱烘烤，觀察發(fā)生的現(xiàn)

象。

答:干燥后紙片上沒(méi)有任何痕跡。將紙片放在陶土網(wǎng)上，用酒精燈加熱烘烤，字跡顯現(xiàn)山來(lái)。

8.試一試，還有哪些植物的汁液可以做“隱形墨水”。

答:蒜、洋蔥、大蔥、土豆、葡萄等植物的汁液都可以做“隱形墨水”。

9.想一想,果凍的兩端為什么會(huì)變色？

答:果凍下層白醋與紫甘藍(lán)汁反應(yīng)變成了紅色，上層小蘇打溶液與紫甘藍(lán)汁反應(yīng)變成了綠色。

4生銹與防銹

一、填空。

1.常見(jiàn)的防銹方法有（）、（）、（）、（）等。

2.進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次只改變（）個(gè)條件，才能保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)合理。

3.鐵生銹變成了（）,這是一種化學(xué)反應(yīng)。

4.鐵生銹與（）、（）、（）等因素有關(guān)。

5.每年由于生銹而報(bào)廢的金屬制品占全世界金屬年產(chǎn)量的（）~（）,給社會(huì)帶來(lái)了

巨大損失。

二、選擇。

1.放置在（）的鐵制品最容易生銹，

A.干燥的沙漠里

B.潮濕的熱帶海邊

C.干燥的高原上

2.將一根鐵釘一半浸人水中，一半暴露在空氣中，最容易生銹的部分是（）。

A.在空氣中的一半

B.在水中的一半

C.空氣和水的交界處

D.無(wú)法確定

3.鐵在（）的環(huán)境中更容易生銹。

A.干燥

B.潮濕

C.真空

D淡熱

4.鐵生銹后，發(fā)生的變化有（）。

B.導(dǎo)電性變差

A.顏色改變

C.無(wú)法被磁鐵吸住

D.質(zhì)地變得更加堅(jiān)硬

5.下期關(guān)于鐵銹的說(shuō)法正確的是（）。

A.鐵在干燥的空氣中更容易生銹

B.鐵銹能導(dǎo)電，不能被磁鐵吸起來(lái)、鐵銹是紅褐色的

C.給鐵制品涂上油漆可以防止它們生銹

D.車鈴鐺永遠(yuǎn)不會(huì)生銹

6.下列做法中，不能有效防止鐵制品生銹的是（）。

A.涂上油漆

B.放在干燥處

C.用紙包起來(lái)

D.放在水池邊

7.生活中人們常用的防銹方法是（）。

A.電鍍

B.放入水中隔絕空氣

C.用鹽清潔鐵制品

D.不用金屬制品

三、判斷。

1.在干燥、致密、不透氣的土壤下，鐵管腐蝕得比較慢。（）

2.鐵銹容易導(dǎo)電，還能被磁鐵吸起來(lái)。（）

3.自行車上涂有各種顏色的油漆，主要是為了使它看起來(lái)更漂亮。（

4.只要不接觸水，金屬就不會(huì)生銹。（）

5.所有金屬的銹的顏色都是一樣的。（）

6.長(zhǎng)時(shí)間不打開(kāi)的鎖，總是很難開(kāi)，這是因?yàn)殒i里面生銹了。（）

7.鐵很堅(jiān)硬，鐵銹比較脆。（）

8.鐵制供暖設(shè)施在不使用時(shí)仍加滿了水，目的是防止它生銹。（）

9.防止鐵生銹的方法很多，如涂油、刷漆等。（）

10.鐵和鐵銹顏色不同，但它們是同一種物質(zhì)。（）

四、實(shí)驗(yàn)與探究。

實(shí)驗(yàn)名稱:影響鐵生銹的因素

我的假設(shè):鐵生銹可能和空氣、水、鹽有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)材料:鐵釘5枚、試管5支、食用油、鹽等。

實(shí)驗(yàn)方法：

⑴把5收鐵釘分別放入5支試管中給試管編上號(hào)碼。

（2）1號(hào)試管保持干操用橡皮寒密封:向2號(hào)試管中加滿食用油，用橡皮塞密封；向3號(hào)試管

中注滿水用橡皮塞密封;向4號(hào)試管中注人少量的水，敞口放置;向5號(hào)試管中注入少量的水，

并放入少許鹽敞口放置。連續(xù)觀察十天左右。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:__________________________________________________________________________

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_________________________________________________________________________

五、課后習(xí)題解答。

1.金屬生銹是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象。想一想，你在哪兒見(jiàn)過(guò)生銹的物品？

2金屬生銹以后發(fā)生了什么變化呢？

3.觀察鐵銹和鐵制品，比較它們有什么不同。

⑴用鐵釘劃一劃，觀察它們有什么不同。

⑵將它們分別接在電路中,觀察燈泡是否發(fā)光。

⑶用磁鐵的磁極分別接近它們，觀察有什么現(xiàn)象。將觀察到的現(xiàn)象記錄下來(lái)。

⑷與其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)鐵銹和鐵有什么不同，鐵生銹后是否有新的物質(zhì)生成?

實(shí)驗(yàn)?zāi)康念伾鉂墒指杏袩o(wú)空隙是否導(dǎo)電能否被磁延展性

鐵吸引

鐵

鐵銹

結(jié)論:___________________________________________________________________________

4.生活中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)掉漆的鐵欄桿、衛(wèi)生間的鐵質(zhì)水管、咸菜瓶的鐵蓋等物品很容易生銹,

這是為什么呢？

5.人們?cè)谏a(chǎn)和生活中應(yīng)該怎樣防止金屬生銹呢?這些方法為什么可以防銹？

6運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)為小刀設(shè)計(jì)一個(gè)防銹的方法，將你想到的防銹方法記錄下來(lái)。你能用幾種

方法防止小刀生銹？

4生銹與防銹答案

一、填空。

1.常見(jiàn)的防銹方法有（電鍍）、（噴漆）、（組成合金）、（加膜覆蓋）等。

2.進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次只改變（一）個(gè)條件，才能保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)合理。

3.鐵生銹變成了（鐵銹），這是一種化學(xué)反應(yīng)。

4.鐵生銹與（空氣）、（水）、（鹽）等因素有關(guān)。

5.每年由于生銹而報(bào)廢的金屬制品占全世界金屬年產(chǎn)量的（20%）~（40%）,給社會(huì)帶來(lái)了巨大損

失。

二、選擇。

1.放置在（B）的鐵制品最容易生銹，

A.干燥的沙漠里

B.潮濕的熱帶海邊

C.干燥的高原上

2.將一根鐵釘一半浸入水中，一半暴露在空氣中,最容易生銹的部分是（C）。

A.在空氣中的一半

B.在水中的一半

C.空氣和水的交界處

D.無(wú)法確定

3.鐵在（B）的環(huán)境中更容易生銹。

A.干燥

B.潮濕

C.真空

D淡熱

4.鐵生銹后，發(fā)生的變化有（ABC）。

B.導(dǎo)電性變差

A.顏色改變

C.無(wú)法被磁鐵吸住

D.質(zhì)地變得更加堅(jiān)硬

5.下期關(guān)于鐵銹的說(shuō)法正確的是（A）。

A.鐵在干燥的空氣中更容易生銹

B.鐵銹能導(dǎo)電，不能被磁鐵吸起來(lái)、鐵銹是紅褐色的

C.給鐵制品涂上油漆可以防止它們生銹

D.車鈴鐺永遠(yuǎn)不會(huì)生銹

6.下列做法中，不能有效防止鐵制品生銹的是（D）。

A.涂上油漆

B.放在干燥處

C.用紙包起來(lái)

D.放在水池邊

7.生活中人們常用的防銹方法是（A）。

A.電鍍

B.放入水中隔絕空氣

C.用鹽清潔鐵制品

D.不用金屬制品

三、判斷。

1.在干燥、致密、不透氣的土壤下，鐵管腐蝕得比較慢。（V）

2.鐵銹容易導(dǎo)電，還能被磁鐵吸起來(lái)。（X）

3.自行車上涂有各種顏色的油漆，主要是為了使它看起來(lái)更漂亮。（X）

4.只要不接觸水，金屬就不會(huì)生銹。（X）

5.所有金屬的銹的顏色都是一樣的。（X）

6.長(zhǎng)時(shí)間不打開(kāi)的鎖，總是很難開(kāi)，這是因?yàn)殒i里面生銹了。（V）

7.鐵很堅(jiān)硬，鐵銹比較脆。（J）

8.鐵制供暖設(shè)施在不使用時(shí)仍加滿了水，目的是防止它生銹。（J）

9.防止鐵生銹的方法很多，如涂油、刷漆等。（J）

10.鐵和鐵銹顏色不同，但它們是同一種物質(zhì)。（X）

四、實(shí)驗(yàn)與探究。

實(shí)驗(yàn)名稱:影響鐵生銹的因素

我的假設(shè):鐵生銹可能和空氣、水、鹽有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)材料:鐵釘5枚、試管5支、食用油、鹽等。

實(shí)驗(yàn)方法：

⑴把5收鐵釘分別放入5支試管中給試管編上號(hào)碼。

（2）1號(hào)試管保持干操用橡皮寒密封:向2號(hào)試管中加滿食用油，用橡皮塞密封；向3號(hào)試管

中注滿水用橡皮塞密封;向4號(hào)試管中注人少量的水，敞口放置;向5號(hào)試管中注入少量的水，

并放入少許鹽敞口放置。連續(xù)觀察十天左右。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:1號(hào)和2號(hào)試管中的鐵釘沒(méi)有生銹,3號(hào)4號(hào)5號(hào)試管中的鐵釘都有鐵銹產(chǎn)生，其中

5號(hào)試管中鐵釘產(chǎn)生的鐵銹最多,4號(hào)其次,3號(hào)最少。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鐵生銹與空氣、水、鹽等因素有關(guān)。

五、課后習(xí)題解答。

1.金屬生銹是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象。想一想，你在哪兒見(jiàn)過(guò)生銹的物品？

答:我在公園、教室、垃圾桶、水池邊、度品收購(gòu)站、野外等地見(jiàn)過(guò)生銹的就品。

2金屬生銹以后發(fā)生了什么變化呢？

答:金屬生銹以后顏色會(huì)發(fā)生改變，質(zhì)地不如原來(lái)堅(jiān)硬，一捏就會(huì)碎。3.觀察鐵銹和鐵制品，比

較它們有什么不同。

⑴用鐵釘劃一劃，觀察它們有什么不同。

答:用鐵釘劃一劃鐵銹，鐵銹會(huì)被劃散。用鐵釘劃一劃鐵制品，鐵制品會(huì)出現(xiàn)幾道劃痕。

⑵將它們分別接在電路中,觀察燈泡是否發(fā)光。

答:將它們分別接在電路中，接入鐵制品的燈泡會(huì)發(fā)光，接入鐵銹的燈泡不會(huì)發(fā)光。

⑶用磁鐵的磁極分別接近它們，觀察有什么現(xiàn)象。將觀察到的現(xiàn)象記錄下來(lái)。

答:用磁鐵的磁極分別接近它們,鐵可以被磁鐵吸上來(lái)，鐵銹不能被磁鐵吸引。

⑷與其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)鐵銹和鐵有什么不同，鐵生銹后是否有新的物質(zhì)生成？

實(shí)驗(yàn)?zāi)康念伾鉂墒指杏袩o(wú)空隙是否導(dǎo)電能否被磁延展性

鐵吸引

鐵銀白色有光滑無(wú)能能有

鐵銹紅褐色無(wú)粗糙有不能不能無(wú)

結(jié)論:鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)，鐵生銹是一種化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了新的物質(zhì)。

4.生活中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)掉漆的鐵欄桿、衛(wèi)生間的鐵質(zhì)水管、咸菜瓶的鐵蓋等物品很容易生銹,

這是為什么呢？

答:掉漆的鐵欄桿因?yàn)殚L(zhǎng)期與空氣以及空氣中的水接觸而生銹；

衛(wèi)生間的鐵質(zhì)水管因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間與水和空氣接觸而生銹；

咸菜瓶里的鐵蓋因?yàn)殚L(zhǎng)期與鹽、空氣、水接觸而生銹。

5.人們?cè)谏a(chǎn)和生活中應(yīng)該怎樣防止金屬生銹呢?這些方法為什么可以防銹？

答:①組成合金,改變金屬內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)，如把餡、銀等金屬加入普通鋼里制成不銹鋼。

②在金屬表面覆蓋保護(hù)層,如在金屬表面涂礦物性油、油漆或燒制搪瓷、噴塑、電鍍、熱鍍

等。

6運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)為小刀設(shè)計(jì)一個(gè)防銹的方法，將你想到的防銹方法記錄下來(lái)。你能用幾種

方法防止小刀生銹？

答:⑴在用過(guò)的小刀上抹上油。

⑵用完小刀后要洗干凈，然后用布擦干。

⑶給小刀刷上一層油漆。

⑷在小刀上涂一層水（除刀刃外），用火灼燒刀片，待變?yōu)樗{(lán)黑色，生成的四氧化三鐵可防銹。

5刺激與反應(yīng)

一、填空。

1.不同的環(huán)境刺激，人體產(chǎn)生的感覺(jué)（）。

2.預(yù)防（）的方法:①不要在（）或（）的情況下看書(shū)、寫字.②不要在

（）和（）時(shí)或者在（）內(nèi)看書(shū).③不要看字體（）、

（）不清的讀物。④不要用（）寫字。

3.人體對(duì)某些環(huán)境刺激的反應(yīng)，可以幫助我們應(yīng)對(duì)（），趨向（）的刺激避開(kāi)

（）的刺激，保護(hù)（）。

4.生命因（）而美麗，我們要讓自己（）地生活。

5.人體感官時(shí)刻接收著來(lái)自外界環(huán)境的（），并做出反應(yīng)。

6.我們要聽(tīng)到聲音，需要有接收聲音的（）及物體發(fā)出（）。當(dāng)聲音刺激

（）時(shí)，我們就聽(tīng)到了聲音。

7.正確保護(hù)（）的方法:①保持（）。②遠(yuǎn)離（）。③合理（）。

二、選擇。

1.人體接受光線的感覺(jué)器官是（

A.眼睛

B.皮膚

C.耳朵

D.舌頭

2.當(dāng)聲音刺激（）時(shí)，我們就聽(tīng)到了聲看。

A.耳朵

B.皮膚

C.鼻子

D.嘴巴

3.帶上眼罩后，我們不能（）。

A看到物體落下

B.聽(tīng)到物體落下

4.人的嗅覺(jué)和（）是密切相關(guān)的。

A.聽(tīng)覺(jué)

B.味覺(jué)

C.視覺(jué)

D觸覺(jué)

5.大腦接受了來(lái)自（）的刺激以后，產(chǎn)生了冷熱疼痛和壓力等感覺(jué)。

A.皮膚

B.眼睛

C.耳朵

D.鼻子

三、判斷。

1.眼、耳、鼻、舌是人體重要的感覺(jué)器官，皮膚不是人體的感覺(jué)器官。（

2.如果環(huán)境的刺激或感官發(fā)生了變化，人體產(chǎn)生的感覺(jué)不會(huì)改變。（

3.人體感官產(chǎn)生的感覺(jué)是環(huán)境刺激與感官發(fā)生反應(yīng)后形成的。（）

4.人體的嗅覺(jué)和觸覺(jué)是密切相關(guān)的。（）

5.我們要保護(hù)自己的感官，必要時(shí)可使用一定的防護(hù)用具。（）

四、課后習(xí)題解答。

1.感官感知環(huán)境的刺激需要哪些條件?又會(huì)做出什么反應(yīng)呢？

2.研究人體對(duì)環(huán)境刺激的反應(yīng)。

⑴三個(gè)人為一組，一人為測(cè)試者，兩人為被測(cè)試者?；顒?dòng)前被測(cè)試者都戴上眼罩，其中

一人還要戴上耳套?；顒?dòng)開(kāi)始，測(cè)試者從距桌面20厘米高處分別扔下一張紙巾、一把鑰匙。

要求被測(cè)試者聽(tīng)到聲音后舉手示意。

被測(cè)試者能聽(tīng)到兩種物體落下的聲音嗎?這是為什么？由此，我們可以得出耳朵要聽(tīng)到聲音需

要哪些條件？

(2)如果環(huán)境的刺激(如聲、光、氣味等)或感官發(fā)出了變化，我們產(chǎn)生的感覺(jué)會(huì)發(fā)生變化

嗎？

實(shí)驗(yàn)材料:米尺、大頭針、棉花等。

實(shí)驗(yàn)方法:①一人為被測(cè)試者，背對(duì)桌子,坐在相距兩米遠(yuǎn)的椅子上。

②另一人為測(cè)試者，分別從距離地面5厘米、10厘米、20厘米、40厘米、60厘米、80厘米

的地方扔下大頭針。

③被測(cè)試者聽(tīng)見(jiàn)聲音后，舉手示意。

④被測(cè)試者用棉花堵住一只耳朵，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)。

將測(cè)試結(jié)果記錄下來(lái)。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)了什么？

⑶其他感官產(chǎn)生的感覺(jué)也是環(huán)境刺激與感官發(fā)生反應(yīng)后形成的嗎?你可以喝一口飲料,

再捂住鼻子喝一口,體會(huì)飲料的味道是否一樣。

⑷不同的環(huán)境刺激，人體產(chǎn)生的感覺(jué)有什么不同?相同的環(huán)境刺激，人體利用不同的感官產(chǎn)

生的感覺(jué)有什么不同？

3.“刺激與反應(yīng)”的作用。

⑴人體能接收某些環(huán)境刺激并做出反應(yīng)，這種反應(yīng)對(duì)人體有什么作用呢？

（2）聽(tīng)到很大的聲音時(shí)，我會(huì)捂住耳朵。聞到食物香味，會(huì)讓我有食欲。遇到強(qiáng)光，我會(huì)閉上

眼睛。你還能舉出更多的例子嗎?把“刺激與反應(yīng)"對(duì)人體作用的事例記錄下來(lái)。

⑶分析以上事例，概括“刺激與反應(yīng)”對(duì)我們身體有什么作用。

4根據(jù)以上“訴說(shuō)”解釋為什么近年來(lái)“近視”“鼠標(biāo)手”等疾病多發(fā)。我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良

好的生活習(xí)慣，才能保證感覺(jué)器官的健康？

5.你認(rèn)識(shí)下面物品嗎?它們?cè)谑裁辞闆r下使用?對(duì)人體感官有什么保護(hù)

5刺激與反應(yīng)答案

一、填空。

1.不同的環(huán)境刺激，人體產(chǎn)生的感覺(jué)（不同）。

2.預(yù)防（近視）的方法:①不要在（光線暗弱）或（陽(yáng)光直射）的情況下看書(shū)、寫字.②不要在（臥床）和

（走路）時(shí)或者在（動(dòng)蕩的車廂）內(nèi)看書(shū).③不要看字體（過(guò)小過(guò)密）、（字跡）不清的讀物。④不要用

（淡色鉛筆）寫字。

3.人體對(duì)某些環(huán)境刺激的反應(yīng)，可以幫助我們應(yīng)對(duì)（環(huán)境變化），趨向（有利）的刺激避開(kāi)（有害）的

刺激，保護(hù)（人體）。

4.生命因（健康）而美麗，我們要讓自己（健康）地生活。

5.人體感官時(shí)刻接收著來(lái)自外界環(huán)境的（刺激）,并做出反應(yīng)。

6.我們要聽(tīng)到聲音，需要有接收聲音的（耳朵）及物體發(fā)出（聲音）。當(dāng)聲音刺激（耳朵）時(shí)，我們就

聽(tīng)到了聲音。

7.正確保護(hù)（耳朵）的方法:①保持（耳朵清潔）。②遠(yuǎn)離（噪音污染），③合理（使用藥物）。

二、選擇。

1.人體接受光線的感覺(jué)器官是（A）。

A.眼睛

B.皮膚

C.耳朵

D.舌頭

2.當(dāng)聲音刺激（A）時(shí)，我們就聽(tīng)到了聲看。

A.耳朵

B.皮膚

C.鼻子

D.嘴巴

3.帶上眼罩后，我們不能（A）。

A看到物體落下

B.聽(tīng)到物體落下

4.人的嗅覺(jué)和（B）是密切相關(guān)的。

A.聽(tīng)覺(jué)

B.味覺(jué)

C.視覺(jué)

D觸覺(jué)

5.大腦接受了來(lái)自（A）的刺激以后，產(chǎn)生了冷熱疼痛和壓力等感覺(jué)。

A.皮膚

B.眼睛

C.耳朵

D.鼻子

三、判斷。

1.眼、耳、鼻、舌是人體重要的感覺(jué)器官，皮膚不是人體的感覺(jué)器官。（X）

2.如果環(huán)境的刺激或感官發(fā)生了變化，人體產(chǎn)生的感覺(jué)不會(huì)改變。（X）

3.人體感官產(chǎn)生的感覺(jué)是環(huán)境刺激與感官發(fā)生反應(yīng)后形成的。（V）

4.人體的嗅覺(jué)和觸覺(jué)是密切相關(guān)的。(X)

5.我們要保護(hù)自己的感官，必要時(shí)可使用一定的防護(hù)用具.(V)

四、課后習(xí)題解答。

1.感官感知環(huán)境的刺激需要哪些條件?又會(huì)做出什么反應(yīng)呢？

答:感官感知環(huán)境的刺激需要有接收刺激的感覺(jué)器官及物體發(fā)出刺激。感覺(jué)器官能夠感受外

界的各種刺激并對(duì)其做出反應(yīng)，使人能夠應(yīng)對(duì)環(huán)境變化。

2.研究人體對(duì)環(huán)境刺激的反應(yīng)。

(1)三個(gè)人為一組，一人為測(cè)試者，兩人為被測(cè)試者?；顒?dòng)前被測(cè)試者都戴上眼罩，其中

一人還要戴上耳套?；顒?dòng)開(kāi)始，測(cè)試者從距桌面20厘米高處分別扔下一張紙巾、一把鑰匙。

要求被測(cè)試者聽(tīng)到聲音后舉手示意。

被測(cè)試者能聽(tīng)到兩種物體落下的聲音嗎?這是為什么？由此，我們可以得出耳朵要聽(tīng)到聲音需

要哪些條件？

答:未載上耳套的人聽(tīng)到兩種物體落下的聲音，戴上耳套的人聽(tīng)不到兩種物體落下的聲音。

我們要聽(tīng)到聲音,需要有接收聲音的耳朵及物體發(fā)出聲音。當(dāng)聲音刺激耳朵時(shí),我們就聽(tīng)到了

聲音。

(2)如果環(huán)境的刺激(如聲、光、氣味等)或感官發(fā)出了變化，我們產(chǎn)生的感覺(jué)會(huì)發(fā)生變化

嗎？

實(shí)驗(yàn)材料:米尺、大頭針、棉花等。

實(shí)驗(yàn)方法:①一人為被測(cè)試者，背對(duì)桌子,坐在相距兩米遠(yuǎn)的椅子上。

②另一人為測(cè)試者，分別從距離地面5厘米、10厘米、20厘米、40厘米、60厘米、80厘米

的地方扔下大頭針。

③被測(cè)試者聽(tīng)見(jiàn)聲音后，舉手示意。

④被測(cè)試者用棉花堵住一只耳朵，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)。

將測(cè)試結(jié)果記錄下來(lái)。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)了什么？

答:如果環(huán)境的刺激或感官發(fā)生了變化，我們產(chǎn)生的感覺(jué)也會(huì)發(fā)生變化。

(4)其他感官產(chǎn)生的感覺(jué)也是環(huán)境刺激與感官發(fā)生反應(yīng)后形成的嗎?你可以喝一口飲料,

再捂住鼻子喝一口,體會(huì)飲料的味道是否一樣。

答：其他感官產(chǎn)生的感覺(jué)也是環(huán)境制激與感官發(fā)生反應(yīng)后形成的。當(dāng)氣味刺激鼻子時(shí)，

我們就聞到了氣味。當(dāng)冷、熱、觸、痛刺激皮膚時(shí)，我們就感受到了冷、熱、觸、痛。直接

喝和捏住鼻子喝飲料，我們感受到的味道不一樣。人們?cè)诜直嫖兜罆r(shí)需要視覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)

的共同參與，我們捏住鼻子喝飲料，對(duì)味道的分種能力降低了，所以飲料的味道不一樣。

⑷不同的環(huán)境刺激，人體產(chǎn)生的感覺(jué)有什么不同?相同的環(huán)境刺激，人體利用不同的感官產(chǎn)

生的感覺(jué)有什么不同？

答:人類具有不同的感覺(jué)器官，可以感受外界環(huán)境的不同刺激，并產(chǎn)生不同的感覺(jué)。所以不

同的環(huán)境刺激會(huì)使人體產(chǎn)生不同的感覺(jué)。

人體大多數(shù)感覺(jué)器官只能感受一種類型的刺激，如眼睛只能接收光線，耳朵只能接收聲

音，舌頭只能品嘗味道，鼻子只能接收氣味等。所以相同的環(huán)境刺激，人體利用不同的感官產(chǎn)

生的感覺(jué)不同。

3.“刺激與反應(yīng)”的作用。

⑴人體能接收某些環(huán)境刺激并做出反應(yīng)，這種反應(yīng)對(duì)人體有什么作用呢？

答:人體對(duì)某些環(huán)境刺激的反應(yīng)，可以幫助我們應(yīng)對(duì)環(huán)境變化，趨向有利的刺激，避開(kāi)有害的

刺激，保護(hù)人體。

(2)聽(tīng)到很大的聲音時(shí)，我會(huì)捂住耳朵。聞到食物香味，會(huì)讓我有食欲。遇到強(qiáng)光，我會(huì)閉上

眼睛?你還能舉出更多的例子嗎?把“刺激與反應(yīng)"對(duì)人體作用的事例記錄下來(lái)。

答:①看到美麗的風(fēng)景，會(huì)讓我心情愉快。

②嘗到美味的食物，會(huì)讓我有飽腹惑。

③手觸碰到很燙的水，我會(huì)立即把手縮回來(lái)。

④遇到迎面走來(lái)的人或開(kāi)過(guò)來(lái)的車，我會(huì)及時(shí)躲避。

⑶分析以上事例，概括“刺激與反應(yīng)”對(duì)我們身體有什么作用。

答:刺激與反應(yīng)可以幫助我們應(yīng)對(duì)環(huán)境變化，趨向有利的刺激，避開(kāi)有害的刺激，保護(hù)人體。

4根據(jù)以上“訴說(shuō)”解釋為什么近年來(lái)“近視”“鼠標(biāo)手”等疾病多發(fā)。我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良

好的生活習(xí)慣，才能保證感覺(jué)器官的健康？

答:原因:①長(zhǎng)時(shí)間的看電視、玩手機(jī)、玩電腦。②不良的生活習(xí)慣，如近距離看電視，使用

鼠標(biāo)姿勢(shì)不當(dāng)?shù)取＂郗h(huán)境的影響，如環(huán)境污染、噪聲污染。④缺乏體育鍛煉。

良好的生活習(xí)慣:①養(yǎng)成健康的飲食和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持每天充足的睡眠。②照顧好

自己的鼻子、眼睛、皮膚、耳朵等感覺(jué)器官?③堅(jiān)持體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。

5.你認(rèn)識(shí)下面物品嗎?它們?cè)谑裁辞闆r下使用?對(duì)人體感官有什么保護(hù)

①護(hù)目鏡，在有強(qiáng)光、粉塵或較大風(fēng)沙，水下作業(yè)成醫(yī)療救治時(shí)使用。

護(hù)目鏡可以防止血液、體液、分泌物、風(fēng)沙等進(jìn)入人的眼睛，也可以防止輻射光對(duì)眼睛造成

一定的傷害，對(duì)眼睛起到防護(hù)作用。

②安全帽。進(jìn)行油田鉆井、森林采伐、供電線路、建筑施工等作業(yè)都需要用到安全帽。安全

帽可以防止墜落物或撞擊對(duì)頭部的傷害，保護(hù)人體頭部。

③隔音耳塞。在嘈雜環(huán)境進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)和體育賽事時(shí)，可以使用隔音耳塞。隔音耳塞對(duì)耳朵

進(jìn)行保護(hù),避免噪音損傷聽(tīng)力。

6人體的司令部答案

一、填空。

1.（）是人體的司令部，能夠指揮人的行動(dòng)，產(chǎn)生（）和（），進(jìn)行

（）和（），是認(rèn)知、情感、意志和行為的（）。

2.腦位于顱腔內(nèi)，包括（）、（）和（）等部分。大腦分為（）、

（）兩個(gè)半球，大腦表面有許多凹陷的（）和隆起的（）,這增加了大腦皮

層的（）。

3.人體的（）復(fù)雜而精密，在（）的指揮下（）有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)和工作著。

4.腦的特點(diǎn):腦的形狀很像一個(gè)（），表面有凹陷的（）和隆起的（）。腦在

（），藏在（）里。腦分為（）兩個(gè)半球。腦皮層皺在一起,攤開(kāi)后有效面

積大約有（）A4紙大。成年人腦的重量約為1400克。大腦的質(zhì)量約占腦重的（）。

5.大腦是人體的（），腦的不同區(qū)域控制著我們身體的各個(gè)部位。

6.令大腦“很受傷”的習(xí)慣:（），腦長(zhǎng)時(shí)間工作就會(huì)疲勞，出現(xiàn)頭暈、頭疼、健忘等癥

狀;（），不喜歡動(dòng)腦筋想問(wèn)題，會(huì)造成智力減退、記憶早衰等。

7.防止腦意外傷害:遇到危險(xiǎn)時(shí)要用（）保護(hù)住頭部;玩耍時(shí)不要（）別人的頭部;

騎車時(shí)一定要（）。

8.小腦具有（）和（）的作用。

9.腦干負(fù)責(zé)人體許多基本生命活動(dòng)，如（）、（）等。

10.讓腦更健康:補(bǔ)充（）、（）的營(yíng)養(yǎng);保持（）、（）的情緒;積極

參加（），可以使我們反應(yīng)靈敏、動(dòng)作準(zhǔn)確;（）可以讓大腦更好地休息，每天應(yīng)

保證（）小時(shí)睡眠。

二、選擇。

1.大腦的表面凹凸不平和（）的表面相似。

A.花生

B.杏仁

C.核桃仁

D.松子

2.（）是人體的“司令部”，主管人的一切活動(dòng)。

A.腦

B.神經(jīng)

C.心臟

D.肺

3.世界上最復(fù)雜的“機(jī)器”是（）。

A.機(jī)器人

B.電腦

C.人的大腦

D.人的心臟

4.我們大腦的軟硬程度與（）差不多。

A.面包

B.豆腐

C.西瓜

D.核桃

5.成年人腦的質(zhì)量約（）克，大腦的質(zhì)量占腦重的（）。

A.1400

B.1600

C.90%

D.80%

6.下列習(xí)慣中，屬于合理用腦的是（）。

A.通宵玩游戲

B.長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)

C.早睡早起

D.什么也不做

三、判斷。

1.腦是人體的總指揮，能控制人的行動(dòng)。（）

2.大腦和自己拳頭的大小差不多。（）

3.人腦的平均質(zhì)量約為1400克。（）

4.小孩子精力旺盛，少睡會(huì)兒覺(jué)，對(duì)身體不會(huì)產(chǎn)生不良影響。（）

5.大腦的表面十分光滑。（）

6.腦是柔軟而又脆弱的,它需要顱骨來(lái)保護(hù)。（）

7.睡眠可以消除大腦的疲勞、恢復(fù)腦的功能，所以睡覺(jué)時(shí)間越長(zhǎng),大腦越健康。（）

8.睡眠不足會(huì)使人的注意力不集中、記憶力減退或情緒波動(dòng)。（）

四、課后習(xí)題解答。

1.觀察人腦模型，認(rèn)識(shí)人腦特點(diǎn)。

2.游戲中都有哪些器官參與?它們共同完成了什么任務(wù)?說(shuō)明腦有什么功能?

3.你還能列舉更多腦功能的實(shí)例嗎?

4.腦是人體的重要器官，怎樣才能讓腦更健康?

五、拓展思維。

長(zhǎng)時(shí)間讀書(shū)寫字、思考問(wèn)題，常會(huì)感到頭暈、頭痛、頭腦不靈活。這是為什么？怎樣做到科

學(xué)用腦？

6人體的司令部答案

一、填空。

1.（腦）是人體的司令部，能夠指揮人的行動(dòng)，產(chǎn)生（思想）和（情感），進(jìn)行（認(rèn)知）和（決策），是認(rèn)

知、情感、意志和行為的（生物基礎(chǔ)）。

2.腦位于顱腔內(nèi)，包括（大腦）、（小腦）和（腦干）等部分。大腦分為（左）、（右）兩個(gè)半球，大腦表面

有許多凹陷的（溝）和隆起的（回），這增加了大腦皮層的（表面積）。

3.人體的（器官）復(fù)雜而精密，在（腦）的指揮下,（人體器官）有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)和工作著。

4.腦的特點(diǎn):腦的形狀很像一個(gè)（核桃仁）,表面有凹陷的（溝）和隆起的（回）。腦在（頭部），藏在（頭

骨）里。腦分為（左右）兩個(gè)半球。腦皮層皺在一起，攤開(kāi)后有效面積大約有（4張）A4紙大。成

年人腦的重量約為1400克。大腦的質(zhì)量約占腦重的（80%）。

5.大腦是人體的（控制中心），腦的不同區(qū)域控制著我們身體的各個(gè)部位。

6.令大腦“很受傷”的習(xí)慣:（持續(xù)用腦），腦長(zhǎng)時(shí)間工作就會(huì)疲勞，出現(xiàn)頭暈、頭疼、健忘等癥

狀乂不愛(ài)用腦），不喜歡動(dòng)腦筋想問(wèn)題，會(huì)造成智力減退、記憶早衰等。

7.防止腦意外傷害:遇到危險(xiǎn)時(shí)要用（雙手）保護(hù)住頭部;玩耍時(shí)不要（打）別人的頭部;騎車時(shí)一

定要（戴好頭盔）。

8.小腦具有（協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)）和（維持身體平衡）的作用。

9.腦干負(fù)責(zé)人體許多基本生命活動(dòng)，如（呼吸）、（心跳）等。

10.讓腦更健康:補(bǔ)充（全面）、（合理）的營(yíng)養(yǎng);保持（愉快）、（積極）的情緒;積極參加（體育鍛煉），可

以使我們反應(yīng)靈敏、動(dòng)作準(zhǔn)確乂睡眠）可以讓大腦更好地休息，每天應(yīng)保證（8~10）小時(shí)睡眠。

二、選擇。

1.大腦的表面凹凸不平和（C）的表面相似。

A.花生

B.杏仁

C.核桃仁

D.松子

2.（A）是人體的“司令部”，主管人的一切活動(dòng)。

A.腦

B.神經(jīng)

C.心臟

D.肺

3.世界上最復(fù)雜的“機(jī)器”是(C)。

A.機(jī)器人

B.電腦

C.人的大腦

D.人的心臟

4.我們大腦的軟硬程度與(B)差不多。

A.面包

B.豆腐

C.西瓜

D.核桃

5.成年人腦的質(zhì)量約(A!)克,大腦的質(zhì)量占腦重的(D)。

A.1400

B.1600

C.90%

D.80%

6.下列習(xí)慣中，屬于合理用腦的是(C)。

A.通宵玩游戲

B.長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)

C.早睡早起

D.什么也不做

三、判斷。

1.腦是人體的總指揮，能控制人的行動(dòng)。(V)

2.大腦和自己拳頭的大小差不多。(X)

3.人腦的平均質(zhì)量約為1400克。(X)

4.小孩子精力旺盛，少睡會(huì)兒覺(jué)，對(duì)身體不會(huì)產(chǎn)生不良影響。(X)

5.大腦的表面十分光滑。(X)

6.腦是柔軟而又脆弱的,它需要顱骨來(lái)保護(hù)。(V)

7.睡眠可以消除大腦的疲勞、恢復(fù)腦的功能，所以睡覺(jué)時(shí)間越長(zhǎng),大腦越健康。(X)

8.睡眠不足會(huì)使人的注意力不集中、記憶力減退或情緒波動(dòng)。(V)

四、課后習(xí)題解答。

1.觀察人腦模型，認(rèn)識(shí)人腦特點(diǎn)。

答:人腦由大腦、小腦、間腦、腦干組成。大腦是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)部分，也是腦的主要

部分。大腦分為左、右兩個(gè)半球，大腦表面有許多凹陷的溝和隆起的回，這增加了大腦皮層

的表面積。

3.游戲中都有哪些器官參與?它們共同完成了什么任務(wù)?說(shuō)明腦有什么功能？

答:耳、大腦、四肢。耳朵聽(tīng)到要求，大腦進(jìn)行分析判斷，神經(jīng)傳遞信號(hào)、手腳完成動(dòng)作。腦

是人體的司今部，能夠指揮人的行動(dòng)，產(chǎn)生思想和情感，進(jìn)行認(rèn)知和決策，是認(rèn)知情感、意

志和行為的生物基礎(chǔ)。

3.你還能列舉更多腦功能的實(shí)例嗎？

4.腦是人體的重要器官，怎樣才能讓腦更健康？

答：(1)每天應(yīng)保證8~10小時(shí)的睡眠.(2)積極參加體育鍛煉。(3)補(bǔ)充全面、合理的營(yíng)養(yǎng)。(4)

保持愉快、積極的情緒。⑸不吸煙、不酗酒。⑹運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意保護(hù)頭部。⑺學(xué)習(xí)、工作時(shí)要

做到勞逸結(jié)合。

五、拓展思維。

長(zhǎng)時(shí)間讀書(shū)寫字、思考問(wèn)題，常會(huì)感到頭暈、頭痛、頭腦不靈活。這是為什么？怎樣做到科

學(xué)用腦？

答:人腦也需要休息，長(zhǎng)時(shí)間工作、學(xué)習(xí)后大腦會(huì)疲勞。

做法:①勞逸結(jié)合，保證充足的睡眠。②適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體。③補(bǔ)充全面、合理的營(yíng)養(yǎng)。④保

持歡快、積極的情緒。

7習(xí)慣與健康

一、填空。

1.飲食不均衡會(huì)導(dǎo)致（）和（）缺乏，影響身體的正常發(fā)育。酒精不僅直接影

響（）、（），還會(huì)損害（），使（），影響學(xué)習(xí)。

2.東東喜歡躺在床上長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)，并且書(shū)本離眼睛很近。到了五年級(jí)，東東的視力急劇下降。

東東眼睛出現(xiàn)疾病的原因與（）有關(guān)。

3.長(zhǎng)期不運(yùn)動(dòng)會(huì)造成（），（）,不利于（）、（）的生長(zhǎng)發(fā)

育。

4.（）可以讓身體得到休息和恢復(fù)，（）不足會(huì)導(dǎo)致記憶力下降、注意力不集

中，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)導(dǎo)致免疫力下降，還會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育。

5.世界衛(wèi)生組織（）認(rèn)為:健康不僅是指（）,還要有良好的（）和社

會(huì)（）。

二、選擇。

生命在于運(yùn)動(dòng)，不運(yùn)動(dòng)會(huì)使我們（）。

A.免疫力下降

B.骨骼生長(zhǎng)發(fā)育緩慢

C.睡眠不充足

D.營(yíng)養(yǎng)不良

2.下列行為習(xí)慣中，屬于良好生活習(xí)慣的是（