幼兒教師個人國培計劃總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁幼兒教師個人國培計劃總結(jié)本頁是關(guān)于幼兒老師個人國培方案總結(jié)的范本，本篇內(nèi)容里，針對幼兒老師個人國培方案總結(jié)做了肯定整理修編，一起來看一下。

幼兒老師是一個神圣的職業(yè)，擔(dān)當(dāng)著為祖國的培育下一代的歷史重任，這里為大家共享一些關(guān)于幼兒老師個人國培方案總結(jié)，盼望能關(guān)心到大家!

幼兒老師個人國培方案總結(jié)1

在這為期十天高強度、大密度的學(xué)習(xí)時間里，感謝國培給我們供應(yīng)的學(xué)習(xí)機會與平臺，沈陽師范高校請來北師大、東北師大、華東師大、河南師大等高校的教授以及沈陽本土專家為我們答疑解惑，讓我們每天收獲學(xué)問，增長見聞。

例如：北師大馮曉霞教授的《36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》解讀、東北師大王小英教授的《幼兒園活動的有效性》、華東師大朱家雄教授的《國內(nèi)外學(xué)前教育進(jìn)展現(xiàn)狀和趨勢》、河南師大劉曉紅主任的《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀等重要前沿理論和實踐課程。本土專家李紅梅老師的《優(yōu)秀老師成長歷程與名師對話》、韓沈丹園長的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程關(guān)系》、羅英智的《幼兒園五大領(lǐng)域教育目標(biāo)、內(nèi)容與課程設(shè)置》以及線亞威主任的《以嬉戲為基本活動的幼兒園課程理論與實踐》等。

通過學(xué)習(xí)，我感悟許多。深深感受到，學(xué)前教育是專業(yè)性很強的學(xué)科，作為幼兒教育工，不能畫地為牢，目光短淺，不能只盯著幼兒教育，只做井底之蛙。我們要與時代同行，具有較強的前瞻性，敏銳性，準(zhǔn)時捕獲生活的脈搏，博學(xué)善思，用我們無窮的才智與愛心，陪伴孩子們歡樂成長。孩子是初升的太陽，是祖國的將來，“少年強則中國強”，而我們的工作就是培育這些祖國的將來棟梁，在他們受教育最關(guān)鍵的啟蒙階段，賜予他們最需要、最科學(xué)的照看和關(guān)注。

通過學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)觀念獲得了前所未有的大轉(zhuǎn)變：學(xué)習(xí)讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確熟悉了教與學(xué)的關(guān)系、幼兒園活動區(qū)課程實施策略等;東北育才幼兒園、皇姑區(qū)試驗幼兒園、南寧幼兒園、沈政幼兒園的參觀與學(xué)習(xí)，更是讓我們零距離、全方位的了解國家級優(yōu)秀園所的辦園理念與策略，為我們將來的進(jìn)展供應(yīng)了豐富的閱歷和鮮活的實例。

皇姑區(qū)試驗幼兒園的特級老師為我們闡述了她在成長中的感悟。讀書，是她的生活方式。腹有詩書氣自華，是她追求的目標(biāo);樂于學(xué)習(xí)，是她的工作寫照。簡潔質(zhì)樸的語言，為我們生動再現(xiàn)了紅梅老師一線工作中的情景與解決問題的方法;讓我們在紅梅老師的侃侃而談中，了解了皇姑區(qū)試驗幼兒園的園本文化與內(nèi)涵進(jìn)展。樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)，是紅梅老師對我們?nèi)柯犞v老師的衷告。只有不斷的學(xué)習(xí)，自身才會不斷的進(jìn)展、成長，優(yōu)秀直至卓越。

沈陽師大，十天學(xué)習(xí)，這里的專家循循善誘，這里的老師細(xì)致急躁，讓我們每一個學(xué)員都為之感動和興奮;治班嚴(yán)謹(jǐn)又知性風(fēng)趣的楊老師是大家的最愛，楊老師不僅在學(xué)習(xí)和生活上無微不至的關(guān)懷和照看我們，還義務(wù)的為我們做導(dǎo)游解說員。在參觀園所的路上，急躁、細(xì)心的為我們來自全國各地的老師講解沈陽的風(fēng)土人情與社會進(jìn)展。

最終，借用王小英教授的一句話來結(jié)束我的國培感悟：動心動情的教育，才是最好的教育!楊老師，做到了，沈陽師大，做到了!

幼兒老師個人國培方案總結(jié)2

太原的金秋，陽光明媚，景色怡人。在這漂亮的季節(jié)，我有幸參與了國培方案，幼兒園轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)項目太原公安廳幼兒園的學(xué)習(xí)。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個一般的一線老師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，讓我能夠有幸親耳傾聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來自15個省市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、溝通研討，真的就像重新走入校內(nèi)傾聽老師的教導(dǎo)一樣，使我對自己的教學(xué)有了更多新的熟悉。

在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，由于每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參與國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會與收獲：

開班第一天我就有幸傾聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前進(jìn)展學(xué)期教育的若干看法》有了更深的熟悉和理解。

最讓我觀賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平常經(jīng)常會遇到這種狀況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感愛好，不喜愛玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了討論，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動，不是枯燥簡潔地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小伴侶的電話號碼，晚上區(qū)域是嬉戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域嬉戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不肯定是嬉戲。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要嬉戲化，所以區(qū)域嬉戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長期持續(xù)地開展下去。

公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)特別好，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及老師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺閱歷，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠(yuǎn)的。

就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子供應(yīng)花費少、利用率高、深受幼兒寵愛的低結(jié)構(gòu)活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的嬉戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。

二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識的伴侶，但收獲的思想不斷，友情不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。

幼兒老師個人國培方案總結(jié)3

在這陽光明媚的季節(jié)，我有幸參與國培方案――示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個難得的學(xué)習(xí)機會，讓我能夠有幸親耳傾聽多位教授的精彩講座，而我的很多教學(xué)疑問也在專家這里得到了解決。

許多人認(rèn)為，幼兒老師不過就是哄哄孩子，學(xué)問含量要求不高，人人都能干的一份差事。以前我也是上述許多人中的一員?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒老師時，才發(fā)覺自己如此看不上的職業(yè)，竟然也不能刃有余時的勝任。反思與迷茫中。通過專家的指引，讓我找到了前進(jìn)的方向。要想成為一名專業(yè)的幼兒教育者，首先必需樹立敬業(yè)，樂業(yè)的教育觀。把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，公平對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，擅長接住孩子拋過來的“球”。再次，詳細(xì)扎實的吹拉彈唱，讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，把握多元的教學(xué)方法，擅長適時合理的策劃，組織，實施活動。還要不斷的踐行反思，不斷的學(xué)習(xí)，擅長總結(jié)，勇于創(chuàng)新，才能成為一名專業(yè)的幼兒老師。

這次授課的老師們都是來自全國各地地幼兒教育的專家學(xué)者。他們淵博的學(xué)識，對學(xué)問的信手拾來，侃侃而談和精準(zhǔn)獨到，讓我不得不豎起大拇指對我們的專家們說：你們太棒了!我充分熟悉到：做為一名幼兒園的骨干老師，必需要加強自身的文化修養(yǎng)，培育良好的人文精神。在日常工作中，要搞好老師的“教”與幼兒的學(xué)”的關(guān)系，“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會的幼教”動身，從孩子的實際動身，重視示范的作用，做好表率，搞好直觀教學(xué)，用全新，科學(xué)，與時代相吻合的教育理念，方式方法，來更新自己的頭腦，才能實現(xiàn)教育的抱負(fù)的目標(biāo)。

幼兒幼兒老師是教育的先導(dǎo)，是孩子們的啟蒙老師。作為，幼兒園的一名老師，我覺得很幸福，由于我們是明天花朵的培育著。我要把此次培訓(xùn)中學(xué)到的學(xué)問與理念運用到今后的工作和生活中去，為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣。

幼兒老師個人國培方案總結(jié)4

為期7天的20__農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗老師國培學(xué)習(xí)結(jié)束了，一切仿佛是在昨天仍歷歷在目。這次培訓(xùn)我有幸傾聽了來黑龍江省幼教領(lǐng)域知名的專家學(xué)者和一線老師的講座，讓我這個幼兒園轉(zhuǎn)崗老師茅塞頓開，受益匪淺。同時，本次培訓(xùn)也得到了省教育學(xué)院的親切關(guān)懷與照看，敞亮的教室、噴香的飯菜、潔凈暖和的宿舍、豐富多彩的實踐與活動，讓我有了回家的.感覺，體會到了國家對幼兒教育空前的關(guān)注與重視。

我省幼兒園轉(zhuǎn)崗班第5期有97名學(xué)員相聚在省城，我們來自不同的市縣，為了同一個目標(biāo)我們相逢了，在這個暖和的大家庭里，我們度過了這美妙時間，老師們在這里留下的是記憶與懷念，但更多的是收獲?？吹綄W(xué)員們每天勞碌的身影，真是感動!無論是年輕的還是年老的都能按時按點，根據(jù)班級的各項規(guī)定來完成日程支配。7天的培訓(xùn)時間好像太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;7天的培訓(xùn)又很長，它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，指引我今后努力的方向。

一、在省委二幼我們跟班學(xué)習(xí)學(xué)到了不少學(xué)問，這次培訓(xùn)的老師大多是農(nóng)村老師，幼兒園的各種設(shè)施不是太好，經(jīng)過跟班學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了比較正規(guī)的幼兒園一日活動支配，給了我很大的啟發(fā)。學(xué)到了怎樣去布置教室的每一個區(qū)域。學(xué)到了怎樣去教育孩子，怎樣去引導(dǎo)孩子，這里的孩子和老師給我們帶來了很多的歡樂。就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子供應(yīng)花費少、利用率高、深受幼兒寵愛的低結(jié)構(gòu)活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的嬉戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我們要努力的方向。在短短的幾天見習(xí)實踐中，我更加明確了幼兒老師的神圣職責(zé)，我在研修的引領(lǐng)下將做一個歡樂的耕耘者，做一個執(zhí)著的學(xué)習(xí)者，做一個才智的反思者，做一個幸福的奉獻(xiàn)者?；氐焦ぷ鲘徫缓?，我肯定做一名稱職的幼兒老師。

二、這次培訓(xùn)專家提出的幼兒園教育活動設(shè)計主題感愛好。對幼兒園活動設(shè)計的特點，包括整合性、生活性、進(jìn)展性、嬉戲性。這四個特點涵蓋了對課程的整體把握和形式、內(nèi)容上的要求。這方面是我平常沒有思索過的，也是簡單忽視的方面。特殊是對于進(jìn)展性。專家提出：教學(xué)活動的設(shè)計目的是為了支持兒童內(nèi)部的學(xué)習(xí)，也就是說任何老師組織的活動都是為了能關(guān)心幼兒自身建構(gòu)對所學(xué)內(nèi)容的理解，任何卓有成效的學(xué)習(xí)經(jīng)受都是孩子在自己原有的基礎(chǔ)上進(jìn)展起來的，而老師的任務(wù)就是關(guān)心幼兒達(dá)到并完成這個卓有成效的過程。在平常設(shè)計教學(xué)活動時，我往往會對任務(wù)領(lǐng)域中的核心閱歷重視不夠。

有時也會追求形式上的多樣，而忽視了活動本身的重點。專家一針見血地提出這個關(guān)鍵問題，讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本”。假如在整節(jié)課中，老師只是關(guān)注了自己的教學(xué)形式是否多樣，是否生活化、嬉戲化，而忽視了根本的孩子的進(jìn)展，整個活動看似喧鬧多樣，但對于孩子來說，他們只是喧鬧場景中的過客，最終什么也沒留下，這是我們常常會犯的錯誤，但又是視而不見的樣子。

三、楊飛龍老師對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的解讀，讓我明白老師要從活動的角度附帶提出學(xué)問、技能的要求，要強調(diào)幼兒的主動學(xué)習(xí)。不要把關(guān)注點過分集中在詳細(xì)的學(xué)問、技能的教育上，要著力組織適合幼兒的活動，制造相宜的教育環(huán)境，在幼兒的實際生活中去發(fā)覺教學(xué)賴以綻開的資源，讓他們獲得肯定的學(xué)問和技能?！毒V要》中的新思想、新觀念，使我們對工作有了明確的工作思路和努力方向。幼兒教育將為幼兒一生的進(jìn)展打好基礎(chǔ)，因此老師要確立自己的幼兒觀、教育觀和學(xué)習(xí)觀。在以后的工作實踐中，我將不斷的更深化地學(xué)習(xí)，把《綱要》精神逐步落實到自己的工作中去。

四、通過學(xué)習(xí)，不但使我把握了很多專業(yè)理論學(xué)問，也使我了解到了很多書本上沒有的學(xué)問，這是一種對思想的陶冶、學(xué)問的啟發(fā)。進(jìn)一步充實了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織力量。也讓從事幼教工作的我有了更一步的熟悉，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和進(jìn)展的眼光去對待。這一段時間的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)同學(xué)主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)老師原創(chuàng)性的思索。

總之，在這次培訓(xùn)中內(nèi)容豐富多彩，有用性很強，讓我在有限的時間里得了豐富的學(xué)問。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升，我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，幼教事業(yè)的明天才會更加絢爛，我愿在這歡樂而無止境的學(xué)習(xí)探究中去實現(xiàn)的自己的幻想。

幼兒老師個人國培方案總結(jié)5

很榮幸參與本次國培教育，在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的這段時間里，我體會到做一名幼兒老師的使命感，并且也讓我成長了很多。通過學(xué)習(xí)我熟悉到做為一名幼兒老師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒老師是特別不簡單的。但我會盡我所能，不斷學(xué)習(xí)，在理論中提高，在實踐中成長，努力做一名優(yōu)秀的幼兒老師?，F(xiàn)在我把我的一些學(xué)習(xí)的感悟與大家共享。

一名優(yōu)秀的幼兒老師，首先要喜愛教育事業(yè)，還要有劇烈的事業(yè)心與責(zé)任感，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師呢?我認(rèn)為要做到以下幾點。

1、做為一名優(yōu)秀的幼兒老師，要把愛心、細(xì)心、急躁、責(zé)任心融合于一身。在幼兒教育中，愛的力氣是宏大的。老師的愛是一種無私的、宏大的愛，它是老師與幼兒間最有力、最自然的連接點，是打開幼兒心靈的金鑰匙。每個孩子都需要老師的愛，盡管他們性格不同，但是他們都是有感情和思想的。幼兒是一張純凈的白紙，需要每一位老師以愛為核心，細(xì)心對待每個孩子，把他們變成丹青之作。

2、要重視對孩子良好行為習(xí)慣的培育;班級幼兒表現(xiàn)是衡量一個老師是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)問、閱歷的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累。對他們良好行為的培育必需從進(jìn)幼兒園就開頭。在每天活動的各個環(huán)節(jié)，時時留意對幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培育;同時，老師必需以身作則。由于老師的行為隨時會被孩子觀察、仿照。所以肯定要嚴(yán)格要求自己，要讓孩子們感覺老師可敬